拼圖的作文[優(yōu)選]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的拼圖的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

拼圖的作文1

　　前幾天，放學(xué)以后，媽媽帶我去商場(chǎng)購(gòu)物的時(shí)候，剛好看到喜歡很久的拼圖，商量著媽媽給我買(mǎi)了下來(lái)。

　　回到家，顧不上吃完飯，我就迫不及待的打開(kāi)了，被里面形狀各異，大小不同的拼圖深深吸引住了。

　　我一邊回想著當(dāng)時(shí)看過(guò)的動(dòng)畫(huà)片里人物的樣子，另一邊又在按照說(shuō)明書(shū)的`提示，一點(diǎn)點(diǎn)拼接。

　　一開(kāi)始，我還興致很高，決心要拼完才去睡覺(jué)�？墒菦](méi)過(guò)多久，我就有些乏了，總是這樣三分鐘熱情，什么事也堅(jiān)持不了最后。

　　看著那些密密麻麻的拼圖，我一時(shí)間有些憤怒，覺(jué)得它實(shí)在是太難了，可是轉(zhuǎn)念一想，是我自己想要的，還有什么理由生氣呢。

　　于是我決定先把它放在一邊，等到睡一覺(jué)起來(lái)再繼續(xù)把它完成。

　　可是到了第二天，我一鼓作氣，終于把這項(xiàng)浩大的工程完成了，我長(zhǎng)舒了一口氣，準(zhǔn)備去吃飯。

　　通過(guò)這次拼圖，我明白了我們?cè)谧鲆患�事之前都要認(rèn)真思考，是否在自己能力范圍之內(nèi)，還有一旦決定去做一件事情，就要堅(jiān)持把它做好。

拼圖的作文2

　　今天我要去寧波青少年宮參加由永生人保和兒童中心一起舉辦的拼圖大賽。

　　早上，我到學(xué)校向張老師請(qǐng)了個(gè)假，就急匆匆地趕向?qū)幉ǎ�生怕遲到。到了蘭江我又打的去青少年宮，接著快馬加鞭來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，焦急地尋找我的`座位，工作人員也幫著找，可是怎么也找不到，原來(lái)臨時(shí)調(diào)整我被安排到10半那一場(chǎng)，真是虛驚一場(chǎng)。

　　比賽開(kāi)始了，我從容自如地一塊接一塊拼著，爭(zhēng)取早點(diǎn)完成。突然有四人先后報(bào)了數(shù):106，204，333，444。之后，我也拼好了，大叫:141!只聽(tīng)見(jiàn)工作人員說(shuō):“141第五名。”我高興的一蹦三尺高，心里很激動(dòng)，因?yàn)槟軈⒓訌?fù)賽了。

　　可下午的比賽就沒(méi)那么幸運(yùn)了，它只取前五名去南京參加總決賽。因?yàn)槿�是高手，拼圖速度都相當(dāng)快，我已經(jīng)竭盡全力了，可只得了第七名，與南京失之交臂，真是天外有天，人外有人啊!

拼圖的作文3

　　這幾日步行上班，看到滿(mǎn)地飄落的樹(shù)葉，不由地產(chǎn)生讓孩子們搜集樹(shù)葉，進(jìn)行拼圖創(chuàng)作。這次活動(dòng)的目的一是讓孩子走進(jìn)冬天的大自然，感受冬天的氣息，認(rèn)識(shí)不同的樹(shù)葉。二是培養(yǎng)孩子的想象力、動(dòng)手能力，讓孩子們感受到通過(guò)自己的努力，享受成功的喜悅。三是培養(yǎng)孩子表達(dá)能力。能夠說(shuō)明白自己創(chuàng)作的是什么？是怎么做成的？感受如何？四是讓孩子們實(shí)踐性的`作業(yè)多一些，給孩子自由活動(dòng)的空間。

　　周一作品收上來(lái)了，看到一個(gè)個(gè)精美的作品，我不禁驚嘆于孩子們的創(chuàng)意。我迫不及待進(jìn)行了每幅作品的全班點(diǎn)評(píng)，下課后找到攝像師進(jìn)行拍照留念，并在班內(nèi)進(jìn)行了展出，看到孩子們激動(dòng)幸福的表情，真為他們高興。有馳同學(xué)高興地說(shuō)：當(dāng)我做好我的作品時(shí)，恨不得親上一口。

