光明的作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的光明的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

光明的作文1

　　一縷陽(yáng)光灑在手中，我該握住它，還是任憑時(shí)光帶走它。生命中需要光明來(lái)拓開(kāi)幸福的道路，自然界的萬(wàn)事萬(wàn)物因光明而生生不息。因人世間有一絲光明，才會(huì)使五千年的文化延續(xù)至今，而未來(lái)的科技會(huì)使光明由內(nèi)而外的普照每一個(gè)有生命的角落!

　　天體變動(dòng)是需要陰陽(yáng)的配合，所以光明點(diǎn)燃了生命之火。森林里的動(dòng)物、植物等等，都是光明的寵兒，植物很奇特，它可以給人治病，可以因姿色來(lái)裝飾天地間的美景。而這些特點(diǎn)取決于光明的栽培。若沒(méi)有光明，一切會(huì)都是寒傷。為了生命的傳承，光明像勇士一樣戰(zhàn)敗了黑暗;為了愛(ài)的領(lǐng)域，光明像海洋一樣波及到五湖四海;為了幸福的長(zhǎng)久，光明像時(shí)間一樣不停的奔波在沒(méi)有終點(diǎn)的道路上。所以自然界需要光明。

　　學(xué)生不停的學(xué)習(xí)，眼前都是黑暗的難題，只等光明般的解題思路。一種學(xué)習(xí)方法像光一樣照射了你的'慧根，明眼的智慧點(diǎn)亮了考卷。學(xué)習(xí)不是為了考試，而是積累知識(shí)，開(kāi)拓知識(shí)的另一個(gè)大門(mén)，光明則是打開(kāi)生活難題大門(mén)的鑰匙。

　　社會(huì)布滿(mǎn)了勞動(dòng)力，而這些勞動(dòng)力熬出了人性化的舒適生活。點(diǎn)上一滴光明露，讓社會(huì)上的每一個(gè)人的生存都有意義。工作的軌跡隨人們的貢獻(xiàn)在不停的變換，來(lái)適應(yīng)生存，而光明就是這理解萬(wàn)事萬(wàn)物的軌跡。

　　娛樂(lè)的生活就是繁華都市里的光明，但一直娛樂(lè)的生活，就會(huì)造成不健康。所以工作娛樂(lè)要相輔相成。

　　未來(lái)的科技會(huì)復(fù)制光明，并使它粘貼到每一個(gè)人身上。我們不會(huì)因?yàn)闆](méi)有工作和工資而失去科技散發(fā)出的光芒�？萍己荏w貼，它會(huì)像水一樣成為我們的必需品，而未來(lái)的錢(qián)不是主宰者，一種特殊的政策給光明提供了銷(xiāo)路。

　　每個(gè)國(guó)家中的每一個(gè)人都會(huì)享受光明帶來(lái)的福利。而光明就是政界的投資商，投資生活、投資幸福、投資命運(yùn)。政策如光彩照人的鉆石，它的銷(xiāo)路就是幸福人生。

　　自然界需要光明，生活中需要光明，未來(lái)也一定會(huì)有光明。黑暗的地方等待光明，雖然光明會(huì)遲到，但它不會(huì)缺席。人間苦難多，光明不會(huì)拋棄生命;環(huán)境自殘中，光明不會(huì)坐視不管。世界很貪心，一絲光明不過(guò)癮，要吸到時(shí)間的盡頭，要吸入無(wú)邊無(wú)際的數(shù)量，只因我們需要光明!

光明的作文2

　　美國(guó)著名殘疾人作家海倫·凱勒曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本勵(lì)志小說(shuō)——《假如給我三天光明》，她要用眼睛觀(guān)察身邊人和物的細(xì)節(jié)。作為正常人的我們，是否珍惜了自己的眼睛呢？我9歲時(shí)戴上了眼鏡，如果只剩三天的時(shí)間來(lái)看一切，我會(huì)立刻對(duì)周?chē)�的一切投以不一樣的目光去珍惜�?/p>

