培養(yǎng)孩子自信心

　　你知道如何培養(yǎng)孩子自信心嗎？孩子的自信并不能一日而成，而是需要家長(zhǎng)、老師在日常生活中去培養(yǎng)，小編已經(jīng)為大家搜集和整理好了培養(yǎng)孩子自信心的相關(guān)信息，一起來(lái)了解一下吧，歡迎大家與我交流討論。

　　培養(yǎng)孩子自信心1

　　培養(yǎng)孩子的自信心，可以從以下幾個(gè)方面入手：

　　第一，賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，多說(shuō)“你真棒”。

　　比如讓4歲的孩子自己穿衣服，不要說(shuō)：“你現(xiàn)在自己穿上衣服，下午就給你買(mǎi)雪糕�！倍�只需說(shuō)：“我想你已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠自己穿上它了。”在這樣的提示下，他努力穿好了，就會(huì)感到自己確實(shí)已長(zhǎng)大了，就會(huì)在此后每天的努力中鞏固這種感覺(jué)，從而自信心大增。

　　成人的評(píng)價(jià)對(duì)孩子產(chǎn)生自信心理至關(guān)重要。幼兒時(shí)期，成人對(duì)孩子信任、尊重，承認(rèn)，經(jīng)常對(duì)他說(shuō)“你真棒”，孩子就會(huì)看到自己的長(zhǎng)處，肯定自己的進(jìn)步，認(rèn)為自己真的很棒。反之，經(jīng)常受到成人的否定、輕視、懷疑，經(jīng)常聽(tīng)到“你真笨、你不行、你不會(huì)”的評(píng)價(jià)，孩子也會(huì)否定自己，對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑，從而產(chǎn)生自卑感。因此，成人必須注意自己對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，多為孩子的長(zhǎng)處而驕傲，不為孩子的短處而遺憾。要以正面鼓勵(lì)為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，不盲目的`拿自己的孩子同別的孩子比較，而是多拿孩子的過(guò)去與現(xiàn)在比較，讓孩子知道自己長(zhǎng)大了，進(jìn)步了，從而產(chǎn)生相應(yīng)的自信心理。尤其是特別要給予發(fā)展慢的孩子以更多的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓孩子懂得人人都有長(zhǎng)處，使這些孩子逐漸樹(shù)立對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)。

　　第二，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中培養(yǎng)孩子自信心 。

　　給他一些他一定能完成的任務(wù)，比如擺碗、盛飯、給爺爺拿眼鏡、到信箱拿報(bào)紙等，他做到了就表?yè)P(yáng)。有時(shí)也幫他做一些比較困難的事，如洗手絹、擦皮鞋、整理玩具上架等，會(huì)做了更要大為表?yè)P(yáng)，樹(shù)立她的自信心。早上起床和晚上睡覺(jué)要讓他自己穿脫衣服，鍛煉獨(dú)立性。需知自信心和獨(dú)立性要從一點(diǎn)一滴做起，不是抽象的。因此家長(zhǎng)應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成績(jī)時(shí)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，充分肯定進(jìn)步，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)。

　　第三，用鼓勵(lì)的方法培養(yǎng)孩子的自信心

　　鼓勵(lì)是培養(yǎng)孩子最重要的一個(gè)方面，每一個(gè)孩子都需要不斷鼓勵(lì)，就好象植物需要陽(yáng)光雨露一樣。沒(méi)有鼓勵(lì)孩子不能健康成長(zhǎng)。但我們往往輕視對(duì)孩子的鼓勵(lì)，往往忘記鼓勵(lì)。許多人錯(cuò)誤地認(rèn)為孩子需要的就是教育，不斷地教育，而教育更多的就是灌輸和訓(xùn)導(dǎo)。

　　當(dāng)孩子試著做一件事而沒(méi)有成功時(shí)，我們應(yīng)避免用語(yǔ)言、用行動(dòng)向他證明他的失敗。我們應(yīng)該把事和人分開(kāi)，做一件事失敗了并不意味這個(gè)孩子無(wú)能，只不過(guò)他還沒(méi)有掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。如果我們采取指責(zé)的態(tài)度，孩子的自信心就會(huì)受到傷害，這個(gè)時(shí)候就不象掌握技巧那樣簡(jiǎn)單了。孩子可能永遠(yuǎn)做不成這件事情。對(duì)成人而言，我們自己首先不能泄氣或失去信心。

　　想要鼓勵(lì)孩子，最重要的兩條是：第一，不要諷刺他，使他受到不同程度的打擊；第二，不要過(guò)分地贊揚(yáng)他，以免產(chǎn)生驕傲情緒。我們對(duì)孩子的教育過(guò)程中，必須時(shí)刻顧及到這一點(diǎn)：不要使孩子失去對(duì)自己的信心。同時(shí)，我們應(yīng)該知道，如何鼓勵(lì)孩子的自信心。

