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上課鈴響以后作文（通用20篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的上課鈴響以后作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
上課鈴響以后作文 1
今天下午，第一節(jié)課的鈴聲響了以后，我們還在教室里吵吵鬧鬧，過了很長一段時間才安靜下來。當老師來到門口時，我發(fā)現(xiàn)我的學習用具還沒放好，便想去整理一下，一不小心，把鉛筆盒給晃到了地上，“嘡”的一聲，本來已經(jīng)安靜下來的教室，又被我這一聲給攪亂了，老師就久久地等在門口，一直等到真的沒有任何雜音了他才走進來。我心想，老師是不是因為我才等得那么久的？
老師來到位置上之后問我：“你知道我為什么要在門口等那么久嗎？”我心里又在想，媽呀！這一下不是問到頭上了嗎？我的心在急速行駛，因為我是班上的紀律委員呀，上課鈴聲響了我還沒管好班上的紀律，讓老師等了那么久。我這回真像灰雀這篇課文里的小男孩，說起話來，吐出半句又吞了進去，心里直犯嘀咕，不能不說呀，要不我可要被罰站了，但我又不敢說，說了又怕老師批評我，哎，真是左右為難啊！
但最終我還是吞吞吐吐說了一點。我說完了，老師又問了其他同學，我現(xiàn)在才知道，老師不是批評我，但我還是為我的.這個表現(xiàn)表示羞愧。作為班上的紀律委員，我可是帶好頭而不是帶壞頭的。我真想對大家說，請我們一定要尊敬老師，望大家不要像我那樣哦！
上課鈴響以后作文 2
一天早上，剛打過上課鈴，可過了5分鐘，還沒有看到老師的身影。頓時，教室里炸開了鍋，同學們議論紛紛，有的在詢問同桌老師為什么沒有來，有的在和同桌玩“膠帶大戰(zhàn)”，有的在和別人談論昨天玩過的電腦游戲，更有甚者開始了“口水大戰(zhàn)”，花樣真是數(shù)不勝數(shù)。這時，班委開始說話了：“上課鈴已經(jīng)打了，趕快別說話了。”但還是不管用。
突然，老師出現(xiàn)在大家面前，各種聲音立刻消失了。她生氣地說道：“今天，我是故意來遲了幾分鐘，想看一看我不在時你們的表現(xiàn)怎么樣，沒想到班里嘰嘰喳喳、混亂不堪，哪像個優(yōu)秀班級的樣子，剛才說話、擾亂秩序的.人，給我站起來。”
過了半響，也沒有一個人敢站出來�！案嬖V你們，上課鈴一響，我一直站在門外，誰在說什么我都聽得一清二楚，你們不敢站出來，說明你們自己也不希望做名不守紀律的學生，既然這樣，在這里我就不點名了，但下不為例”。
就這樣，一場風波過去了。從此以后，只要上課鈴一響，不管有沒有老師在場，我們班保證鴉雀無聲。
上課鈴響以后作文 3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響后，我們見老師沒來，便放下認真，系上了玩耍的絲帶。
看哪！此時的教室如同花叢，我們則像愛玩的小蜜蜂吵吵嚷嚷，竊竊私語。這時的我們存在著僥幸心理，便玩了起來。一些成績較好的同學霎時變成了老師的眼中釘，而優(yōu)等生則是小聲談論，但仍保持平時的坐姿。至于差生嘛，就更不用說了，他們臉皮厚，心想：說明書又不是不會寫，老師最多批評幾句，叫我們寫說明書。嗯，再把幾個優(yōu)等生拉出來，讓老師的注意力轉移一下，就ok了！打好了如意算盤，他們便玩了起來。老師沒來時，他們絕不會“惡罷干休”！老師偷看時若是看到這幅情景，必定火冒三丈，怒氣沖天吧！
