我的榜樣作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的榜樣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的榜樣作文1

　　在我的生活里，有這么一個(gè)人，她既有父親的威嚴(yán)，又有母親的慈祥，還有同學(xué)的幽默，這個(gè)人就是我們的班主任李老師。

　　李老師有一雙大大的眼睛，每天老師來(lái)給我們上課時(shí)，我都會(huì)從那當(dāng)中看到炯炯有神的光芒在閃動(dòng)；李老師還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，正是這張嘴給我們傳授知識(shí)，教給我們做人的道理。

　　說(shuō)真話，我們班的'同學(xué)對(duì)李老師是又怕又愛(ài)。怕李老師，是因?yàn)樗�有著一雙像是電視劇《西游記》里的齊天大圣孫悟空那樣的“火眼金睛”，每次，我們發(fā)呆、開(kāi)小差，或者做小動(dòng)作的時(shí)候，總是逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)，讓我們開(kāi)心的是，李老師從不當(dāng)面批評(píng)我們，用我們小孩子的話來(lái)說(shuō)就是“給面子”。

　　有一次，李老師上課時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”鄭曉坐不住了，在悄悄地做小動(dòng)作，一開(kāi)始，李老師覺(jué)得他沒(méi)有影響到其他同學(xué)，沒(méi)說(shuō)他，可是，后來(lái)，他的動(dòng)作幅度更大了，李老師就嚴(yán)肅地盯著他，直到鄭曉同學(xué)意識(shí)到錯(cuò)誤并改正為止。

　　李老師還是一個(gè)非常負(fù)責(zé)任的人，每天她都會(huì)花大量的時(shí)間為我們批改作業(yè)，她改的作業(yè)甚至認(rèn)真到每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果家長(zhǎng)想了解自己孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況，還有學(xué)習(xí)是否認(rèn)真，只要打開(kāi)我們的作業(yè)本就可以看到。那評(píng)語(yǔ)上有著老師的點(diǎn)評(píng)，比如“請(qǐng)上課認(rèn)真聽(tīng)講”、“這幾天表現(xiàn)不錯(cuò)，加油”、“寫(xiě)字再認(rèn)真一點(diǎn)就好了”等等。

　　上李老師的課沒(méi)有壓力，每節(jié)課，她總能找出一種讓我們可以輕松接受的方式來(lái)達(dá)到她的教學(xué)目的，我們都非常喜歡上她的課。

　　用自己的人格魅力潛默移化地感染著每一位學(xué)生，這就是我的榜樣，我們的李老師。

我的榜樣作文2

　　貝多芬，您是我的榜樣

　　說(shuō)起貝多芬，相信大家都不陌生，他喜愛(ài)音樂(lè)，甚至達(dá)到了忘我的境界。

　　他因一次意外，將右耳失去聽(tīng)覺(jué)，但他卻從不放棄，甚至說(shuō)他比以前更熱愛(ài)音樂(lè)。過(guò)了一段時(shí)間，他已經(jīng)完全失去聽(tīng)覺(jué)，這對(duì)于一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，是再同心不過(guò)了。

　　他不愿與外界接觸，不愿與別人交談，只是有時(shí)去大自然走走，用心來(lái)聽(tīng)大自然的聲音�；氐郊依^續(xù)專注于他的音樂(lè)，沉浸于他的音樂(lè)世界。屋子里擺放著許多東西，雜亂無(wú)章。

　　他很孤獨(dú)，整天與音樂(lè)交流、談心，音樂(lè)是他表達(dá)心理想法的唯一方式，但他孤獨(dú)中卻不失驕傲。

　　他瀝盡心血，演奏出了一直世界名曲——《命運(yùn)交響曲》。

　　曲子開(kāi)頭是雄渾激昂的、壯觀的，中間緩緩低沉，甚至進(jìn)入了低谷，接著又高昂起來(lái)，就像從低谷，接著又高昂起來(lái)，就像是從低谷中看到了希望，被人拉進(jìn)充滿希望的世界。接著旋律跌宕起伏，整顆心隨著音樂(lè)一起快慢，貝多芬是用心彈得，聽(tīng)眾是用心聽(tīng)的。慢慢，我仿佛感受到了貝多芬的心情……

