關(guān)于隨筆范文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，大家或多或少都對(duì)隨筆有些了解吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。那么，怎樣才能寫(xiě)好隨筆？以下是小編為大家收集的關(guān)于隨筆范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于隨筆范文1
生活像一盤(pán)散沙，我無(wú)心無(wú)力的用一條細(xì)線去把沙子串起來(lái)。讓它星羅棋布地散在屬于我自己的天地，希望它有朝一日能串成像珍珠一樣璀璨。
當(dāng)風(fēng)起的時(shí)候，甚至可以將沙塵吹得漫天風(fēng)舞，也可以將沙塵吹到不知道的地方。從此銷(xiāo)聲匿跡。
我不知何時(shí)曾抵觸過(guò)命題作文，文，但又不知何時(shí)卻漸漸可以接受且喜歡它了。
隨筆那凌亂的線條勾不完心中長(zhǎng)長(zhǎng)的故事，道不盡腦海里滿滿的話語(yǔ)。因此不敢觸筆，怕寫(xiě)出的文字散得無(wú)法收攏，怕寫(xiě)出的文章像一盤(pán)散沙，沒(méi)有主題，怕一言難盡、矛盾的心情無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)……
所以需要一個(gè)題目來(lái)束縛起無(wú)垠擴(kuò)散的思想。因此，只有在那已限定的題目下來(lái)醞釀我的文字。雖然命題作文不是我最拿手的，但最終還是寫(xiě)出來(lái)了。寫(xiě)得很快，而且不雜。簡(jiǎn)單的線條，分外明朗。
所以我該學(xué)會(huì)清理那一盤(pán)散沙，讓它最終變成一串珍珠！
關(guān)于隨筆范文2
《培根隨筆》為英國(guó)著名政治家、思想家、和哲學(xué)家的弗蘭西斯培根所著�！杜喔S筆》分為《論求知》、《論美》、《論善思想家》、《論真理》、《論健康》、《論家庭》、《論友誼》等多篇隨筆。 在《論友誼》中，培根說(shuō)道：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)；而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”這說(shuō)明了朋友是我們身邊必不可少的一個(gè)角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說(shuō)道：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽。”可見(jiàn)求知可以改變?nèi)说拿\(yùn)，在我們的一生中是相當(dāng)重要的。
在《論猜疑》中，培根說(shuō)道：“當(dāng)你產(chǎn)生了猜疑時(shí)，你最好還是有所警惕，但又不要表露于外。 這樣，當(dāng)這種猜疑有道理時(shí)，你已經(jīng)預(yù)先作了準(zhǔn)備而不愛(ài)其害。當(dāng)這種猜測(cè)疑無(wú)道理時(shí)，你又可避免因此而誤會(huì)了好人。可見(jiàn)在人生中猜疑，是人的思想在做亂。
在數(shù)十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《論美》篇。這是一篇關(guān)于“美”之作，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵土獨(dú)特，充滿哲理性。“美”本身是個(gè)很廣泛的問(wèn)題，本文著重論述人應(yīng)該怎樣對(duì)待外在美和內(nèi)在美的人生觀問(wèn)題。世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才是永恒的美。美德重于美貌，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)，美才能真正發(fā)出光輝。文中有這樣一句話：“形體之美要?jiǎng)儆陬伾�，�?yōu)雅行為之美又勝于形體之美�！毙误w是一個(gè)人的整體形象，體形。顏色指五官相貌，主要是臉部，是局部的。而行為之美，指舉手投足的動(dòng)作神態(tài)，是后天的，是內(nèi)在美的折射表現(xiàn)，在三者中最高。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。 因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣，每才會(huì)放射出真正的光輝。
《論嫉妒》中，我也領(lǐng)會(huì)不少 彼此越了解，嫉妒心將占據(jù)越高。人可以允許一個(gè)陌生人的發(fā)跡，卻絕不能容下讓身邊人的種種上升的趨勢(shì)。一個(gè)循序漸進(jìn)地高升的人也不會(huì)招來(lái)嫉妒。因?yàn)檫@種人的提升被看作是正當(dāng)?shù)摹?/p>
嫉妒在人的生涯中是畢竟的道路, 同情心總是醫(yī)治嫉妒的一味良藥。但有多少人能明白文中的道理呢.?
讀完這書(shū)后，我忽然想起，人是沒(méi)有十全十美的，而且每個(gè)人的理想與信念不同，當(dāng)然，所追求的事物和追逐的夢(mèng)想也各不相同，不可把自己的喜好強(qiáng)加在別人身上，也不能依照自己的喜好來(lái)評(píng)判他人。況且人是有兩面的嘛！應(yīng)多看看別人的優(yōu)點(diǎn)，吸取精華之處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，為將來(lái)漫漫人生路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一本好書(shū)可以使人明白一個(gè)道理，一本好書(shū)可以為人建造一條捷徑，一本好書(shū)甚至可以改變?nèi)艘簧拿\(yùn)！如同培根所說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯” ，不得不肯定，從某一方面來(lái)說(shuō)，這是一本使人上進(jìn)的好書(shū)！
關(guān)于隨筆范文3
“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒(méi)有地平線……——題記
青春的歌聲是激情澎湃，花季曲調(diào)是斗志昂揚(yáng)，年輕的舞臺(tái)是用心向上。校園的歌聲陪伴著我們走過(guò)了十幾個(gè)春夏秋冬。溫馨回憶是我們的離別時(shí)的含淚微笑。
傻傻單純的玩鬧�！白咴卩l(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴……”
小孩子的稚氣還沒(méi)有完全褪去，仍然想著天天開(kāi)心的玩耍。即便周?chē)沫h(huán)境有所改變，卻也沒(méi)有打破那顆天真的心。沒(méi)有學(xué)習(xí)的困擾，沒(méi)有思慮的阻塞，記住的只是開(kāi)心的玩伴和爽朗的笑聲。
懵懂無(wú)知的成長(zhǎng)。“蜿蜒的，沿途一路曲折，有時(shí)候相信的，未必開(kāi)花結(jié)果……”
慢慢開(kāi)始發(fā)現(xiàn)自己原先一向都在學(xué)習(xí)的旅途中。不同的起跑線拉開(kāi)了不一樣的距離。忽然發(fā)現(xiàn)自己原先這樣的無(wú)知，不敢把自己跟別人比較，因?yàn)橄嗖钐唷?/p>
