差生之痛誰(shuí)懂得作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的差生之痛誰(shuí)懂得作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

差生之痛誰(shuí)懂得作文1

　　上帝創(chuàng)作了懦弱，也發(fā)明了堅(jiān)強(qiáng);人生有了放棄，也有了堅(jiān)持;我們?cè)庥隽耸�敗，同樣也享受著成�?學(xué)生中有了差生，相對(duì)的也有了優(yōu)等生。世人皆信，懦弱者總會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，放棄也是堅(jiān)持的另一種方式，失敗乃成功之母，可是為何卻有許多老師不相信我們差生是一顆未經(jīng)打磨的玉石呢

　　人世間正因?yàn)橛辛擞奕耍�所以有了智�?因有差生，然有優(yōu)生。世人皆擁護(hù)傾佩于智者，鄙視嘲諷于愚人;多數(shù)老師皆愛(ài)慕重視于優(yōu)等生，卻輕視忽略我們差生。在他們心中，誰(shuí)人能夠懂得愚人心中的思想，誰(shuí)能理解我們差生的心情?誰(shuí)能體會(huì)到那些默默付出卻遭受別人白眼的人心中的.滋味呢?也許愚人的思想是正確的，也許我們差生并不是一生都是最低賤的。

　　我們是愚人，是差生，我們也有自己的思想和尊嚴(yán)。患得患失，我們有失敗的一面，但是也有成功的一面，但為什么在那么多老師眼中我們只是一個(gè)成功的失敗者?也許在你們眼中，我們整日嘻嘻哈哈不務(wù)正業(yè)，但是我們心中的痛你們誰(shuí)能懂得?我們心中的傷痕你們誰(shuí)能知道?我們心中的無(wú)奈誰(shuí)能體會(huì)?

　　我們是愚人，是差生，已然習(xí)慣了失敗的打擊，習(xí)慣了輕視的滋味，習(xí)慣了那些白眼中所透露出來(lái)的鄙視......也正因?yàn)槿绱�，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，懂得了忍耐，明白了承受，也看清了功名利祿，懂得了人心莫測(cè)，了解了世間諸多無(wú)奈。也許唯有我們這些愚人差生才是這學(xué)習(xí)生涯中最大的收獲者成功者，也許唯有我們才是人生最大的贏家。

　　古人云：燕雀安知鴻鵠之志哉。同樣的，鴻鵠怎知燕雀之抱負(fù)?智者怎知愚人之思想?老師怎懂差生心中之悲痛，心中之無(wú)奈?

　　麻雀雖小，五臟俱全;我們雖愚，尊嚴(yán)仍在，抱負(fù)永存!

差生之痛誰(shuí)懂得作文2

　　幸福的感覺(jué)真好幸福的感覺(jué)真好

　　幸福是需要感受的。我們一般都是“身在福中不知福”，實(shí)際上我們每個(gè)人都擁有幸福。只要用心去感受、收集自己幸福的點(diǎn)滴，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生活在幸福的海洋里。我的幸福是出門(mén)上學(xué)時(shí)媽媽的一聲叮囑，是幫助他人。

　　“哇！下雪了，銀裝素裹的世界，冬天好美！”我躺在溫暖的被窩里看著窗外說(shuō)�！捌鸫擦耍　眿寢屢宦暳钕�，我三下五除二把衣服穿好，洗漱、胡亂吃幾口媽媽準(zhǔn)備的飯，便背起書(shū)包沖出家門(mén)，在我跨出門(mén)檻之際，媽媽的`一句叮囑，像一股暖流溫暖我的心房，“靜兒，上學(xué)時(shí)注意車(chē)輛，下雪了小心路滑！”一句短短的叮囑讓我渾身上下充滿(mǎn)了力量，我感覺(jué)好幸福。

　　有時(shí)給予也是一種幸福，正如佛陀說(shuō)的：“以己為力，與人樂(lè)，不為己樂(lè)，使旁人與己共融、共樂(lè)，方為至樂(lè)�！蔽胰チ藢W(xué)校，開(kāi)始早讀，忽然一個(gè)可愛(ài)的小腦袋湊過(guò)來(lái)，“趙靜，這道題怎么做？你教我一下�！薄昂冒桑�"我愉快地答道。幾番講解，終于教會(huì)他了。我感覺(jué)好幸福。

　　幸福是水沒(méi)有定向，恰似一彎溪水，即使沒(méi)有方向，也能因感動(dòng)而快樂(lè)流淌。

　　幸福是水沒(méi)有形狀，如荷葉上的露珠，即使不小心滑入水中，也能創(chuàng)造一個(gè)音符。

　　幸福是水，滴灌我的心田。

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