小學(xué)班主任工作筆記一次打架引來(lái)一堂情緒控制認(rèn)識(shí)自我課
“耿翊波和尚圣城打架了，你看看吧！”我一到校學(xué)生就像搬救兵一樣跑來(lái)告狀。聽(tīng)到是耿翊波，我就想到了他那沖動(dòng)的樣子，厚實(shí)的大手，傲然不聽(tīng)大家勸告的眼神，擰著的脖子。他是我們班有名的暴躁大王，以前也沒(méi)少惹事。最近他安靜了不少，我觀察到他對(duì)同桌受到表?yè)P(yáng)時(shí)會(huì)投來(lái)羨慕的眼神了，聽(tīng)到我的一番道理也會(huì)點(diǎn)頭的細(xì)微變化。這段時(shí)間覺(jué)得他有了進(jìn)步的我，這時(shí)心頭又覺(jué)得有一塊石頭壓了下來(lái)。
我先了解了一下情況，原來(lái)是勞動(dòng)委員尚圣城讓值日生耿翊波掃教室，他不干還跑到走廊，負(fù)責(zé)任的尚圣城找他理論，結(jié)果就……
問(wèn)清楚后我批評(píng)了耿翊波，讓他向尚圣城道歉，他也承認(rèn)了錯(cuò)誤并說(shuō)會(huì)彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。上語(yǔ)文課時(shí)，他又當(dāng)眾正式道歉，我罰他體驗(yàn)勞動(dòng)委員辛苦兩周，有不少孩子又提出以前被耿翊波打過(guò)。他對(duì)所有曾受過(guò)欺負(fù)的孩子深深鞠躬，以示改過(guò)。班里響起了熱烈的掌聲，仿佛大家心中的.惡氣終于出出來(lái)一樣。
“不會(huì)管理情緒的愛(ài)沖動(dòng)的人其實(shí)是一個(gè)弱者，因?yàn)樗B自己都不能戰(zhàn)勝”，我說(shuō)：“其實(shí)耿翊波還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？”有人說(shuō)，他記性好，有人說(shuō)，他很有趣、很搞笑。再看耿翊波，他挺了挺身子。
正準(zhǔn)備上課，一個(gè)小手舉了起來(lái)，楊范家一站起來(lái)說(shuō)：“老師我提議，這節(jié)課讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的缺點(diǎn)�！蔽彝度チ速澰S的目光�！霸敢饴�(tīng)聽(tīng)別人說(shuō)說(shuō)自己缺點(diǎn)的孩子是想更清楚認(rèn)識(shí)自己的人。這樣的孩子會(huì)努力完美，這樣的孩子是一個(gè)期待成長(zhǎng)的孩子。”在我的鼓勵(lì)下，她站在講臺(tái)前，落落大方的聽(tīng)取意見(jiàn)。之后是自由征詢(xún)。
課堂上我看到孩子們彼此坦誠(chéng)，我仿佛聽(tīng)到了成長(zhǎng)拔節(jié)的聲音……
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