記一次辯論會(huì)作文五篇
篇一：記一次辯論會(huì)
在20xx年的一個(gè)周四，我們班舉行了一場(chǎng)空前激烈的辯論會(huì)。
對(duì)了，差點(diǎn)兒忘記了給大家介紹一下我們北斗啟明星小組辯論隊(duì)，我們由6名男女隊(duì)員組成。我們隊(duì)參加本次辯論會(huì)的第2場(chǎng)——“小學(xué)生可不可以帶手機(jī)上學(xué)”。我們是正方，即“小學(xué)生可以帶手機(jī)上學(xué)”。
辯論開始了，我方的一辯——陸建呈同學(xué)出場(chǎng)，把小學(xué)生帶手機(jī)回學(xué)校的好處一一闡述出來。接著出場(chǎng)的是對(duì)方一辯，那家伙說完后神情洋洋得意，好像他們的觀點(diǎn)百分之一千是對(duì)的，一定能壓倒我們似的。
接著，我方二辯林珍宇上臺(tái)發(fā)言。林珍宇同學(xué)據(jù)理力爭(zhēng)，說的條條在理，一下子就把對(duì)方的氣勢(shì)壓了下去。接著，對(duì)方的二辯也上來了……
我們的三辯凡一同學(xué)最牛。她吐字清晰，越讀越快，好像一挺火力猛烈而準(zhǔn)確的機(jī)關(guān)槍一樣，把對(duì)手的論點(diǎn)、論據(jù)批駁得體無完膚，幾乎沒有還手之力。臺(tái)下不時(shí)傳來同學(xué)們“哇！哇！”的驚訝聲和叫好聲。辯論進(jìn)入了白熱化，我們兩組同學(xué)“吵”在一起，各不相讓。當(dāng)然，這種“吵”是雙方各自闡述自己的道理，試圖說服對(duì)方，完全不同吵架的“吵”。
然后是我和對(duì)方四辯依次上臺(tái)對(duì)各自隊(duì)員的發(fā)言做總結(jié)。
終于到了最后的環(huán)節(jié)——評(píng)比了。評(píng)委們依次說出了觀點(diǎn)。結(jié)果是——我們贏了！
篇二：記一次辯論會(huì)
今天下午，我們班舉行了一場(chǎng)“上網(wǎng)好不好”的辯論會(huì)。
辯論分為反方和正方，正方是“上網(wǎng)好”，反方是“上網(wǎng)不好”。班長(zhǎng)宣布辯論會(huì)開始，兩方的隊(duì)長(zhǎng)先“剪刀石頭布”，結(jié)果正方贏了，先由他們發(fā)言。CH發(fā)言：“上網(wǎng)可以查資料、看新聞、購物……電腦是每個(gè)家庭不可缺少的，所以我方覺得上網(wǎng)好�！狈捶紿Y眉飛色舞地說：“如果你方覺得上網(wǎng)好，那么如果有些不健康的網(wǎng)站是不你方還覺得上網(wǎng)好呢？”CH接著說：“如果家長(zhǎng)多監(jiān)督自己的孩子就不會(huì)有這種情況。”HY反駁道：“中小學(xué)生的年齡還是，是控制不了自己的，家長(zhǎng)加強(qiáng)管教孩子也沒有用�！边@時(shí)正反被反駁得無話可說。這時(shí)一個(gè)正方的同學(xué)說：“只要每天控制在半小時(shí)之內(nèi)上網(wǎng)，上網(wǎng)后洗一把臉就不會(huì)造成對(duì)身體有害�！狈捶降腨Y理直氣壯地說：“現(xiàn)在我們班許多同學(xué)不是都在玩《賽爾號(hào)》嗎？比如我們班的WZZ，因?yàn)槊刻於纪?讀后感，成績(jī)下降了�！盭N說：“他成績(jī)雖然下降了，可作文不是一直被老師好評(píng)嗎？”“以前沒有《賽爾號(hào)》時(shí)，他成績(jī)也不錯(cuò)，可自從有了《賽爾號(hào)》他不就成績(jī)下降了嗎？”KY說。辯論會(huì)辯得越來越激烈……
最后，辯論會(huì)正反兩方扯平了。通過這場(chǎng)辯論會(huì)，我懂得了事物都有兩面性，上網(wǎng)好在可以看電影、查資料、聽音樂……很多很多媒體功能，但上網(wǎng)也有不好的地方：許多控制不了自己的人，整天泡在網(wǎng)吧上，既影響身體又影響視力，有些人還為此鋌而走險(xiǎn)，走上犯罪的道路……這些也可以證明上網(wǎng)不好！
篇三：記一次辯論會(huì)
今天，我們舉行了一個(gè)關(guān)于“開卷是否有益”的辯論會(huì)。
我是本次辯論會(huì)正方的第一辯手，另外還有二、三、四辯手。反方也是四位辯手。
主席首先介紹了我們正方和反方的四個(gè)成員，然后宣布第一場(chǎng)比賽開始。在比賽開始之前，主席講了一下辯論會(huì)的規(guī)則，如下：第一階段是陳詞階段，提倡即興陳詞，引經(jīng)據(jù)典恰當(dāng)。第二階段是攻辯，攻辯由正方二辯開始，正反方交替進(jìn)行。第三階段是自由辯論，這一階段，正反方辯手自動(dòng)輪流發(fā)言。第四階段觀眾提問，觀眾提問階段正反方的表現(xiàn)計(jì)入比賽成績(jī)。
