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對(duì)孩子試試溫情與管控兼?zhèn)涞臋?quán)威式教養(yǎng)
不輕易讚美、不打不罵，孩子卻聽(tīng)話(huà)。傳統(tǒng)教養(yǎng)下的親子關(guān)係，彷彿士官長(zhǎng)對(duì)待阿兵哥。父母指望孩子聽(tīng)從指揮，而不必給什么解釋?zhuān)灰笏麄儫o(wú)條件聽(tīng)從爸媽的話(huà)：“照我說(shuō)的去做就對(duì)了!”
除非你擁有難得一見(jiàn)的開(kāi)明父母，否則你從小到大的行為，多半是因?yàn)楦改笓P(yáng)言懲罰而有所控制，絕少是源于獎(jiǎng)勵(lì)、或?yàn)榱吮M子女的義務(wù)。常見(jiàn)的懲罰包括回自己房間反省、扣零用錢(qián)或禁足，此外，還有最嚇人也最糟糕的手段，相信大家都不陌生，那就是對(duì)孩子咆哮、羞辱孩子，迫使他們聽(tīng)話(huà)。
一九八六年，英國(guó)公立學(xué)校明文禁止體罰，私立學(xué)校則到二十一世紀(jì)初才跟進(jìn)。至于家庭方面，雖然不是家家都採(cǎi)行體罰，但過(guò)去絕對(duì)比現(xiàn)在普遍得多。
父母因愧疚而放任
研究顯示，過(guò)于嚴(yán)苛的教養(yǎng)方式，可能滋養(yǎng)子女憎惡的心理、妨礙個(gè)人性格的發(fā)展。也許是物極必反，很多人都討厭過(guò)去父母的教養(yǎng)方式，加上現(xiàn)代生活忙碌不堪，父母很少有時(shí)間陪伴孩子，因此心裡感到愧疚，教養(yǎng)方式朝著與過(guò)去相反的方向，變得過(guò)度放任。
如今體罰已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以往普遍，只是有些大人因而感到迷惘，不曉得該如何是好。畢竟和其他管教手段相比，體罰是家長(zhǎng)心目中「最簡(jiǎn)單的」，而且憑良心說(shuō)，在面對(duì)子女的惡行惡狀而怒火沖天時(shí)，其他懲罰方法顯得較難執(zhí)行，效果也不像體罰那樣立竿見(jiàn)影。
不獨(dú)裁的「權(quán)威」，是……?
研究顯示，行為最得體、最懂得適應(yīng)環(huán)境、最會(huì)臨機(jī)應(yīng)變的孩子，父母多半擁有權(quán)威，卻也不是傳統(tǒng)的獨(dú)裁形象，更不是全然相反的「隨便小孩愛(ài)做什么就做什么」的放任風(fēng)格。權(quán)威式教養(yǎng)兼顧溫情與控制，前者是獨(dú)裁式教養(yǎng)最欠缺的，后者則是放任式教養(yǎng)往往漏失的部分。
此兩極之間的中間地帶，就是新式鋼鐵教養(yǎng)的支柱。父母身負(fù)管控之責(zé)，但表達(dá)的方式宜仁慈、體貼，力求對(duì)孩子提出解釋?zhuān)嬷麄儾划?dāng)行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果，而不只是期待他們乖乖聽(tīng)話(huà)。
擬定行為管理計(jì)畫(huà)、仔細(xì)思量你想要如何管理子女的行為，可以幫助你在「事發(fā)當(dāng)下」覺(jué)得自己較能掌握局面。孩子心裡有數(shù)，知道界線(xiàn)何在;也可以減少你對(duì)孩子發(fā)出沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)或不打算實(shí)現(xiàn)的恫嚇。而計(jì)畫(huà)應(yīng)該包含鼓勵(lì)與獎(jiǎng)賞好行為，以及懲罰壞行為。
若是孩子正在念小學(xué)，父母不妨觀(guān)察校方的做法，也許能得到一些靈感。如果學(xué)校的措施適合在家裡使用，那就最好不過(guò)，因?yàn)樽黠L(fēng)一貫對(duì)大家都有好處。老師對(duì)付行為失當(dāng)?shù)膶W(xué)生經(jīng)驗(yàn)豐富，如果家長(zhǎng)採(cǎi)用與子女學(xué)校類(lèi)似的規(guī)則和獎(jiǎng)賞辦法，應(yīng)該能鼓勵(lì)孩子的好行為。
如果你不曉得學(xué)校的做法，不妨徵詢(xún)老師，他們應(yīng)該會(huì)很樂(lè)意向你解釋。小學(xué)常見(jiàn)的行為管理策略，有一些在普通家裡也很管用，譬如請(qǐng)孩子保管自己的彈珠瓶，表現(xiàn)良好時(shí)，父母就在瓶?jī)?nèi)添一顆彈珠以資鼓勵(lì);表現(xiàn)不良時(shí)，則取出一顆彈珠作為懲罰。等到瓶子滿(mǎn)了，或是彈珠達(dá)到目標(biāo)數(shù)量，孩子就可獲得獎(jiǎng)賞。
另一種深受教師青睞的方法，叫作「黃金時(shí)間」：騰出一天或一星期中的某個(gè)時(shí)段，安排學(xué)生著迷的活動(dòng)。假如學(xué)生行為不良，就取消部分活動(dòng)，甚至完全取消。如果把黃金時(shí)間套用到家裡，全家人可以在星期六晚上一起收看電視節(jié)目，或是週末一起上館子、在庭院裡玩足球。
口頭讚美簡(jiǎn)單有效，但別過(guò)頭了
獎(jiǎng)賞好行為，讓孩子清楚你希望他們做什么。不一定是需要獎(jiǎng)賞物品，也可以是父母陪子女在公園玩久一點(diǎn)，或是晚上多講一則床邊故事。大多數(shù)孩子對(duì)于每週末統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)積點(diǎn)的活動(dòng)，反應(yīng)都很熱烈。
所有人都喜愛(ài)正面的回饋，兒童也不例外，尤其是得到大人的讚美，更是令孩子心花怒放、樂(lè)此不疲。可惜如今有些做父母的有過(guò)度讚美子女的傾向(親愛(ài)的，你唿吸得真棒!)，反而稀釋了讚美的影響強(qiáng)度。你的讚美之辭應(yīng)該表達(dá)具體，這樣孩子才會(huì)確切明白自己做了什么好事，同時(shí)得到未來(lái)繼續(xù)努力的激勵(lì)。
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