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我心目中的好老師【合集15篇】
我心目中的好老師1
在人的心中有一個(gè)美好的地方，那個(gè)珍藏著許多美好的人或物
在我的心中藏著一個(gè)人，他們是教師，人民教師。他們很普通。很平凡。
汶川地震使太多平凡的教師者影像撼動(dòng)著我的心靈，他們用生命詮釋了什么叫責(zé)任，什么叫人民教師。
記得我們的老師，他們不會(huì)不知道桌子底下安全，但寧愿張開(kāi)雙臂匍匐在桌子上，死死護(hù)住桌子下的`學(xué)生。
記得我們的老師，他們不會(huì)不知道砸向后背的磚石和混凝土墻體會(huì)奪人生命，卻毅然地選擇了把生的機(jī)會(huì)留給了學(xué)生。
記得我們的老師，他們不會(huì)不知道自己的親人還在廢墟下，可仍然夜以繼日不知疲倦的轉(zhuǎn)移學(xué)生。
我們身邊的老師或許沒(méi)有這樣驚天動(dòng)地的壯舉，但他們也在用平凡的行動(dòng)恪守著教師的職責(zé)。
而我們，曾經(jīng)不理解老師的‘嚴(yán)苛’因?yàn)檎n堂上老師一句批評(píng)而委屈得哭泣；曾經(jīng)不懂‘師生’二字的真正含義，甚至對(duì)老師不厭其煩地講做人的道理不屑一顧；曾經(jīng)不在意老師的提醒，甚至把當(dāng)眾頂撞老師當(dāng)做能耐和勇氣。
可曾記得，你快樂(lè)時(shí)老師由衷的歡喜；可曾記得，你悲傷時(shí)老師溫馨的話語(yǔ)；可曾記得，你成功時(shí)老師深切的期許；可曾記得你失敗時(shí)老師真情的鼓勵(lì)。
我心目中的好老師2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。的確，老師——如春天中的細(xì)雨，滋潤(rùn)著花兒，灌溉著大地，而我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長(zhǎng)；老師——如秋天里的一絲風(fēng)，吹黃了大地，喚金了稻谷，而我們得到了豐收的果實(shí)；老師——是您在我迷蒙的人生道路上做了引路人；老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識(shí)的.海洋里遨游······
我們的語(yǔ)文老師有一雙像鷹一般銳利的眼睛，只要你上課一搞小動(dòng)作，她就會(huì)用那犀利的眼神提醒你。她還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)筆直地流瀉下來(lái)，可最近卻因?yàn)樘Χ荚鎏砹藥赘最^發(fā)。
老師既嚴(yán)厲又溫柔，還平易近人。上課時(shí)，老師那嚴(yán)肅的表情讓人不得不認(rèn)真聽(tīng)課，而說(shuō)悄悄話的同學(xué)得到的是老師的委婉批評(píng)。下課期間，老師像變了一個(gè)人似的，跟同學(xué)們有說(shuō)有笑的，朋友一般聊著天。
有一次，期中考試之后，我去老師辦公室交數(shù)學(xué)作業(yè)。語(yǔ)文老師突然叫住我，兩手搭在我的肩上。我心里咯噔一下：“難道我最近干了什么壞事嗎？”隨后耳邊傳來(lái)老師和藹的聲音：“是不是對(duì)這次期中考試很不滿意？”原來(lái)是這件事，我暗暗松了一口氣，不假思索地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又問(wèn)道：“是不是有問(wèn)題不敢問(wèn)老師？”我猶豫了一會(huì)兒，口是心非地?fù)u了搖頭。老師拍拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“不是就好。以后有問(wèn)題要多問(wèn)老師，要自信一點(diǎn)。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，快速走出辦公室，喃喃自語(yǔ)道：“老師還是挺親切的！”
自那以后，我就下定決心，上課要常舉手，積極發(fā)言。去老師辦公室也沒(méi)那么害怕了，語(yǔ)文成績(jī)也在老師的鼓勵(lì)下提升上去。
我心目中的好老師3
我心目中的好老師是平易近人、和藹可親的，她不但能教我們?cè)鯓幼鋈俗鍪�，還能教我們很多的知識(shí)，能和我們成為朋友。最主要的是她能以身作則，是個(gè)為人正直的老師。而我的班主任丁老師正是這樣的.好老師。我們丁老師在教育崗位上工作了將近二十年，她把全部心血都無(wú)私地獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了她的學(xué)生……她是一個(gè)了不起的老師！丁老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常重視。聽(tīng)媽媽說(shuō)，每周丁老師都會(huì)把我們?cè)趯W(xué)校的情況告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)、生活。