[優(yōu)選]筷子的作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的筷子的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
筷子的作文1
說到吃飯,就一定會提到筷子,一雙小巧玲瓏的筷子在手,盤中美味便能信手拈來,毫不費力。
筷子一家倆兄弟,這兩個兄弟長得可幾乎一模一樣——筆挺的身子,或為長條,或為圓柱,像是兩條直落落的頭大腳小的“線”。
它們雖然長得不算美,但特別重情義,總是不離不棄。你看,它們一聽到要吃飯了,就立刻直豎起來,輕踮腳尖,一前一后向著餐盤,疾馳而去。一下一下不厭其煩地“腳腳相觸”,又將修長的身子對著口,將“戰(zhàn)利品”一次次地送進去。
看它們配合的那么好,我都忍不住要拍手叫絕。但是,如果有一天,筷子兄弟“走散了”,那結(jié)果就不大好了——美味的豆子近在眼前,一支筷子直直地刺去,大概豆子們會在盤子里“攜手共舞”“華爾茲”;誘人的“二十四橋明月夜”(一種豆腐、火腿制作的菜)近在咫尺,一支筷子形單影只地飛奔而去,設想結(jié)果,豆腐一定是“傷亡慘重”,只剩一堆稀糊糊了。
這時,如果這根筷子的.兄弟前來助陣,結(jié)果一定會大相徑庭。
筷子是這樣,人也是一樣。每個人有優(yōu)點和缺點,有力所能及的事,也有力不從心、無能為力的時候,就需要有朋友來幫忙。這樣兩個人相互配合,相互協(xié)作,結(jié)果說一定會好得多。
筷子原本是兩根小木棒,兩根小木棒相互支持,相互信任,給人們帶來了便利,也充分發(fā)揮了自己的作用,實現(xiàn)了自己的價值。如果我們?nèi)巳硕枷窨曜右粯雍献,一定會?chuàng)造更大的奇跡!
筷子的作文2
有一種用具,我們每天都要用到,那就是筷子。
它是由木頭制成的兩根細長的小木條,看上去像是迷你版的高蹺,甚是可愛,但是它是人們用餐時的工具。
如今,人們常去飯店吃飯,就連早餐也很少自己做了,因此造成了筷子的使用量增多。眾所周知的.是:飯店一般都是用一次性筷子,而且很少有人吃飯時自備。每一棵樹能做500支左右的筷子,而僅僅一個北京市每天用掉很多一次性筷子,更何況全國呢?為此,我們浪費了太多的木材,生活環(huán)境也變得越來越糟糕了。
現(xiàn)在出現(xiàn)了一次性環(huán)?曜,它多用鋼制,且可以拆成兩節(jié),方便攜帶,更重要的是還能保護環(huán)境,使用環(huán)?曜痈匾。
筷子,一種我們生活的必需品,帶領我們走進綠色環(huán)保新世界。
筷子的作文3
星期六,我們上了一節(jié)別開生面的作文課。首先,老師對我們說:“同學們,今天我們來玩筷子夾乒乓球接力賽好不好哇?”老師的話音剛落,整個教室就開始沸騰起來。老師見同學們興致勃勃,說好游戲規(guī)則后,就開始玩游戲了。首先,老師把我們分成兩組,看看哪組先把乒乓球夾到講桌上,那組就獲勝了。比賽正式開始了,同學們個人躍躍欲試,但乒乓球就像一只活蹦亂跳的小白兔,剛被捉住,但又從筷子中“逃”了出來,在桌上滾來滾去,不想被同學們捉住。
經(jīng)過一番焦急的等待,終于輪到我了,我用筷子小心翼翼地夾住乒乓球,而乒乓球卻像被抹了油似的光滑,從我手中輕輕地“溜”了出來,但我并不慌張,繼續(xù)小心翼翼地把球夾起來,交給下一個隊友,功夫不負有心人,這次終于成功了。這時,對方的'“賣國賊”在那里跟自己的隊友喊“夾不著”。而我們組的同學團結(jié)一致,克服困難,最終取得了勝利。
真是一場有趣的游戲! 簡評:對一次有趣的游戲的記錄。描寫生動形象,讀者可以隨著文章閱讀,感覺到當時的氣氛和緊張感。建議小作者對于自己參與的過程多加一些筆墨描寫,突出重點,這樣文章會顯得更好。
筷子的作文4
馬年春晚上,有一段關于筷子的公益廣告,給我留下了深刻的印象。
廣告用幾段溫馨的畫面,講述了有關中國文化傳承的故事。第一段講得是一位老爺爺用筷子讓小寶寶品嘗味道,“啟迪”她對筷子的印象,也開啟了筷子伴她一生的旅程。第二段講得是小寶寶年夜飯用筷子吃飯的.經(jīng)歷。開始時她總是失敗,著急的快哭了,但有句諺語“失敗乃成功之母”,最終她在媽媽的鼓勵下成功地用筷子夾起了第一塊肉,“傳承”了中國人的傳統(tǒng)。第三段講一家人吃年夜飯時的情形。大家剛坐下,一個小孩就把筷子伸到了熱氣騰騰的飯桌上。爸爸立刻阻止了他,說:“要讓爺爺先吃!”表達了中華文化中尊敬長輩的傳統(tǒng),也就是“明禮”。第四段故事中一位出門在外的年輕人回到了家鄉(xiāng)。媽媽做了他最愛吃的菜,用這種方式表達了他無盡的“關愛”。最后一段是“睦鄰”的故事,講一位家庭幸福的爺爺請他的鄰居——一位孤寡老人吃年夜飯,與鄰居老人一同分享著新春的快樂!
