托�？�60分怎么提高基本介紹
對于我們平常的考試來說，60分算是及格了，但是對于托福考試來說�？�60分還是要再加把勁提高一些自己的分數(shù)。下面是百分網(wǎng)小編整理的托�？�60分提高方法，希望對你有幫助。
托�？�60分提高方法
NO.1“詞匯量要足夠”
如果沒有8000以上的詞匯量，托福休想考到100分。缺乏詞匯量有三大危害：第一，閱讀考試中的詞匯題會大量丟分。第二，聽力無法有效記筆記，不但影響聽力成績，還會影響綜合寫作和綜合口語的發(fā)揮。第三，同義詞貧乏，在寫作和口語中不停重復同一個單詞，降低了成績。這些問題在高中生中更加普遍，因為高中生自學能力和自控能力相對薄弱。
NO.2“語法一定要好”
過去我們總提“啞巴英語”，不斷抨擊傳統(tǒng)的“語法”教學。現(xiàn)在，年青一代走向了另一個極端——“半文盲”英語——聽說不成問題，閱讀還勉強，寫作語法不好。主要體現(xiàn)在兩個方面：閱讀中，一句話中所有單詞都認識，還是看不懂這句話是什么意思;寫作中，背了很多高級詞匯，就是寫不到文章中去。因為單詞像“面粉”，而語法就是“水”，揉在一起才是一個扯不斷的“面團”。
NO.3“聽力貴在精聽”
聽力練習的重要性體現(xiàn)在托福四個單項考試的三項中：聽力單項、綜合口語和綜合寫作，可謂“得聽力者得天下”。而聽力絕不是一朝一夕能夠提高的，因為聽力的精髓在于“精聽”而非“泛聽”。失敗的聽力練習是整天戴著耳機，走到哪聽到哪，結(jié)果一點長進都沒有。也有些自恃聽力不錯的同學，可能有過出國的經(jīng)歷，或者平時經(jīng)常和外教交流，不把記筆記放在眼里，結(jié)果聽的內(nèi)容記不下來。
習語英語行文中只是起一個畫龍點睛的作用，而不應大篇幅地使用。如果用的過多也會引起讀者或考官的反感。而且習語的使用難度比較高，很容易使用錯誤，成為扣分的依據(jù)。因此，我們在應用英語習語時，不但要把習語用好，而且要用巧。
學習托福的常見問題和學習建議
1. 詞匯，主要憑英語閱讀積累，缺乏系統(tǒng)的單詞學習和背誦，對于閱讀和聽力造成直接影響。
2.語法，對于英語學習的認知以實用為主，多來自于與外教交流、英文的數(shù)理化教材和美劇等，缺乏系統(tǒng)學習，直接影響對閱讀和聽力中長難句的理解，容易斷章取義，也直接影響了口語和寫作的輸出性表達，往往地道有余，但錯誤頻出。
3.學習習慣，平時比較受西方文化的影響，不適應傳統(tǒng)的背誦式學習和作業(yè)量化式學習，也會因為沒有計劃性、沒有保質(zhì)保量的作業(yè)完成習慣而影響了學習進度。
大學學習建議：
1.作業(yè)量化完成，不管英語程度高低，托福都是英語專業(yè)性要求極高的高難度考試，學生的扎實基礎尤為重要，建議盡早進行課程咨詢，并請老師制訂可實現(xiàn)的量化學習目標，包括單詞背誦、語法學習、聽說讀寫四科的練習等。
2. 建議先從詞匯的詞根詞綴及托福語法學起，打牢基礎，對之后的單詞背誦及四科的教學展開都有很大幫助。建議報VIP 的一對一課程，并在課程設置上盡量拉長戰(zhàn)線，上課密度可以不高，但要保證考試前一直有課可上，課堂上老師對重、難點進行點撥，并規(guī)定作業(yè)完成的質(zhì)量與數(shù)量要求，定期檢查學生作業(yè)。
3. 在單科學習方面，閱讀與聽力要保證練習量，與老師確認解題思路，口語和寫作兩科在練習的同時要適應考試節(jié)奏，確保按時完成，老師檢查并修改口語和寫作作業(yè)，確保學生的思路既不天馬行空也不拘泥定式，且盡量減少語法錯誤。
托福分數(shù)要求提高
據(jù)美國權(quán)威數(shù)據(jù)《2015美國門戶開放報告》11月16日公布的報告指出，中國繼續(xù)名列美國最大的留學生來源國，中國學生留美人數(shù)達304040人，占比31.2%。自去年叫停托�？荚嚭�，英國已出臺政策，該國部分學校已不認可托�？荚嚦煽儭５懈？荚囍鬓k方ETS相關負責人則表示，托福考試的報考人數(shù)仍在增長，已在中國增加考場、擴增考位、增加場次。
不僅托福的總成績要求抬高，大學對于托福中各部分的'成績也有明確要求。比如大學在提出總分達到100分的前提下，還要求聽、說、讀、寫每個部分的成績，不得低于24分。
日前美國大學基本上都公布了2016年留學申請托福成績要求，美國大學排名前20的學校托福成績最低要求大多是100分，麻省理工本科托福最低要求是90分，但建議托�？嫉�100分以上，除開未設最低語言成績要求的學校，美國top20名校本科托福成績要求以加州大學伯克利分校的要求最低，UC-Berkeley本科申請要求托福最低80分。
中國是美國最大的留學生生源國，而托�？荚囀巧暾埜懊懒魧W的基本要求。但大部分托�？忌耐懈？荚噷嶋H分數(shù)遠低于期望分數(shù)。導致中國托�？忌謹�(shù)不如人意的原因大致可歸納為三點：第一，留學低齡化和托�？荚囯y度增加。第二，部分考生過于信賴一些教育市場中大肆宣揚的“快速提分”，急功近利，忽略了英語能力的提升。第三，國內(nèi)英語培訓缺乏標準教材和教學。
學生要想取得滿意的分數(shù)，就必須從以上原因出發(fā)，尋求解決辦法。理智、踏實、循序漸進無疑是最好的方法和態(tài)度，與此同時，選擇一套適合自己的教材更是至關重要。
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