以前沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，忽略了自己的潛力。然后才明白努力，又被期望鼓勵(lì)，擁有了向前的動(dòng)力。雖然時(shí)常被失望和訓(xùn)斥潑冷水，但是沒(méi)有失去堅(jiān)持。最終獲得了豐碩的果實(shí)。明白了解決困難最好的方法是迎難而上。
叛逆青春的瘋狂。“不確定，自己的性狀，動(dòng)不動(dòng)就和世界碰撞，那些傷，我最后為你都一一撫平。那一年，最難的習(xí)題也但是短短的幾行筆記……”
經(jīng)歷了淚水與痛苦，懂得了承擔(dān)歡愉和悲痛。一齊歡笑一齊鬧，一齊成長(zhǎng)一齊累。那些記憶猶新的片段成為了那個(gè)夏天，那個(gè)“最亂”班級(jí)的標(biāo)志。四年的初中生活，總有一個(gè)最舍不得班群眾。在我的那個(gè)群眾中，有一個(gè)閨蜜跟我一齊瘋唱歌曲，雖然大家總是開(kāi)玩笑的說(shuō)我們“制造噪音”，但是此刻回憶起來(lái)，滿滿的都是快樂(lè)的音符；在我的那個(gè)群眾中，有一個(gè)班主任是我們的“嚴(yán)厲大boss”。忘不了她對(duì)女生的可親，對(duì)男生的嬉鬧。我們總在不知不覺(jué)的開(kāi)懷大笑中，明白道理，感悟真情。記得她因?yàn)槲覀冾B皮跟我們談心的時(shí)候，因?yàn)榕碌⒄`我們學(xué)業(yè)盡力堅(jiān)持的時(shí)候，還有因?yàn)樯眢w狀況不得不離開(kāi)我們的時(shí)候，我們都在心里默默地為她流了眼淚；在我的那個(gè)群眾中，還記得有個(gè)留言本叫“堅(jiān)強(qiáng)”，有一屆校運(yùn)會(huì)叫遲來(lái)的狂歡，有一個(gè)朋友叫遺憾。太多太多的故事留在了那個(gè)令人記憶深刻的班級(jí)。將來(lái)或許會(huì)遺忘或許會(huì)模糊，但我相信它絕不會(huì)不見(jiàn)腦海里。
沉淀情感的完美。“絕版的回憶，下架就停售，錯(cuò)過(guò)這一季今后難再有……”
所有的完美就快要結(jié)束，所有淚水也就快要啟程。接下來(lái)就是最后的沖刺，每個(gè)人都有自己的終點(diǎn)線，享受第一次沖線的興奮與激動(dòng)吧！讓心兒永久向著陽(yáng)光！
“青春的劇本，雷同的巧合，散場(chǎng)時(shí)總要淚流……”。
關(guān)于隨筆范文4
懷戀那段歲月，那段靜謐安寧的篝心歲月。
那年的茶蘼花散得很晚。待花事的宴席漸次涼薄，冬，已席卷了整個(gè)江南。怡情未殆的光陰仿若一位隱入尋常巷陌的老者，在一紙素白上摹下一曲嘆秋聲。
稻天忙碌的汗染濕了天邊的霞，幾日光景的辛勤堆成了稻岸邊上的小垛。充盈著稻香的夜格外清靈，放眼望去，鑲著銀白色邊框的稻垛甚是顯目，，似幾小瓦屋，只是略少了幾暈黃光點(diǎn)綴。月兒走得很輕，又是一步三回眸，如此般懿好，念想只怕驚擾這靜靈柔婉的夜。
此般良夜，尋幾塊磚瓦，堆成灶狀，捧滿懷柴薪，匆匆放下。抬頭看看風(fēng)向，俯身擺弄瓦石，起俯數(shù)次，才滿意地伸個(gè)懶腰。蹲坐灶口，擦一支火柴，點(diǎn)燃一小捆秸稈，直往灶心里塞�；饎�(shì)漸旺，將灰頭土臉的紅薯投進(jìn)火焰中，任火舌恣意地舔遍紅薯的每一層肌膚。
靜靜候上幾分鐘，才拿起火鉗，掏出仿似被煤過(guò)濾的紅薯。寒風(fēng)掠過(guò)，層層脆皮競(jìng)相脫落，一縷軟香開(kāi)散，甘甜便浸入骨子深處。就是剛路過(guò)院門(mén)的鄰居，也耐不住香隱，情不自禁地走進(jìn)院落一探究竟。
若真有位藝術(shù)前輩親臨此鏡，想必定是不勝歡喜的。樹(shù)影婆娑，明月半墻，風(fēng)移影動(dòng)，信可樂(lè)也。若真入了情的話，也許，只需寥寥幾筆，從篝心飄散的薯香定會(huì)活躍于畫(huà)卷里，縈繞于硯墨間。
篝心歲月如煙逝，霓虹年華似水來(lái)。日月匆匆，行人亦匆匆。于某個(gè)天光晴好的夏日午后，獨(dú)自行走在一塵不染的街道上，迎面聽(tīng)得叫賣(mài)老冰棍的吆喝聲，那是七八十年代的回憶。我沒(méi)有此經(jīng)歷，說(shuō)不上有什么懷戀，只是覺(jué)得新奇，便買(mǎi)下一支，說(shuō)味兒，還真有些逆時(shí)代的感覺(jué)，只是到了后來(lái)，味兒就淡了。
街上的薯香飄得正盛，這才是我們兒時(shí)的記憶。依一顆懷舊的心，走近爐子，那爐火儼然不是當(dāng)年的篝心烙印，少的不只是稻香，更有那份經(jīng)年不褪的情韻。街上的紅薯，偌大一個(gè)，約家中的十幾倍，味太重，太甜，總之，是不大喜歡的。提著紅薯直至斜陽(yáng)初落，涼意漫上，不禁打了個(gè)寒顫，更戀起了那段篝心歲月。
夜色漸深，回眸，霓虹閃爍，車(chē)水馬龍。尋一處?kù)o謐，將遐思織就，朦朧中，仿若又回到了那篝心年華，煙火裊裊，拂過(guò)星間。不免怨恨起這繁華的夜了，紛雜，噪耳。許是自己真不屬于這燈火通明，徹夜不息的夜；許是真有一處?kù)`魂的呼喚，牽我回那醉意深濃的篝心歲月；許是在這交織的時(shí)代里，為那段記憶所鉤住的，不只有我……
時(shí)代易遷，紅塵多變，時(shí)光的記憶還留下多少，感慨歲華滄桑，真愿回那夢(mèng)不醒的篝心歲月。
關(guān)于隨筆范文5
班主任的工作是千頭萬(wàn)緒的，它應(yīng)對(duì)的是幾十顆純真、無(wú)瑕的心靈，應(yīng)對(duì)的是幾十個(gè)復(fù)雜多變的內(nèi)心世界。常聽(tīng)老師們說(shuō)：當(dāng)老師真累。當(dāng)班主任更累�；厥走@幾年的班主任工作，的確感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下：
一、慈母的主角——漂亮的孩子人人都喜歡，而愛(ài)難看的孩子才是真正的愛(ài)。
正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯樱鳛榻處�，雖然一個(gè)班級(jí)幾十個(gè)學(xué)生，他們的家庭環(huán)境、先天素質(zhì)與自身努力程度都不同，但必須要做到一視同仁，尊重、信任、理解、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師的愛(ài)就應(yīng)是一種博愛(ài)，愛(ài)自己的每一位學(xué)生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想。誰(shuí)都明白，老師在學(xué)生心目中的地位是不可比擬的，一句鼓勵(lì)，能夠讓學(xué)生感到無(wú)比的激動(dòng)和自豪。天下的母親都期望自己的孩子快樂(lè)，同樣老師也就應(yīng)讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步，體驗(yàn)進(jìn)步成長(zhǎng)的快樂(lè)，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長(zhǎng)處，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)他們的長(zhǎng)處要“小題大做、無(wú)限夸張”，永久不說(shuō)“你不行”，而是毫不吝嗇地說(shuō)：“嗨，你真棒”。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期盼的沃土中成長(zhǎng)，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過(guò)失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來(lái)。作為教師都有這樣一種感覺(jué)，各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn)，