每天丁老師都對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真地批改，做得好的同學(xué)她表?yè)P(yáng)，有進(jìn)步的同學(xué)她鼓勵(lì)，不認(rèn)真的同學(xué)她批評(píng)。記得有次改錯(cuò)，有些家長(zhǎng)沒(méi)有認(rèn)真檢查我們的作業(yè)，就簽字了，丁老師再三叮囑我們轉(zhuǎn)告家長(zhǎng)要認(rèn)真檢查，后來(lái)這些不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)越來(lái)越少了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)越來(lái)越多了，丁老師和家長(zhǎng)之間的關(guān)系也越來(lái)越密切了。
丁老師對(duì)我們的紀(jì)律也非常重視。開(kāi)學(xué)初，她讓班里的宣傳委員做了很多“獎(jiǎng)票”，老師說(shuō)只要集齊十張“獎(jiǎng)票”就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)品，而只要你遵守紀(jì)律、學(xué)習(xí)認(rèn)真就能得到“獎(jiǎng)票”，其實(shí)這是丁老師為鼓勵(lì)大家而采取的一種獎(jiǎng)勵(lì)形式。這事聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)實(shí)際上很難。老師不會(huì)告訴你開(kāi)始檢查紀(jì)律了，只是默默地觀察，過(guò)了半個(gè)學(xué)期，一部分同學(xué)拿到了獎(jiǎng)品，這些獎(jiǎng)品都是丁老師用自己的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的。我想：丁老師給同學(xué)們發(fā)獎(jiǎng)品不是最終目的，她主要是希望大家都能夠成為守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先進(jìn)的好孩子。
這就是我的老師，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，對(duì)學(xué)生像對(duì)自己的孩子一樣，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師！
我心目中的好老師4
老師是一盞眀燈，照亮我們夜行的路;老師是一艘小船，引領(lǐng)我們游向知識(shí)的彼岸;老師是一位園丁，把我們澆灌成參天大樹(shù)……我的心中有位好老師，那就是我小學(xué)時(shí)的班主任——管xx老師。
管老師，矮矮的個(gè)子，不胖不瘦，短短的頭發(fā)，更加顯得精神抖擻，炯炯有神的眼睛里透露出智慧之光，不要看他是一位男老師，可是他平時(shí)別提有多么關(guān)心同學(xué)啦。
記得那是一個(gè)星期一的清晨，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了個(gè)懶腰，轉(zhuǎn)眼一看鬧鐘，不好，已經(jīng)七點(diǎn)了。我急急忙忙的穿好衣服，早飯也顧不上吃了，就背著書(shū)包趕忙奔向?qū)W校，終于在七點(diǎn)半之前到了學(xué)校�？偹銢](méi)遲到，但肚子卻分明感到有些餓了。
早讀下課后，廣播響起來(lái)，到了每周一的升旗儀式時(shí)間了，我們便排隊(duì)進(jìn)入場(chǎng)地。到了操場(chǎng)后，一開(kāi)始我并沒(méi)有感覺(jué)到身體有什么不舒服。沒(méi)想到，過(guò)了一會(huì)兒，我先感到有些頭暈，突然眼前一暗，就昏過(guò)去了。后來(lái)才知道，可能是因?yàn)樵绯繘](méi)吃早飯，才出現(xiàn)了這種情況，但我更知道，昏迷后，是管老師費(fèi)力把我背到了班級(jí)的座位上。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，管老師還在不停地詢(xún)問(wèn)著：“張凌鳳，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎?感覺(jué)怎么樣啊?現(xiàn)在好些了嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又倒了一杯水給我喝，還將早就準(zhǔn)備好的`早飯遞到我面前，親切地說(shuō)“趕緊吃吧，吃了就會(huì)好的。”隨后還叮囑我以后一定要按時(shí)吃早餐，就在這一瞬間，我感到管老師就像我爸爸一樣關(guān)心著我，我的眼淚情不自禁的流了出來(lái)。
還有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)中有幾個(gè)題目不知道寫(xiě)，我膽子又小，又不敢去問(wèn)老師，正在我愁眉不展的時(shí)候，剛好老師到班級(jí)布置當(dāng)晚的語(yǔ)文作業(yè)，他看到我一臉不高興的樣子，就走到我身邊，和藹的問(wèn)我：“怎么了?”我小聲的指著作業(yè)說(shuō)：“這道題我不會(huì)寫(xiě)�！彼覀�(gè)凳子，坐在我身旁，對(duì)我細(xì)心的講解。那時(shí)，我覺(jué)得他真高大，真博學(xué)。
