教師讀書(shū)隨筆真正教育
在平平淡淡的日常中，大家沒(méi)少接觸或者看到經(jīng)典的隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。想要找更多優(yōu)秀經(jīng)典的隨筆嗎？以下是小編精心整理的教師讀書(shū)隨筆真正教育，歡迎大家分享。
在學(xué)校發(fā)布的《暑假教師道德課堂讀書(shū)活動(dòng)圖書(shū)推薦》的目錄中，我一眼便選中了《尋找不一樣的教育：我的教育敘事》這本書(shū)，從書(shū)名我推斷，這應(yīng)該是一本貼近一線教師教學(xué)實(shí)踐的書(shū)籍，里面有很多的具體事例，我覺(jué)得這類書(shū)籍對(duì)我們的幫助往往要大于那些純理論性的書(shū)籍，所以就毫不猶豫地買下了它。
在序言中，我對(duì)作者王維審有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)：草根出身，經(jīng)歷坎坷，善于在教育中思考，不斷地反思、成長(zhǎng)……讀著這本書(shū)，我又對(duì)王維審老師充滿了敬佩之情：敬佩他的工作能力，敬佩他的流暢文筆，敬佩他的善學(xué)善思……他用自己的經(jīng)歷、自己的故事告訴我們：面對(duì)困境，如何克服；面對(duì)煩惱，如何消融：面對(duì)“瓶頸”，如何成長(zhǎng)；面對(duì)問(wèn)題學(xué)生，如何關(guān)愛(ài)……更巧妙的是，他在娓娓道來(lái)的故事中，不僅教我們?cè)趺醋隼蠋�、做教育，還教我們?cè)趺磳?xiě)敘事、寫(xiě)反思。對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)，這真是一本非常有價(jià)值的書(shū)籍，我為自己的選擇沾沾自喜。
王老師在一線工作多年，對(duì)于我們的現(xiàn)狀了解深入，他理解我們老師所有的煩惱、苦楚，但卻誠(chéng)懇地告訴我們，所有的困難都不能成為自己不成長(zhǎng)的理由。我們面對(duì)問(wèn)題時(shí)，總是抱怨自己的不如意，其實(shí)很多時(shí)候是自己能力有限，知識(shí)有限，沒(méi)有很好地解決問(wèn)題。要有能力去解決問(wèn)題，就要善于學(xué)習(xí)，不斷研究，不斷成長(zhǎng)，只靠怨天尤人和自甘平庸是沒(méi)有絲毫用處的。
記得我教過(guò)的最“無(wú)可救藥”的一個(gè)學(xué)生就是森。他是四年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的。剛轉(zhuǎn)來(lái)不到一個(gè)學(xué)期，就經(jīng)常聽(tīng)聞他的“英雄事跡”，辦公室的`�？透欠撬獙佟ＫL(zhǎng)得白白凈凈，相貌端正，衣著得體，單從外貌你絕不會(huì)相信他是愛(ài)搗亂的學(xué)生。而且他極聰明，四年級(jí)時(shí)語(yǔ)數(shù)英三科都名列前茅。五年級(jí)時(shí)，我成為了他的班主任和語(yǔ)文老師，可以想象，我對(duì)他的印象已經(jīng)糟糕透頂。所以，從一開(kāi)始，我對(duì)他的所作所為都是帶著感情色彩去看待的。
每天進(jìn)入教室，總是能接收到關(guān)于他的形形色色的報(bào)告：寫(xiě)紙條罵人，吐別人口水，在前面同學(xué)的衣服上寫(xiě)字，把鼻涕抹在別人身上……這些事情讓我覺(jué)得，這個(gè)孩子不僅是調(diào)皮，更是道德有問(wèn)題，他所做的這些事情，都是性質(zhì)極惡劣的，而且無(wú)論你怎么跟他交流，給他講道理，他從來(lái)就不覺(jué)得自己有一點(diǎn)錯(cuò)，總是別人招惹了他。他很自私，不允許自己的利益有一丁點(diǎn)受損，吃一點(diǎn)虧馬上就要還回來(lái)。
兩年時(shí)間，我被他弄得焦頭爛額，在他面前，我真是“黔驢技窮”，怎么都激發(fā)不了他的上進(jìn)心。學(xué)習(xí)方面也是，這個(gè)時(shí)候單靠聰明的腦子已經(jīng)不行了，他各科成績(jī)都在走下坡路。你想，上課擾亂課堂，作業(yè)胡寫(xiě)亂畫(huà)，他成績(jī)還能好嗎？語(yǔ)數(shù)課堂上還好一些，他有所顧忌，不敢過(guò)分，但英語(yǔ)老師幾乎上不成課。兩年的時(shí)間，都是在“報(bào)告”“批評(píng)”“思想教育”“家校溝通”中度過(guò)的。偶爾他心血來(lái)潮，表現(xiàn)好些，讓我看到一絲曙光，但表?yè)P(yáng)和激勵(lì)過(guò)后，也很難維持兩天。他，給了我嚴(yán)重的挫敗感。
我想，如果是現(xiàn)在，是我讀過(guò)王老師的故事之后，再讓我遇見(jiàn)這個(gè)孩子，我的心態(tài)會(huì)不同。如果我能再用心一些，走近他的心，真正地接納他，或許這個(gè)孩子的今天也會(huì)有不同。
我認(rèn)同王老師的觀點(diǎn)：真正的教育需要我們用心去做。
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