又不惹事生非，對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗—議，又不踴躍參加；雖然學(xué)業(yè)平平，卻不名落孫山。一般狀況下，既得不到老師的表?yè)P(yáng)，也得不到老師的批評(píng)，是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的小航同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒(méi)有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近一年的時(shí)間里，我?guī)缀鯖](méi)注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法，仿佛也改變了他自己。那是一次課間操，由于下課稍微晚了點(diǎn)，學(xué)生都急急忙忙地往外擠，我站在講臺(tái)上，維持著秩序正好門(mén)后面的拖把倒了，學(xué)生光顧著擠，好象沒(méi)有注意到橫在地上的掃把。這時(shí)，小航同學(xué)擠了過(guò)來(lái)，告訴大家看著點(diǎn)，別拌倒。然后拿起來(lái)了。我被這一幕感動(dòng)了，做完操回教室后，立刻在班級(jí)表?yè)P(yáng)了小航同學(xué)，并盡力贊美了他關(guān)心群眾，為他人著想的好行為。此后，我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了，上課個(gè)性認(rèn)真，作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，在班主任工作中，我開(kāi)始注重以人為本，面向全體，細(xì)心觀察，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生，使之發(fā)揚(yáng)光大。
二、嚴(yán)父的主角——教師愛(ài)學(xué)生，不是姑息遷就，不是放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)。
教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)不就應(yīng)是溺愛(ài)，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長(zhǎng)，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專(zhuān)長(zhǎng)的同時(shí)，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對(duì)他們的一種尊重。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，該批評(píng)的就要批評(píng)，該處理的也必須要處理，沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中構(gòu)成一個(gè)良好的，用心向上的輿—論導(dǎo)向。
三、朋友的主角——用心靈去贏得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)。
有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，教育者要蹲下來(lái)和孩子持續(xù)一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，更要耐心傾聽(tīng)孩子，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子帶給最適合的教育。教育的平等不只是孩子之間的平等，更應(yīng)是教育者和孩子間的平等，教育者和孩子之間的平等是平等教育、民主教育的基礎(chǔ)。在教育學(xué)生時(shí)，要?jiǎng)又郧�，曉之以理，�?dǎo)之以行。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)的基礎(chǔ)在于教師能夠在多種程度上理解和感覺(jué)到學(xué)生的內(nèi)心世界。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師就應(yīng)用心去聽(tīng)，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動(dòng)向，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子，不樂(lè)于傾聽(tīng)他們的談話，個(gè)性是學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，更是不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，任憑自己對(duì)學(xué)生大加訓(xùn)斥，這樣很不利于教育好學(xué)生，我自己也有這樣的缺陷。校園強(qiáng)調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)遲到，我平時(shí)也是這樣要求學(xué)生的，但有的學(xué)生就是犯老—毛病，有一次，預(yù)備鈴都響過(guò)了，班里的宇宇還沒(méi)來(lái)，我焦急的站在樓上往下看，也沒(méi)看到人影兒，同學(xué)們都在專(zhuān)心的讀課文，“報(bào)告”，同學(xué)們聽(tīng)到聲音都停止了朗讀，看到他，我的氣就不打一處來(lái)，他經(jīng)常遲到，我昨日找他談話時(shí)，他保證說(shuō)再也不遲到了。我狠狠地瞪了他一眼，“老師，我在路上”“你又在路上磨蹭，你看，都幾點(diǎn)了�！蔽覜](méi)等他說(shuō)完，便接過(guò)他的
話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓她站在門(mén)口，再也不理會(huì)他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給奶奶拿藥，所以才來(lái)晚了。明白事情的真—相后，我后悔自己沒(méi)有聽(tīng)完他說(shuō)的話，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了他，并向他道了歉，他很誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，這沒(méi)什么，誰(shuí)讓我以前老愛(ài)遲到呢�！狈此家幌拢鹤鳛榻處�，有時(shí)憑自己的主觀決定去對(duì)待學(xué)生實(shí)在不就應(yīng)，工作再忙，也要給學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)，也要尊重他們的人格，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的說(shuō)話。古人云：人之相交，貴在交心。所以，教師要放下架子，利用一切能夠利用的時(shí)間、機(jī)會(huì)聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們的心聲，聽(tīng)聽(tīng)他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛(ài)。