瞧，這就是我們的班主任，一位關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。我慶幸自己有這么一位老師，管老師，您永遠(yuǎn)是我心中的好老師。
我心目中的好老師5
在我的心中，每一位老師都是好老師，因?yàn)樗麄優(yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了自己的力量，他們都值得被尊敬。而好老師，又有不同好的方面。
我喜歡田老師做事時(shí)一絲不茍的樣子，她總是在嚴(yán)厲中摻雜著關(guān)心。我喜歡她那極好的口才，當(dāng)然，這是因?yàn)樗┯[群書(shū)。我還喜歡她的文筆，這更加堅(jiān)定了我要多看書(shū)的決心。“紅花配綠葉，只有有了綠葉的陪襯，才能更顯出紅花的嬌艷。我們成不了紅花，但我們也甘愿當(dāng)綠葉，陪襯他們”。田老師的話語(yǔ)總能讓我受益匪淺。
我喜歡趙老師上課風(fēng)趣而不離題的樣子，那讓我整節(jié)課心情愉快而放松。我喜歡他那酷斃了的.字體，總有一種行云流水的感覺(jué)，這讓我意識(shí)到寫(xiě)字也是一種意境。
我喜歡賈老師斯斯文文的樣子，一身藝術(shù)家的感覺(jué)。每當(dāng)她那溫柔的嗓音響起，我都覺(jué)得四周暖烘烘的。這，才是真正的淑女！
我喜歡山老師一本正經(jīng)地教訓(xùn)人，可你又絲毫不能反駁的樣子。他說(shuō)的話也總有些大道理，即便那些大道理不像書(shū)中那樣深?yuàn)W，我依然愛(ài)聽(tīng)。我喜歡他跟我們聊天的時(shí)候，一點(diǎn)兒也沒(méi)有壓迫感，那近似巧克力色的臉上，連皺紋都笑彎了。
我喜歡王老師講關(guān)于科學(xué)的奧秘，他講得津津有味，我們也聽(tīng)得津津有味。我喜歡他自然親切的樣子，雖然我們才認(rèn)識(shí)了一個(gè)多月，但在我看來(lái)，我們的關(guān)系，像長(zhǎng)時(shí)間的好朋友那樣，很是親切。
我也喜歡教了我四年，如今調(diào)往另一所學(xué)校的周老師。是她，改變了我，在我入學(xué)第一天滿臉微笑迎接著我；是她，教我橫平豎直地寫(xiě)會(huì)第一個(gè)漢字；是她，身體力行教導(dǎo)我怎樣做好一個(gè)班干部。有了她，才有了今天活潑、自信、全面發(fā)展的我。
好老師，有不同好的地方，但他們的目的還是一樣的，都希望我們變優(yōu)秀，變懂事，茁壯成長(zhǎng)。指引我們向更高、更好的方向走去。他們永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)實(shí)的后盾，也是我們?nèi)松缆飞系拿鳠簟?/p>
我心目中的好老師6
我心目中的好老師有很多，但是在我四年級(jí)時(shí)，我遇到了我人生中的好老師——查靜查老師。
查老師教學(xué)水平很高――課堂氣氛很濃，她帶我們上課的信息量很大，教學(xué)內(nèi)容豐富，而且經(jīng)常為我們講一些課外知識(shí)。
查老師不僅教學(xué)水平很高，而且也很關(guān)心我們的生活：記得有一次，天氣特別冷。那天我忘記戴手套，所以在做課堂作業(yè)時(shí)，手被凍得無(wú)法寫(xiě)作業(yè)。結(jié)果被查老師看到了，她二話沒(méi)說(shuō)，立即拿了一個(gè)剛剛灌滿熱水的熱水袋來(lái)給我焐焐手。頓時(shí)，我的心理流遍了我的內(nèi)心深處。
查老師不僅關(guān)心我們的生活，還很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
記得有一次，我因?yàn)橐粫r(shí)貪玩，把幾項(xiàng)必須做的作業(yè)忘記做了。第二天，當(dāng)我想起昨天的'作業(yè)忘記寫(xiě)時(shí)，組長(zhǎng)已經(jīng)過(guò)來(lái)了，我頓時(shí)慌了神。組長(zhǎng)過(guò)來(lái)問(wèn)：“楊宏民，你的作業(yè)交了嗎？”我回答是一慌，撒了一個(gè)謊：“我的語(yǔ)文作業(yè)本忘記帶了，在家”。過(guò)了幾節(jié)課，我的心又慌了起來(lái)，正當(dāng)我為作業(yè)犯愁時(shí)，查老師讓同學(xué)來(lái)叫我到辦公室時(shí)，我的心怦怦直跳。
當(dāng)我見(jiàn)到查老師時(shí)，我便撒了一個(gè)謊，說(shuō)我的作業(yè)本忘記帶了，在家。我本以為回答一句就可以了。誰(shuí)知，查老師看出了我的心思。便說(shuō)：“你不是丟家了吧，是沒(méi)寫(xiě)吧！”當(dāng)時(shí)，我就被鎮(zhèn)住了，我只好低頭認(rèn)錯(cuò)。查老師說(shuō)：“今日事，今日畢，不能拖拉，難道‘我生待明日’嗎？”。正因?yàn)槔蠋煂?duì)我們了如指掌，所以，我的小聰明才被“火眼金睛”的查老師給識(shí)破，從此，我再也沒(méi)有撒過(guò)謊。