通過這個廣告,我不但了解到了筷子在中國文化里的重要性,還了解了中國人數(shù)千年的文化傳承,更讓我體會到做中國人的自豪。
筷子的作文5
“哎,終于回家了!”剛一踏進家門,我就隨手把書包一扔。
“你回來了,快洗手要開飯了,就等你回來呢!
我拖著疲憊不堪的身子在沙發(fā)上躺著,在媽媽反復的催促聲中磨磨蹭蹭來到廚房。
“多吃點兒,這個有營養(yǎng)。”看見媽媽用筷子把那菜一大堆一大堆的加到我的碗里,真是不吃就飽了。
“好了,媽媽別夾了。這么多,看著就沒有食欲了。”我沒好氣的說著,卻不禁想起了以前爸爸的話。
當我還很小時,不會拿筷子吃飯。于是媽媽就握著我的手教我如何夾菜,同時媽媽總會夾很多菜放在我的碗里。因為不會用,所以飯菜掉落媽媽滿身滿手,媽媽卻沒有嫌棄過。也許是因為媽媽的'不厭其煩,我很快學會了用筷子。
記得有一次,我心血來潮,在媽媽的碗里夾了一點菜,只記得媽媽當時笑得特開心,還夸我長大了,卻反過來一次次地給我夾菜。
現(xiàn)在十幾歲的我,看見媽媽把菜夾到碗里,卻會特別反感。我常常對媽媽說:“別夾菜了,要吃我自己會夾!甭犚娺@話媽媽便不再夾了,但在下一次她還是會夾菜給我……
曾經(jīng)仰天自問,幸福是什么?它在哪里?其實當幸福沿著軌跡傳遞到我的心里,我卻緊緊關閉自己的心扉,將他拒之門外,最終回頭才發(fā)現(xiàn):一雙筷子是最簡單的回答。
筷子的作文6
我有一雙筷子,這不是一雙普通的筷子,是一雙“銀筷子”,而且還有它獨特的奇效。
這雙“銀筷子”,是我爺爺給我買的,并且給我買過兩次。因為第一次買的是一雙空心“銀筷子”,用了不到三個月就斷了。爺爺見空心的容易斷,又特意跑到縣城,花了420元錢重心給我買過了一雙實心的。我問爺爺為什么要給我買銀筷子。爺爺說:“銀筷子可以識毒,當筷子插入水中以后,總會有微量的'銀進入水中,成為銀離子。銀離子的殺菌性能強烈,每1千克水中只要有一千億分之二克離子的銀,就足以叫所有的細菌一命嗚呼了。當你在吃飯時,遇到了有毒食物,銀筷子就會變黑。這樣就可以防止食物中毒了。”
今年三月的一天,剛好我奶奶從山上撿來一些蘑菇,有好幾種。奶奶也分不清哪種能吃,哪種不能吃。于是我叫奶奶分別放在水里,我將“銀筷子”分別進行試驗,果真有一種蘑菇,我將“銀筷子”插入后,那水馬上就變黑了,好險呀!其它的沒有變。我明白了“銀筷子”原來還有如此奇效。所以我每次吃飯時,總是搶先去體驗一下每一道菜,看“銀筷子”變不變黑。
筷子的作文7
星期一的早晨,在我家的廚房里,筷子和勺子發(fā)生了一點爭執(zhí)。
筷子挺胸抬頭地走到勺子面前,驕傲的說:“我的功勞比你大,所以你以后得管我叫大哥!鄙鬃由駳獾卣f:“咱們家小主人吃美食的時候,最喜歡用我,所以我應該是老大!彼鼈儬幊车'聲音越來越大,爭得面紅耳赤,互不相讓,把碗爺爺給吵醒了。碗爺爺慢慢地走到他們面前,心平氣和地說:“不用吵了,讓我給你們當裁判!蓖霠敔斨罅艘煌朊鏃l,又煮了一碗湯,對筷子和勺子說:“誰先把這兩碗食物吃完誰的功勞大?曜酉劝衙鏃l吃完了,但是怎么也喝不到湯。勺子先把湯喝完了,但是怎么也吃不到面條。它們急得汗水都流出來了,也沒辦法。只好找碗爺爺。碗爺爺和藹地說:“每個人都有優(yōu)點,還有缺點,你們要取長補短!笨曜雍蜕鬃勇犃送霠敔?shù)脑,都低下了頭,以后再也不爭吵了。它們成為好朋友。
從此以后我們家的廚房再也沒有爭吵聲了。
筷子的作文8
“我來,我來!”教室里的聲音一浪高一浪。他們在干什么呢?快和我一起去看看吧。