　　他的眼神像譚水，深不可測(cè)，如此的神秘，似乎透漏著什么、用眼神告訴我們什么…

　　他堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，與命運(yùn)斗爭(zhēng)到底，不低頭于不公平的'命運(yùn)，他孤傲，不想讓別人看到他的脆弱，一直堅(jiān)強(qiáng)著，他憂郁卻堅(jiān)強(qiáng)，嚴(yán)肅卻善良，專注音樂(lè)、奉獻(xiàn)于音樂(lè)…這一切的一切，怎能使人不欽佩他！

　　貝多芬，您是我的榜樣，您雖然已不在世，但您的音樂(lè)力量是無(wú)窮的，傳遞給我們每一個(gè)人，您用歌曲告訴我們：音樂(lè)是您不朽的靈魂��！

我的榜樣作文3

　　我的同學(xué)長(zhǎng)逸，是我學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗�助人為�?lè)，待人友善，有一顆善良的心。

　　有一次下課，雯妃被別人撞倒了，只見(jiàn)她腿上的血一點(diǎn)一點(diǎn)地流出來(lái)，她疼得哇哇大哭，我們都視而不見(jiàn)，有人還對(duì)她翻白眼。我輕輕從她身邊走過(guò)對(duì)好朋友說(shuō)：“咱們到操場(chǎng)上去玩。”其實(shí)我很不安心，還不時(shí)往回看，心里想：我是不是該把同學(xué)扶起來(lái)呢，看她的樣子應(yīng)該真的很疼，可是，要是我把她扶起來(lái)，大家會(huì)不會(huì)覺(jué)得是我撞到了她呢？這時(shí)，只見(jiàn)長(zhǎng)逸迅速跑了過(guò)去，接著把雯妃扶起來(lái)，安慰她說(shuō)：“哪里疼？沒(méi)事沒(méi)事，我會(huì)帶你去醫(yī)務(wù)室�！比缓笞岞╁�靠在他身上，個(gè)子本來(lái)就很小的他，走起路來(lái)，踉踉蹌蹌的，他們慢慢地走到醫(yī)務(wù)室門(mén)口。長(zhǎng)逸先讓她坐下，接著他又急忙把校醫(yī)找來(lái)，為雯妃處理傷口，這樣他才微微一笑，走到不遠(yuǎn)處和同學(xué)一起游戲�？粗�這一幕，我羞愧極了。

　　這樣的事情經(jīng)常發(fā)生著，他的助人為樂(lè)不僅僅是對(duì)自己班級(jí)的同學(xué)，對(duì)其他人也是一樣。

　　那天，一個(gè)同學(xué)摔倒了，雖然不認(rèn)識(shí)他，但是長(zhǎng)逸仍然毫不猶豫地把他扶起來(lái)，那個(gè)同學(xué)的膝蓋上有一處傷口，這個(gè)傷口很大，看來(lái)是走不了了，長(zhǎng)逸撐著自己瘦小的身體把他背起來(lái)，他的.褲子也被沾上了血，他一點(diǎn)兒也不介意，一邊對(duì)他說(shuō)：“傷口疼不疼？”受傷的人艱難地?fù)u搖頭，我再也不想當(dāng)旁觀者了，迅速走上前，一起扶著受傷的同學(xué)，走在去往醫(yī)務(wù)室的路上，捫心自問(wèn)：為什么長(zhǎng)逸能做到第一時(shí)間幫助同學(xué)，而我卻做不到呢？我還是太猶豫了，應(yīng)該立即為遇到困難的同學(xué)伸出援助之手。

　　當(dāng)我從醫(yī)務(wù)室里走出來(lái)時(shí)，心里輕松了許多，暗暗下定決心，要向長(zhǎng)逸學(xué)習(xí)，像他一樣做一個(gè)助人為樂(lè)的人，以他為榜樣！

我的榜樣作文4

　　今天，電視，報(bào)紙都在報(bào)道李學(xué)生，吳美角的英雄事跡，他們現(xiàn)在可是社會(huì)上的人們學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，我也有我值得學(xué)習(xí)的榜樣，她就是我們班班長(zhǎng)吳綠葉。

