我愛跳繩體育活動隨筆
我愛跳繩體育活動隨筆1
車輪跳是兩人或兩人以上相互配合搖動繩子的一種跳繩方法，參與者跳繩交錯握繩，兩人同時依次前后搖動兩根跳繩，動作如車輪向前滾動，故得此名。車輪跳突破了簡單對稱的跳繩形式，跳起來活潑有趣，交相呼應(yīng)，非常具有觀賞性。
車輪跳大致由轉(zhuǎn)身、換位、編花三種動作，還有由這三種動作變化得來的其他動作，配上音樂的節(jié)奏，僅僅車輪跳的動作就能展現(xiàn)出非常精彩的車輪跳表演，在各種全國及國際的跳繩賽事上，車輪跳是作為單獨的表演賽項目。
這學(xué)期利用體育課，開始教二（1）班的同學(xué)們跳車輪跳，上周基本的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，還只有一組學(xué)生能夠跳出，本周，同學(xué)們就給我?guī)砹舜蟠蟮捏@喜，一節(jié)課上不斷的有新的小組跳出來了，也不斷的聽到已經(jīng)會跳的小組刷新著他們新的記錄。今天這節(jié)課，好多小組從幾個開始，一直跳到30多個，每一次的新成績都跑來向我報告一遍，今天課上完，最高的記錄是59個，超出了我的意料。
以下是跳得非常輕松、熟練的小組，他們基本掌握了搖跳的技巧，手腳配合協(xié)調(diào)，動作連貫，能夠輕松跳出30個以上，另外還有較多的小組兩人動作不一致，配合不好，有幾組是兩人中有一人動作不協(xié)調(diào)，游泳動作不連貫。下節(jié)課對這些小組進行個別輔導(dǎo)，爭取一般以上的小組能夠做出動作。
我愛跳繩體育活動隨筆2
最近，我班的孩子們開始學(xué)習(xí)跳繩了。一開始孩子們信心十足，都十分積極的練習(xí)跳繩。可是練了幾天后，一些孩子出現(xiàn)了畏難情緒，一直躲避練習(xí)跳繩。到了跳繩時間，不是拿著繩子跑來跑去，就是拿著繩子和小伙伴說著話，就是不練習(xí)跳繩。而葑怡康、王成功等由于積極的練習(xí)，成了我班第一批學(xué)會跳繩的孩子。
學(xué)會了跳繩的他們，感受到了成功的喜悅，練習(xí)起來更起勁了。而不會跳繩的孩子，看著葑怡康、王成功等孩子熟練的跳繩動作，仍無動于衷。為此，我很著急，如何讓孩子們都能積極的參加到跳繩活動中來呢？
首先，我組織了孩子們進行討論：如何趕上進步的小伙伴；讓孩子們明白同伴間有一點差距很正常，但差距不能太大，太大了想趕上就難了；其次，樹立孩子們的信心。告訴孩子們跳繩很簡單，只要掌握方法，很快就能學(xué)會的。而后，在練習(xí)中，針對動作不協(xié)調(diào)的孩子我們進行重點的指導(dǎo)練習(xí)。沒多久，又有一大批孩子學(xué)會了跳繩，如林元龍、蔡怡聞、陳雨欣……
如今，我班孩子基本都學(xué)會了跳繩，看著孩子們舞動著繩子，開心熟練的玩跳繩，我內(nèi)心十分的欣慰，孩子們的跳繩興趣在我們的引導(dǎo)下，終于激發(fā)出來了。跳繩活動不僅鍛煉了孩子們動作協(xié)調(diào)能力，增強了孩子們的體質(zhì)；更重要的是孩子們通過跳繩活動，知道了困難并不可怕，只要努力去面對就一定能戰(zhàn)勝它。
跳繩——讓我們的孩子們變得勇敢、自信了。
我愛跳繩體育活動隨筆3
跳繩作為一項體育活動，一直深受各種人群的喜愛，而大班幼兒在各方面能力逐漸提高的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳繩已是刻不容緩的事情了，因此，開學(xué)不久，我就要求孩子們自備了一條繩子，利用早鍛煉的時間來練習(xí)跳繩�？墒翘K其實也非常的苦、非常的乏味，特別是對剛學(xué)跳繩的孩子來說，更是如此，那如何吸引他們愛上跳繩呢？
《綱要》指出要抓住幼兒感興趣的事物進行教學(xué)，要創(chuàng)造一個寬松、愉快的環(huán)境驚進行教學(xué)。要在游戲中逐漸引導(dǎo)幼兒喜歡上跳繩，愿意跳繩而不是為了跳繩而跳繩。因此我抓住幼兒喜歡玩繩，喜歡與同伴互相競爭的特點，通過在跳繩中玩來吸引幼兒的注意力，親自演示跳繩的方法，讓幼兒盡快掌握要領(lǐng)，當他們學(xué)會了一點后，興趣就來了，這時多鼓勵，多正面引導(dǎo)，進一步提高幼兒跳繩的能力�？墒钱斔麄儠螅珠_始懶惰了，沒有多大的興趣跳繩了。這時我又利用孩子們好奇的的心理，引導(dǎo)他們正跳，反跳、直跳、單腳跳、半蹲跳等各種有趣的跳繩方法，吸引他們，孩子們在我的引導(dǎo)下，慢慢愛上了跳繩。其實不光是跳繩，任何事情只要有興趣，那什么都能做好，而我們教師只要做個有心人來指導(dǎo)孩子們?nèi)ヮI(lǐng)悟，那他們的知識會建構(gòu)的更完善。
我愛跳繩體育活動隨筆4
跳繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目。在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性是我首先要突破的難點。為此我在開始部分和準備部分中設(shè)計了一些訓(xùn)練游戲。如：報數(shù)比快、我是木偶兵、正反話等調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們參加體育活動的積極性、注意力。教師又在訓(xùn)練中賦予適時的點評、鼓勵，學(xué)生表現(xiàn)出了很高的學(xué)習(xí)積極性。