看,練老師開始大顯身手了,她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個一次性杯子里,倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來,又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說:“我開始提筷子了!”頓時,全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子,期待著奇跡的出現(xiàn)。不過,接下來發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了:練老師輕輕把筷子一提,竟然只將筷子提了起來。
不過,我們又做了一次用礦泉水瓶做的實驗,把米裝滿后,一提,米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭先恐后地舉手,想快一點做這個實驗。
讓我印象最深刻的是一個小胖子,他在壓米時把杯子都壓壞了。當然,一次性杯子也沒提起來,不過,他卻將礦泉水瓶提了起來。經(jīng)過漫長的等待,終于到我了。我費了九牛二虎之力,把米壓實,然后從手指縫間插入筷子,輕輕一提,可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試,馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時候,練老師終于告訴了我們這個科學實驗的原理。原來,由于杯內(nèi)的.米粒之間的擠壓,杯內(nèi)空氣被擠出來,杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力,使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了,而礦泉水瓶的開口較小,所以礦泉水瓶才能成功。
“我來,我來!”教室里的聲音仿佛不會停止。我喜歡這個實驗,喜歡這節(jié)與眾不同的作文課!
筷子的作文9
今天再次翻開歐·亨利的短篇小說,又收獲一份驚喜。他筆下小人物美好的心靈,向我們展示了人性之美。
深秋之時,瓊西患上了難纏的肺炎,心如死灰的她,躺在床上望著窗外那株常春藤,絕望地認為最后一片葉子掉落的時候,她的生命也會隨之結(jié)束。她沒有一絲求生的欲望,這讓醫(yī)生和她的好友蘇都很著急,就在此時,一位藝術事業(yè)很失敗的老畫家救了她。經(jīng)過一個風雨交加的寒夜后,瓊西驚奇地發(fā)現(xiàn)竟然還有一片常春藤貼在墻上,這也讓瓊西燃起了生的希望,同時意識到了自己是多么可笑。蘇告訴她,其實墻上的葉子是貝爾曼先生畫的,他冒著寒風和冰雨,為瓊西畫上了一片葉子,畫上生的希望。
貝爾曼是一個失敗的`畫家,一副杰作等了20多年卻連第一筆都沒有落下,他火氣十足,經(jīng)常嘲諷別人,但卻拼盡全力為別人點燃生存的希望,即便最后犧牲了自己的生命。
歐·亨利筆下大多是一些小人物,但通過他細致溫情的描寫,總能讓人有不一樣的感受。雖然生活在社會的底層,但依舊保持有高尚的品格,留存著一份美好在心里。
同時,我們也領會到了信念對于一個人的重要性。正如瓊西,把最后一片葉子當成自己生命的寄托,當她知道葉子沒有被風雨吹落的時候,自己也變得積極起來,病也痊愈了,盡管這看起來有些荒唐,但也說明了一個人的心態(tài)至關重要。只要心存希望,那片葉子便永遠不會凋落。即使眼前的一切再糟糕,我們也要心向陽光,大膽地向前走。
筷子的作文10