這時，老師突然出現(xiàn)在教室門口，那種神情比我的預測還嚴重：眼睛瞪我們，將課本抓得緊緊的……過了一會兒，不開心的'模樣“上陣打仗”了，老師厲聲呵斥道：“這算什么課堂？昨天的訓練全忘了？那好，讓你們講個夠，等你們講夠了，這堂課就不用上了！”老師的長篇大論讓那些同學懼怕了：優(yōu)等生比平時顯得更認真了；中等生則變成了優(yōu)等生，希望不被別人舉報；潛能生呢？不知悔改的他們還沉浸在玩耍中呢！這時，我們才發(fā)現(xiàn)玩耍絲帶上還有一個相應的懲罰呢！哈哈，幸虧我沒講話！
下次，他們應該不敢玩了吧？要知道，誰想被懲罰呢？
上課鈴響以后作文 4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，今天，鈴聲響了以后，有的同學在講話，有的同學在一本一本的收本子，有的同學回來回去，甚至還有的同學站了起來，大聲說話。我呢！在等待老師來上課，這時的教室是一片混亂，鬧哄哄，亂糟糟的.，好像教室里有幾十只大聲講話的小鳥，講個不停。
這一切都給站在窗外的老師看到了，同學們看到老師就馬上坐好了，教室里鴉雀無聲，安靜極了，連一根針掉在地上的聲音也能聽見。老師板著臉，兩手擺在身后，一言不發(fā)，一副生氣的樣子。然后，老師在黑板上寫了家庭作業(yè)《鈴聲響了以后》這篇。我想：我要在上課之前不說話，等待老師來上課，好好學習，天天向上。我應該課前把書準備好，上課了，坐端正，等待老師來上課。
時間是不等我們的，像流水流得一樣快，一轉眼，一節(jié)課很快過去了……
上課鈴響以后作文 5
“丁零零”上課鈴響后，同學們在教室里坐著，見老師沒來，就開始大鬧起來了！
“老師還沒來！”只見一個同學吧書高高地拋上天空。霎時，教室里就像菜市場。班長見了，走上講臺，敲了一下桌子，同學們怔了一下，又叫了起來。“哈哈！”一個愛做小動作的同學說，“班長不如老師！”
班長無奈地望著其他班干部，好像在說：“有辦法嗎？”可他們都搖搖頭。班長只好“下崗”了。
呀，聽，他們有的在談游戲，“你的《地下城與勇士》幾級了？可以帶我嗎？”一個同學對旁邊的人說。那個同學說：“60級！可以帶你呀！”，有的在玩游戲，“能量”、“剪刀石頭布”……真是能玩的.都玩。突然，有一個同學大叫：“老師來了……！”班里的吵鬧聲立刻停了，站在桌上的同學也立刻下來了，好像沒有發(fā)生過吵鬧一樣。
我真不希望同學們這樣！
上課鈴響以后作文 6
“叮鈴鈴”伴隨著那動聽的上課鈴聲，劉老師邁著的腳步走進了教室。她滿面笑容地對我們說：“這一節(jié)課，我們來學習第3單元的`千克、克、噸�！�
接著，劉老師又小心翼翼地從旁邊拿出了一臺銀灰色的天平和一臺綠色的臺秤。然后劉老師又順手拿起了第一排陳雨衣桌上的一袋鹽，邊說邊把鹽放到臺秤上，手指著臺秤上的指針讓我們仔細地觀察指針的先后變化。這時，劉老師又迅速抓起一袋鹽放在臺秤上，指導我們繼續(xù)觀察臺秤的變化。在劉老師的引導下我們明白了沒有放鹽的臺秤指針是指向零，但是放了一袋鹽的臺秤指針指向500克，放了兩袋鹽的指針指向1000克。
最后，劉老師拿出一分錢硬幣和曲別針再天平稱重量，使我們明白了怎樣使用天平。
時間過得可真快，轉眼下課了，我覺得這真是一堂有趣的數(shù)學課。
上課鈴響以后作文 7
“叮鈴鈴……”同學們像箭一樣的沖回教室，坐回自己的座位。有的人課前準備工作沒做，現(xiàn)在做；有的人端端正正地坐在座位上；還有的人在玩拍手的游戲。忽然，有人大聲急促地說：“老師來了，老師來了……”，同學們聽了，慌忙端端正正地坐在座位上。只聽見老師高跟鞋敲擊地面的聲音越來越近了。老師走進了教室。教室里立刻鴉雀無聲了。
老師掃視了一下周圍，嚴肅地說：“上課！”同學們一起說：“老師您好！”“請坐�！�
正式上課了。教室里傳來了老師好聽的.聲音，同學們的讀書聲也很悅耳。同學們學習著老師傳授給他們的知識，老師也認真把自己的知識、本領傳授給同學們。大家學得認真極了！
課堂上是快樂的，是嚴肅的。
上課鈴響以后作文 8
上課鈴響了，原本哄鬧的教室安靜了下來，同學們都回到了自己的座位安靜等候老師到來。但安靜的氣氛就像兔子的尾巴——長不了。雖然比下課好一些，但說話聲仍能聽見。不同人也在做不同事。
一個同學正在做作業(yè)，抓緊時間做，不放過一分一秒。我當然也在做作業(yè)，多做一點，回家就可以少做一些，有多的.空余時間復習、預習功課了。但我同時也向四周觀察著。
一些同學正在很“起勁”地說話，一會兒和這邊的同學講講，一會兒又和那邊的同學講講，嘻嘻哈哈，似乎很“專注”的講話。
窗外人影走來，大家以為老師來了，連忙降低聲調(diào)，慢慢安靜。可看到一個同學走過時，原來“虛驚一場”。聲音又陸續(xù)出現(xiàn)了。
“上課了還在說話，一點素質也沒有，要安靜等待老師。這哪像一個網(wǎng)絡班�。 崩蠋熢诓恢挥X中竟已出現(xiàn)在門口。教室里又十分安靜了�！吧险n！”“起立！”“同學們好！”“老師好！”“請坐！”這些過后，老師開始了課程。
課堂上，也有一些同學小聲地和周圍的人說話。
下課鈴響后，又是一陣喧鬧，直到下一節(jié)課上課鈴響，才重復著之前的樣子。
上課鈴響后，同學們“千姿百態(tài)”，“各式各樣”，卻也體現(xiàn)出每個人的某些特點和性格。
上課鈴響以后作文 9
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我快步的跑進教室，拿好學習用品，做好課前準備，伏在桌上，等待王老師來給我們上課。別的同學滿頭大汗地跑進教室，在跳繩的同學，連忙收起跳繩，在打乒乓球的同學，連忙收起球拍。還有兩個同學在說悄悄話，我說：“別說話了，等下該被老師罵了�！边@時，羅老師身上背著一個掛包，是紅黑色的，她手上拿著教案本、語文書、教師參考書，她用眼睛掃視了同學們一遍，面帶微笑、精神抖擻的走進教室，她把掛包掛在門后的'釘子上。他走到講臺桌前，把教案本、語文書、教師參考書放在講桌臺前。
“起立”刷得一下全體起立，40雙眼睛一齊望著老師，異口同聲地說：“老師好�！崩蠋熉晕Ⅻc點頭，示意我們坐下。
“請坐”班長用熟練的聲音喊道。一節(jié)語文課就這樣開始了……
上課鈴響以后作文 10
上課鈴聲響了，同學們依依不舍的走進教室，誰都想再玩一會兒。我坐了下來，等待老師進門。咦？這都上課五分鐘了，老師哪去了？
突然，“探子"來報:老師去開會，等會兒才……話音剛落，班里就炸開了鍋，唾沫星子亂飛，吵鬧聲淹沒了“探子”的聲音。班長火速沖向講臺：“大家安靜.�！�
同學們瞅了一眼，又亂了起來。干什么的都有：寫作業(yè)的，聊天的、寫同學錄的……但是都不會太大聲，因為這是上課時間，不能吵到別的班的'同學上課。我便與前面的同學某某某玩了起來。首先，我們玩猜拳，完了以后，我們來了個唇槍舌戰(zhàn)。到了非常關鍵的時候我來了個出其不意，我先假裝認輸，問了問他想去哪一個中學，他說：“是五中”。哈哈正合我意，我說：“去五中你將會成為一個不三不四的人�！�
“ 為什么？”
“因為你要去五中，意思也就是你不去三中也不去四中，省以后不就是不三不四了嗎？”
“原來如此，我輸了，輸?shù)男姆诜��！?/p>
“我們?nèi)プ脚幌聞e人。”
“好啊，好啊�！�
她也說是五中。我們便高聲大笑。
又過了一會：“王老師回來了�！薄疤阶印笨匆娏死蠋�。于是同學們立刻回到了自己的座位上。老師問：“又在反了吧？” 我們都說沒有。叫了一個同學也說沒有，便讓我們過關了。