　　綠葉不但學(xué)習(xí)好，而且樂(lè)于助人。她一米五的個(gè)子，兩條柳葉眉鑲嵌在額上。一張櫻桃小嘴能說(shuō)會(huì)道。她最值得我學(xué)習(xí)的是她樂(lè)于助人以及非常關(guān)心同學(xué)的好品質(zhì)。

　　有一次，我們?cè)谏象w育課，老師讓我們練跑步。輪到我了，哨子一響，我就一個(gè)勁兒的往前跑，竭盡全力想跑第一。突然，一個(gè)男同學(xué)沖上來(lái)扳道了我，我摔倒在地上。眼淚奪眶而出，我趴在地上“哇哇”大哭起來(lái)，綠葉見(jiàn)了，馬上跑過(guò)來(lái)，將我扶起，并關(guān)切地問(wèn)：“程怡，你痛嗎？”“嗯……”我的`聲音有些哽咽�！把�，你的手臂上怎么都是血啊？”綠葉像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，驚叫起來(lái)，我沒(méi)有回答，只是坐在地上哭。不一會(huì)兒，綠葉發(fā)現(xiàn)我的膝頭也受傷流血了。她小心翼翼地扶著我，慢慢地走到了洗手間，先替我清洗了傷口。然后，帶我來(lái)到了學(xué)校附近的診所。醫(yī)生用酒精棉替我擦洗了傷口，還在傷口上涂了紅藥水。涂藥水的時(shí)候，綠葉對(duì)醫(yī)生說(shuō)道：“醫(yī)生，輕一點(diǎn)，她怕疼�！贬t(yī)生微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。傷口處理好后，綠葉小心地扶著我回到了學(xué)校，并交代我，不要亂動(dòng)，只能老老實(shí)實(shí)地坐在位子上休息。

　　第二天，我剛一進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包，綠葉就跑過(guò)來(lái)笑瞇瞇地說(shuō)：“程怡，你好點(diǎn)了沒(méi)有？”我笑嘻嘻地說(shuō)道：“謝謝，我已經(jīng)好多了�！本G葉說(shuō)：“同學(xué)之間，謝什么，都是應(yīng)該的嘛！”說(shuō)完，她就走了。

　　綠葉那么關(guān)心同學(xué)，是非常值得學(xué)習(xí)的，平時(shí)的我不怎么愛(ài)幫助人家，就算有幫也沒(méi)綠葉幫得那樣仔細(xì)。綠葉是我學(xué)習(xí)的好榜樣，她值得我學(xué)習(xí)。

　　廣東茂名根子鎮(zhèn)南邦小學(xué)六年級(jí):大概

我的榜樣作文5

　　或許在別人眼中，一件事情看起來(lái)并沒(méi)有什么特別的地方，可是自己卻覺(jué)得別具一格。因此，也告訴了我們學(xué)習(xí)是永無(wú)止盡的，處處都是學(xué)習(xí)的好教材。想知道我從別人身上學(xué)到什么事嗎？那就來(lái)聽(tīng)我說(shuō)故事。

　　記得我們第一次到音樂(lè)教室上課。那時(shí)音樂(lè)教室有著不知放多久的鋼琴，卻可以繼續(xù)彈出動(dòng)人心弦的歌聲；有著對(duì)我來(lái)說(shuō)超級(jí)高音的鐵琴 等，而這一刻，我最好的朋友便開(kāi)始喜歡上這間教室，喜歡手指頭在鋼琴上滑行；喜歡彈出動(dòng)人的旋律給班上同學(xué)以及她最好的朋友聆聽(tīng)。雖然才剛摸索著一個(gè)個(gè)鋼琴鍵，學(xué)習(xí)能力卻超過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)人，連班上最會(huì)彈得同學(xué)都比不過(guò)她呢！也因此，她開(kāi)始到附近的樂(lè)器行開(kāi)始練琴，直到現(xiàn)在……。