　　假如只有三天光明，我一定會(huì)精打細(xì)算地細(xì)想一下。

　　第一天，我決不會(huì)晚起。與我以往的習(xí)慣不同，我要親眼目睹第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)房間，聆聽(tīng)黎明的第一聲?shū)B(niǎo)鳴，然后拿著水壺出去散步。走一走家鄉(xiāng)的小路，看一看家鄉(xiāng)的風(fēng)景，聞一聞家鄉(xiāng)的泥土，把滿(mǎn)眼的'綠色刻記在腦海中。當(dāng)然，還有我周?chē)�的一切。到了學(xué)校，我會(huì)更加努力記住同學(xué)嬉笑的面孔、老師講課的辛苦、同學(xué)認(rèn)真讀書(shū)的場(chǎng)景……我還會(huì)用最優(yōu)美漂亮的字體填寫(xiě)同學(xué)錄，用最絢麗的色彩繪一幅圖畫(huà)，寫(xiě)一次最工整的作業(yè)……

　　第二天，我要完成本來(lái)想在暑期才完成的愿望：一、通讀所有書(shū)柜上的書(shū)籍，并記住字帖上優(yōu)美的書(shū)法作品。二、用壓歲錢(qián)買(mǎi)一臺(tái)攝像機(jī)，拍下所有美好的瞬間，有父母的工作照，有花兒的雨露照……三、完成20幅繪畫(huà)作品，把我?guī)啄陙?lái)珍藏在心里的或已經(jīng)失去聯(lián)系的好朋友以及他們送我的禮物都記錄下來(lái)，深深地記憶在我的腦海里。完成這些以后，我可能已經(jīng)忙到了深夜。我想這一夜我會(huì)徹夜不眠，細(xì)細(xì)回味我周?chē)�的一切�?/p>

　　第三天，也是我看到光明的最后一天。我將回到我的老家，一一記住我親人的面孔，去看一場(chǎng)戲劇，讓中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)在腦海中不斷徘徊；把我最喜歡的電視劇《野鴨子》一氣看完，去網(wǎng)上看看古今中外偉人的視頻……天啊，我還有很多事情沒(méi)做，可是沒(méi)時(shí)間了呀。等等，讓我再看一眼……

　　如果真的遭此厄運(yùn)，我恐怕會(huì)將目光范圍內(nèi)的一切事物看的比金子還重要。從這次假設(shè)中我悟出一個(gè)道理，珍惜你的眼睛，珍惜你眼前所擁有的一切東西，可能明天就要失去它。

　　假如我只有三天光明，想起來(lái)真的可怕，不過(guò)現(xiàn)在還來(lái)得及，趕緊做眼保健操吧……

光明的作文3

　　我不明白什么樣的人能永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀(guān)，我不知道什么人的世界永遠(yuǎn)充滿(mǎn)光明，直到有一天，我覺(jué)悟到，原來(lái)創(chuàng)造光明的世界是這樣簡(jiǎn)單。

　　我曾經(jīng)有段時(shí)間生活在陰霾之中。那時(shí)候，心情很差，學(xué)習(xí)成績(jī)直線(xiàn)下降，為此，老師找我談話(huà)，父母為我擔(dān)心，我自己也很著急。真是禍不單行，奶奶又在這時(shí)查出得了腫瘤，需要手術(shù)。70多歲的老人要做這樣大的手術(shù)，連醫(yī)生都直言不諱地告訴我們要做好心理準(zhǔn)備，那時(shí)，我真的感覺(jué)天要塌了，我抱怨、我哭、我喊，可是，哭過(guò)、喊過(guò)之后，事實(shí)依然是事實(shí)。

　　我唯一能做的就是多陪陪奶奶，多陪陪這個(gè)可能隨時(shí)離我而去的老人，我第一次感覺(jué)到，在死神面前，我是那樣渺小。

　　我走進(jìn)病房的時(shí)候，奶奶正聚精會(huì)神地望向窗外。奶奶的病床靠窗，一伸頭就能望見(jiàn)窗外的太陽(yáng)。奶奶總是喜歡坐在病床上看太陽(yáng)，她說(shuō)，她喜歡太陽(yáng)，這幾天天氣很好，太陽(yáng)很在，很亮，她總能感覺(jué)到早晨的第一抹陽(yáng)光，看到傍晚的最后一道夕陽(yáng)。雖然，大家誰(shuí)都沒(méi)有告訴奶奶她的'病情，但我總感覺(jué)，奶奶知道自己的生命在一點(diǎn)點(diǎn)消逝，她努力看窗外的太陽(yáng)，仿佛要留住那溫暖的陽(yáng)光。