四、法官的主角——公平與公正。
對(duì)于教師而言，我們的工作對(duì)象很特殊，他們是一群天真善良的孩子，他們已經(jīng)開(kāi)始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界，他們有著各自的決定是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中，教師是成人社會(huì)的代表，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知。班主任是和學(xué)生接觸最多的，學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，三好生等各種榮譽(yù)的評(píng)選，甚至于平時(shí)的一次小小的表?yè)P(yáng)，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里，影響著孩子們對(duì)于是非善惡的決定和理解。因此，班主任老師的教育公正就更為重要，必須要熱愛(ài)、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正、民主、平等的氛圍。
五、學(xué)生的表率——其身正，不令則行，其身不正，雖令不從。
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們?cè)谕⒆诱勗挕⒔逃?xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育，你們?cè)谏畹拿繒r(shí)、每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候，也在教育兒童他們?cè)鯓哟┐�，怎樣�?duì)待朋友和敵人，怎樣笑，這一切對(duì)兒童有重要好處”�？梢�(jiàn)，班主任的一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。教師要求學(xué)生做到的自己首先務(wù)必做到。身教重于言教，教師對(duì)學(xué)生講十次道理所產(chǎn)生的正面影響也抵不上一次反面行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響來(lái)的大。如果要求學(xué)生不亂插嘴，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話；要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時(shí)又怎樣能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢？要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎？如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的勇氣”，那么“身正為范”就真正得以體現(xiàn)了。這些話也許在平時(shí)老師只是說(shuō)一說(shuō)但沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)的身正為范的作用。而我也是在一次發(fā)火之后才體會(huì)到的。一次我們班的桐桐欺負(fù)了同學(xué)還不認(rèn)錯(cuò)，我家責(zé)怪了他而他還與其他同學(xué)吵架，這讓我十分地生氣，我立即打電話給他的爸爸，由于桐桐平時(shí)比較怕爸爸，所也就拉住了我的手，我一急，就使勁兒把電話給砸了，大家包括桐桐也嚇到了，
就給我承認(rèn)了錯(cuò)誤。這事過(guò)去以后我沒(méi)有太在意我的行為。直到有一天，小辰和小倫吵架后，小倫把小辰的作業(yè)本，使勁兒摔到了地上我才震驚的發(fā)現(xiàn)了我的壞榜樣，老師的言傳身教真是太重要了，老師是孩子的楷模，你的一舉一動(dòng)孩子們都會(huì)看在眼里并隨之模仿，所以老師必須要在意自己的言行。之后上課時(shí)，我向全班孩子
做了檢討，并向大家保證以后不會(huì)在摔東西，期望同學(xué)們也拋棄這個(gè)壞習(xí)慣。從此我在說(shuō)話和做事之前都要思考這些言行是否會(huì)給孩子帶來(lái)不好的榜樣。
關(guān)于隨筆范文6
沙漏中的黃沙似乎不再流淌；樹(shù)葉伴隨著微風(fēng)，染上了枯黃，還在賣(mài)弄舞姿，終于搖擺下來(lái)，我的思緒不禁回到了從前……
下課鈴聲按時(shí)響起，同學(xué)們嘻哈著陸續(xù)走出教室，喧鬧聲在耳畔回蕩。我與極少數(shù)同學(xué)，沒(méi)有受到鈴聲的誘惑，在一起討論各自的難題，搶著問(wèn)老師，那時(shí)的我，是老師眼里的好學(xué)生。
每當(dāng)皓月當(dāng)空之際，每當(dāng)人們?nèi)胨畷r(shí)，床頭的燈卻沒(méi)有關(guān)閉，散發(fā)著微弱的白光，一個(gè)人影在床頭翻著那讀過(guò)一遍又一遍的書(shū)，細(xì)心閱讀，認(rèn)真品味。那時(shí)的我，積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)努力。
可如今的我，由于驕傲與自負(fù)，開(kāi)始了放縱自我，沒(méi)有了往日的積極發(fā)言，沒(méi)有了往日的嚴(yán)格自律，沒(méi)有了每天閱讀的習(xí)慣，有的是任意而為，有的是不負(fù)責(zé)任，有的是不思進(jìn)取。同樣的人，同樣的地方，沒(méi)有了熟悉的身影……
正是這樣的放縱自我，這樣的目中無(wú)人，導(dǎo)致了期中考試成績(jī)的慘不忍睹。
寒風(fēng)凌冽的刮著，任由它的吹打我的臉龐。它伴隨著黑夜陪我走上回家的路。
頹廢的我打開(kāi)大門(mén)，推著車(chē)走進(jìn)了車(chē)庫(kù)，回頭望向漆黑一片的客廳，看來(lái)是沒(méi)人在家。有氣無(wú)力的推開(kāi)了臥室的門(mén)，摸著黑打開(kāi)了那久違的床頭燈，一本本灰塵滿步的書(shū)映入眼簾，最顯眼的是那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，盡管滿是灰塵，卻也蓋不住封面上保爾那自信的笑容，我走過(guò)去，用手擦了擦，指尖劃過(guò)冰涼的封面，隨手翻開(kāi)，沉浸其中。
此刻仿佛保爾就站在我身邊，用寬厚的手掌搭在的我肩上，安慰道：“孩子，你現(xiàn)在進(jìn)行的是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，雖然沒(méi)有戰(zhàn)火，但一不小心就會(huì)墜入萬(wàn)丈深淵，在這場(chǎng)看似和平的戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們能做的是以堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度面對(duì)任何挫折，決不能喪失自我！”聽(tīng)著他語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)，一切的不悅都隨著紙張不再發(fā)出摩擦的聲音而悄悄走開(kāi)。