上課鈴響以后作文 11
我們班就像一片大海，時而波濤洶涌，喧鬧的像一個大集市；時而風平浪靜，安靜得像圖書館，你瞧——“當，當當……當，當當……”值日老師有節(jié)奏的敲響了上課鈴，鈴聲召喚了正在參加各種活動的同學們。
你看，彈珠子的地趕緊把滾在遠處的撿進袋子里；打乒乓球的立即接住已經(jīng)拋起的準備發(fā)出的球，塞進口袋，并把乒乓球拍倒插在背后的褲腰帶里；跳繩的把飛舞的繩子停了下來，玩橡皮筋的還沒有解開打結的橡皮筋，就迫不及待得把它揉成一團握在手中……所有的同學都紛紛都涌進教室。片刻的騷動后，教室里才漸漸的安靜下來，大家先后做到座位上，取出這節(jié)課需要用的.課本、學習工具，整齊地放在桌子上。
突然，“哐啷”一聲，大家嚇了一跳，原來是吳輝的筆盒掉到了地上。他顧的同學們的反應，忙蹲下身把撒出的文具撿起來裝到筆盒里，然后瞥教室的門口。這是，語文老師右手托著作業(yè)本，左手那拿著小黑板輕快的走進教室。她環(huán)視了一眼教室。然后把作業(yè)本放在講桌上，轉身踏上講臺，跟著把小黑板掛在黑板的左上方，轉身時順便拉了拉背后的衣服，接著扶了扶眼鏡，望著大家，呼了一口氣，親切的問∶“準備好了嗎？”“準備好了！”我們齊聲回答�！昂茫旅嫖覀冮_始上課，今天我們講�！�
上課鈴響以后作文 12
11日1日上午，第二節(jié)上課鈴聲剛剛響起，班長一聲清脆的“起立”，全班同學都齊刷刷地站了起來。
可是，我發(fā)現(xiàn)我的同學楊子涵雖然上半身挺直，但是雙腳離地，雙腿跪在凳子上，手里還拿著一支圓珠筆，筆尖恰好放在下巴底下，似乎若有所思。
他這樣做不僅不尊重老師，還十分危險。老師經(jīng)常教育我們要注意安全，并且一再強調(diào)不能做這樣危險的動作，而他卻偏偏不聽。
我的心都提到嗓子眼去了！真擔心他一不小心摔倒在地。如果筆再扎到喉嚨，那就更慘了……
“同學們好，請坐�！边�沒等班長說話，老師溫柔的聲音已經(jīng)響起。
我懸著的.心落了一半：我一定要向老師報告這件事。
沒想到，老師竟先開口了：“今天，有一位同學做了一件非常不禮貌，并且也十分危險的事……”
我驚呆了：原來老師能洞察秋亳呀！我以后可得認真聽講，更應該注意安全，不管任何時候，任何地方。
上課鈴響以后作文 13
“叮鈴鈴……”清脆悅耳的上課鈴響了，同學們飛快地向教室跑去。歡騰的校園頓時安靜下來了。我們這節(jié)課上數(shù)學。只見同學們迅速拿出該用的學習用品，擺放整齊后，習慣地坐端正，眼睛注視著前方，等待著馬老師的.到來。教室里安靜極了，連同學們呼吸的聲音都能聽見。一會兒，馬老師邁著輕快的步子走進了教室。只見他左手拿著教科書，右手提著兩塊小黑板，把小黑板立在課桌的右邊，踏上講臺，掃視了一下全體同學，滿意的微笑爬上了他那有時嚴肅、有時和藹的臉。
隨后放下手中的教科書，說了聲:“上課!”班長路江川聲音洪亮地喊:“起立!”刷，同學們一下子都站了起來。班長接著喊:“敬禮!”大家舉起右手，恭敬地向老師行隊禮，同時盯著老師，只見老師點頭示意大家坐下。同學們隨著班長的喊聲迅速放下手，重新坐端正。馬老師環(huán)視了一下說:“請同學們打開課本……”
上課鈴響以后作文 14
上課鈴響了！校園里頓時人頭攢動，同學們都往教室里飛奔！
操場上玩得正歡的同學被這鈴聲嚇了一跳，有的學霸們像閃電一樣飛速往教室跑，竟然一秒鐘就沖到了最前面，還有正在收拾玩具的同學急壞了，急得直跺腳呢！只聽見一聲大喊，哦！原來是陳泓亦在叫：“死定了！死定了！這節(jié)課是校長的課呀！快！快！”