拼圖的作文4

　　在生活中的有些事情，著急往往是不能應(yīng)對(duì)的，面對(duì)事情，我們要用平靜來(lái)應(yīng)對(duì)。

　　這不，陳老師提出一大堆東西來(lái)，是什么？我被迷惑了。乍一聽(tīng)前面的人說(shuō)：“這個(gè)要用手指刮�！笔鞘裁矗渴枪喂螛�(lè)嗎？原來(lái)，它的'“真面目”是拼圖。

　　我左右望了望，心里想道：“我應(yīng)該等別人來(lái)找我�！毕胪辏�我眼睛一轉(zhuǎn)，在旁邊靜靜地等著。還好，陳老師發(fā)現(xiàn)了我，“嗯……”一陣鼻音，我被分為E組。“開(kāi)始！”我們手忙腳亂地拼起來(lái)，不料，陳老師后加了一句：“練習(xí)！”“什么情況？”說(shuō)罷，我們開(kāi)始練了起來(lái)……

　　“開(kāi)始！”一聲哨聲過(guò)后，我以為又是“練習(xí)”，所以，我在旁邊觀看。過(guò)了一陣，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，嗚啊，天呀，比賽了！我順手抓了一塊，隨便亂拼起來(lái)。嗯……不對(duì)，哦，還不對(duì)，我一發(fā)火，直接把這塊握在手心里，觀看著“大局”。就這樣過(guò)了一陣，我才看出來(lái)，拼上，又亂起來(lái)……

　　最終，我們上課了也沒(méi)拼成，可見(jiàn)，著急是沒(méi)有好結(jié)果的。

拼圖的作文5

　　一年級(jí)上冊(cè)第四單元的口語(yǔ)交際的內(nèi)容是：讓孩子用不同形狀的紙片拼圖形，然后說(shuō)一說(shuō)是怎樣拼成的。在課堂上出示了幾個(gè)圖形，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把拼圖的步驟說(shuō)得清楚、有趣。孩子們對(duì)拼圖很有興趣，很快就掌握介紹的'方法，并且都有自己動(dòng)手拼一拼的欲望。于是，我趁熱打鐵，讓孩子周末回去拼圖，并提高了難度，讓孩子寫(xiě)一寫(xiě)拼圖的過(guò)程，可以自己用拼音完成，也可以自己口述家長(zhǎng)幫助記錄。

　　學(xué)生的作品交上來(lái)以后，我欣賞著一幅幅制作精美的拼圖，看著孩子們滿(mǎn)是拼音的介紹，心中充滿(mǎn)驚喜。孩子們的想象和動(dòng)手能力如此之好，是我沒(méi)有想到的。但我知道，這其中包含了家長(zhǎng)們對(duì)孩子的付出，透過(guò)每一件作品，我都能看到一幅親子拼圖的幸福場(chǎng)景……

拼圖的作文6

　　因?yàn)樽蛱鞌?shù)學(xué)同步上有這類(lèi)題，原題中小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為5cm，寬為3cm。爸爸沒(méi)有告訴我對(duì)錯(cuò)，而是和我一起用瓦楞紙做了6個(gè)長(zhǎng)為6cm……摘要部分，以下是詳細(xì)內(nèi)容：

　　今天下午放學(xué)回家后，我和爸爸玩起了拼圖游戲，爸爸在小白板上寫(xiě)了這樣的問(wèn)題：用六個(gè)長(zhǎng)為6cm，寬為3cm的小長(zhǎng)方形能拼出幾種不同的.長(zhǎng)方形？我一看就說(shuō)有四種，因?yàn)樽蛱鞌?shù)學(xué)同步上有這類(lèi)題，原題中小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)為5cm，寬為3cm。爸爸沒(méi)有告訴我對(duì)錯(cuò)，而是和我一起用瓦楞紙做了6個(gè)長(zhǎng)為6cm，寬為3cm的小長(zhǎng)方形讓我來(lái)拼，當(dāng)我拼出下面這四種圖形：