　　第四，讓孩子從成功的喜悅中獲得自信心

　　培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往使幼兒對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。因此，老師、家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)體差異，提出適合其水平的任務(wù)和要求，確立一個(gè)適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使其經(jīng)過(guò)努力能完成。他們也需要通過(guò)順利地學(xué)會(huì)一件事來(lái)獲得自信，另外，對(duì)于缺乏自信心的孩子，要格外關(guān)心。如對(duì)膽小怯懦的孩子，要有意識(shí)地讓他們?cè)诩依锘虬嗉?jí)上擔(dān)任一定的工作，在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)大膽自信。創(chuàng)造民主、和諧的家庭氣氛像人類(lèi)賴(lài)以生存的陽(yáng)光、空氣那樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著孩子的身心健康和智力發(fā)展。

　　此外，我們還可心幫助孩子，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，以已之長(zhǎng)，克已之短的方法來(lái)培養(yǎng)、提高孩子的自信心、上進(jìn)心

　　培養(yǎng)孩子自信心2

　　一個(gè)孩子如果自慚形穢，那他就時(shí)常感覺(jué)自己矮人一截；如果他認(rèn)為自己反應(yīng)遲鈍，那么很有可能他會(huì)事事慢別人一步；如果他總是認(rèn)為周?chē)�的伙伴都比他勇敢，那么他即使具有同樣的勇氣，在關(guān)鍵時(shí)刻遇到問(wèn)題，也難以表現(xiàn)出來(lái)。相反，那些從小就充滿(mǎn)自信的孩子，即使遇到了挫折也會(huì)輕松跨越過(guò)去，其未來(lái)成功的機(jī)會(huì)也比那些缺乏信心的人多。因?yàn)樗麄兺�往更能把握住機(jī)遇。

　　自信心并非與生俱來(lái)。盡管人的性格中的某些因素是天然形成的，但主要是靠后天培養(yǎng)，它與生活環(huán)境、父母的教育有著極大的關(guān)系。我們看到一些幼兒時(shí)期受到父母無(wú)微不至關(guān)懷的孩子，長(zhǎng)大后很少被環(huán)境困擾，面對(duì)任何事情都能應(yīng)付自如。因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R(shí)里，永遠(yuǎn)都感到自己是這環(huán)境的一部分，他想說(shuō)什么、做什么，都是很自然的，并無(wú)不得體的地方。

　　但凡缺乏自信的孩子，則多表現(xiàn)為性格內(nèi)向，做事缺乏主動(dòng)精神。他們懶于與周?chē)�的伙伴交流，疏于外界往�?lái)，寡于言談歡笑。因?yàn)樗麄兛偸切氖轮刂�，顧慮再三，揣摩別人的心理，想象自己在別人眼里的位置、形象等，想象的結(jié)果又總是把自己貶得一無(wú)是處。這樣的孩子還往往是被欺負(fù)的時(shí)象，連自己都看不起自己，當(dāng)然也不可能被別人看得起。

　　長(zhǎng)此以往，缺乏自信的孩子就會(huì)產(chǎn)生自卑心理。實(shí)際上自卑者在很大程度上不相信自己的能力，只不過(guò)包含的'東西更多更復(fù)雜一些罷了。他們?cè)谛愿裆媳憩F(xiàn)得脆弱，經(jīng)不起挫折，情緒不穩(wěn)定，常常顯得憂(yōu)郁、消沉。他們更喜歡耽于不切實(shí)際的幻想中，用一些無(wú)邊無(wú)影的虛幻事物作為自己的情感依托。在現(xiàn)實(shí)生活中，他們往往顯得孤立無(wú)援，做起事來(lái)畏手畏腳，令人生厭。而人們?cè)接憛捵员氨憩F(xiàn)，自卑者就越發(fā)缺少自信。

　　自卑或者缺乏自信常常緣于孩子幼日寸環(huán)境、父母間的關(guān)系以及父母對(duì)孩子的態(tài)度，這就是所謂的“后天形成”中的一些原因。

　　例如，有一個(gè)孩子，三歲以前尚與普通孩子無(wú)異，性格開(kāi)朗，活潑大方，父母待他如掌上明珠。但在他四五歲時(shí)，父母關(guān)系緊張，終至離婚，他被判給母親撫養(yǎng)。這使孩子心靈受到刺激，性格變化很大。過(guò)去的頑皮可愛(ài)漸漸退卻，代之以沉悶、憂(yōu)郁，做事之前先要觀察母親臉色。在幼兒園也不愛(ài)說(shuō)話(huà)，縮手縮腳，反應(yīng)遲鈍。后來(lái)經(jīng)心理醫(yī)生診斷并分析認(rèn)為，這是孩子父母離婚造成的。過(guò)去幸福和諧的家庭，一夜之間變得面目全非，孩子無(wú)法接受但不得不面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)：爸爸離開(kāi)他了，他沒(méi)有依靠了，盡管還有媽媽的愛(ài)，但那也與過(guò)去很不同了。孩子對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)恐懼感，在小伙伴當(dāng)中感到自己沒(méi)有其他人幸福，從此漸漸失去信心和熱情，代之以沉悶和自卑。

