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《紙船》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練

　　在學(xué)習(xí)和工作中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到練習(xí)題，只有多做題，學(xué)習(xí)成績(jī)才能提上來。學(xué)習(xí)就是一個(gè)反復(fù)反復(fù)再反復(fù)的過程，多做題。你知道什么樣的習(xí)題才算得上好習(xí)題嗎？下面是小編整理的《紙船》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《紙船》達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1

　　1.填空。

　�。�1）《紙船》的作者是___________，其代表作是___________，本文是一首__________詩(shī)。

　�。�2）我把園中長(zhǎng)的______________花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被_____________地帶到岸上。

　　我投我的紙船到水里,___________天空，看見小朵的云正張著__________著風(fēng)的白帆。

　�。�1）解析：本題主要考查文學(xué)常識(shí)。

　　答案：泰戈?duì)?《新月集》《飛鳥集》散文

　�。�2）解析：本題考查對(duì)課文掌握的熟練程度。

　　答案：秀利平平安安仰望滿鼓

　　2.劃分下列句子的節(jié)奏。

　�。�1）我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。

　�。�2）我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽!

　　（3）睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。

　　解析：本題主要考查對(duì)朗讀和理解的能力，注意讀準(zhǔn)句子。

　　答案：（1）我用大黑字/寫我的名字和我住的村名/在紙船上。

　　（2）我不知道/天上有我的什么游伴/把這些船放下來/同我的船比賽!

　�。�3）睡仙/坐在船里，帶著/滿載著夢(mèng)的籃子。

　　我綜合我發(fā)展

　　一、閱讀理解

　�。ㄒ唬╅喿x下面的文字，完成3-5題。

　　紙船

　　--寄母親

　　冰心

　　我從不肯妄棄了一張紙，總是留著--留著，疊成一只一只很小的船兒，從舟上拋下在海里。

　　有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打濕，沾在船頭上。

　　我仍是不灰心地每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。

　　母親，倘若你夢(mèng)中看到一只很小的船兒，不要驚訝他無端入夢(mèng)，這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬(wàn)水千山，求他載著她的愛和悲哀歸去。

　　紙船

　　泰戈?duì)?/p>

　　我每天把紙船一個(gè)個(gè)放在急流的溪中。

　　我用大黑字寫我的名字和我住的村名在紙船上。

　　我希望住在異地的人會(huì)得到這紙船，知道我是誰(shuí)。

　　我把園中長(zhǎng)的秀利花載在我的小船上，希望這些黎明開的花能在夜里被平平安安地帶到岸上。

　　我投我的紙船到水里，仰望天空，看見小朵的云正張著滿鼓著風(fēng)的白帆。

　　我不知道天上有我的什么游伴把這些船放下來同我的船比賽!

　　夜來了，我的臉埋在手臂里，夢(mèng)見我的紙船在子夜的星光下緩緩地浮泛前去。

　　睡仙坐在船里，帶著滿載著夢(mèng)的籃子。

　　3.默讀泰戈?duì)柕摹都埓�，談�(wù)勀銓?duì)這首詩(shī)的理解。

　　4.比較這兩首詩(shī)的異同，說說你更喜歡哪一首？為什么？

　　5.你認(rèn)為冰心的《紙船》與泰戈?duì)柕摹都埓酚新?lián)系嗎？

　　3.解析：先初步感知，再概括詩(shī)歌的主要內(nèi)容。

　　參考答案：泰戈?duì)柕摹都埓烦錆M童真童趣和新奇的遐想，表現(xiàn)了兒童天真的渴望和憧憬。

　　4.解析：可以從語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、創(chuàng)作風(fēng)格等角度比較。先比較，再說出理由。

　　答案：略

　　5.解析：①允許有爭(zhēng)議，正確對(duì)待創(chuàng)作中的借鑒和啟發(fā)；②結(jié)合中國(guó)民俗中放河燈的習(xí)俗及國(guó)外漂流瓶的故事來理解托物抒情。

　　答案：略

　　(二)閱讀下面的文字，完成6-10題。

　　這是四點(diǎn)零八分的北京，一片手的海浪翻動(dòng)；

　　這是四點(diǎn)零八分的北京，一聲雄偉的汽笛長(zhǎng)鳴。

　　北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動(dòng)。

　　我雙眼吃驚地望著窗外，不知發(fā)生了什么事情。

　　我的心驟然一陣疼痛，一定是

　　媽媽綴扣子的針線穿透了心胸。

　　這時(shí)，我的心變成了一只風(fēng)箏，風(fēng)箏的線繩就在媽媽手中。

　　6.詩(shī)人反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是四點(diǎn)零八分的北京的原因是什么？

　　7.揮手送別的景象對(duì)表達(dá)詩(shī)人的心情有什么作用？

　　8.第二節(jié)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？

　　9.第三節(jié)的前兩句使你聯(lián)想到哪首古詩(shī)，請(qǐng)寫下來。

　　10.說說你對(duì)第三節(jié)后兩句詩(shī)的理解。

　　6.解析：理解詩(shī)人運(yùn)用反復(fù)手法的意圖。

　　參考答案：因?yàn)檫@一刻是詩(shī)人命運(yùn)的分水嶺，是詩(shī)人記憶中最深刻的一道印痕。四點(diǎn)零八分的北京是詩(shī)人心中最后的北京。

　　7.解析：詩(shī)人選取揮手送別這一場(chǎng)景，目的在于反襯，從另一方面表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。

　　參考答案：反襯離鄉(xiāng)人對(duì)故鄉(xiāng)的依戀之情。

　　8.解析：本節(jié)用北京車站高大的建筑，突然一陣劇烈的抖動(dòng)及自己的'吃驚來襯托自己即將離別時(shí)的心情。

　　參考答案：茫然、恐慌、迷惘、失落。

　　9.解析：這兩句化用了孟郊的《游子吟》。

　　參考答案：孟郊《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

　　10.解析：把心比喻成風(fēng)箏，充分表達(dá)了離家的詩(shī)人感覺自己的前途就像風(fēng)箏一樣飄搖不定的失落感；同時(shí)，風(fēng)箏的線繩就在媽媽手中，這是詩(shī)人的希望，表達(dá)了詩(shī)人的對(duì)母親、對(duì)故鄉(xiāng)、對(duì)親人的無限依戀。

　　參考答案：離家的詩(shī)人感覺自己的前途就像風(fēng)箏一樣飄搖不定，同時(shí)又希望風(fēng)箏的線牽在母親手中。既寫出了詩(shī)人失落、迷惘的心緒，又強(qiáng)烈地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的依戀之情。

　　二、語(yǔ)言運(yùn)用

　　11.(2010山東中考)為了交流讀書成果，班內(nèi)擬辦一期名為走近名著的板報(bào)，請(qǐng)你從課外讀過的名著中任選一部，推薦給大家。

　　書名：《____________》

　　主要內(nèi)容：________________________________________。

　　推薦理由：____________________________________________。

　　解析：選擇最熟悉的小說，先概括書的內(nèi)容，可以把小說中所表現(xiàn)的主人公的精神當(dāng)做推薦的理由。

　　答案示例：魯濱孫漂流記魯濱孫克服了常人無法想象的困難，以驚人的毅力在荒島上生活了28年該作品情節(jié)驚險(xiǎn)動(dòng)人，塑造了一個(gè)孤獨(dú)而頑強(qiáng)的冒險(xiǎn)家形象，啟發(fā)人們頑強(qiáng)地去面對(duì)困難和挫折