為了突破本節(jié)教學(xué)重點雙手交叉跳。我在基礎(chǔ)部分的設(shè)計中以激情引趣的方式讓學(xué)生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學(xué)重點“單腳跳”。當學(xué)生看到他們的同伴雙手交叉跳得那么好，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵性的話，學(xué)生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數(shù)學(xué)生失敗了。此時正是提示方法的有利時機。為了培養(yǎng)學(xué)生的表述能力及互動、合作學(xué)習(xí)的意識。我邀請會單腳跳的學(xué)生說出技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生們聽完后又紛紛嘗試起來。經(jīng)過多次的嘗試個別學(xué)生學(xué)會了單腳跳的動作要領(lǐng)，但大多數(shù)學(xué)生仍舊焦急的練習(xí)。這時的學(xué)生渴望有人能幫助他練習(xí)，看到他進步。于是我解決完在練習(xí)中學(xué)生們紛紛提出的各種問題后，針對學(xué)生不會雙手交叉跳，跳過去繩搖不過來，不會連續(xù)跳等問題，為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了小組互助合作學(xué)習(xí)的氛圍。讓學(xué)得快的學(xué)生幫助學(xué)得慢的學(xué)生。學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢、進步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。
一節(jié)課下來，學(xué)生們的收獲很大，而我的收獲更大。在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：
1、教態(tài)自然親切，注意了教法的運用，注意了以學(xué)生學(xué)習(xí)為主體，注意了在練習(xí)中自己找尋方法與教師提示相結(jié)合。
2、教學(xué)目標較清楚，圍繞教學(xué)目標學(xué)生的語言表達能力、意志品質(zhì)、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。
3、課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學(xué)任務(wù)。
本節(jié)課的教學(xué)也使我找到了自身的不足：
1、作為一名體育教師，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)由為緊迫。如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。
2、在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何梯進式練習(xí)，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。
3、對實際教學(xué)的預(yù)測性備課經(jīng)驗不足。
總之作為一名教師，如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課將是我今后工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻督促自己改進、學(xué)習(xí)。
我愛跳繩體育活動隨筆5
進入大班以來，跳繩是每個班級目前小朋友的運動中的首項，每天都會有班級在操場上練習(xí)跳繩，但是其中也隱藏著一些安全的問題。我看到很多班級都是帶著小朋友到操場上，然后讓他們自己找一個地方練習(xí)跳繩。但是孩子們是很難把握繩子甩起來時這個安全距離的問題，所以很容易甩到其他小朋友，而且繩子一甩就是一條紅痕，最嚴重的是如果一不小心弄到眼睛，那就很嚴重了，因此，怎樣保證孩子跳繩時能不甩到，這是很重要的。
我發(fā)現(xiàn)操場上的一塊塊草坪都是有明顯分隔線，線與線之間的距離也很安全，因此，我每次帶孩子下去跳繩，我都是讓孩子們站在草坪的線上來跳繩，這樣就保證了孩子們之間的繩子不會摔倒前后的小朋友。
但是我發(fā)現(xiàn)晨間活動期間，如果孩子們站成了幾排在那里跳繩，就會把早晨進園的孩子給擋住了，他們要經(jīng)過操場，所以要留出相對的場地方便孩子們來通行。
孩子的安全是最重要的，對于孩子的每個活動，老師都要事先把一些不安全的因素給排除掉。
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