　　那天，我又去了病房。那天是陰天，窗外并沒(méi)有陽(yáng)光，可是奶奶依舊呆呆地望向窗外，我不明白，問(wèn)她：“您在看什么？”

　　“我在看太陽(yáng)呀？”她說(shuō)。

　　“可是并沒(méi)有太陽(yáng)呀？”我疑惑地說(shuō)。

　　她笑了，說(shuō)“怎么沒(méi)有太陽(yáng)？心中有太陽(yáng)，外面的世界就是光明的，溫暖的，到處都會(huì)有太陽(yáng)�！�

　　我突然明白，奶奶喜歡太陽(yáng)，不是在嘆息留不住那溫暖的陽(yáng)光，而是在心里儲(chǔ)存那溫暖的陽(yáng)光，隨時(shí)隨地，照亮自己，照亮世界，照亮周?chē)�一切的人�?/p>

　　奶奶從住院到手術(shù)都沒(méi)有流露出一絲悲哀，姑嬸們都說(shuō)奶奶苦了大半輩子，什么樣的困難都經(jīng)歷過(guò)，這次手術(shù)實(shí)在不能讓她懼怕，可只有我知道，奶奶一直保持著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，是因?yàn)樗�的心里住著太�?yáng)，儲(chǔ)存著很多很多陽(yáng)光。

　　很幸運(yùn)，奶奶的手術(shù)很成功，已經(jīng)快康復(fù)的她依舊喜歡每天看太陽(yáng)，我也明常望向窗外，看那溫暖的太陽(yáng)，感受溫暖的陽(yáng)光，從那以后，我的世界不再陰霾，因?yàn)槲乙苍趯W(xué)著在心里貯存陽(yáng)光。

光明的作文4

　　要問(wèn)我什么感覺(jué)最好，我一定會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“有光明的感覺(jué)真好�！睘槭裁次視�(huì)說(shuō)有光明的感覺(jué)真好，因?yàn)槲殷w驗(yàn)過(guò)那次活動(dòng)后，才知道失明的可怕。

　　在本學(xué)期，我們班開(kāi)展了一次特殊的活動(dòng)——每天由一名同學(xué)扮演盲人，來(lái)體驗(yàn)盲人的生活。同學(xué)們各個(gè)都躍躍欲試，想親自體驗(yàn)當(dāng)盲人的滋味。

　　終于輪到我了。一進(jìn)校園，我就迫不及待地把眼罩戴上。頓時(shí)，世界一片漆黑，都不知道該往哪走是好，整個(gè)心仿佛都懸于空中。幸好，有一只手挽住了我，把迷茫的我?guī)Щ亓私淌摇?/p>

　　走到教室，該去尋找我的座位了。我左手扶著墻，右手在空中亂揮，好不容易摸索到一排座位了。我雙手緊捏者桌子的邊，慢慢地移步到我所在的大組。剛找到座位，正想坐下，就在那一瞬間，椅子不知被誰(shuí)抽走了，好不容易摸索著找到椅子。放下書(shū)包后，正準(zhǔn)備找抽椅子的人算賬的，可我連移動(dòng)都非常困難。原來(lái)當(dāng)個(gè)盲人這么困難啊。

　　“叮鈴鈴！”上課了，第一節(jié)是語(yǔ)文課，我雙手在書(shū)包里尋找著書(shū)。我從書(shū)包里抽出一本書(shū)，偷偷打開(kāi)眼罩看了一下，原來(lái)我拿的是一本英語(yǔ)書(shū)，我只好打開(kāi)眼罩，在書(shū)包里找出書(shū)了。

　　上課必定少不了筆記。我從文具包里拿出筆，在語(yǔ)文書(shū)上記下筆記。記完后，我又偷偷打開(kāi)眼罩看一看：“媽呀！我的字像過(guò)山車(chē)一樣往上跑，又突然往下。盲人的生活原來(lái)如此艱難，沒(méi)有了秩序，一切都是這樣的不方便。

　　一波未平，一波又起。下課了，那些愛(ài)搗蛋的男同學(xué)下課竟然來(lái)拽我的辮子，痛得我齜牙咧嘴的。盲人的生活可真不好受。

　　我這才開(kāi)始感受到光明的重要性，沒(méi)了光明，我們看不到大自然的千變?nèi)f化，看不見(jiàn)我們身邊的事物，看不見(jiàn)自己的.容顏。我們竟然有了看光明的雙眼，為什么不去愛(ài)護(hù)它？保護(hù)它呢？