��！查老師是在我心中名副其實(shí)的好老師！
我心目中的好老師7
我心目中的好老師不一定要集所有優(yōu)點(diǎn)為一體，但至少也要有一條令我喜歡他的理由。只有這樣我才認(rèn)為他是一位好老師。
我心目中的好老師要能和學(xué)生打成一片。比如：音樂(lè)老師。
記得，上次在音樂(lè)課上學(xué)完歌曲，還剩下一點(diǎn)兒時(shí)間。也不知是誰(shuí)提議：讓音樂(lè)老師教我們疊“水晶星”，當(dāng)時(shí)她就爽快地答應(yīng)下來(lái)了。既然答應(yīng)下來(lái)了，那就開(kāi)始吧！音樂(lè)老師從我這兒拿了幾根“水晶管”，開(kāi)始教我們疊星星……還沒(méi)打下課鈴時(shí)有幾位同學(xué)就已經(jīng)學(xué)會(huì)了。為了不浪費(fèi)“水晶管”，音樂(lè)老師也疊了幾個(gè)小星星。我們的音樂(lè)老師很友好吧？
我心目中的好老師也可以是一位有孩子氣的.。比如：數(shù)學(xué)老師。
那次��！數(shù)學(xué)老師在課堂上訂正作業(yè)，我們都在認(rèn)真修改著，她就向四周瞟了幾眼，目光定格在王陳的位子上了，看見(jiàn)王陳抓耳撓腮的，知道他一定又遇到“疑難雜癥”了，便去給他細(xì)細(xì)講解�？墒且膊恢窃趺椿厥聝�，老師接連講了三四遍，王陳還是不明白。數(shù)學(xué)老師很生氣，結(jié)果失聲的大叫了一聲！叫完之后先是大吃一驚，接著冷靜了一會(huì)兒，又繼續(xù)上課。怎么樣？我們的數(shù)學(xué)老師有點(diǎn)兒小孩子脾氣吧？
我心目中的好老師，也可以是一位無(wú)私奉獻(xiàn)的。比如：語(yǔ)文老師。
記得上三年級(jí)的時(shí)候，期中考試前夕，語(yǔ)文老師的腿骨折了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，她打著石膏，硬是堅(jiān)持來(lái)給我們上課。因?yàn)橥饶_不方便，做什么事都需要人扶著，也不能在人多的地方行走。我們?cè)谀谴慰荚囍泻軤?zhēng)氣，考得還不錯(cuò)，老師的臉上也露出了滿意的笑容�？墒怯钟姓l(shuí)會(huì)知道？語(yǔ)文老師在這段時(shí)間里，為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，老師她日日夜夜的工作著。我們的老師很無(wú)私吧？
人們常說(shuō)：“老師是辛勤的園��；老師是自我燃燒的蠟燭；老師是人類(lèi)靈魂的建筑師……“比喻的多么形象��！
其實(shí)，無(wú)論是善解人意，還是天真無(wú)邪。抑或是無(wú)私奉獻(xiàn)，那都是為了我們好！都是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師8
俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。誰(shuí)有一顆好學(xué)的心，誰(shuí)就是成功者。
開(kāi)學(xué)初，他就時(shí)時(shí)注意教我們朗讀。有一次，語(yǔ)文課上，他讓我們讀課文，結(jié)果我們班有不少同學(xué)讀書(shū)都拖音。用他的話來(lái)說(shuō)，我們不是在讀書(shū)。而是在唱書(shū)。聲音干巴巴的，一點(diǎn)感情都沒(méi)有，聲調(diào)從頭到尾沒(méi)有起伏。他告訴我們，聲音要從丹田發(fā)出，不能尖著嗓子喊，聲音要有根。讀書(shū)時(shí)，要深入文字的背后，用心體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。并給我們做了示范。哇！老師的朗讀真好聽(tīng)，抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂��！那聲音如美妙的.音樂(lè)，讓我們?nèi)绨V如醉，真是一種享受�。∵�沒(méi)從沉醉中醒來(lái)，老師就讓我們?nèi)w起立，他和我們一起抬頭挺胸站立。一手拿書(shū)，一手放在小腹上，感受丹田發(fā)聲時(shí)，小肚子一鼓一鼓的感覺(jué)。在我們練習(xí)的時(shí)候，他專(zhuān)心地聽(tīng)著，不時(shí)皺著眉，張大嘴，搖搖頭，甩甩手，點(diǎn)點(diǎn)頭，輕聲嘀咕著什么�？此谋砬椋覀兙椭雷约鹤x得是好是壞了。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，我們的朗讀果然變得抑揚(yáng)頓挫，有聲有色了。想到這，我都不由得在心里說(shuō)句：“老師，謝謝您！”。
別看他長(zhǎng)著一副憨厚相，可人“狡猾”著呢。
一次語(yǔ)文課，老師把“細(xì)膩”的“膩”多寫(xiě)了一撇。我覺(jué)得不對(duì)勁，馬上查了字典，發(fā)現(xiàn)老師果然寫(xiě)錯(cuò)了。我高高的舉起手來(lái)，說(shuō)“老師，你寫(xiě)錯(cuò)字了，沒(méi)有那一撇�！彼屑�(xì)地看了看那個(gè)字。我心想，這下老師可出丑了，都怪我多嘴。沒(méi)想到老師眼珠一轉(zhuǎn)，神秘地說(shuō)：“你們知道嗎？老師是為了強(qiáng)調(diào)這個(gè)字，故意寫(xiě)錯(cuò)的，楊子卓觀察很仔細(xì)，大家都要向她學(xué)習(xí)�！蹦闱莆覀兝蠋焿颉敖苹卑�。