　　短短一年的 時(shí)間，她能彈出”夢(mèng)中的婚禮”、”那些年”……流行歌曲。而她為什么會(huì)有這么驚人的學(xué)習(xí)能力呢？原因在于——她懂得謙虛恭敬的請(qǐng)教別人彈琴的技巧，而光這 點(diǎn)，我可能就無(wú)法做到了！因?yàn)槲視?huì)害怕被取笑。在課堂當(dāng)中，不會(huì)的地方，看見(jiàn)大家都不發(fā)一語(yǔ)，我也只好”默認(rèn)了！”也因此，我常常因?yàn)椴粫?huì)的地方和媽媽起 爭(zhēng)執(zhí)，真是得不償失�。‰m然常常想舉手發(fā)言，但……真的沒(méi)勇氣。

　　“擇其善者而從之，其不善著而改之”看見(jiàn)別人的'優(yōu)點(diǎn)，可以執(zhí)行并效 法；但是看見(jiàn)別人的缺點(diǎn)時(shí)，就要引以為戒了！雖然那我我最好的朋友與我不同校，但是當(dāng)我想起她時(shí)，卻不忘記她給過(guò)我“學(xué)習(xí)中最好的示范”。如今，我更要感 謝她曾經(jīng)給過(guò)我的祝福，我愿意學(xué)習(xí)她，最為我最好的的榜樣！

我的榜樣作文6

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)，強(qiáng)手如林，但令我最敬佩的還是雷大眼。

　　他中等身材，有一張黑油油的臉，燈泡大的眼睛上架著一副深藍(lán)色的眼鏡，嘴巴笑起來(lái)時(shí)彎彎的，似一只小船。

　　他上課思維是我們班最敏捷的。有一天，數(shù)學(xué)老師出了一道思考題，大家都冥思苦想，卻想不出什么好辦法，在老師快要失望的時(shí)候，一只手高高地舉了起來(lái)，老師像看到救星一樣趕緊讓他上去講，只見(jiàn)他用手指著黑板，一字一句，講得頭頭是道到，他講完之后，臺(tái)下響起了震耳欲聾的.掌聲。

　　他學(xué)習(xí)十分刻苦，成績(jī)?cè)谖覀儼嗝�列前茅。他學(xué)習(xí)的時(shí)候，天塌下來(lái)好像跟他都沒(méi)關(guān)系。有一次自習(xí)課時(shí)，老師讓我們?cè)诮淌依飳?xiě)練習(xí)冊(cè)，過(guò)了一會(huì)兒，老師出去了，教室里吵得像一鍋粥，乍一聽(tīng)，還以為是一群小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地找媽媽呢。有的人盯著黑板發(fā)呆，像孫悟空分了身一樣；有的人扭著頭，跟后面的同學(xué)聊天；還有的人到處扔紙飛機(jī)，但他端正地坐著，一手捏著筆，一手按著課本，緊皺著眉頭，全神貫注地學(xué)著，猶如一只饑餓的小羊闖進(jìn)了一片嫩綠的草原；他聚精會(huì)神地記著，像一株幼苗靜靜地沐浴著雨露的滋潤(rùn)；他一筆一畫(huà)的寫(xiě)著，像閱兵式上的隊(duì)列整齊美觀。他鉆進(jìn)一個(gè)一個(gè)字詞里，如同魚(yú)兒進(jìn)入了大海，忘記了周圍的一切。

　　此外，他還是我們班的運(yùn)動(dòng)健將，運(yùn)動(dòng)會(huì)上為我們班取得了多項(xiàng)優(yōu)異的成績(jī)；他還是我們班拾金不昧的好同學(xué)，撿到一塊錢(qián)也第一時(shí)間交給值周生。

