幼兒老師教育隨筆打架風(fēng)波
在學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。那么，什么樣的隨筆更有感染力呢？以下是小編為大家整理的幼兒老師教育隨筆打架風(fēng)波，希望能夠幫助到大家。
中午入園時(shí)，金生的媽媽告訴我說(shuō)，今天上午在園里金生被凱凱打了。聽(tīng)后我大吃一驚，整個(gè)上午我都沒(méi)有離開(kāi)孩子們半步，要是發(fā)生打架這么大的事情我怎么會(huì)不知道呢？但考慮到她這么跟我說(shuō)，我答應(yīng)好好問(wèn)問(wèn)凱凱，看到底是怎么回事？來(lái)園后，我見(jiàn)凱凱在玩玩具，為了不讓孩子緊張?jiān)斐膳懦馇榫w，我先和他插了一會(huì)兒玩具，并且為他插了一個(gè)大恐龍，在輕松歡快的氣氛中，我單刀直入裝作不經(jīng)意的.問(wèn)：“凱凱，今天上午你和金生為什么打架了？”只見(jiàn)凱凱一臉茫然直搖頭，“我和金生沒(méi)有打架？”“那你們?cè)谝粔K兒干什么了？”我又問(wèn)，凱凱想了想說(shuō)：“下課時(shí)我們?cè)谝粔K兒做灰太狼抓羊的游戲了，他太笨了，我一下子就抓到了他，這個(gè)游戲太好玩了。”說(shuō)完他還笑了起來(lái)，意猶未盡的樣子。我頓時(shí)明白了，這是上午自由游戲活動(dòng)中的一個(gè)小插曲，過(guò)了一會(huì)兒金生來(lái)了，我又詳細(xì)地問(wèn)了一下金生，結(jié)果就是這么回事。這個(gè)游戲中的抓人被金生向家長(zhǎng)說(shuō)成了打架，這就是一個(gè)典型的概念偷換。我沒(méi)有再向孩子問(wèn)什么，說(shuō)什么，我只能叮囑他們?cè)谟螒驎r(shí)要小心，不要磕碰。因?yàn)槲抑牢覜](méi)有權(quán)利干涉孩子們的游戲活動(dòng)，孩子不是一根木樁放在那兒就在那兒，孩子就是在跑跑跳跳中逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。也許在活動(dòng)中你不小心碰到了我或者我碰到了你，這應(yīng)該都屬于正常現(xiàn)象。
離園時(shí)，我主動(dòng)找到了金生的家長(zhǎng)，向她說(shuō)明了我所知道的孩子口中的打架情況。聽(tīng)了后，她很抱歉地說(shuō)：“說(shuō)實(shí)在的，我對(duì)孩子身上很嬌，生怕孩子吃虧，所以孩子一放學(xué)回家，我就喜歡先問(wèn)一下，在幼兒園里有沒(méi)有跟你打架的”聽(tīng)了后，我一陣心涼，為家長(zhǎng)的這個(gè)問(wèn)法而糾結(jié)，這明明不就是在引導(dǎo)孩子撒謊嗎？因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)打架的理解不夠明確，比如有的小朋友拉了一下他的衣服或者拍了拍他的肩膀，他們就有可能理解成打架了。經(jīng)過(guò)我的耐心解釋，她也表示以后不管發(fā)生什么事情，都先要問(wèn)明白再說(shuō)，以免造成不必要的誤會(huì)。
這件事情就這樣過(guò)去了，但它同時(shí)也給我提了一個(gè)醒，幼兒園的事情是瑣碎的，所謂幼兒園里無(wú)大事，事無(wú)巨細(xì)，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的家長(zhǎng)會(huì)上，多與家長(zhǎng)溝通，讓他們多解我們的工作，了解孩子們的活動(dòng)。
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