雖然他非常狡猾，但我特別喜歡他，因?yàn)樗慕苹珦Q回了我們輕松的課堂，讓我們?cè)谛那橛鋹傊袑W(xué)到知識(shí)。
我們都喜歡他——愛(ài)學(xué)習(xí)又“狡猾”的楊斌老師。
我心目中的好老師9
在學(xué)校各個(gè)科目中，我最喜歡的就是科學(xué)了，這主要?dú)w根于我的科學(xué)老師——岳老師。她講課語(yǔ)言生動(dòng)活潑，方法獨(dú)特，常常有出人意料的舉動(dòng)。
那天科學(xué)課下課后，老師對(duì)我們說(shuō)：“下一單元的課程我想聘請(qǐng)我們班的同學(xué)作為小老師，自己做好課件來(lái)講課。”聽(tīng)完這句話后，我們有些遲疑：講課不是老師應(yīng)該做的事嗎？不過(guò)一會(huì)，這種想法就一掃而光了，大家的心中滿是激動(dòng)。是啊，當(dāng)老師多威風(fēng)啊，可以站在在講臺(tái)上講課，還可以提問(wèn)題讓同學(xué)們回答。我和好朋友段晶煜也不甘示弱，一起報(bào)了名。
回到家中，我們便對(duì)著電腦敲敲打打。我們本來(lái)以為只要查查資料，裝飾一下就大功告成了。但是事實(shí)是殘酷的，我們兩個(gè)人無(wú)論如何也找不到這方面的資料，就連圖書(shū)館關(guān)于這方面的書(shū)也只記載了寥寥無(wú)幾的`幾句話。我們只好硬著頭皮找到了岳老師，借來(lái)了她的教輔用書(shū)才熬過(guò)了這一關(guān)。
做完了課件，我們開(kāi)始串“臺(tái)詞”了。就這樣，我們你一言，我一語(yǔ)的說(shuō)開(kāi)了。不一會(huì)我們就可以自如的把這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容說(shuō)出來(lái)了。為了能吸引同學(xué)們，我們還特地的準(zhǔn)備了一個(gè)相關(guān)的神話故事來(lái)活躍氣氛�？芍^是沒(méi)有想不到，只有做不到��！
為了避免在講課時(shí)被一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題給問(wèn)倒了的尷尬事情，我們特地去查閱了許多相關(guān)的資料，硬著頭皮給看了個(gè)遍，還能用自己的話概括下來(lái)。
其實(shí)，到了最后，講課的成功與否已經(jīng)不重要了，重要的是我們從這件事里有所收獲，有所進(jìn)步，有所提升，更是明白了老師的良苦用心。
當(dāng)然，并不是所有人都能理解老師的用心。當(dāng)我把這件事當(dāng)作一個(gè)故事將給我的一個(gè)朋友時(shí)，她十分不解的問(wèn)：“你們的老師這不是在糊弄你們嗎？講課是老師應(yīng)該做的事啊，她卻讓你們來(lái)做，這不是偷懶嗎？”聽(tīng)了她的疑問(wèn)，我回答道：“不，不是你說(shuō)的那樣�！薄�
我心目中的好老師10
她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)總是梳理的很服帖。一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅(jiān)定。看到我們總是笑瞇瞇的，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣總是很甜，她還有一個(gè)最大的秘密武器，就是眼睛會(huì)說(shuō)話。她就是我們的語(yǔ)文老師——張平利老師。也是我心中的好老師。
有一次上語(yǔ)文課，我突然想起今天是我的生日，想像著中午會(huì)有一頓豐盛的午餐，還有我垂涎已久的水果蛋糕，最重要的還是爸爸許諾送我的生日禮物——一個(gè)美麗的芭比娃娃。我越想越開(kāi)心，甚至都笑出了聲。這時(shí)，我感覺(jué)到一股“殺氣”像我飄來(lái)，我猛抬起頭，慘了，這次一定慘了，我心里嘀咕著，頓時(shí)緊張起來(lái)，張老師可是很?chē)?yán)厲的，現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)我走神了，怎么辦？會(huì)不會(huì)當(dāng)著全班學(xué)生的面讓我下不來(lái)臺(tái)呢？我心里如十五只吊桶打水——七上八下，忐忑極了。我不敢看老師，慚愧的低下了頭。等待的瞬間猶如過(guò)了幾個(gè)世紀(jì)，也沒(méi)有等來(lái)老師的批評(píng)，我不解的抬起來(lái)，看著老師的目光，老師的眼神好像在說(shuō)：不要胡思亂想了，好好聽(tīng)課，下不為例。我收拾好心情，認(rèn)真的聽(tīng)老師講起課來(lái)。窗外的陽(yáng)光好像也越來(lái)越明亮起來(lái)，猶如我此時(shí)的心情。
