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怎么獎(jiǎng)勵(lì)孩子是一門學(xué)問

時(shí)間:2025-03-18 20:15:52 好文 我要投稿

怎么獎(jiǎng)勵(lì)孩子是一門學(xué)問

  養(yǎng)成教育

怎么獎(jiǎng)勵(lì)孩子是一門學(xué)問

  在孩子小的時(shí)候,家長總以餅干、糖作為獎(jiǎng)勵(lì),很是奏效,然而,隨著年齡的增長,這些小食品已經(jīng)不再能讓孩子乖乖聽話,家長該如何獎(jiǎng)勵(lì)孩子呢?北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、博士生導(dǎo)師邊玉芳表示,孩子都喜歡獎(jiǎng)勵(lì),年齡越小的孩子越是如此。有效地使用獎(jiǎng)勵(lì)能幫助家長達(dá)到很多目的。但是,如何獎(jiǎng)勵(lì)是一門學(xué)問,在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,一定要跟孩子說明獎(jiǎng)勵(lì)的原因。同時(shí),獎(jiǎng)勵(lì)必須緊隨好行為出現(xiàn),間隔越長,效果越差。

  案例

  微信公號家長提問:兒子小的時(shí)候,我常常以食物作為獎(jiǎng)勵(lì),例如糖和餅干,讓他“乖乖聽話”。隨著孩子年齡的增長,我發(fā)現(xiàn)糖和餅干已經(jīng)不起作用了。于是,我使用的獎(jiǎng)品也不斷“升級”,但效果并不持久。請問一下,我應(yīng)該怎么獎(jiǎng)勵(lì)孩子呢?

  專家觀點(diǎn)

  北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、博士生導(dǎo)師邊玉芳:孩子都喜歡獎(jiǎng)勵(lì),年齡越小的孩子越是如此。有效地使用獎(jiǎng)勵(lì)能幫助家長達(dá)到很多目的。但是,如何獎(jiǎng)勵(lì)是一門學(xué)問,家長在使用獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),需要注意以下幾方面。

  第一,在獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候,一定要跟孩子說明獎(jiǎng)勵(lì)的原因。

  獎(jiǎng)勵(lì)的原因應(yīng)針對具體的行為和事情,而不是針對人。例如,告訴孩子“今天你幫媽媽收拾房間。這說明你懂得做力所能及的事。媽媽很開心,今晚做了你最喜歡的菜”。

  第二,獎(jiǎng)勵(lì)必須緊隨好行為出現(xiàn),間隔越長,效果越差。

  在孩子的好行為之后及時(shí)給予評價(jià)和肯定,可以提高孩子對好行為的重視程度,提升獎(jiǎng)勵(lì)的作用。

  第三,根據(jù)年齡特定選擇獎(jiǎng)勵(lì)。

  低年級孩子適合物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì),也就是消費(fèi)性強(qiáng)化物、活動(dòng)性強(qiáng)化物、操弄性強(qiáng)化物、擁有性強(qiáng)化物。隨著孩子年齡的增長,家長應(yīng)該多使用社會(huì)性強(qiáng)化物,如表揚(yáng)、擁抱等。

  第四,給孩子制定個(gè)性化的獎(jiǎng)勵(lì)制度。

  家長要了解孩子到底喜歡的是什么,什么東西才是對孩子最適宜的激勵(lì)物。例如,獎(jiǎng)勵(lì)喜歡畫畫的孩子一盒好的油畫顏料、獎(jiǎng)勵(lì)喜歡看書的孩子一套心儀已久的叢書等。另外,還需要定期變換獎(jiǎng)勵(lì)物,否則很快就會(huì)失去效力。

  第五,在使用表揚(yáng)的時(shí)候,描述事實(shí)遠(yuǎn)勝于空洞的贊美。

  對孩子們不能籠統(tǒng)地說“你真棒”,而是要描述事實(shí)、有針對性地表揚(yáng)。例如,“你的字寫得工整、規(guī)范,真漂亮”,“你的發(fā)言不僅完整還很流利”等具體的表揚(yáng)。

  第六,在培養(yǎng)孩子的習(xí)慣或行為時(shí),一開始使用獎(jiǎng)勵(lì)效果好,但要逐漸減少獎(jiǎng)勵(lì)的次數(shù),改變獎(jiǎng)勵(lì)物。

  從獎(jiǎng)勵(lì)食物變成口頭表揚(yáng)。漸漸地,直到不用獎(jiǎng)勵(lì),孩子也能保持該行為。這樣才能真正發(fā)揮獎(jiǎng)勵(lì)的作用。

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