　　這就是我們班品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)，他是我學(xué)習(xí)的榜樣。

我的榜樣作文7

　　圓圓的腦袋，一雙靈巧的手。他的名這叫――海濱。他那種積極主動(dòng)的創(chuàng)新的學(xué)習(xí)精神非常值得我學(xué)習(xí)！

　　記得是一天中午學(xué)習(xí)的時(shí)候，同學(xué)們已經(jīng)紛紛回了家，但海濱同學(xué)還端正地坐在自己的座位上，皺起眉頭，手握著筆寫(xiě)著呢。我想：海濱是我班的尖子生，平時(shí)做作業(yè)都是胸有成竹，而今天老師布置的`作業(yè)又不多，他現(xiàn)在怎么排最后呢？由于我是值日生，要負(fù)責(zé)鎖門(mén)，只能坐在那里等他了。過(guò)了一會(huì)兒，海濱高興得跳來(lái)：“哈，終于算出來(lái)了！”我看他那般高興的樣子，有些疑惑不解，便走上去，反他的作業(yè)要拿過(guò)來(lái)一看，只見(jiàn)上面工工整整地寫(xiě)著兩種運(yùn)算方法：一種是老師教的，另一種是他自己的創(chuàng)新解法。我不禁恍然大悟，原來(lái)今天的數(shù)學(xué)題不是他不會(huì)做，而是他在探求一種更加簡(jiǎn)捷的運(yùn)算方法！

　　第二天來(lái)到學(xué)校，這件事情在同學(xué)中傳開(kāi)了。大家議論紛紛，有的十分欽佩海濱，但也有的認(rèn)為老師沒(méi)要求用兩種方法計(jì)算，何必自討苦吃呢。但我認(rèn)為，這種積極主動(dòng)創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)精神是非常值得學(xué)習(xí)的。

　　這件事，使我深刻感受到：對(duì)待學(xué)習(xí)必須有積極主動(dòng)的態(tài)度，有問(wèn)題不僅要主動(dòng)向老師向同學(xué)請(qǐng)教，而且自己也要開(kāi)動(dòng)腦筋，尋找各種方法解決問(wèn)題。這樣不但可以鞏固課堂所學(xué)到的知識(shí)，還可以激發(fā)自己進(jìn)一步探求知識(shí)的興趣，得到廣泛的意想不到的收獲。海濱你真是我的榜樣，我一定向你學(xué)習(xí)！

我的榜樣作文8

　　星期一，一個(gè)讓我期盼已久的日子。因?yàn)�，老師說(shuō)星期一要換位。��！終于離開(kāi)代瀚清了！不過(guò)我心里怦怦跳個(gè)不停。因?yàn)檎f(shuō)不定有一個(gè)張瀚青呢？ 終于輪到我了，我一看正是我盼星星、盼月亮都想要的那個(gè)同位。但是，和他在一起的一段日子里，我看到了他不是十全十美的，而是和正常人一樣，既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，但是讓我難以忘懷的還是他的優(yōu)點(diǎn)。

　　他，一張大大的.臉上長(zhǎng)著一雙小小的眼睛，你不要以為他的眼睛小得像一條線，但他做起題來(lái)眼睛卻炯炯有神，總是閃爍著靈動(dòng)的光芒。就拿那次的月考來(lái)說(shuō)吧！ 那一次，老師說(shuō)再過(guò)幾天要月考試。我一聽(tīng)，毫不在乎，根本不把考試放在心上。心想：不就是一次普通的考試嗎？反正也不是期末考試。所以我就沒(méi)有復(fù)習(xí)。第一場(chǎng)考語(yǔ)文，我匆匆地做著試題，做完后就玩起來(lái)了，沒(méi)檢查一直等到收試卷。等試卷發(fā)下來(lái)時(shí)我驚訝極了！“82”這個(gè)鮮紅的數(shù)字在我眼前搖晃，似乎嘲笑著我不如他！他考了全級(jí)第一：“96”分。

　　我更驚訝，為什么我總是不如他？我不服地對(duì)他說(shuō)：“有什么了不起的，不就是一個(gè)第一嗎？哼！”雖然我嘴上這樣說(shuō)，但是我心里卻十分佩服他：佩服他認(rèn)真的態(tài)度；佩服他謙虛好學(xué)的精神！ 他就是我學(xué)習(xí)的榜樣——李震宇，這榜樣的力量是無(wú)窮的。

我的榜樣作文9

　　小小的嘴巴，大大的眼睛，便是我的好榜樣——陳明蔚。

　　陳明蔚是班上的大隊(duì)委，平時(shí)，在黑板上記一些同學(xué)的名字，報(bào)告給老師，因此同學(xué)們都不喜歡她。但有一件事，讓許多人改變了對(duì)她的看法。