而最讓我難忘的就是那次考試了，考完試，我看著自己試卷上火紅的75分，眼淚刷的流下來(lái)，怎么會(huì)這樣呢？回家肯定會(huì)被爸爸媽媽收拾的，我越想越難過(guò)。這時(shí)，張老師走到了我跟前，摸摸我的頭，用她溫柔的'目光看著我，好像在說(shuō)：一次失利不要緊，總結(jié)一下原因，找到癥結(jié)所在，以后再用心些，努力些，老師相信你一定行！感受著老師的目光，仿佛一束陽(yáng)光照耀進(jìn)我的心田，我暗暗對(duì)自己說(shuō)，我一定要認(rèn)真、努力，好好學(xué)習(xí)。
張老師用她的愛(ài)心、耐心，關(guān)心著我們，用她淵博的知識(shí)培育著我們，我們?cè)谒挠鹨肀Ｗo(hù)下，茁壯、健康的成長(zhǎng)。她永遠(yuǎn)是我心中的良師益友。
我心目中的好老師11
在我的小學(xué)生活里，遇到一個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)的老師，也許他們關(guān)心和教育的方法不一樣，有的把你留下來(lái)補(bǔ)習(xí)功課；有的和你交流，和你家長(zhǎng)談話；有的讓你到辦公室去做練習(xí)題……但是有一點(diǎn)不變，就是他們對(duì)你的關(guān)心和耐心不變。
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼即逝。三年的光陰意識(shí)我忘記了她的名字，只知道她姓黃，我們喊她黃老師。記得那是一個(gè)夏天的晚上。因?yàn)樘旌诘煤茉绾茉�，所以學(xué)校放學(xué)也就自然早了�？墒钦Z(yǔ)文課學(xué)生字的時(shí)候，黃老師說(shuō):“這些生字全都寫(xiě)規(guī)范了，才可以回家，不會(huì)或?qū)懙牟灰?guī)范，就得留在這兒，直到寫(xiě)規(guī)范了，給我批改了，才許回家。”我想這還不簡(jiǎn)單，只要根據(jù)書(shū)上復(fù)制一遍不就行了。于是我上課便神游了，不一會(huì)兒老師講好了，我們也寫(xiě)好了，邊上去批改了，
可是好幾個(gè)字要領(lǐng)沒(méi)掌握，老師毫不猶豫送了我好幾個(gè)叉，讓我每個(gè)字寫(xiě)5遍。我便回到座位上，把作業(yè)本印在語(yǔ)文書(shū)上，印好了之后，根據(jù)輪廓描，不一會(huì)兒，我又寫(xiě)好了。這次，大部分字都過(guò)關(guān)了，就剩下“鳥(niǎo)”了，我剛已批改完，同學(xué)們都放學(xué)了，只有我留了下來(lái)。重來(lái)，又寫(xiě)好了不行。老師問(wèn)我：上課有沒(méi)有聽(tīng)我指導(dǎo)？”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭，任憑老師處置�？牲S老師摸了我的頭說(shuō)：“課本上的是印刷體，楷體我上課寫(xiě)過(guò)的'�！闭f(shuō)完便坐在了我的課桌旁邊，耐心的指導(dǎo)我，終于我“鳥(niǎo)”正確了，老師讓我收拾一下書(shū)包，然后她帶我到家長(zhǎng)群中找我的家長(zhǎng)。老師牽著我的小手，走出了校門(mén)。眼尖的我很快看到了我的家長(zhǎng)，老師把我送到我家長(zhǎng)面前，解釋了一下原因，便回頭到校門(mén)口去騎她的電瓶車(chē)回家了。我望著他遠(yuǎn)去的背影，眼睛濕潤(rùn)了，心中是無(wú)盡的感激。
也許今后的時(shí)間的沖刷，會(huì)讓我忘記你說(shuō)話時(shí)溫柔耐心的語(yǔ)氣,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你孜孜不倦的教誨； 也許會(huì)讓我忘記你的姓名，但不會(huì)忘記你高尚的品德；也許會(huì)讓我忘記你的模樣，但絕不會(huì)忘記你遠(yuǎn)去的背影。
我心目中的好老師12
每個(gè)人都有一位傳授知識(shí)、指明道路的老師，他們或許年輕、或許年邁，但都如同星辰一般，如同曜日一般，如同彩虹一般。在我的初中生活中，也有這樣的一位老師。
她的個(gè)子不高，但卻教人有方;她身體稍瘦，但卻智慧無(wú)窮;她一頭卷發(fā)，但卻熱愛(ài)勞動(dòng)。歲月給了她回憶與皺紋，但卻移不走她炙熱的心。無(wú)論是麻雀初鳴，還是繁星點(diǎn)點(diǎn)。她總是懷著一往如既的熱情，滿身心的投入到她的事業(yè)中。
古人言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睗M天下的老師，無(wú)不是懷著這樣的信念，懷揣幾分沖勁。默默無(wú)聞的把青春，把生命，把世界都奉獻(xiàn)給了初生的花朵。
還記得剛剛步入這片校園，我對(duì)她的印象并不好。操著一口奇怪的“普通話”，總能引起一陣一陣的哄笑，但卻滿臉嚴(yán)肅，我總覺(jué)得她既刁鉆又古板，絲毫不懂人情味，連最最小的細(xì)節(jié)都會(huì)被她捕獲，簡(jiǎn)直令人發(fā)指!