　　通過(guò)這次體驗(yàn)，我才知道了盲人的偉大。我們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)大多數(shù)都是來(lái)源于眼睛，但他們根本看不見(jiàn)，卻依然頑強(qiáng)地生活下去。這時(shí)，我才感覺(jué)到海倫·凱勒等人對(duì)光明的期望是有多么的強(qiáng)烈！

　　有光明的感覺(jué)，真好！

光明的作文5

　　我們家搬到湖邊的一棟樓房以后，我常常聽(tīng)到從鄰屋傳來(lái)悅耳的鋼琴聲。有時(shí)候是格里格的曲子，有時(shí)候是肖邦的圓舞曲，彈得最經(jīng)常的是貝多芬的《月光》。這個(gè)彈奏者，似乎總是把旋律彈得比一般人慢一些，但很好聽(tīng)。有一天，爸爸告訴我，鄰屋那個(gè)彈鋼琴的，是一個(gè)盲姑娘。我?guī)缀醪幌嘈抛约旱亩�朵，一個(gè)瞎子，能彈得這么好？這怎么可能？

　　幾天后，鄰屋的舒爾茲太太帶著女兒來(lái)拜訪(fǎng)我們家。她的女兒伊麗莎，就是那個(gè)彈鋼琴的盲姑娘，滿(mǎn)頭金發(fā)，很漂亮，如果她不走動(dòng)，誰(shuí)也不會(huì)發(fā)現(xiàn)她是個(gè)盲人。她有一雙藍(lán)灰色的眼睛，很大，很美，但是沒(méi)有光澤。她生活在無(wú)邊的.黑暗中，我真可憐她。但是伊麗莎卻總是微笑著，說(shuō)起話(huà)來(lái)也沒(méi)有一點(diǎn)兒唉聲嘆氣。她知道我來(lái)自中國(guó)，而且和她年齡一樣大，高興得拉著我的手連聲說(shuō)：“我們做朋友吧！我還沒(méi)有中國(guó)朋友呢？”

　　第二天，爸爸帶我去回訪(fǎng)舒爾茲太太家，還沒(méi)走進(jìn)她家的門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)伊麗莎的琴聲了，她彈的還是《月光》。我和爸爸在門(mén)口站了一會(huì)兒，等她彈完了一段，我們才按響她家的門(mén)鈴。伊麗莎聽(tīng)說(shuō)是我來(lái)了，高興得什么似的，拉著我的手又笑又跳。在她的房間里，我看見(jiàn)了好些使我吃驚的東西。她有兩個(gè)大書(shū)柜，里面放滿(mǎn)盲文書(shū)籍，聽(tīng)說(shuō)有很多歷史和文學(xué)的書(shū)。她的桌上放著一臺(tái)供盲人專(zhuān)用的電腦，她天天在這臺(tái)電腦上記日記、寫(xiě)作。她告訴我一個(gè)秘密，說(shuō)她將來(lái)要當(dāng)個(gè)作家“我心里什么都能想得到，什么都能看得見(jiàn)！”她笑著告訴我。聽(tīng)舒爾茲太太說(shuō)，伊麗莎兩歲時(shí)患病失明了，但她一直很開(kāi)朗，很要強(qiáng)，所以她的學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不比一般的孩子差。她學(xué)鋼琴付出的工夫要遠(yuǎn)比其他人多，為了記下曲譜，她不知花了多少時(shí)間，終于培養(yǎng)出聽(tīng)一遍就能記住的驚人本領(lǐng)。舒爾茲太太說(shuō)起她的女兒時(shí)，既傷心，又驕傲，她說(shuō)：“伊麗莎有一顆光明的心�！�

　　我們離開(kāi)的時(shí)候，伊麗莎送給我一大捧鮮紅的玫瑰花，她是自己從院子的花圃里為我采來(lái)的�；氐郊依铮�我把玫瑰花插到花瓶里，這時(shí)，窗外又傳來(lái)了伊麗莎彈的《月光》。我想，舒爾茲太太說(shuō)得真對(duì)，伊麗莎有一顆光明的心，她的世界是不會(huì)被黑暗籠罩的。

