9加幾的課堂實(shí)錄

　　一．抓本課主題聯(lián)系身邊生活引入復(fù)習(xí)

　　師：小朋友好，這節(jié)課有我和大家一起度過(guò)快樂(lè)的學(xué)習(xí)時(shí)光，我們先簡(jiǎn)單的熟悉一下吧！你們平時(shí)喜歡做運(yùn)動(dòng)嗎？

　　生：喜歡！

　　師：恩，那你都喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)？

　　生：我喜歡跳繩。（老師也喜歡，你呢？哦，）�？磥�(lái)，你們都是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的小家伙！現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上正在舉行一場(chǎng)激烈運(yùn)動(dòng)會(huì)？想去看看嗎？

　　生：想!

　　師：闖關(guān)成功才能參觀運(yùn)動(dòng)會(huì)？萬(wàn)事開(kāi)頭難要啊！闖關(guān)嗎？

　　生：闖！

　　師：第一關(guān)：我們來(lái)開(kāi)火車(chē)。(大拇指表示)

　　師：（你們幾位小朋友真棒）第二關(guān)，誰(shuí)來(lái)闖，這排都這么積極,一起來(lái)闖吧！

　　10+3= 10+7= 10+5=

　　師：你們又成功了，不過(guò)這最后一關(guān)可有點(diǎn)難�。〉谝粋�(gè)誰(shuí)來(lái)？

　　生：9+（1）=10

　　師：同意嗎？連加，你是怎么算的？

　　生：我用9+1=10，10+2=12.

　　師：條理很清楚！最后一題！述說(shuō)你的算法？

　　生：我用9先加1得10，10再加6得16.

　　二．新授例一

　　師：真棒！恭喜你們順利過(guò)關(guān)。看運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，多熱鬧！

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上小朋友正在做什么項(xiàng)目的比賽？

　　生：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有跑步的，跳遠(yuǎn)的，跳繩的。踢毽子的。

　　師：請(qǐng)你在認(rèn)真的數(shù)一數(shù)參加每項(xiàng)比賽的各有多少人？

　　生： 我看到了有6人在跑步。（你數(shù)的真準(zhǔn)�。�

　　有7人在跳遠(yuǎn)。 （我也看到了）

　　有3人在跳繩。

　　有9人在踢毽子。

　　師：看最近處，小朋友們正在為運(yùn)動(dòng)員服務(wù)，發(fā)飲料呢，他們想知道現(xiàn)在還有多少盒飲料？你們能幫幫他們嗎？先看桌上圖，自己像一項(xiàng)，再把你的小方法和小組同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)。開(kāi)始！

　　師：看你們說(shuō)的這么熱鬧老師也好想?yún)⒓�！你用什么方法求出�?lái)的？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽(tīng)！

　　生：（1）依次一個(gè)一個(gè)的數(shù)1、2、3、4、……12、13；

　�。�2）先數(shù)箱子里的9盒，然后再接著數(shù)10、11、12、13

　�。�3）9和4合起來(lái)是13

　�。�4）先拿一盒放進(jìn)箱子里，補(bǔ)足十，再想“10+3=13”。

　　師：那一盒？怎么拿、請(qǐng)你到前面來(lái)演示著說(shuō)一說(shuō)。

　　生：先拿一盒放進(jìn)箱子里，補(bǔ)足十，再想“10+3=13”。

　　師：這個(gè)方法很新穎！這位同學(xué)剛剛從外邊4盒中拿走了幾盒？（1盒）他把這一盒放哪里了（給9了）為什么要這樣做？（湊成10）？10加3得13。我明白了！

　　師：你們的方法還真多！你比較喜歡哪一種？為什么？

　　生： （可能是你對(duì)數(shù)的方法比較熟）

　　生：拿進(jìn)去一個(gè)，湊成十的方法。算起來(lái)很簡(jiǎn)便。（你真會(huì)思考）

　　師：說(shuō)了這么多解決的方法，誰(shuí)能用數(shù)學(xué)算式來(lái)表示？

　　生：9+4= 13

　　師：今天我們就一起來(lái)研究9加幾的數(shù)學(xué)問(wèn)題。齊讀課題�。。�

　　回到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你還能發(fā)現(xiàn)哪些9加幾的問(wèn)題？

　　生：踢毽子的和跳繩的有多少人？ 9+3=

　　踢毽子的和跳遠(yuǎn)的有多少人？ 9+7= （你們是善于發(fā)現(xiàn)的孩子）

　　踢毽子的和跑步的有多少人？ 9+6=

　　師：下面請(qǐng)小朋友，借住自己的用具解決一下9+3這個(gè)式子，擺一擺看看誰(shuí)能擺出又快又簡(jiǎn)便的方法。開(kāi)始！（提示：左邊擺幾根小棒，右邊擺幾根小棒。要求一邊擺一邊說(shuō)說(shuō)你擺的過(guò)程。）

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