有一次，我不過(guò)只是在晚寢是說(shuō)了幾句話，她便用極其嚴(yán)厲的.目光瞪著我，我害怕極了，但隨后，她并沒(méi)有絲毫行動(dòng)，反而轉(zhuǎn)身離去，我感到非常詫異。而令我感到更詫異的還在后頭：從那天起，以后每天中午晚上她都會(huì)喊我一起去巡邏。起初我覺(jué)得威風(fēng)凜凜，還可以管到別人，連同學(xué)的目光都感覺(jué)變了不少。但是后來(lái)，我體會(huì)到了其中的痛苦，因?yàn)槊刻焖X(jué)不夠充足，下午和第二天都會(huì)感到深深的困意，甚至有幾次在課堂上睡著，被老師處罰。
我漸漸明白了老師的良苦用心了：她想讓我明白擁有良好的作息時(shí)間是多么重要的事情。一個(gè)星期之后，她便不再讓我跟著她了，也沒(méi)有找我談話之類(lèi)。然而在以后的日子里，我都會(huì)重視午休晚寢，而每當(dāng)這是，我都會(huì)記起這全是她的功勞。
她很美麗，她就是我們的生活老師——?jiǎng)x。
我心目中的好老師13
我喜歡學(xué)識(shí)淵博的語(yǔ)文老師，喜歡才貌雙全的英語(yǔ)老師，喜歡熱情開(kāi)朗的地理老師，但更喜歡幽默風(fēng)趣的數(shù)學(xué)老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一位魔術(shù)師，每天都能嗅出誰(shuí)不開(kāi)心，因?yàn)槭裁床婚_(kāi)心并“對(duì)癥下藥”。
有一次，上體育課之前班主任老師來(lái)宣布了一項(xiàng)壞消息：最后一節(jié)體育課取消，改上數(shù)學(xué)課。班里由此開(kāi)始議論紛紛不一會(huì)兒，數(shù)學(xué)老師來(lái)了，得知了今天的“病因”之后，笑著說(shuō)道：“同學(xué)們，上課了。上課之前，我給大家講個(gè)笑話”
講完之后，班里的氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)�？墒钦n講到一半的時(shí)候，慢慢的又恢復(fù)了課前沉悶的狀態(tài)，“看來(lái)，我那一劑笑話藥效不大�。 贝藭r(shí)，班里悄悄有人說(shuō)：“怎么可能管用呢？效果好的藥只有把這節(jié)體育課要回來(lái)，今天這天多適合運(yùn)動(dòng)一下��！室外活動(dòng)一下多輕松啊，唉！”很多同學(xué)不由自主的望向窗外
老師看著我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣的樣子，沉默了一小會(huì)，對(duì)大家說(shuō)：“現(xiàn)在大家認(rèn)真聽(tīng)講，等一會(huì)兒課堂上會(huì)有個(gè)驚喜給大家，如果沒(méi)人發(fā)現(xiàn)就會(huì)略過(guò)去算了�！边@句話讓很多同學(xué)回過(guò)神來(lái)了，課堂氣氛又輕松了很多！
在臨近課堂結(jié)束的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)：“你們也別個(gè)個(gè)跟霜打的茄子似的，祖國(guó)的花朵應(yīng)該朝氣蓬勃才對(duì)！體育老師也是臨時(shí)有事，上數(shù)學(xué)課你們也不吃虧呀！能跟我這么優(yōu)秀的老師多接觸接觸，不開(kāi)心嗎？”
“切”班里很多同學(xué)被老師的話語(yǔ)逗的故意翻白眼，但我們的心情可好了很多。
“順便跟大家說(shuō)一下哈，看你們班學(xué)習(xí)情況，如果進(jìn)度趕得快，學(xué)習(xí)效果好，這堂體育課，我下周還給你們！怎么樣？”
“什么？”
“老師？你是認(rèn)真的.嗎？”
“不會(huì)吧？”
“哇！老師萬(wàn)歲！”
“老師太帥了”
同學(xué)們議論紛紛，瞬間對(duì)數(shù)學(xué)老師崇拜的五體投地。班里沸騰了，我禁不住感嘆：數(shù)學(xué)老師最后對(duì)我們用的這劑猛藥效果太好了
這就是我的數(shù)學(xué)老師！一個(gè)幽默風(fēng)趣，對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！怎么樣，羨慕我吧？
我心目中的好老師14
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房�！泵慨�(dāng)這首歌響起，我的眼前就會(huì)浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎，滿眼含笑的可愛(ài)老師。他，就是教了我三年語(yǔ)文的汪老師。
還記得四年前，汪老師在校園的陽(yáng)光下迎接我們的到來(lái)。從此，他引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識(shí)殿堂。汪老師講的課生動(dòng)活潑，他運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語(yǔ)文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是汪老師，在我的面前打開(kāi)了一扇神奇的窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。
