教誨如春風(fēng)作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的教誨如春風(fēng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教誨如春風(fēng)作文1

　　我奶奶家養(yǎng)了兩只小貓和它們的媽媽。

　　貓是一種人見(jiàn)人愛(ài)的動(dòng)物，我家的貓也不例外。它們長(zhǎng)著一身柔軟的毛，摸起來(lái)可舒服了。

　　貓的眼睛一日三變：早晨，眼睛半睜著；中午，它的眼睛瞇成了一條線；晚上，周圍的光線很弱，它就把眼睛睜得大大的。因此，即使在昏暗的夜晚，貓也能準(zhǔn)確無(wú)誤地抓到老鼠。

　　貓剛滿月的時(shí)候可愛(ài)極了，也非常淘氣。有一次，我找出一只乒乓球，把兩只小貓引到客廳里，把乒乓球一扔，它們同時(shí)躍起，只聽(tīng)“邦”的一聲，它們的頭撞在了一塊兒。但它們還是搶到了球，用腳往前推著玩起來(lái)，那只白貓還做了回球車呢。另一只黑貓很勇猛，在我做的球門(mén)里來(lái)回進(jìn)了好幾個(gè)球，最后，那只白貓輸了。

　　貓雖然淘氣，但有時(shí)候還是很盡職的。有一次，我聽(tīng)到了一點(diǎn)響動(dòng)，便起了床�？匆�(jiàn)貓正拼命地想從關(guān)著的紗門(mén)里出去。我一開(kāi)門(mén)，小貓便沖了出去。它在墻角那兒撲了又撲，一會(huì)兒又去了爺爺?shù)幕ㄌ锬抢�。我到花田里一看，有一些小老鼠的骨頭，原來(lái)小貓抓了只老鼠��！

　　至于貓為什么吃老鼠，有一個(gè)關(guān)于十二生肖的.傳說(shuō)：有一天，神對(duì)動(dòng)物們說(shuō)，要在一個(gè)地方舉行大會(huì)，按照動(dòng)物們先來(lái)后到的順序決定它們?cè)谑�二生肖中的位置。貓起得晚，想讓老鼠叫自己起床，但老鼠知道自己比貓跑得慢，就沒(méi)有叫貓，自己先走了。所以，貓就起床晚了，沒(méi)有得到在十二生肖中的位置，因此，它們之間就結(jié)下了深仇大恨。從此，貓開(kāi)始吃老鼠了。

　　貓不但是勇者，還是爬墻高手和“藏貓貓”高手呢！以前，我總喜歡和貓玩，可貓就是不和我玩。我一找它，它就飛快地爬上了房頂。我也蹬著梯子上了房，一看，咦！貓呢？原來(lái)它早就到了別人家的院子藏起來(lái)了。

　　它們可真是既淘氣又可愛(ài)！

教誨如春風(fēng)作文2

　　溪水潺潺，卵石發(fā)亮；微風(fēng)吹拂，柳絮飄揚(yáng)；時(shí)光匆匆，心已成熟；句句教誨，銘記在心……“三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨，十萬(wàn)棟梁”。老師是美的播種者，耕耘者，是老師用溫暖的陽(yáng)光照耀著花朵，用一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴的雨露滋潤(rùn)著花朵�？矗�一條條浩浩蕩蕩的江河把我們推向浩瀚的大海，是黎明的微光給我們帶來(lái)嶄新的一天。哦，是老師把我們帶入五彩的人生。

　　古語(yǔ)云：教師似春蠶、似蠟燭，犧牲自己的精力，只為了讓我們?cè)谖磥?lái)的道路上多一緞壯麗的光彩，少一片可怕的黑暗。鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，大樹(shù)離不開(kāi)土地，而我們離不開(kāi)老師，離不開(kāi)老師的淳淳教導(dǎo)……

　　老師為了讓我們的畢業(yè)考試能取得優(yōu)異的成績(jī)，總是耐心的指導(dǎo)我們?nèi)绾螐?fù)習(xí)、如何寫(xiě)好習(xí)作、如何認(rèn)認(rèn)真真的完成各科作業(yè)。老師還常常指導(dǎo)我們?nèi)绾螌?xiě)好書(shū)法，老師首先給我們講述了軟筆書(shū)法基本上的知識(shí)，然后給我們展示了軟筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆和收筆。老師說(shuō)，漢字是由最基本的橫、豎、撇、點(diǎn)、捺……八種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的筆畫(huà)構(gòu)成的，而要寫(xiě)好這幾個(gè)筆畫(huà)可不簡(jiǎn)單，一筆一劃都必須經(jīng)過(guò)起筆、運(yùn)筆、收筆三個(gè)重要過(guò)程。一個(gè)個(gè)細(xì)微之處讓我們知道了漢字的美。哦，是老師教會(huì)我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、如何做人、如何相處。我們的一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴的進(jìn)步都是老師諄諄教導(dǎo)的結(jié)果。

　　一個(gè)個(gè)老師是一滴滴雨露，是老師奉獻(xiàn)出了自己，滋養(yǎng)了成千上萬(wàn)的學(xué)生。一個(gè)個(gè)老師是一塊塊石階，雖然很普通，卻承載著學(xué)生一步步的攀登，最終走向成功。有時(shí)，我覺(jué)得語(yǔ)文老師像一本資深的作文書(shū)，裝著無(wú)數(shù)的'范文。每一次上作文課時(shí)，我們就會(huì)打開(kāi)這本豐富多彩的作文書(shū)。這本作文書(shū)教會(huì)了我們不少寫(xiě)作的知識(shí)呢！我們的每一次次的作文練習(xí)都包含著老師的汗水，這一篇篇文采飛揚(yáng)的作文都是通過(guò)老師的細(xì)心指導(dǎo)和修改才完成的。因此，我們的習(xí)作水平才能不斷地提高。

　　哦，如果老師是太陽(yáng)，我們就是被陽(yáng)光普照下芬芳嬌艷的花朵；如果老師是一片草地，我們就是草地上生長(zhǎng)的一棵棵嫩綠的小草；如果老師是遼闊的海洋，我們，則是在大海里遨游的一群群游魚(yú)！

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