光明的作文6

　　“這字怎么這么丑啊，都寫(xiě)歪了！”“哈哈哈，你的比我的丑！”教室里傳來(lái)陣陣笑聲。

　　今天，我們班里舉行了一次書(shū)會(huì)——《假如給我三天光明》。

　　在舉行之前，我對(duì)這本書(shū)頗有了解，知道這本書(shū)是美國(guó)作家海倫·凱勒所著。內(nèi)容大致為她不凡的一生，但我確沒(méi)多多了解，今天正好趁這次多多了解這位作家。

　　在開(kāi)始的時(shí)候，湯老師讓我們閉住雙眼，嘗試著把《赤壁》一詩(shī)給默一便，剛開(kāi)始我心想：不就是閉著眼默詩(shī)嗎，有什么好難的。在湯老師的一聲令下，全班閉上了眼睛，便開(kāi)始默寫(xiě)。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地準(zhǔn)備默寫(xiě)，但是這時(shí)我找不到筆了，我把手順著桌子的邊框，把手伸進(jìn)了儲(chǔ)物柜。是平時(shí)不愛(ài)收拾的我，柜子里亂七八糟，怎么都找不到，這時(shí)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我開(kāi)始捉急了。然后我便把手往后摸，找到書(shū)包，把手伸進(jìn)書(shū)包里搗鼓著，搗鼓了好一陣子終于找到了一根圓柱狀的物體，我便立馬拿起來(lái)寫(xiě)。

　　過(guò)了一會(huì)兒，湯老師讓我們睜開(kāi)雙眼，讓我們看看自己的“作品”。我睜眼一看，那字真的不敢恭維，歪歪斜斜的，而且一大一小，很多字都連在了一起，我自己都看這字都受不了了，更何況別人，我馬上把本子收了起來(lái)。

　　“你們現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了盲人生活中的麻煩了嗎？”湯老師在講臺(tái)上振振有詞地道說(shuō)著�！捌鋵�(shí)，在平時(shí)，盲人的生活比這樣難多了，有些沒(méi)有親人的，只能自己照顧自己，過(guò)馬路，買(mǎi)東西等等都成為很大的苦難，即便現(xiàn)在有導(dǎo)盲犬，但是也不是人人都可以支付的起那高昂的費(fèi)用，你們現(xiàn)在看到的'一切都是盲人們一直所向往的�！�

　　聽(tīng)到這里，我心里感到內(nèi)疚萬(wàn)分，平時(shí)我卻總以為這是我生來(lái)就有的，從不會(huì)感到它們的可貴，現(xiàn)在我想想我若是失明，將來(lái)的生活是多么的可怕。

　　我嘆了一口氣，往窗外看，一切的時(shí)候都是那么的美好。

光明的作文7

　　假如有一天，你喪失了光明，你會(huì)怎么做？

　　《假如給我三天光明》，這本書(shū)的作者是美國(guó)的盲人作家——海倫凱勒，她認(rèn)為，如果讓盲人恢復(fù)三天光明，那么，他們能比健康的人看見(jiàn)的東西更多，因?yàn)橹挥忻と瞬拍芨形虻礁�多的東西，如果給他們一個(gè)看見(jiàn)東西的機(jī)會(huì)，他們一定會(huì)觀(guān)察到每一件微小的東西，可能是一只螞蟻，也可能是一片落葉，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多常人無(wú)法發(fā)現(xiàn)的事。如果每個(gè)人到了成年，都失去某種功能一段時(shí)間，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)眼前的世界有多少?gòu)臎](méi)發(fā)現(xiàn)的地方，聲音有多么奇妙，死寂會(huì)讓他們明白聲音的快樂(lè)。

　　有些人知道自己能活的時(shí)間不多了，也許有一天，也許只有一個(gè)小時(shí)。如果是珍惜時(shí)間的人，那么他們就會(huì)在這一天里體現(xiàn)他們真正的價(jià)值，也許平時(shí)他們有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間，但是他們?cè)谶@段時(shí)間里，不會(huì)浪費(fèi)一分一秒。還有一些人，在自己即將死去的時(shí)候，他們會(huì)去吃吃喝喝尋開(kāi)心，這樣，他們一生僅有的最后一點(diǎn)時(shí)間也被浪費(fèi)了，他們的一生就會(huì)毫無(wú)意義。司馬遷說(shuō)過(guò)一句話(huà)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趣異也。既然人固有一死，那為什么不讓我們覺(jué)得有意義呢？如果每一天我們都想著明天我們就會(huì)死去，讓我們的每一天都變得有意義，這會(huì)不會(huì)讓我們的一生變得更加充實(shí)呢？