　　我突然想出了另外兩種拼法， 如圖：（因?yàn)殚L(zhǎng)方形的寬2恰好等于它的長(zhǎng)）

　　今天的拼圖游戲讓我發(fā)現(xiàn)了：做事要認(rèn)真對(duì)待，不要想當(dāng)然的道理。

　　爸爸表?yè)P(yáng)我是個(gè)聰明、愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。我心里感到比吃了蜜還甜，比吃了肯德基還美��！

拼圖的作文7

　　一個(gè)星期天的早上，爸爸帶我去彷彿象世外桃源的地方，當(dāng)時(shí)，我很心慌意亂問(wèn)爸爸說(shuō)；“要帶我去哪里阿？”爸爸依然沒(méi)理我，當(dāng)我回家時(shí)，爸爸叫我拼拼圖，我問(wèn)爸爸說(shuō)；“為神么要練拼圖？”爸爸說(shuō)；“因?yàn)槟阋�去參加比賽呀！”我本�?lái)不想?yún)⒓拥�，在家人的鼓�?lì)下，我還是去參加了，結(jié)果我拿下了第三名真高興。

　　比賽當(dāng)天有好多人來(lái)參加比賽，我緊張像要半途而廢，突然有個(gè)大哥哥出現(xiàn)，臉紅紅的對(duì)我說(shuō)；“別緊張，你緊張就拿不到第三名了！”說(shuō)完就走了，剛好他走時(shí)，就要開(kāi)始比賽了，就只剩20秒的時(shí)間能讓我看幾遍而以，比賽開(kāi)始那位大哥哥就在我的前面，因?yàn)檫@樣我才拿到了第三名，那位大哥哥的出現(xiàn)使我不在害怕，那位大哥哥有機(jī)會(huì)我一定要當(dāng)面謝謝他。

　　有了那個(gè)大哥哥的出現(xiàn)，使我不在覺(jué)得害怕，那天開(kāi)始我就覺(jué)得，雖然不認(rèn)識(shí)的.人也可以互相加油打氣那位大哥哥我會(huì)好好謝謝他的。

拼圖的作文8

　　暑假的一天，我和媽媽在家里玩我心愛(ài)的拼圖。

　　媽媽微笑著說(shuō)：“先把拼圖的四個(gè)角拼上，然后找出其他通順合理的'圖片，試著拼，如果拼上了，就按這樣的方法依次往下拼，才能完成一組呢！”

　　聽(tīng)完媽媽的講解，我拿出一組拼圖，把它拆開(kāi)打亂，開(kāi)始拼，我用了很長(zhǎng)時(shí)間才完成這組拼圖。我又把它拆開(kāi)讓媽媽拼，可是媽媽調(diào)皮地說(shuō)：“我老了，不會(huì)拼啦！”我想：媽媽一定是不想拼，才這么說(shuō)的，所以，我假裝生氣地說(shuō)：“如果你不會(huì)拼，為什么還能教我呢？”我問(wèn)的問(wèn)題讓媽媽無(wú)話(huà)可說(shuō)，媽媽很快就開(kāi)始“工作”了，過(guò)了幾分鐘，媽媽就完成了我交給她的任務(wù)。我想，媽媽拼得真快，我一定要超過(guò)她！

　　那天，我們真得很高興，因?yàn)槲覀兡概畟z已經(jīng)很久沒(méi)有這樣玩過(guò)了，我們比賽拼圖真得很快樂(lè)！

拼圖的作文9

　　小時(shí)候玩的拼圖是十片裝，大一些時(shí)玩二十五片裝，再來(lái)百片拼圖已經(jīng)能輕松完成，千片拼圖就是挑戰(zhàn)了，考驗(yàn)的不只是耐力，更是智能和記憶力的激蕩。人生不就像是一張大拼圖媽?zhuān)侩S著年紀(jì)的增長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)的累積，不斷地?cái)U(kuò)大自己生版圖，人生就是這樣拼拼湊湊而成，有時(shí)可能片斷零落，經(jīng)過(guò)細(xì)心的撿拾，就是一個(gè)圓滿(mǎn)的'人生。