保爾的堅(jiān)強(qiáng)勇敢與不屈不撓的精神感染了我，他就好像一座橋梁，為誤入歧途的我架起了新生的路：就好像一座燈塔，為迷茫失落的我照亮前行的腳步……
漫漫長(zhǎng)路，保爾將會(huì)伴我前行，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋，直到生命的沙漏不再流淌…
關(guān)于隨筆范文7
等候著季節(jié)的飄落，一如曾經(jīng)，然秋風(fēng)瑟瑟，萬(wàn)物變色，今知，已入秋。陽(yáng)光依舊如初，并沒(méi)有因秋的到來(lái)而有所漸涼，也許是南方的緣由，溫度才會(huì)一直不變。早上，早早的起床，伴著陽(yáng)光的溫度，隨著秋風(fēng)的吹拂，一個(gè)人踏著車(chē)程遠(yuǎn)途上班，在形色匆匆地道路上，來(lái)回的人群遮掩了秋的蕭涼�；仨且凰驳某可�，清新，溫暖。
入秋對(duì)于害怕夏日熾烈的人來(lái)說(shuō)，是一種欣喜和狂歡，可以躲避太陽(yáng)的炙烤和暴曬，不必為曬黑或曬傷而有所顧慮，更不會(huì)因滿頭大汗，汗流浹背而憂心忡忡。
我喜歡秋色，并不是因?yàn)楹ε孪娜盏难谉�，而是秋的溫�?rùn)和磬香，秋給人一種淡淡地憂傷，像一個(gè)多愁的女子，在追憶流年的季節(jié)里流露心靈的真意。
喜歡秋風(fēng)瑟瑟的吹拂，像一波清泉，隨波蕩漾，在水的流動(dòng)中來(lái)回周旋，不留痕跡。
喜歡秋的顏色，淡而不濃，淺淺地黃，像勤勞的神仆向人間播撒收獲的果實(shí)。
喜歡一個(gè)人走在林間的小道，伴著秋葉的滑落，感受自然的變化，葉，那樣輕盈的滑落，無(wú)聲，有意，一眼望去，如同冬的雪花飄落，只是顏色有所迥異。
有人說(shuō)，秋是情意升起的季節(jié)，可以勾起一個(gè)人的美好畫(huà)卷，可以穿越時(shí)空，追憶歲月的沉寂。我不知道是否如此，也不理解秋為何如此。我只知道當(dāng)秋來(lái)臨的那一刻，我怔住了，沒(méi)有了夏的熾烈，卻多了一份沉靜。開(kāi)始回想和秋有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一片落葉，一株小草，一條小道，一汪清泉，都能在不經(jīng)意間勾起我所有的回憶，即便是曾經(jīng)擦肩而過(guò)的相逢。
秋風(fēng)依舊，心亦然，心的徜徉不再彷徨，眸的.彼岸卻在流連，是誰(shuí)在秋的季節(jié)添上一筆蕭瑟的詩(shī)意，是誰(shuí)將流年的沉寂歸于秋的凄涼？
車(chē)停了，如夢(mèng)初醒，伴著秋的飛舞，穿梭在上班的階梯中……
關(guān)于隨筆范文8
時(shí)光荏苒，悄悄飛逝，難得相聚，且珍惜。
——題記
末夏
經(jīng)過(guò)一暑假的放松，人也不由得變得慵懶。初至高中，迎接咱們的便是軍訓(xùn)。這無(wú)疑尤咱們而言是天大的災(zāi)難。始終板著臉的教官，那繁雜的訓(xùn)練課程，無(wú)一不讓咱們叫苦連天�？烧窃谶@樣的壓力下，咱們還是彼此在一次次碰撞中相識(shí)，相知。幼稚的班長(zhǎng)，嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)委員，像柱子般又高又瘦的體委，還有那天籟之音的文委……無(wú)一不輕輕觸動(dòng)著咱們的心。或許，命運(yùn)就是如此難以捉摸。在無(wú)法預(yù)見(jiàn)的時(shí)間內(nèi)遇見(jiàn)早已預(yù)見(jiàn)的人，在億萬(wàn)人海相遇，是多么不容易，遇見(jiàn)彼此就是咱們的幸運(yùn)。
初秋
終于熬過(guò)了那恐怖的十天，當(dāng)回到家中重新休整幾天在來(lái)到學(xué)校后，每個(gè)人儼然都換了另一副不同的風(fēng)格與氣質(zhì)，與之前的那份狼狽完全不否。談笑間，班主任已走入班級(jí)，班里立刻安靜了下來(lái)。然后便是宣布班級(jí)里的各種事情，當(dāng)然，包括必修課：班規(guī)教導(dǎo)。過(guò)了好久，終于才宣布完畢，鄭重一言道：“同學(xué)們，能來(lái)到這所中學(xué)，是你們的榮耀，咱們學(xué)院也將以你們?yōu)闃s，從今往后，你們便是x班的一員了，希望你們能盡己所能為班級(jí)增光添彩。剩下的時(shí)間你們促進(jìn)彼此交流吧�！闭f(shuō)完便走出教室。立馬班級(jí)內(nèi)便炸開(kāi)了鍋，“在下xxx，敢問(wèn)姑娘芳齡？”引得一陣大笑，友誼便在這樣的歡笑中進(jìn)一步促進(jìn)……。
融冬
進(jìn)入高中的第一個(gè)冬天，不冷。天就那樣不冷不暖，心不免有些失落，難得期待了一年，卻是這樣的不盡人意。周末，恰逢家中無(wú)人，便在學(xué)校逗留一天�？蓞s是如此幸運(yùn)，一夜之后，第二天已是大雪紛飛，一眼望去滿滿的銀裝素裹。走廊上已落雪一層，路兩旁的樹(shù)上已滿滿的積雪，尤其是那低低的灌木叢，早被蓋上一層白棉被，路上依稀有些腳印，不只是人，還有小狗的爪印，動(dòng)物也在迎接這難得的初冬的第一場(chǎng)雪。那狂熱的心再次躁動(dòng)起來(lái)，功夫不負(fù)有心人，終于等到了這天。轉(zhuǎn)身進(jìn)入雪中，任雪花飄落身上，滯留掌心，細(xì)細(xì)端詳著那六葉冰晶，可一會(huì)兒功夫，雪花便在掌中消融。美麗，總是一轉(zhuǎn)即逝。宛若曇花一現(xiàn)。美，是留不住的！果然，僅僅是兩個(gè)鐘頭，雪便聽(tīng)了，初霽暖冬，陽(yáng)光也從烏云中鉆出。盡管美麗短暫，哪怕只有一瞬，這校園美景尤我也足夠了。
凜春
春風(fēng)吹來(lái)，不由得冷呢。畢竟，冬是冬，即使到了最后關(guān)頭，本身的寒意并不變呢。寒假之后，長(zhǎng)了一歲，分離了四十多天的同學(xué)們?cè)俅沃鼐�，道不盡的歡愉。東家長(zhǎng)西家短的嘮起來(lái)，自然是三五成群。游戲，娛樂(lè)八卦，體育……畢竟“道不同不相為談”嘛。待到鈴聲一響，同學(xué)們便又開(kāi)始了一學(xué)期的忙碌……
高中生活，如此充實(shí)，如此美妙。
關(guān)于隨筆范文9
允我坐在你左手邊的位置，那樣我會(huì)離你更近。 我想靜靜的看著你的側(cè)臉，聞著你的發(fā)香，感受著你的真實(shí)，看你專(zhuān)注時(shí)的樣子。 我不敢看你眼，害怕看到的是他人的影子，我也不敢緊挨著你，怕你把我的肩膀當(dāng)作是別人的依靠，而我還不知道。 允我當(dāng)你的聽(tīng)者，你的每句話都是一個(gè)故事，我會(huì)用心的聽(tīng)，絕不打斷，若是可以我也愿借你肩膀來(lái)掩住你的淚水，安撫你的傷心。
我知道你要的我給不了，我也知道我要的只是一種煎熬，可這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都算不上什么，只想看到你幸福的微笑。 你不知道我在想些什么，卻是知道我很開(kāi)心的說(shuō)鬧，那只是逞強(qiáng)我自己，不讓你看到我的悲傷，面具、偽裝...... 你看不見(jiàn)我眼底的混濁，閃著黯淡的灰芒，在你看我時(shí)，我已凝視著遠(yuǎn)方的虛空了。 允我看著你離去，向你揮手時(shí)的不在意，灑脫的轉(zhuǎn)身之后，是那越走越遠(yuǎn)的距離。 我們是相隔的兩條平行線，多么想和你重疊，就算是背對(duì)背的走遠(yuǎn)了，可也有重逢的那一天。 所以求求你，給我得寸進(jìn)尺的權(quán)力，耐心的等到我們?cè)俅慰拷臅r(shí)候，我會(huì)牽起你的手走過(guò)赤道和北極。
關(guān)于隨筆范文10