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，我們誰(shuí)敢大聲的宣布——我從來(lái)沒(méi)有浪費(fèi)過(guò)時(shí)間！我觀(guān)察的`時(shí)候從來(lái)沒(méi)有漏掉一件東西！誰(shuí)敢呢？那么從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該讓我們的生活更有意義，留意身邊的每一件事情和任何的變化，這樣我們就能感受到更多。平時(shí)我們來(lái)到學(xué)校，難道不會(huì)發(fā)現(xiàn)什么新東西么？比如：同學(xué)換了一個(gè)筆盒、老師多了一些白發(fā)、操場(chǎng)上多了一朵花。這些東西我們可能從來(lái)沒(méi)有注意過(guò)。

　　那么，讓我們從今天開(kāi)始，更多的留意身邊的事情，讓我們的生活更有意義吧！

光明的作文8

　　黑暗是光明的披風(fēng)—讀《童年》有感

　　每個(gè)人都有童年，且我的童年是豐富的，幸福的。而高爾基的童年呢？他的童年·卻是如此……

　　高爾基在《童年》中用真實(shí)動(dòng)情的文筆借阿廖沙這個(gè)人物描述了自己苦難而令人難以置信的童年，高爾基的童年是在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭中度過(guò)的：四歲喪父，跟悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫、瀕臨破產(chǎn)的外祖父家，從此很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。他必須要承受這我們這個(gè)年齡所不能承受了，他沒(méi)有新衣服，只有打滿(mǎn)補(bǔ)丁的舊衣服，他沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件，只有破書(shū)包，幼小的他過(guò)早體會(huì)到人間的痛苦與丑惡。

　　高爾基在作品寫(xiě)道：“有時(shí)連我自己也難以相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事。我很想辯駁、否認(rèn)，因?yàn)樵谀菢拥暮诎瞪�活中，這類(lèi)事太多了”。的確他的童年充斥著殘酷、野蠻、愚昧和污穢 ……

　　然而他很少抱怨，而是以堅(jiān)韌與微笑對(duì)抗著命運(yùn)。最終他成功了——果真成為了世界著名的大文豪。這讓我想起電視上的許多留守兒童，有著同樣的殘缺童年。父母不在身旁，每天走上幾公里山路上學(xué)，刻苦學(xué)習(xí)，放學(xué)拾柴火，回家?guī)椭�老人做家�?wù)，讓人不能不敬佩，這些留守兒童和高爾基一樣在如此艱難的環(huán)境成長(zhǎng) ，卻不怕困難、持之以恒、永遠(yuǎn)以那種積極，勇于拼搏的態(tài)度對(duì)待現(xiàn)在和未來(lái)的.生活！因?yàn)樗�明白，在這黑暗的另一面，還有光明的存在，隱隱約約的光芒在搖曳著。只要對(duì)光明還心存希望，那么這微弱的光明將被放到無(wú)限大，直至填滿(mǎn)每一處黑暗。

　　記得老師曾給我們講過(guò)一個(gè)小故事：一位青年因各種不利去寺里拜訪(fǎng)一位高僧，青年指著樹(shù)下陰影，沉思不語(yǔ)，老僧則指著陰影說(shuō)：“你看，那是陽(yáng)光啊”！黑暗背后是黎明的曙光，保持你的信心吧！一切都是瞬息，一切都將會(huì)過(guò)去！

　　而我要說(shuō)的是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總有一些人或事令你痛苦不堪甚至絕望，但你要明白，黑暗即光明的披風(fēng)，無(wú)論處境多煎熬，總有一道溫暖守候你，只要勇敢沖出黑暗的“懷抱”，脫掉披風(fēng)，無(wú)盡光明其實(shí)已在你身邊……

　　在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，高爾基的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，更品味著冥冥之中黑暗的光明 ！

光明的作文9

　　如果有一天我醒來(lái)，知道自己只剩三天光明時(shí)，我可能不知道該怎么做，因?yàn)槲疫�有那么多事情沒(méi)做呢。不過(guò)還好，這只是假如，我還有理智去判斷這最后的三天可以干什么，該干什么，需要選擇那些重點(diǎn)，如何去度過(guò)那三天。