　　一天下午，陽(yáng)光明媚，卻突然下起了傾盆大雨。帶傘的同學(xué)，一放學(xué)就走了，沒(méi)帶傘的'同學(xué)，坐在教室里發(fā)呆。

　　看著窗上的雨滴，同學(xué)們苦惱起來(lái)：“這雨怎么還在下呀？”“嘩嘩……滴滴……”雨不但沒(méi)停，反之下得更大了。有些同學(xué)想到自己家和學(xué)校很近，就硬著頭皮跑回了家。

　　“喂！你們干嘛呢？”一個(gè)響亮的聲音傳了出來(lái)。

　　“難道……是老師嗎？有‘救’了！”同學(xué)們叫起來(lái)，可走進(jìn)來(lái)的，卻是陳明蔚。

　　“你們不回家，在這兒干嘛？”“沒(méi)帶傘唄！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

　　“話說(shuō)回來(lái)，陳明蔚，你為什么不回家？難不成，你被老師留下來(lái)了？”

　　“哈哈，怎么可能！我在幫老師整理資料呢！”陳明蔚解釋道。

　　“有詐，這里面絕對(duì)有詐！”一個(gè)調(diào)皮鬼說(shuō)。“有什么詐呀？”我問(wèn)�！捌垓_詐！”“哈哈哈！”“喏，這傘給你們�！标惷魑嫡f(shuō)著給了我們一把傘。

　　“陳明蔚居然給我們一把傘！”

　　“還是一把大傘！”

　　陳明蔚只是笑笑便走開(kāi)了。同學(xué)們呆呆地看著走遠(yuǎn)的陳明蔚，眼神露出了感激的目光。

　　陳明蔚或許有點(diǎn)兇，但是她樂(lè)于助人的精神，非常值得我學(xué)習(xí)。人們都在欣賞美，追求美，可卻忽略了心靈的美。其實(shí)，心靈的美才是最美的。

我的榜樣作文10

　　在四年的小學(xué)生活中，許多老師都曾經(jīng)耐心地教導(dǎo)過(guò)我，細(xì)心地呵護(hù)過(guò)我，讓我茁壯成長(zhǎng)。但令我印象最深的還是楊老師。

　　楊老師既是班主任又是我們的語(yǔ)文老師。她中等身材，那烏黑發(fā)亮的秀發(fā)散發(fā)著陣陣清香，一雙慈祥又明亮的眼睛下面有一個(gè)高高挺拔的鼻梁，她還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。上課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我們百聽(tīng)不厭。

　　生活中的'楊老師是那樣和藹可親，學(xué)習(xí)中她對(duì)我們又是那樣嚴(yán)格。

　　記得一次下課，我和王明琛、賀俊杰……在一起玩耍，我不小心時(shí)滑了一跤，疼得我呲牙咧嘴，眼淚都快掉下來(lái)了。正巧碰到楊老師剛從辦公室出來(lái)，她見(jiàn)我摔倒了，連忙扶起我，一步一步地邁向辦公室，到了辦公室，楊老師又小心翼翼地扶我坐下，細(xì)心的給我清洗傷口、上藥。親切地問(wèn)我：“享哲，還痛不痛，要不要上醫(yī)院�！甭�(tīng)了楊老師親切的問(wèn)候，我身上的傷仿佛一點(diǎn)兒也不疼了。就在那一瞬間，我流出了感動(dòng)的淚水。

　　還有一次，楊老師正在給我們上語(yǔ)文課時(shí)，其他同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)課。這時(shí)王建豪偷偷摸摸地從書(shū)包里拿出了一個(gè)玩具，剛好被楊老師的“火眼”發(fā)現(xiàn)了，但楊老師并沒(méi)有出聲，只見(jiàn)她眉頭微皺，并用嚴(yán)厲的目光盯著王建豪。王建豪的臉唰的一下紅了，立馬把玩具收了起來(lái)，專心地聽(tīng)起課來(lái)。

　　這就是我們的楊老師，一位生活中和藹可親，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求的好老師。楊老師我多么想送您一朵康乃馨，表達(dá)我對(duì)您深深的敬意！

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