在他急急地催促下，我也加快了腳步，像云豹一樣飛奔到教室門口，可眼前的'景象讓我頓時傻眼了，“這么多人，怎么進教室��！”大家都著急得不得了哇！好像能把一個巨人都擠倒一樣呢！整個學校亂成了一片！有的同學在用頭頂著前面的人，說；“快點！”有的同學卻毫不在意，正隨著人流像烏龜一樣慢慢地向前走。我費了九牛二虎之力，終于沖了進去。
好不容易到了教室，看到有的同學在認真地讀書，有的同學還在抓緊時間玩游戲，還有的愛學習的同學正在做課前準備哩！而我，一心一意地讀起了教案書。
終于，校長威風凜凜地來了，聽到校長的腳步聲，同學全都坐在座位上一動也不敢動，像一棵棵大樹，這場景讓我想到一句話 “站如松，坐如鐘�！笨吹轿覀冋R地樣子，校長滿意地笑了，說：“好！我們現(xiàn)在開始上課！”
上課鈴響以后作文 15
“當！當！當！”上課鈴響了。有的同學急急忙忙、爭分奪秒地跑回教室，有的同學向操場跑去上體育課，校園頓時安靜下來。
而我，則輕聲慢步地走回教室，一走進教室就感覺鬧哄哄的，我立刻走到座位上，打開書包拿出書、鉛筆、橡皮、直尺等，然后扒在桌子上靜息等待老師的到來。這時我們的班主任周老師來了，過了一會老師叫我們拿出語文卷子來。
這時我的同桌-——小雅同學，拿著書包左翻翻右翻翻突然尖叫一聲說：“哎呀！我的`卷子沒帶！”她慌張的說到怎么辦。這時其他同學聽到她尖叫的聲音都被她嚇到了，過了2分鐘，周老師走過來生氣的說：“你把卷子抄一遍，”可她還在翻書包根本不理睬老師，這時老師更生氣的說：“好，你不抄我馬上給你媽打電話，讓她接你回家！”這時小雅同學眼圈發(fā)紅，放聲大哭起來。
通過這個事情也提醒我要準備好第二天上課的學習用具和作業(yè)，新的一節(jié)課又開始了。
上課鈴響以后作文 16
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴響了，喧鬧的操場變得一片寧靜，教室里不時傳來一陣陣朗朗的讀書聲，上課了。
這時五（6）班的教室，卻是另外一番景像。幾位同學玩劃拳正在興頭上，只見他們一邊跺著腳，一邊喊著“一把、一把”，有的同學正在學著球迷的風格唱著“go、go、go”······還有的同學圍在桌子旁邊聊天，整個教室里顯得亂哄哄的。一位同學聽到鈴響便拿起鉛筆盒一邊敲一邊喊“上課了，上課了”可是同學們玩的過于興奮竟然都沒有聽見。這時，老師走進教室，一部份同學看見老師進來了立即回到座位上準備上課，還有一部份同學仍在玩著，仿復一點也沒有察覺到上課了，直到老師大聲宣布上課了，教室才慢慢地靜下來。老師面對這樣的`情況顯的非常惱火，她用了近一堂課的時間進行了課堂紀律的教育，并對部份同學進行了批評。原來準備好的上課內(nèi)容卻一點沒有講。
下課了，同學們嘰嘰喳喳地議論開了。有的同學說：“今天我真沒有聽見鈴聲，這不能怪我�！边�有的同學說：“我真的沒有看見老師進來”。似乎老師錯怪了他們。這時一位同學站起來說：“我看你們都別說了，為什么別的班能聽到鈴聲？為什么我們有些同學早就坐在座位上等待老師上課？我們都是高年級學生了，難到還要老師像教一年級學生那樣教我們上課前應做哪些準備嗎？
教室里一片寂靜，大家都沉默了。
上課的鈴聲又響了，同學們很快走進教室把書放在桌上，準備迎接老師上課。
上課鈴響以后作文 17
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響以后，操場上正在瘋玩的同學一窩蜂地奔向教室，只有幾個調(diào)皮鬼一邊玩一邊看著老師辦公室的門口說道：“老師還沒出來，現(xiàn)在不玩的人都笨死了，”這時，老師突然抱著一大沓作業(yè)走向教室，幾個調(diào)皮鬼不得不依依不舍地離開了操場，以百米沖刺的速度向教室后門沖去——熱鬧非凡的操場終于冷清了下來。