　　第一天：這是第一天，是開(kāi)始，不過(guò)，這種開(kāi)始也很恐怖。我要先起床，然后立即去見(jiàn)親人，因?yàn)樗麄儗?duì)我來(lái)說(shuō)很重要，我要將他們的樣子永遠(yuǎn)刻在我心中。接著，我要好好的看看我自己，仔細(xì)的看看我的每一個(gè)器官。看看那烏黑的頭發(fā),看看那對(duì)棕黑的眼睛，它們是多么可愛(ài)！再看看自己的手、腳。以前一直沒(méi)有留意，而現(xiàn)在看來(lái)，所有的東西都是多么可愛(ài)。外面的世界也是，就連那黑白電視，我也羨慕極了，因?yàn)椴痪靡院�，我的世界只有黑，連白也沒(méi)有了。

　　第二天：這天我要先去摸摸水，閉著雙眼感受一下水是什么感覺(jué)。��！以前我從未這樣仔細(xì)地感受它，它是多么清，仿佛能滲透我的心，直使我的心顫抖�？伤�是什么顏色？透明。以前，我知道透明是什么，因?yàn)槲乙豢此�就知道了，可是現(xiàn)在，以后，在日復(fù)一日年復(fù)一年的過(guò)程中，透明這個(gè)概念在我的`腦海里慢慢地模糊，慢慢地遠(yuǎn)離我，直到消失，這是多么可怕！接著我要去感受粗糙等名詞，感受它們被摸在手里的感覺(jué)。

　　第三天：這是最后一天了。我要去觀(guān)察中國(guó)漢字，觀(guān)察中國(guó)的偉大！我仔細(xì)看一個(gè)字，我越看越細(xì)越看越細(xì)，似乎見(jiàn)到了文字的創(chuàng)始人，他是多么的有智慧，而我們中華民族又是多么的有智慧，我們的先輩把每一個(gè)字都造的無(wú)與倫比，多么美麗！每個(gè)字的每個(gè)筆畫(huà)都有它獨(dú)特的意思，多么神奇！我要去了解四大發(fā)明，了解它們?yōu)槿祟?lèi)帶來(lái)的好處，使我多么自豪！但這一切將在這天結(jié)束后消失在我的眼中。

　　啊！我還有多少事沒(méi)做，還有許多得我留念的事，幸好這只是假如。我知道了，我們要從現(xiàn)在做起，去欣賞自己還擁有的東西，不要等到它要失去時(shí)才挽救，那時(shí)已經(jīng)晚了。

光明的作文10

　　“丁鈴鈴一一”，放學(xué)了。今天輪到我們組值日�！敖裉�，我就是要讓你品嘗痛苦，我‘親愛(ài)的’同桌”，我在心里暗笑，臉上也隨之呈現(xiàn)出詭異的笑容。我為什么要這樣想呢？因?yàn)槲业耐�桌，你，曾拖我下水，害我被罰值日三周，今天，我也要讓你品嘗我的痛苦。

　　勞動(dòng)結(jié)束，同學(xué)們猛浪若奔，直取家門(mén)，而我，卻悄悄半道折回�！肮�哈，皇天助我——教室門(mén)沒(méi)鎖。”，我小心翼翼地潛回教室，來(lái)到他的桌邊，從桌子下面拉出椅子……

　　第二天，果然不出我的所料，班長(zhǎng)公布椅子沒(méi)有放在桌下的同學(xué)名單，我的`同桌榜上有名。班長(zhǎng)宣讀他姓名的那一刻，我心花怒放，高興得想飛，心想：“冤有頭，債有主，初一十五輪流轉(zhuǎn)，該你倒霉了吧？！”

　　正在我的意忘形的時(shí)候，薛老師走進(jìn)了教室，把我喊了出去�！澳悻F(xiàn)在心中很開(kāi)心吧？！”，薛老師說(shuō)，“把你同桌的椅子拉出來(lái)。”一聽(tīng)到這句話(huà)，我的心情馬上如同大董事得知自家股票跌至谷底一樣，忐忑不安�！巴炅恕�…完了……”

　　我解釋?zhuān)骸笆撬�先冤枉我，害我被罰值日。”

　　“那你，確定這樣做是最好的選擇？”，薛老師目光平靜明亮，卻又有幾分嚴(yán)肅地看著我問(wèn)。

　　“這個(gè)……這個(gè)……”

