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教育隨筆-激將法對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)作用

時(shí)間:2022-08-04 09:21:40 隨筆 我要投稿

教育隨筆-激將法對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)作用

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中,許多人都寫過隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,也可以是聽課、讀書時(shí)所作的記錄。想要學(xué)習(xí)寫隨筆嗎?以下是小編幫大家整理的教育隨筆-激將法對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)作用,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教育隨筆-激將法對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)作用

  我在教幼兒學(xué)習(xí)《小動(dòng)物怎樣過冬》時(shí),為了讓孩子們學(xué)得快,我便讓孩子們自己根據(jù)歌詞中的動(dòng)物隨意做動(dòng)作,孩子有興趣,學(xué)得快,也愿意學(xué)。逯思辰小朋友長(zhǎng)得胖乎乎的,每個(gè)動(dòng)作都做得很好看。小朋友們?cè)诔叫⊥米訒r(shí),都在學(xué)小兔子跳,樣子別提多好看?墒俏野l(fā)現(xiàn)逯思辰在模仿小兔子跳時(shí),卻總是單腳在跳。她似乎不會(huì)雙腳跳。她自己也嘗試著自己雙腳跳,卻怎么也找不到感覺,小朋友還笑她,羞得她面紅耳赤。

  我趕快走過去,教她跳,逯思辰起初還跟著學(xué),可她還是沒有學(xué)會(huì),我不免有些急,便用手拿著她的`腿跳,她卻干脆不跳了。我忙用鼓勵(lì)的語氣,讓她跟著其他小朋友學(xué)習(xí)!板炙汲叫∨笥芽陕斆髁,一會(huì)就學(xué)會(huì)”?晌以趺凑f,她還是一動(dòng)不動(dòng),我不免有些生氣,便批評(píng)了她。

  逯思辰小朋友卻委屈地眼淚在眼里打轉(zhuǎn),我有些心軟了,再看看其她的小朋友,有說有笑好開心。我忽然靈機(jī)一動(dòng),何不用用激將法呢?我便有意不看她,說:“我們班小朋友都會(huì)小兔子跳,就是逯思辰小朋友不會(huì)跳,看來,她是學(xué)不會(huì)了”。其她小朋友又唱又跳好不開心,我偷偷的看了看逯思辰,她這時(shí)卻不哭了,眼睛緊緊地盯著黃文晗小朋友看。

  不一會(huì)兒,她的雙手放在頭上,雙腿一跳一跳,試圖跳起來。我依然讓她以為老師不去注意她。慢慢地她似乎找到了感覺。一會(huì)她高興的喊了起來:“老師我學(xué)會(huì)了,真的!””逯思辰學(xué)會(huì)了!蔽腋吲d的喊了起來,并帶領(lǐng)小朋友為逯思辰鼓掌,還讓她自己?jiǎn)为?dú)表演了整首歌曲。她笑了,露出了兩個(gè)小虎牙,可愛極了。

  這件事以后,我了解到了激將法對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)的作用。幼兒一般好勝心較強(qiáng),不喜歡別人說她不行。別人說她不行,她偏要做的更好。抓住這一心理特征之后,我在今后的教學(xué)工作中,充分利用這一點(diǎn)。

  這件事使我明白了,開展各項(xiàng)活動(dòng),要注意掌握孩子的心理,更要善用各種教學(xué)方法,以調(diào)動(dòng)孩子的積極性。才能讓孩子學(xué)的又快又好。

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