我獨(dú)自走在田間的小路上，心情很輕松，忽然，一朵雛菊映入眼簾。沒(méi)有牡丹彩霞般的色彩，也沒(méi)有芍藥的雍容華貴，有的只是一份素樸與平凡。但它的美也攝人心魂。人生在世不正是如此，不需要太多的輝煌，一份平淡足夠了。
但又有多少人能懂得平淡的動(dòng)人？
晉代的詩(shī)人陶淵明，他因看不慣官場(chǎng)的黑暗而隱居山林。他與大自然做伴，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中吟誦 “采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。陶淵明的隱居生活并沒(méi)有什么驚人之處，只有一份平淡，但也正是這份平淡，讓他陶醉于山林，忘記了官場(chǎng)的黑暗和世俗的可怕。雖然有著許多的誘惑，但一份平淡卻可以讓他的心靈歸于平靜。簡(jiǎn)單的一切讓他很享受，所以他從未離開(kāi)那片山林。
平淡的美讓陶淵明看破塵世后歸于平靜，現(xiàn)代的人也讓平淡將那沉重的輝煌沖破。季羨林，北大資深教授，國(guó)學(xué)大師，他的晚年就十分平淡，沒(méi)有過(guò)多的關(guān)注，沒(méi)有太多的輝煌，有的只是一份作為平凡人應(yīng)有的寧?kù)o生活。
不論是陶淵明還是季羨林，在他們身上都籠罩著耀眼的光芒，可他們寧愿做一名平凡普通的人，也不愿讓世俗之氣沾染在他們身上，可見(jiàn)平淡有時(shí)比輝煌更具吸引力，更有魅力。
現(xiàn)在，我相信，平平凡凡，清清淡淡，才是真正值得追求的生活方式。因?yàn)�，平凡亦是一種享受。平淡比起輝煌，雖然是那么不起眼，但平淡或許會(huì)讓心靈更加自由。
所以，如果讓我選擇，我寧愿選擇做一朵雛菊，默默綻放在世界的一個(gè)角落。
關(guān)于隨筆范文11
很久沒(méi)有把自己拿出來(lái)理理清了。其實(shí)我很早就想把自己的心從那個(gè)地方弄出來(lái)、、、今天晚上挺閑的。就好好的把自己的心翻出來(lái)見(jiàn)見(jiàn)自己。 最近的我老是這樣渾渾噩噩的過(guò)日子，也天天在喊著努力努力，加油加油的�？墒俏揖褪菦](méi)有實(shí)際的行動(dòng)去做，為何呢？也許是我懶了，還是“動(dòng)力”也是有七年之癢？想想不是嗎？什么都有疲憊期。我難道就是處在這個(gè)七年之癢這個(gè)階段？什么都沒(méi)有了新鮮度？還是我想放棄了？還是我明明知道，就是沒(méi)有盡力去做？如果說(shuō)是我沒(méi)有盡力去做，去做不就行了？可是事情往往不是朝我想的這樣去發(fā)展，我就是這樣的，動(dòng)不動(dòng)就直直的去做，動(dòng)不動(dòng)的也會(huì)直直的不去做，我現(xiàn)在感覺(jué)到好像沒(méi)有哪個(gè)目標(biāo)會(huì)讓我拼了命的去“要”。
沒(méi)有嗎？不是有？可是為何這樣目標(biāo)沒(méi)有讓我有那種感覺(jué)呢？我的感覺(jué)呢？哪去了？那種很渴望得到的、非要得到不可的念頭，那種感覺(jué)到底到哪里去了？我信念到哪里去了？到底是去哪兒了？ 我想，我要好好的找個(gè)安靜的角落，把自己想要的東西理出頭緒來(lái)，我到底是要什么？我到底要如何去“要”？這個(gè)東西是不是我非要不可的？是不是像我需要空氣一樣的需要它？沒(méi)有它我就會(huì)死亡，是那么渴望擁有它？想想。。。真的的要好好的想想了。我的時(shí)間不多了。真的不多了，我還在浪費(fèi)我的時(shí)間，我的理想。我這個(gè)可惡的女人，到底是想要干嘛�。口s緊啊還不快��？可是，可是有誰(shuí)告訴我到底要如何把自己逼到?jīng)]有后路的地方？沒(méi)有了后路我就只有往前走、、、不停的走、、、不停的走、、、沒(méi)有后路、、、不停、、、 回過(guò)頭去看看我自己所做的事情，所寫(xiě)的東西，好像把心放了出來(lái)，可是只有我自己知道我自己是在偷偷摸摸的孤獨(dú)著，對(duì)自己是深深埋藏。我是那么的倔強(qiáng)，倔強(qiáng)到把自己傷了也不讓別人知道的我痛苦，還依然是那么可惡的頂著、扛著。還自己騙自己的說(shuō)：你是個(gè)快樂(lè)的天使，你是開(kāi)心果！你的大家的。 我是大家的嗎？我是你們的開(kāi)心果嗎？我是你們心中的快樂(lè)天使嗎？望著興嘆！
關(guān)于隨筆范文12
今年夏天到日照旅游，玩得開(kāi)心，收獲頗豐。
日照靠近大海，因每天日出先照而得名。到此旅游主要是觀大海的美景、 趕海捉小魚(yú)小蝦和下海體驗(yàn)大海的魅力。
日照的旅游景點(diǎn)很多。首選是萬(wàn)平口風(fēng)景區(qū)，景區(qū)海岸線長(zhǎng)5000米，占地面積760萬(wàn)平方米。 風(fēng)景區(qū)內(nèi)的瀉湖，是天然的避風(fēng)港，歷代都是商船停泊之地，有“萬(wàn)艘船只平安抵達(dá)口岸”之意，因此取名萬(wàn)平口。此風(fēng)景區(qū)是日照市黃金海岸線上新興的旅游勝地。 “旅游來(lái)日照，必到萬(wàn)平口”，已成為各地游客的共識(shí)。 這里年平均氣溫12.6攝氏度，冬無(wú)嚴(yán)寒，夏無(wú)酷暑，地理位置優(yōu)越，交通便利，北依日照海濱國(guó)家森林公園、山海天旅游度假區(qū)，西靠日照新市區(qū)植物園、櫻花園， 南接日照港、燈塔風(fēng)景區(qū)。在這里可觀大海的遼闊，可下海游泳、洗海水澡，體驗(yàn)海浪沖擊的力量，也可乘快艇、水上摩托艇飛奔行駛，還可以租用水上自行車(chē)，到海面上轉(zhuǎn)一圈，更刺激的是乘坐機(jī)船拖行的滑翔傘在海上漂流，對(duì)年輕人來(lái)說(shuō)再浪漫不過(guò)了。
我們到達(dá)萬(wàn)平口景區(qū)時(shí)，游客已很多， 海上人頭參動(dòng)，海岸人山人海，一派繁榮景象。海水由淺入深，不涼不熱，正適合游泳、洗海水澡。遠(yuǎn)處快艇飛奔，熱鬧非凡。長(zhǎng)長(zhǎng)的海岸線上，處處游客爆滿，從口音、服飾上看，各省各地的都有，有年輕伴侶、有老人、有放學(xué)度暑的學(xué)生，也有很小的嬰兒�？梢�(jiàn)日照的美景，已全國(guó)盛名。
在萬(wàn)平口廣場(chǎng)還有個(gè)海戰(zhàn)館可以參觀，里邊展示的是發(fā)生在日照的一起海戰(zhàn)兵器。游覽此處可受到愛(ài)國(guó)教育。
離開(kāi)萬(wàn)平口景區(qū)，我們來(lái)到了日照的劉家灣趕海園 ，此園位于日照國(guó)際海洋城濤雒鎮(zhèn)東部海濱，距日照市區(qū)12公里。由趕海園景區(qū)和金沙島海濱浴場(chǎng)、沙灘高爾夫練習(xí)場(chǎng)兩大板塊組成， 集休閑度假、海上游艇、海水沐浴、沙灘運(yùn)動(dòng)為一體，具有沿海民俗風(fēng)情特色的旅游景區(qū)，被譽(yù)為“亞洲最大金沙灘、中國(guó)第一趕海園”。 “劉家灣趕�！边@一別具特色的旅游項(xiàng)目，已成為國(guó)內(nèi)旅游業(yè)的一大亮點(diǎn)。園區(qū)內(nèi)1000公頃潮間帶，沙灘面積是江北獨(dú)有的，灘平沙細(xì)，盛產(chǎn)竹蟶、文蛤、四角蛤等40余種貝類(lèi)和馬蹄蟹、花旦蟹等十余種蟹類(lèi)，還有蝦皮、雜色蛤、海蟄等多種海珍品 。那天我們到達(dá)時(shí)，游人已成千上萬(wàn)，多數(shù)人步入淺海，尋找小魚(yú)小蝦、花蛤、牡蠣等，很多小朋友手拿小鏟，挖沙玩耍，這對(duì)長(zhǎng)期生活在大城市的人們來(lái)說(shuō)，真有返璞歸真回歸大自然的感覺(jué)，實(shí)屬難得。