　　“孩子，做人要寬容，要理智。上次，的確是他做錯(cuò)了，但，如你一樣心如清水的孩子，怎么不選擇告訴我，讓我和你一起想辦法解決呢？以惡報(bào)惡，社會(huì)更惡。好孩子做惡人，孩子，你這是懲罰自己呀！可不能再做這用別人的錯(cuò)誤懲罰自己的事了�！毖�老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

　　“老師，我知道錯(cuò)了�！蔽液蠡谟謶M愧地說(shuō)。

　　“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。老師相信，你只是一時(shí)糊涂，腸子都快悔青了吧？孩子，沒(méi)事的，這件事翻片了，忘記它吧！你還是那個(gè)我喜歡的學(xué)生，而且我更相信，你將來(lái)會(huì)是那令我自豪的學(xué)生�！薄�…

　　啊，薛老師，您是在我的心田上播種光明的人哪！

光明的作文11

　　一大片死寂的黑暗將我無(wú)情的籠罩著。現(xiàn)在的我多么希望有一道明亮的光能將我普照，我是那么的期待擁有光明。

　　黑暗像來(lái)自地獄的惡魔，總是將我困住，在黑暗中我度過(guò)了多少個(gè)日月�。侩y以計(jì)算了。即將畢業(yè)的我深知成績(jī)的重要性，深知紀(jì)律的嚴(yán)格性，深知……可是，不由自主之中，我仍是一次又一次地犯了錯(cuò)誤。于是我在黑暗中懺悔，自責(zé)并且數(shù)落自己。我，家中一直是乖乖女的形象；鄰居，親人眼中文雅乖巧的小女生；老師曾經(jīng)心目中懂事守紀(jì)的學(xué)生……什么時(shí)候開(kāi)始變了呢？快畢業(yè)的我，如今成了老師心里的壞學(xué)生了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诹骶�(xiàn)形下降，如鐵的.紀(jì)律有了不遵守的記錄，甚至到三番兩次要求帶家長(zhǎng)的地步。沒(méi)有人知道我的難受，沒(méi)有人懂我。黑暗的開(kāi)始是由于我的錯(cuò)誤，積攢了很久的“私房錢(qián)”用來(lái)買(mǎi)了一個(gè)MP3，更不應(yīng)該的是還帶到了校園每晚伴著音樂(lè)聲入眠，直到被同學(xué)借走，直到被老師沒(méi)收，同學(xué)被訓(xùn)后，我也被狠狠地訓(xùn)了一頓。其次，化學(xué)課上，前面?zhèn)鱽?lái)了一張紙條，讓我扔給后座，開(kāi)始沒(méi)搭理，但總是催我，覺(jué)得很煩就隨手扔到了后面�？墒抢蠋熞搽S之而至。也是那么一次，我生平第一次在學(xué)校里哭得那么慘，生平第一次被要求帶家長(zhǎng)，生平第一次寫(xiě)檢討。而最后又是一次頭疼的經(jīng)歷，這一次源于一本資料，姐姐為我的希望我好好復(fù)習(xí)的資料，這資料里的試卷老師每周都會(huì)以試卷的形式發(fā)放，而姐姐不知道，開(kāi)始我也不知道，由于總總原因，姐姐的資料我動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，看都沒(méi)看。不久前，被“細(xì)心”的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，因此，又有一個(gè)錯(cuò)誤誕生了：為了提高效率，稍難一點(diǎn)的題目就向它“請(qǐng)教”了，直到東窗事發(fā)，一同學(xué)因此而被帶家長(zhǎng)不說(shuō)還帶回了家。天曉得我有多么怕，我怕面對(duì)老師，更怕面對(duì)家長(zhǎng)。我怕聽(tīng)到爸爸那長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息，怕看到媽媽那布滿(mǎn)血絲的雙眼，怕印證了奶奶那看不起女生的“宣言”，總之，我好怕……最終，我走向了辦公室，聽(tīng)了老師那怒聲訓(xùn)斥及“帶家長(zhǎng)”三個(gè)字。盡管之后都被老師取消了但我仍得小心對(duì)待每件事，我怕會(huì)發(fā)生下一次，怕下一次會(huì)發(fā)生不盡人意的事，所以我提心吊膽地過(guò)著。

　　痛苦難過(guò)的日子還沒(méi)有走遠(yuǎn)，中考之后會(huì)出現(xiàn)光明么？我滿(mǎn)懷著期待，期待著光明的日子到來(lái)。

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