汪老師不僅課上的好，他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛(ài)意。我永遠(yuǎn)都記得，在二年級(jí)的一節(jié)語(yǔ)文課上，他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀天》，我聽(tīng)的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì)兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來(lái)。汪老師發(fā)現(xiàn)了，他快步走到我的身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼�！蓖衾蠋熤牢矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿。麤](méi)有再問(wèn)，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用他暖暖的手心輕輕地揉著我的`肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的溫暖……看著汪老師像爸爸一般慈祥的目光，我知道了：愛(ài)，有時(shí)候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來(lái)，陽(yáng)光的校園帶給了我無(wú)數(shù)美好的回憶�！笆陿�(shù)木，百年樹(shù)人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛(ài)的汪老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
我心目中的好老師15
“師者，傳到授業(yè)解惑也�！边@是老師的職責(zé)。千百年來(lái)，老師在推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)程中體現(xiàn)了舉足輕重的重要作用。正是老師，才讓我們今天的社會(huì)快速發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)程加快。可以這樣說(shuō)，沒(méi)有老師、沒(méi)有教育，就沒(méi)有我們今天的人類(lèi)文明。
回憶起五年多的小學(xué)生活，老師，您給了我們慈母般的愛(ài)。曾記得，有多少個(gè)清晨，和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國(guó)旗冉冉升起；又有多少個(gè)雙休日，在辦公室疲憊地批改作業(yè)；又有多少個(gè)晚上，在微弱的`燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上，您是一位嚴(yán)師，您嚴(yán)中有慈，您嚴(yán)中有愛(ài)；在下課時(shí)，您是我們的好朋友，與我們一起玩耍一起談心。
那一次，學(xué)校開(kāi)展興趣班，由于您書(shū)法出眾，就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后，每天都看見(jiàn)您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字，可不同的是我媽媽*我練字，我心中有一千個(gè)不愿意、一萬(wàn)個(gè)不愿意，可是沒(méi)辦法，母命難違！于是，我在練字的時(shí)候總是心不在焉的，還時(shí)不時(shí)打擾你講課，在背后悄悄議論您的不是……后來(lái)，您知道了，在眾目睽睽之下把我說(shuō)得一文不值，您說(shuō)：“一個(gè)女孩子就那么懶，以后到社會(huì)上怎么辦？”我聽(tīng)了以后，也很生氣，把頭扭到一邊，生著悶氣。第二天，您把我叫到辦公室，向我道了歉，還耐心地和我講道理，告訴我練字的好處。我聽(tīng)著聽(tīng)著，心中有如千萬(wàn)根針扎著那么難受，那不爭(zhēng)氣的眼淚從眼眶里滾了出來(lái)，我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭，笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。
您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……我舍不得走，張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形，忘不了您批評(píng)我時(shí)的神情�？飚厴I(yè)了，老師，讓我們二十年后再見(jiàn)，好嗎？到那時(shí)，我也可能成為了一位老師，讓我們一起托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)！
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