　　我的家人給我感情的圓滿(mǎn)，泉家人生活和樂(lè)在一起，互相關(guān)心照顧，家人可以包容我的缺點(diǎn)，給我最大的支持力量，讓我有生命的依靠。師長(zhǎng)、朋友給我智慧的圓滿(mǎn)，不論是課業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，或是生活倫理上的切磋成長(zhǎng)給我如明鏡掰的借鏡力量。人生得意的時(shí)候，自然會(huì)散發(fā)炫亮的光芒，猶如錦上添花，而挫折的時(shí)候，更學(xué)會(huì)了即使花在大的力氣，努力使他修補(bǔ)復(fù)原，不使它成為生缺角。

　　我還在成長(zhǎng)的階段，需要很多人的關(guān)照，還需要更多的學(xué)習(xí)，我的人生拼圖只是剛起步，相信自己，一定可以很完美而且可以很用心的完成它。

拼圖的作文10

　　拼拼圖其實(shí)是一種很有樂(lè)趣的玩意。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)它的奧秘的時(shí)候，你將會(huì)很喜歡它。

　　當(dāng)初，我一點(diǎn)也不喜歡拼，就是幾十塊的那種我也覺(jué)得不耐煩。拼來(lái)拼去都拼不成，看到它，就像是看見(jiàn)mr楊出的思考應(yīng)用題的感覺(jué)一樣，一看就不想做。但是，媽媽陪我拼了幾次，教了我拼拼圖的技巧，慢慢地，我就喜歡上了這種玩意�，F(xiàn)在，就算我去拼一千塊或一千塊以上的拼圖，我也不會(huì)覺(jué)得不耐煩，而且，還會(huì)很有耐心地去拼。

　　拼的時(shí)候，首先將相同色的.分為一隊(duì)，按照?qǐng)D案的條紋將拼圖合拼，先將一個(gè)部分拼好，再去拼第二個(gè)部分，然后，將拼好的各個(gè)部分合并成一幅完美的圖畫(huà)，那就大功告成了。看到了這幅經(jīng)自己親手拼成的圖畫(huà)，那種感覺(jué)就像完成了一道m(xù)r楊出的思考應(yīng)用題一樣，是不可言喻的。有一種滿(mǎn)足和勝利的感覺(jué)。通過(guò)這種有趣的玩意，令我悟出了一個(gè)真理——“愛(ài)拼才會(huì)贏”。

拼圖的作文11

　　我從小就喜歡拼拼弄弄。今年生日，我用爸爸媽媽給的零花錢(qián)買(mǎi)了夢(mèng)寐以求的玩具拼圖——樂(lè)高人偶。拿著心愛(ài)的玩具，我覺(jué)得氣溫都回升了，雖然冰天雪地，我也不覺(jué)得冷了，一路哼著歌，美滋滋地往家走。

　　今天真是奇怪了，不一會(huì)就到家了！一進(jìn)家門(mén)，我急急忙忙地來(lái)到自己的房間里，手忙腳亂地把盒子打開(kāi)。令我感到震驚的是：包裝內(nèi)部竟然沒(méi)有說(shuō)明書(shū)！我頭上立刻出汗了！可是又不甘心，經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)觀察，我終于在包裝盒的內(nèi)部發(fā)現(xiàn)了步驟圖。

　　小心翼翼取出零件，開(kāi)始拼裝了。第一步：把人偶腦袋、圍巾和頭發(fā)安裝到身體的上半部分。第二步：把胳膊和手拼裝在身體的'左右半部分，第三步：把燕尾裙安在腰部的突起上。最后把腿部安裝到身體的下半部分。說(shuō)明寫(xiě)得很清楚、簡(jiǎn)單，我可是折騰了好半天呢！終于完成啦！我迫不及待地拿給爸爸媽媽看，他們夸獎(jiǎng)我棒極了！

　　我把樂(lè)高人偶放在小書(shū)桌上，看著她，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

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