　　有些父母常常無(wú)端地為一些小事訓(xùn)斥孩子，這也會(huì)造成他們?nèi)狈ψ孕判�。做父母的常常用一些過(guò)激的話(huà)語(yǔ)責(zé)罵孩子，開(kāi)始孩子尚不以為然，時(shí)間長(zhǎng)了就感到父母不愛(ài)自己，而之所以這樣，或許正是因?yàn)樽约荷砩系牟蛔悖�正如父母�?xùn)斥的那樣，沒(méi)前途了，太笨了、完蛋了。他們盡管想把事情做好，但總是由于某方面失誤受到責(zé)罵，久而久之，也就逐漸相信了父母的說(shuō)法。既然如此，也就更加自暴自棄了。

　　真正愛(ài)孩子的父母會(huì)處處尊重孩子，為孩子成長(zhǎng)創(chuàng)造一定的條件。他們懂得這當(dāng)中包含的意義。生活在這樣家庭的孩子會(huì)感到輕松、愉快、白由自在，在這樣的孩子眼中，周?chē)�的一切都是那么明亮可�?ài)。他們也不用藏著什么，在父母面前也不用察言觀色。

　　缺乏自信的孩子是不是可以通過(guò)一些方法轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)呢？

　　答案是肯定的。蘇聯(lián)心理學(xué)家索洛維契克在他的一篇論自信的文章中講了這樣一個(gè)故事。心理學(xué)家從一班學(xué)生中挑出一個(gè)自認(rèn)為愚笨、貌丑、不討人喜歡的女孩，把她安排到一個(gè)新的集體中。他要求這個(gè)班的學(xué)生都要善待這個(gè)女孩，不得做出任何有傷女孩的舉動(dòng)或說(shuō)出類(lèi)似的話(huà)。于是全班同學(xué)都向她表示友好，獻(xiàn)殷勤，幫助她。結(jié)果不到一年，這個(gè)女孩果然出落得嫵媚動(dòng)人，舉止可愛(ài)。她自己也有同樣的感覺(jué)，并感謝大家?guī)椭�她獲得了新生。

　　這說(shuō)明，每個(gè)孩子身上都蘊(yùn)藏著與其他孩子一樣的美好和可愛(ài)。只有讓他自己先去發(fā)現(xiàn)、認(rèn)定，才能讓別人也同樣感覺(jué)到。

　　做父母的在孩子幼小時(shí)期就應(yīng)很好地保護(hù)他們的心靈，使其不受傷害，讓他們從小充滿(mǎn)自信，勇于接受生活的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、開(kāi)朗、熱情的性格。這需要父母在孩子成長(zhǎng)的每一步都想到：

　　●自信心是孩子未來(lái)生活事業(yè)成功的重要因素。

　　●不要為一件小事過(guò)于嚴(yán)厲和苛刻，這會(huì)使孩子變得心胸狹隘a

　　●批評(píng)孩子之前要選擇好角度，切忌“笨”“壞”“沒(méi)前途”之類(lèi)的字眼。

　　●盡管你的孩子表現(xiàn)得不如周?chē)�伙伴那么聰明，在一些事情上發(fā)揮得也不甚理想，但你依然要予以鼓勵(lì)，讓他感覺(jué)到自己是聰明可愛(ài)的，能把事情做好的。

　　●不要考慮“孩子過(guò)分自信好不好”這樣的問(wèn)題，如果經(jīng)常失敗，他就會(huì)去尋找原因，關(guān)鍵是父母要讓他懂得失敗并不可怕，可怕的是盲目樂(lè)觀、驕傲自大、消沉頹廢和自暴自棄。

【培養(yǎng)孩子自信心】相關(guān)文章：

如何培養(yǎng)孩子的自信心02-13

怎樣培養(yǎng)孩子的自信心01-16

怎么培養(yǎng)自己的自信心02-12

增強(qiáng)孩子自信心的小游戲04-08

怎么培養(yǎng)孩子的膽量10-29

摧毀孩子自信心的兇器是什么03-25

怎么培養(yǎng)孩子自信08-19

培養(yǎng)孩子的讀書(shū)習(xí)慣04-02

如何培養(yǎng)積極的孩子04-06