日照旅游，讓游客放松了心情，體驗(yàn)了海濱沙灘、大海美景，時(shí)間雖短，但給我留下了終生難忘的記憶。
關(guān)于隨筆范文13
20xx的最后一天，晚飯后，三人散步到新界小學(xué)外，薄霧，寒風(fēng)，昏黃路燈，呵氣成霜。小人兒已經(jīng)頭齊我眉了，走路還是斜著身子顛跳前行，習(xí)慣性的拉著我一只手，慢慢滑到手套指尖，然后猛一下拉下我整只手套，他為這種沒(méi)有惡意的小小惡作劇開(kāi)心大笑。然后挽著我的手臂，瞇著眼睛，讓我牽引他在盲中走一段熟悉的路，他對(duì)我說(shuō)，每次睜開(kāi)眼睛，就感覺(jué)周?chē)臇|西有點(diǎn)不一樣。他記得去年的新年愿望還有一個(gè)未實(shí)現(xiàn)，決定在這年的最后一天滿足他。結(jié)果他只是選了一個(gè)價(jià)廉的拼斗玩具，也已經(jīng)是很滿足很快樂(lè)的樣子。三個(gè)人爬上人行天橋，冬夜寒風(fēng)凜冽，俯身看車(chē)流在橋下穿梭，我們?cè)谝黄�，所要的不過(guò)是這樣的平常日子。于是覺(jué)得，其它的，不過(guò)都是不重要的。
這一年，沒(méi)有什么總結(jié)似的可圈可點(diǎn)。去了很遠(yuǎn)的地方，定期和朋友聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)了一些小小愿望，家人都平安健康，這已經(jīng)是算是一種恩賜了。所以感謝和珍惜。盡管儲(chǔ)蓄卡里的數(shù)字沒(méi)有增加多少，盡管偶爾和孩子和某人鬧點(diǎn)別扭，盡管有些事不盡人愿，盡管也會(huì)有掙扎困惑，盡管無(wú)法對(duì)一些為人處世觀茍同。但是，越來(lái)越理解，包容，越來(lái)越想做一個(gè)簡(jiǎn)單，讓人覺(jué)得溫暖的人。看了很多的勵(lì)志和正能量，心里明白言語(yǔ)的力量終歸蒼白空洞，別人的故事也始終是各人冷暖自知，關(guān)鍵是自我的內(nèi)心歷練和成長(zhǎng) 。所說(shuō)的，所做的，如果別人認(rèn)同贊賞，會(huì)覺(jué)得快樂(lè)；如果別人鄙薄反對(duì)，也不辯白強(qiáng)求或是難過(guò)。珍惜的人和事，放在心里，就算一些人，一些事，漸行漸遠(yuǎn)，也懷念曾經(jīng)的和祝福將要來(lái)的。每個(gè)人對(duì)幸�？鞓�(lè)的定義并不相同，每個(gè)人獲取幸�？鞓�(lè)的手段和途徑也會(huì)不一樣。要做的，是遵循自己的內(nèi)心，在不為難不傷害別人的前提下，獲得自己所有。
喜歡一些簡(jiǎn)單的相處：與花兒們的定期約會(huì)，都是愛(ài)美愛(ài)生活的人，會(huì)讓人覺(jué)得歲月美好；和同學(xué)，朋友偶爾小聚，吃飯K歌，很容易的快樂(lè)；跟同事拼飯逛街玩笑，也輕松愜意。還有一些不常見(jiàn)面的朋友，關(guān)系牢固，彼此的牽掛，靈犀，珍惜，并不需要強(qiáng)調(diào)說(shuō)明，反復(fù)論證。
依然容易被一些小事感動(dòng)。那日去鄉(xiāng)下，看到濕潤(rùn)肥沃的地里，各種蔬菜青翠茂盛；小院前后，一樹(shù)樹(shù)黃澄澄的果子，只是任其生長(zhǎng)，熟透，落在地里；雞和鴨圈養(yǎng)在房子旁邊的竹林里；大黃狗睡在圍墻旁邊的藕地里；小孩子在田埂上扯下竹節(jié)草，拉成一截一截的戴在眉毛和頭發(fā)上；老人也笑得天真無(wú)邪……那時(shí)真的內(nèi)心激蕩，一切云淡風(fēng)輕。曾經(jīng)擯棄的遠(yuǎn)離的，全部都回來(lái)了，這就是自己想要的生活和想要回到的地方。
新年的第一天，天氣陰霾寒冷，平常開(kāi)始，洗凈家里的窗簾，給花草剪枝澆水：綠蘿扛過(guò)了這一季的寒冷，蓬勃青翠；茶花已經(jīng)開(kāi)了很久；大盆的杜鵑應(yīng)該趕得及在除夕前開(kāi)放；虎皮蘭的花苞也越來(lái)越大了……依然為這些看似無(wú)用的事激動(dòng)著。在網(wǎng)上買(mǎi)了書(shū)，買(mǎi)了很多為農(nóng)歷新年準(zhǔn)備的花草，繼續(xù)為一一些瑣碎小事憧憬著。小人兒在火爐旁做閱讀題，隨手拿過(guò)他的日記本，在最末一頁(yè)畫(huà)簡(jiǎn)單的鉛筆畫(huà)，寫(xiě)下給自己的新年祝愿。新的一年，并沒(méi)有太多奢求，無(wú)非平常日子，一切如故便好。
惟愿你們，也如你們所愿！
關(guān)于隨筆范文14
20xx年的夏天，我來(lái)到了岳陽(yáng)臨湘實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)習(xí)，那是一所九年制的學(xué)校，既有小學(xué)又有初中，本應(yīng)是在小學(xué)部實(shí)習(xí)的，而我卻很意外的被分到七年級(jí)，也許這是注定的緣分。
第一次和您見(jiàn)面是來(lái)到臨湘的第二天，教導(dǎo)主任李主任帶著我來(lái)到您的辦公室，第一次見(jiàn)您就被您那嚴(yán)肅的表情給怔住了，有點(diǎn)兒害怕，和您說(shuō)話時(shí)也總是小心翼翼的，害怕說(shuō)錯(cuò)話惹怒您。一段小聊后，您便帶著我來(lái)到了47班，您向?qū)W生濃重的介紹了我，隨后讓我上臺(tái)發(fā)言，我又是一陣緊張，慌慌亂亂、語(yǔ)無(wú)倫次的說(shuō)完了便紅著臉走下了講臺(tái)，但是心里難過(guò)死了，第一次上講臺(tái)這么丟臉。在發(fā)言時(shí)，我用余光瞟了瞟您，您在沖我笑，好像在給我打起鼓勵(lì)，心想著原來(lái)您還會(huì)笑，就這樣，實(shí)習(xí)第二天過(guò)去了。
正式實(shí)習(xí)的日子開(kāi)始了，由于是為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)，時(shí)間較長(zhǎng)，所以我們的實(shí)習(xí)就分成兩個(gè)階段，實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)。開(kāi)始是第一階段見(jiàn)習(xí)，見(jiàn)習(xí)也就是跟著指導(dǎo)老師聽(tīng)課觀摩課堂教學(xué)。從此我便經(jīng)常拖著椅子跟著陳老師聽(tīng)隨堂課，陳老師是一位素質(zhì)很高的老教師，上課不緊不慢、措辭精準(zhǔn)、言簡(jiǎn)意賅，且總能找到辦法去突破重難點(diǎn)，一節(jié)課四十五分鐘被您拿捏的非常準(zhǔn)確，您的教學(xué)方法也非常地新穎，洋思教學(xué)模式，它是一種崇尚自主的教學(xué)模式，在這樣的課堂里老師很享受與學(xué)生共同探討的時(shí)光，從教授者變成了合作者。這樣一位優(yōu)秀的老師是我的師傅，我即開(kāi)心又緊張，我上課時(shí)您也會(huì)以您的高要求來(lái)要求我，我該如何是好呢？有壓力就有動(dòng)力，我當(dāng)時(shí)告訴自己，能遇到一位好老師，是我的運(yùn)氣，若不好好珍惜，便會(huì)失去最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從那以后，我便經(jīng)常找您請(qǐng)教。每聽(tīng)您上完一堂課，您都會(huì)叫我和您坐在一起探討，“小秦，你對(duì)這節(jié)課有什么看法？”這時(shí)，我便會(huì)支支吾吾的說(shuō)起來(lái)，不管我說(shuō)的怎么樣，說(shuō)的對(duì)還是錯(cuò)，您都會(huì)跟我說(shuō)兩個(gè)字“很好”。交流多了，我們便熟了些，我沒(méi)那么害怕與您聊天，偶爾也會(huì)開(kāi)開(kāi)玩笑。其實(shí)，您也挺有意思的。