接下來開始了一場(chǎng)激烈的比賽了，我的心緊張的怦怦跳，我首先發(fā)出了一輪強(qiáng)烈進(jìn)攻，我首先發(fā)出了一輪強(qiáng)烈進(jìn)攻，我的猛烈進(jìn)攻使對(duì)方辯友停頓了許久才接上。然后，第三辯友的精彩發(fā)言也博得了大家的贊揚(yáng)。然后，不知不覺地就進(jìn)入了第三場(chǎng)，我的心就像一把拉緊了弦的弓一樣，終于我又開始作戰(zhàn)了，我們正方提出的一個(gè)問題使反方辯友措手不及，對(duì)于對(duì)方辯友提出的深?yuàn)W的問題，也讓我們大腦一片空白，不知所措，答不上來，幸好坐在下面的“觀眾”替我解了圍。
這次辯論會(huì)讓我發(fā)現(xiàn)了我在辯論上的一些差距和知識(shí)上的不足，我要多讀一些好書，豐富自己的知識(shí)，提高自己的口才，讓我真正成為一個(gè)辯論高手。
篇四：記一次辯論會(huì)
一個(gè)平常的星期一，迎來了一件不同尋常的事，我們班一個(gè)個(gè)口若懸河，滔滔不絕，開展著一場(chǎng)唾沫四濺的辯論會(huì)。
首先出場(chǎng)的是正方一辯程揚(yáng)淇，他霸氣十足地站起來，氣語宏偉地說道：“親愛的女士們，先生們，大家下——午——好！”話剛剛說完，立即響起熱烈的掌聲和一陣陣爆笑，我也不免捧腹大笑，心里想到：這一段開場(chǎng)白簡(jiǎn)直為這辯論會(huì)畫上了濃墨重彩的一筆！
這時(shí)，馬主席說道：“正方發(fā)言結(jié)束，請(qǐng)反方辯友發(fā)言！”我不慌不忙地起立，向主席和辯友問好，便有條不紊地一一陳述出自己的觀點(diǎn)，因?yàn)橘Y料過長(zhǎng)，所以，讀到倒數(shù)第二句，時(shí)間就到了，我只能尷尬的坐下。接下來，真正到了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨的戰(zhàn)爭(zhēng)了，當(dāng)馬主席一聲令下，自由辯論開始了，同學(xué)的手像一條條枝干筆直地伸向藍(lán)天，有的人激動(dòng)難耐，都站起來了；周瑜昊漲紅了臉，堅(jiān)定地舉著手，似乎有說不盡的話。
邵雯靜說：“現(xiàn)在很多人迷上了課外書，比如說屈樂天以前上課的時(shí)候，就在桌底下偷偷看課外書，這影響了他的學(xué)習(xí)成績(jī)，看書何益之有呢？”
屈樂天不高興了，舉起手反駁：“順便說一下，我看的不是課外書，是其他的書�！蔽覀兺瑢W(xué)不耐煩地說：“那也不行！”我覺得屈樂天說的話簡(jiǎn)直就是廢話！
伴隨著吶喊聲，鼓掌聲，笑聲，這次辯論會(huì)到了尾聲，我們?cè)u(píng)選出了他、優(yōu)秀辯手，這場(chǎng)辯論會(huì)歡快地結(jié)束了······
篇五：精彩的辯論會(huì)
這周星期五，我們班迎來了新的一屆辯論會(huì)，主題是，生活中該不該有“善意的謊言”我是正方，所闡述的觀點(diǎn)是生活中該有善意的謊言�？�！辯論開始了！
我方一辯楊?提出觀點(diǎn)：“善意的謊言雖然是謊言，但是，加上善意兩字，對(duì)謊言的定義就不同了……”反方一辯廖澤宇反駁道：“善意的謊言雖然加上了善意兩個(gè)字，但它還是謊言，還是在欺騙人，如果謊言被揭穿，那么不管是善意的謊言還是惡意的謊言都會(huì)對(duì)人的心理、精神造成一定的傷害。”我忍不住舉起了手，反駁他：“請(qǐng)對(duì)方辯友舉出實(shí)例，有誰因?yàn)樯埔獾闹e言而受到傷害？造成誠(chéng)信的失損？”這一席話壓住了他們，全班沉默了一會(huì)兒。我方繼續(xù)補(bǔ)充：“善意的謊言與誠(chéng)信是不同范疇的道德規(guī)范，不會(huì)發(fā)生矛盾，就像汽車不會(huì)撞上飛機(jī)一樣。”這個(gè)比喻，使全班哈哈大笑，終于沒有冷場(chǎng)了。反方不甘示弱說道：“善意的謊言也具有一定的欺騙功能，請(qǐng)對(duì)方辯友不要把善意的謊言拒之至謊言、欺騙之外�！边@下輪到我方驚訝了，這下怎么辦呢？我站出來說：“善意的謊言雖然是謊言的一種，但是不能說謊言就一定有礙于誠(chéng)信，要具體問題，具體分析�！蔽曳接謸P(yáng)眉吐氣了一會(huì)。接下來，我們兩方，你一句，我一句。直到最后下課鈴響了，我們才停了下來。
辯論會(huì)真有趣啊，我們回家再辯去！
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