調(diào)皮鬼探頭探腦的貓進教室。這時，“哨兵”突然大叫一聲：“老師來了！”正玩得熱火朝天的同學立刻安靜了下來，規(guī)規(guī)矩矩地坐正。可是等了一會兒不見老師的'到來，立刻滿臉疑惑地看向“哨兵”，“哨兵”才哈哈大笑地說：“騙你們的，你們還真信了。”同學們這才緩過神來，又開始玩起了拍手游戲。這時，我心里納悶了，剛才還看見老師往教室這邊走來，可怎么會不見老師的蹤影來呢？我悄悄的朝窗外望去，哦！原來老師真沉著臉觀察著教室里的一舉一動，發(fā)現(xiàn)情況不妙，我連忙坐正認真看書。
這就是上課鈴響后，老師沒進教室之前，學生的千姿百態(tài)。
上課鈴響以后作文 18
叮鈴鈴，第二節(jié)課的鈴聲已經(jīng)響了。同學們有的做小動作，有的.在畫畫，有的在交頭接耳的說話。這時，張老師悄無聲息的走進了教室。平日里總是面帶笑容的張老師，今天看到這種場面，老師的臉陰沉下來了。
我正在做小動作的手緊張的一下子就縮了回來，嚇得出了一身冷汗。這時，教室里頓時安靜了下來。
所有的同學都坐好了。心想：今天我們可要遭殃了，老師一定會大發(fā)雷霆的。
但是，老師并沒有發(fā)火，只是讓我們通過今天的場景來寫一篇小日記�？墒墙裉煳覀儽憩F(xiàn)很不好。同學們，以后一定不要像今天這樣。無論老師在與不在，我們都要學會自己去學習，做一個愛惜時間的小主人。
上課鈴響以后作文 19
“丁零零……”隨著一陣清脆的鈴聲，李老師邁著輕快的腳步走上講臺。和往常一樣，她用炯炯有神的目光掃視了教室的每一個角落。忽然，她眉頭一皺，對同學們說：“小紅去哪里了？”
經(jīng)過短暫的沉默，一個同學說：“小紅的書包掉到廁所里了，他正在水池邊洗書包。”有的同學小聲地笑了。李老師沒有笑，她用慈祥的目光看著班干部肖桃，說：“肖桃，你快去幫一下小紅�！闭f完，拿出一塊抹布給肖桃。肖桃接過抹布，匆匆地離開了教室。
一會兒，肖桃氣喘吁吁地跑了回來，后面跟著小紅，他低著頭，手里提著濕漉漉的書包。李老師關心地問：“你怎么把書包掉到廁所里去了？”小紅的臉刷的一下全紅了。他不好意思地說：“聽到鈴聲，我急了……”沒等小紅說完，李老師又說：“平時你不會照料自己，現(xiàn)在在家里是不是還是小保姆給你穿衣、洗澡呀？”小紅連忙搖了搖頭說：“不是的`，小保姆已經(jīng)走了。”李老師說：“這樣做就對了”。接著，李老師表情嚴肅地對全班同學說：：“同學出了問題，你們要幫助他，不能笑話他�！崩罾蠋熗Ａ艘幌拢终f：“你們不光要會學習，還要學會料理自己的生活。不然，離開了家庭，就會寸步難行�！闭f完，又開始講課了。
這節(jié)課雖然耽誤了一些時間，但是，活生生的事實給我們上了書本上沒有的一課。小紅的失誤，使我們從中明白了一個道理：我們不僅要認真讀書，而且還要從小培養(yǎng)自己獨立生活的能力。否則，長大后就不能適應社會的需要，甚至還會鬧出許多笑話。
上課鈴響以后作文 20
下課了，大家正在操場上玩的高興，忽然，“叮鈴鈴……”上課鈴響了。充滿歡笑的.操場頓時安靜下來。
大家快步走進教室，回到自己的座位上。拿出文具盒、課本，有的同學還拿出草稿本，伏在桌上休息，等著老師來上課。
老師面帶微笑，拿著課本和講義夾，從辦公室出來，走進教室，來到講臺前。
老師說：“上課�！卑嚅L大聲叫：“起立。”同學們立即起立。老師說：“同學們好！”同學們回答：“老師您好！”“坐下！”班長說，大家整齊的坐下。
同學們認真聽講，教室里安靜極了，只有老師的講課聲。
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