幼兒教育隨筆-調(diào)動(dòng)幼兒積極性

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，大家對(duì)隨筆應(yīng)該很熟悉吧？隨筆其實(shí)就是日常生活中對(duì)一些事件的想法，及時(shí)捕捉，隨手記錄下來(lái)。日常生活中最常見(jiàn)的隨筆有哪些呢？下面是小編收集整理的幼兒教育隨筆-調(diào)動(dòng)幼兒積極性，歡迎大家分享。

　　一、創(chuàng)造寬松的心理氣氛

　　自由和諧的氣氛，能使幼兒感到心里安全，產(chǎn)生積極活動(dòng)的欲望。要做到這一點(diǎn)，首先就要尊重幼兒、理解幼兒，縮短師生之間的距離。如：在晨間接待活動(dòng)時(shí)開(kāi)放所有的活動(dòng)角，讓幼兒自由選擇玩具進(jìn)行活動(dòng)，也允許他們小聲地和小朋友交談。幼兒三三兩兩地自由組合，有的繪畫(huà)，有的玩積木，有的粘貼，有的折紙，有的用火柴棒貼畫(huà)，有的丟沙包，有的玩揪尾巴，有的看自己帶來(lái)的畫(huà)冊(cè)等，他們玩得輕松自在。

　　二、提供充分的操作機(jī)會(huì)

　　幼兒生性好奇、好動(dòng)，他們對(duì)一切事物都充滿著新鮮感。多讓幼兒實(shí)踐操作，能活躍幼兒思維。如幼兒學(xué)習(xí)用腳“運(yùn)球”時(shí)，首先要學(xué)習(xí)用腳帶球這個(gè)動(dòng)作，而幼兒一拿到球就想踢，特別興奮。于是我就讓幼兒自己玩球，同時(shí)提出“看誰(shuí)最會(huì)玩，怎樣才能不使球離開(kāi)自己的腳”這個(gè)要求。通過(guò)操作，幼兒認(rèn)識(shí)到：雙眼要盯住球；雙腳要交換輕輕踢；要用腳的內(nèi)側(cè)左右輕輕踢。于是，孩子們個(gè)個(gè)都學(xué)會(huì)了這個(gè)動(dòng)作。我還注意根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平，提供不同的操作材料。我設(shè)計(jì)出不同層次的操作內(nèi)容，這樣讓幼兒自由選擇，自愿組合，想到哪一組玩都可以，玩一會(huì)也可以到另一組去玩。結(jié)果，學(xué)得好的幼兒交換了四五組，較差的幼兒就在一組內(nèi)操作練習(xí)。在我組織的教育活動(dòng)中，大都采用這種方法，幼兒每一次都能找到適合自己水平的操作游戲，玩得特別開(kāi)心，既學(xué)到了知識(shí)，又發(fā)展了能力。

　　在語(yǔ)言活動(dòng)中也是這樣，有供幼兒排圖選圖講述的許多主題圖片，有供幼兒進(jìn)行物體外形特征描述的單個(gè)物體卡片，也有供能力較差的幼兒看圖復(fù)述故事的'圖片，還有供幼兒進(jìn)行故事表演的頭飾和故事錄音磁帶等，使每一個(gè)幼兒都能進(jìn)行適合自己水平的語(yǔ)言活動(dòng)。

　　三、充分運(yùn)用討論的形式，活躍幼兒思維

　　幼兒好勝心強(qiáng)，總想使別人知道并認(rèn)可自己的想法。根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，我經(jīng)常抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，通過(guò)討論來(lái)促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。比如，在《假如我是孫悟空》的談話活動(dòng)中，讓幼兒圍繞主題進(jìn)行討論，有的孩子想變成飛機(jī)帶小朋友去太空旅行；有的小朋友想變成隱身人幫助有困難的人；有的想變成成人去工作等。這樣，通過(guò)幼兒主動(dòng)參與討論，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與想象力得到了充分的發(fā)展。

　　四、用擬人的方法引起幼兒的興趣

　　幼兒的思維具有擬人化的特點(diǎn)，因此具體的模仿比抽象的模仿更能引起幼兒的興趣。午餐后的散步有利于幼兒健康的活動(dòng)。但幼兒活潑好動(dòng)，常發(fā)生追跑現(xiàn)象。我多次提醒，但收效甚微。

　　五、多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，正面引導(dǎo)幼兒

　　愛(ài)與尊重的心理環(huán)境有利于幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，多用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的方法進(jìn)行正面引導(dǎo)，幼兒更易接受。幼兒洗手不認(rèn)真，一直是不好解決的問(wèn)題。道理講過(guò)了，方法教過(guò)了，開(kāi)始幾天他們洗得很認(rèn)真，久而久之就開(kāi)始走形式了，這也不能怪幼兒，他們也沒(méi)有不好好洗手會(huì)生病的體驗(yàn)，當(dāng)然無(wú)法引起重視。因此，我在幼兒洗手時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些易被幼兒直接感受到的行為接受，看洗得多仔細(xì)，過(guò)幾天小手就變好看了。每到此時(shí)，就有很多的幼兒把手伸給我看。在日常生活中，千萬(wàn)不要因事小而吝嗇你的鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，孩子們會(huì)為你的贊許而更加努力地做好每件事。

　　六、讓幼兒主動(dòng)參與體育活動(dòng)的全過(guò)程，成為活動(dòng)的主體

　　讓幼兒參與活動(dòng)的準(zhǔn)備，如：自己設(shè)計(jì)胸飾、垂吊物等；體育器械請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起做等，這樣，讓幼兒與老師、家長(zhǎng)一起制作、準(zhǔn)備，把幼兒的被動(dòng)化為主動(dòng)參與；參與一些靈活活動(dòng)的設(shè)計(jì)，觀察并發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣所在，根據(jù)幼兒的需要增減難度、游戲情節(jié)等；讓幼兒參與活動(dòng)后的整理工作。鼓勵(lì)幼兒參與整理活動(dòng)場(chǎng)地，培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)材料應(yīng)負(fù)的責(zé)任，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識(shí)；讓幼兒參與活動(dòng)的評(píng)價(jià)。文

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