你的熱愛作文

你的熱愛作文1

　　走過大江大河，我聞過熙熙攘攘各種味道。我知道在那繁華的城市街頭一角，有著最平凡的生命，還有最熟悉的味道。

　　當(dāng)那個故事在你筆下開始開花的時候，我就知道我逃不過命中這一劫。

　　那一次大家相約一起去博物館的時候，我看到了隊伍的最后有一個沉默的小孩子。他一直都跟著我們走，不說話，但是卻很聽話很乖巧的樣子。

　　因為我在隊伍的中間有旁邊又有朋友和我交談，我只是眼光偶爾的.往那兒一撇就看到了他，但是只是想著緣分那么淺顯，也許下一秒就不見。也沒有想著去和他上前去交談。

　　我也知道在講話的時候我總是抓不住重點。那時候就好像是在寫文章概括好像什么東西都是沾一點邊，但是永遠又不能直擊要害。學(xué)過那么多年的文章，我怎么還是在原地呢？

　　有時候也會感慨，為什么在這世間太多的事情你都是無能為力的，你不知道這個世界是怎樣的，更不知道這個宇宙太空又是何種面目，你只是作為一粒小小的星辰，就如同一粒塵埃一般在這世間生存者。

　　他們說地位的卑微到了塵埃里。

　　可是你卻不聽也不信。你覺得每一朵煙花都會綻放出自己的色彩，就好像在夜空最黑暗的時候，也是他們最能夠展現(xiàn)璀璨光輝的時候。

　　所以當(dāng)他們眼光再次都聚集到你的身上時，你就會發(fā)現(xiàn)那樣的舞臺的光芒，其實并不是你的熱愛。

你的熱愛作文2

　　在曾經(jīng)的片刻時候，也許你感覺這一切都很陌生，你不知道周圍的這些環(huán)境于你而言到底有什么樣的意義，更不知道自己堅守在這里，到最后又會換取什么結(jié)果。可是突然有一天你身邊走來一位老人，他面目慈善的對你說，小伙子，其實很多時候你要看清楚自己的心。

　　一開始你感覺很疑惑，因為你并不認(rèn)識這個老人，也并不知道他說的話是什么意思，你只是覺得他的笑容非常自信，好像他對你的事情了如指掌一樣。后來漸漸地你發(fā)現(xiàn)原來一個人堅守初心是這個樣子的，你把自己所有的夢想都投身于自己的工作當(dāng)中，一開始你只是覺得自己的使命在這里，可是后來你卻發(fā)現(xiàn)自己的情感也在，那就是你的熱愛。

　　你的熱愛其實一開始根本就沒有多么在意�？墒菂s在一個地方堅守多少年的平凡風(fēng)雨，在那些歷程當(dāng)中你可以風(fēng)雨兼程，也可以看清楚，其實所有的一切都是對你的磨煉。問題其實一直都存在，但是你的熱愛卻足夠支撐你度過這樣一段艱難的旅程，無論是他們看到了什么樣的結(jié)果，他們都會覺得這一切只不過有點漫長，然而卻根本就沒有意識到在表面背后有著什么樣的本質(zhì)。

　　就好像過很長一段時間之后，你才會想明白，原來在那一天他說的話是這個意思。

　　也許在以前的時候你走遍了千山萬水，可是卻怎樣也找不到自己的.靈魂皈依。只是因為在那個時候那始終都不明白事情的真諦，更不明白自己的心到哪里，這張現(xiàn)在你堅守了那么多年，從一開始的青蔥歲月變成了現(xiàn)在的白發(fā)蒼蒼，你覺得我所有的一切都已經(jīng)看得風(fēng)輕云淡。

　　都是來源于你的熱愛。

　　那些所有的夢想，所有的因果，所有的結(jié)論。

你的熱愛作文3

　　看了這篇文章之后，我總在想：學(xué)生熱愛我的學(xué)科嗎？該怎樣讓學(xué)生真正熱愛我的學(xué)科呢？

　　工作以來，一直任教低年級體育課。表面上看起來，體育課很受學(xué)生的歡迎，如遇特殊情況體育課不能正常進行時，學(xué)生會嘆息、會遺憾。曾經(jīng)多次反思過這種現(xiàn)象，是不是學(xué)生真的熱愛我這門學(xué)科。

　　現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力較大，長方形的教室成了他們主要的“根據(jù)地”，而固定的、不到一平米的座位成了占他們較多時間的、有限的活動空間，對正處于生長發(fā)育中的他們而言，尤顯束縛與無奈。因此，能充分讓他們享受陽光，享受足夠活動空間的體育課成了他們放松身心、舒展筋骨、愉悅心情的重要部分，體育課也從特殊的課堂形式上贏得了學(xué)生的青睞。

　　面對學(xué)生體質(zhì)狀況不容樂觀的今天，我們不能僅滿足于學(xué)生對體育課形式上的熱愛，更應(yīng)該讓他們喜歡體育課的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過體育課的學(xué)習(xí)，掌握基本的運動技能，從而熱衷于堅持經(jīng)常進行體育鍛煉，為具備良好的體魄奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　在體育課中，我經(jīng)常通過多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，經(jīng)常通過有趣的練習(xí)形式讓學(xué)生喜歡所學(xué)的內(nèi)容。如，在一年級廣播體操教學(xué)中，我采用了兒歌教學(xué)法。即把廣播體操枯燥的口令轉(zhuǎn)換成朗朗上口、易于誦記，且融合了動作特點的兒歌，讓學(xué)生在熟記兒歌的基礎(chǔ)上，樂于經(jīng)常反復(fù)進行練習(xí)，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)廣播體操的興趣，還在課間樂于邊說邊練的情形下保證了練習(xí)的時間，為一年級能在早操時盡快與全校各個年級相融合奠定了良好的基礎(chǔ)。

　　再如，在跳短繩教學(xué)中，面對協(xié)調(diào)性相對較好、接受能力很強的學(xué)生與一部分協(xié)調(diào)性相對較弱、接受能力稍差的學(xué)生，采用了分層教學(xué)法。即，在學(xué)得快，跳得好的同學(xué)之間開展跳繩競賽，或提出更高要求。對學(xué)得慢，不會跳的學(xué)生采取簡化動作要求，定低指標(biāo)的方法鼓勵其朝著目標(biāo)努力。這樣，強者在高要求中更強，弱者在不斷的努力中也能取得新的進步。

　　既然，我們所任教的每一門學(xué)科都對學(xué)生健康、和諧、智慧地成長有著重要的意義，那我們就有責(zé)任讓學(xué)生熱愛我們的學(xué)科，在我們的學(xué)科中汲取一生的營養(yǎng)，為豪壯的生命奠基。

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