那段日子每天都是聽(tīng)課，聽(tīng)各種各樣的課，正享受著這樣的日子時(shí)，您突然對(duì)我說(shuō)，“小秦，明天你上課吧，那課比較簡(jiǎn)單，你來(lái)試試！”什么，明天？現(xiàn)在是中午了，一個(gè)下午怎么準(zhǔn)備？我急忙翻出各種各樣的資料，邊看邊記，不好，劃掉，又重來(lái)......晚上十一點(diǎn)多，別的人都已關(guān)燈睡覺(jué)了，而我還在奮斗中，不知道是什么時(shí)候睡著了。第二天醒來(lái)就得準(zhǔn)備上“戰(zhàn)場(chǎng)”了，期待秦老師的第一堂數(shù)學(xué)課。從站在教室門(mén)口就開(kāi)始緊張，腿發(fā)軟，慢慢的挪到講臺(tái)，一個(gè)悲劇開(kāi)始了。上課時(shí)，我不時(shí)的會(huì)望著您，您整節(jié)課的表情都很?chē)?yán)肅，總是在寫(xiě)著什么，終于下課鈴打響了，我的第一節(jié)課結(jié)束了。我垂頭喪氣的來(lái)到辦公室，您把我叫到了一邊，跟我說(shuō)了很多很多，我差點(diǎn)兒哭了出來(lái)，您看出了我的傷心，便又鼓勵(lì)起我來(lái)，您給我更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，您利用您數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)的身份要求您同組的老師們隨時(shí)歡迎我去聽(tīng)課。一次嘗試后，我?guī)缀趼?tīng)過(guò)了同年級(jí)每個(gè)老師的數(shù)學(xué)課并將他們上課時(shí)的每一句話都記錄了下來(lái)，因?yàn)槲矣X(jué)得自己最差勁的就是表達(dá)。您看到了我的努力與付出，便臨時(shí)給我安排了上課的機(jī)會(huì)，我更加珍惜，也想更好地表現(xiàn)自己，證明給您看，我能行。第二次站上講臺(tái)，沒(méi)有第一次那么緊張，對(duì)學(xué)生也已經(jīng)比較了解，我自信地喊著：“上課”，一堂課正式開(kāi)始了。這堂課也不能說(shuō)合格，但至少不是糟糕，因?yàn)槲矣浀媚f(shuō)的，站上講臺(tái)你就是老師，用你的氣勢(shì)去感染您的學(xué)生。上完課后，您只是簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)課中的一些不足之處，隨后便說(shuō)：“小秦，接下來(lái)你要多上課了！”
從那以后，我們便換過(guò)來(lái)了，您坐下面，我站上面。課后我們還是坐在一起，說(shuō)說(shuō)彼此的看法，您也會(huì)給我提出很多課堂教學(xué)的建議。我每天的課堂里都能看到您的身影，您總是選擇一個(gè)角落默默的坐下，聽(tīng)我上每一堂課。終于有一天，我上完課，您說(shuō)了兩個(gè)字：“很好！”當(dāng)時(shí)，我興奮地大笑起來(lái)，現(xiàn)在想想真丟臉。
在臨湘的這段日子，不僅有您教學(xué)上的指導(dǎo)，生活中，您也一直關(guān)心著我。周末，您怕我剛來(lái)無(wú)聊便帶著我們?nèi)ジ浇牡胤脚郎�；天冷了，您怕我的被子薄，您從家里拖�?lái)了一床厚厚的被子送給我；放小長(zhǎng)假時(shí)，我家離臨湘很遠(yuǎn)，您得知后，帶著我去和您女兒玩；元旦節(jié)時(shí)，您請(qǐng)我和我的朋友吃飯，并祝愿我們20xx能心想事成；離開(kāi)時(shí)，您還擔(dān)心我的行李中，開(kāi)車(chē)送我去車(chē)站......我清楚地記得在臨湘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
陳老師，謝謝您的照顧，謝謝您的指引，沒(méi)有您，我必將在教師這條道路上磕磕碰碰，沒(méi)有您，我不會(huì)這么順利的走在我人生的道路上，進(jìn)入XX區(qū)東風(fēng)小學(xué)，成為一名芙蓉教育者，謝謝您，您是我生命中的貴人！我也會(huì)永遠(yuǎn)記住您的那句話“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”！
關(guān)于隨筆范文15
我乃前鋒，很慶幸能在足球比賽中處于這么優(yōu)越的位置。在比賽中，隊(duì)友們總是想盡辦法把球傳給我，而我，只有一個(gè)目標(biāo)，那就是將球射入被對(duì)方守門(mén)員守得死死的球門(mén)內(nèi)。
你們可別小看這一球，這球的含金量可高著呢。不知有多少商家在這上面投入了資本。為了進(jìn)球，球迷們總是在觀眾席上為我加油助威，一點(diǎn)也不厭煩。一旦進(jìn)了球，我們不僅能獲得獎(jiǎng)金，連那些廣告商、導(dǎo)演都會(huì)主動(dòng)找上門(mén)來(lái)，到時(shí)候，說(shuō)不定還能成為大名星呢！嘿嘿。
為了這一目標(biāo)，我一定要全力以赴！必須毫不留情的對(duì)球門(mén)發(fā)起攻勢(shì)。
好，球過(guò)界了，接球，帶球，這一系列的動(dòng)作被我完成的天無(wú)一縫，而且一氣呵成。
站在球門(mén)前，我先給對(duì)方守門(mén)員一個(gè)冷冷的眼神：哼！小心點(diǎn)吧！
我用盡全身力氣，對(duì)著球狠狠的踢一腳，只見(jiàn)球在空中劃出一道優(yōu)美的弧線。
進(jìn)！進(jìn)！進(jìn)！
我在心里默念著，差一點(diǎn)將《義勇軍進(jìn)行曲》唱了出來(lái)。
最后，球落地了，我聽(tīng)見(jiàn)觀眾席上響起如雷貫耳的歡呼聲，那氣勢(shì)像是要把我捧上天去一樣，無(wú)數(shù)盞閃光燈在我眼前閃爍，照得我眼前一片光明。
隊(duì)友們都跑過(guò)來(lái)，和我熱烈相擁。太好了，終于在失敗了那么多次之后成功了。
我是一個(gè)守門(mén)員，我的職責(zé)就是努力守住球門(mén)，不讓對(duì)方隊(duì)員有任何可趁之機(jī)。這是一件非常困難的工作，它要求我必須做到十全十美。
真羨慕那些前鋒，為自己的目標(biāo)奮力沖刺，即使他們失敗了99次，只要成功一次便能成為“英雄”。而我，即使守住了99次，但只要失敗一次便會(huì)成為“罪人”，可以讓他們嘲諷千次萬(wàn)次。
到底我與前鋒有何不同？怎么當(dāng)我成功守住了第99次門(mén)的時(shí)候，沒(méi)有人為我喝彩，聽(tīng)到的只是觀眾席上一片惋惜之聲。到底為什么？
對(duì)方前鋒帶球傳過(guò)來(lái)了，我目不轉(zhuǎn)睛的盯著那向我滾來(lái)的足球。僅僅兩秒，我與對(duì)方的前鋒來(lái)了一次眼神的碰撞，我感到一股強(qiáng)烈的“寒流”從腳底一直串到頭部，再到臉部每一根神經(jīng)末梢，好象內(nèi)部的溫度突然驟變了
鎮(zhèn)定！
我很努力的將注意力集中在足球上，只見(jiàn)它猛地騰空而起，就像一顆即將撞上行星的天體疾速飛來(lái)。
我用整個(gè)身體去阻擋洶涌、而來(lái)的攻擊。
觀眾席上的聲音象江河一樣泛濫。我知道他們的一腔熱情絕不是為了我。
我只覺(jué)腦子里一片昏暗，倒在草地上。
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