有一次,我到朋友家做客。聽朋友說:把一根筷子插入裝著米的杯子,筷子就會把米和杯子一齊提起來。是真的嗎?我覺得很有趣,也有點兒不相信,于是回家后就立刻動手做起這個實驗來。
我先把一勺米倒入一個塑料杯子里,裝得滿滿的,沒有一點兒空隙。再用手壓了壓,把杯子里的米壓緊了,壓實了,再按照朋友所說的,用一張濕紙巾鋪在杯子上。接著用手牢牢摁住米,從手指縫間把一根細長的筷子插了進去。接下來,就該揭曉謎底了。我很激動,用微微有點兒顫抖的`手握住筷子,小心翼翼的往上一提————哇!筷子竟然真的毫不費力地把裝著米沉甸甸的杯子提起來了!我目瞪口呆,這究竟是怎么回事呢?我很好奇,于是急忙到互聯(lián)網(wǎng)上查找有關資料。經(jīng)過努力查找后,我得到了精辟的解釋:原來,由于杯子里米粒之間的擠壓,使得塑料杯子里的大部分空氣被擠了出來,杯子外面的空氣壓力大于杯子里的壓力,使得筷子和米粒緊緊的“團結(jié)”在一起,所以筷子才能不費吹灰之力就把沉重的杯子提了起來。還有的說,米對于筷子有壓力,摩擦力等于摩擦系數(shù)乘上壓力,只要米對于筷子的壓力夠大,摩擦力就能達到與重力相等,自然就能杯子輕松提起來了。真是五花八門呀!
我恍然大悟,原來筷子的“大力氣”也有秘訣呀!科學真是太有趣了!
筷子的作文11
我是一張木桌,被一個男人從家具市場帶回家中。那時,每天都有兩雙筷子在我背上揮舞。兩三年后,我的背上多了一個小勺,他總把湯汁灑在我身上。后來,淘氣的小勺再沒光顧,取而代之的是一雙小竹筷。我很享受三雙筷子在我背上的.日子,溫馨、熱鬧!
可不知何時,小竹筷很少再出現(xiàn)了。我很喜歡小竹筷,有他在的日子很快樂!可一年到頭也只能盼到一兩回,以前的日子再也回不去了。
幾年后的一天,我的背上多了好多雙筷子。小竹筷回來了還帶回了另一雙!可是不久又只剩下那兩個老家伙,無聊極了!
從那以后我再也沒有盼到四雙筷子在我背上的日子。我只記得,有一次我背上又多了很多雙筷子。后來,其中一個老家伙不見了。另一個老家伙總是把菜弄到我身上,沒過多久他被一個木勺取代了。
不知為何,每次我背上多了很多雙筷子后總會發(fā)生一些奇怪的變化。就像這一次,我的背上再也沒有任何東西。我被遺棄在一個充滿霉氣的陰暗的角落里,蒙上了一層灰。
筷子的作文12
就在那一瞬間,感動,輕叩心扉。溫暖在心中久久縈繞......
我坐在椅子上,無聊的看著電視,突然,一個公益廣告令我的內(nèi)心充滿了感動,內(nèi)心久久不能平靜。
過春節(jié)了,每家每戶都熱熱鬧鬧的,在外的人們也都回家過節(jié),他們個個拎著大袋小袋的,遇到同鄉(xiāng)人都會問個好,使家鄉(xiāng)里的過年氣氛更加熱鬧了。與此同時,有一個老爺爺孤苦伶仃地在門口望來望去,他同那些歸鄉(xiāng)的人們打招呼,直到夕陽的最后一抹余暉從天的邊緣滑落,天空被涂上了濃濃的墨,他才轉(zhuǎn)過身走進家門,就在他轉(zhuǎn)身后,一位大嬸叫住了他。
“陳大爺,今晚就過來我們這邊吃吧!”“不了,我這里還有煮粥!薄皼]關系,不就添一雙筷子嗎!闭f著,那位大嬸挽著老爺爺走了過去。
不就添一雙筷子嗎,就這句話不知安慰了老人多少。這一雙筷子,對于我們沒有什么,但對于一個老人來說這雙筷子包含著家人的溫暖,鄰居的關愛。
一雙筷子,暖人心。
此時此刻的我不禁想起了筷子兄弟。
20xx年的《小蘋果》讓筷子兄弟的事業(yè)直線上升,不過就在兩人人氣正旺時,解散的傳聞甚囂塵上。對于這個謠言他們?nèi)徊恢,他們說:“一雙筷子,散開了,你們以后怎么吃飯。
這簡簡單單的`一句話,不知感動了多少人。
是的,筷子包含的不僅僅是親情,更是兄弟之間的濃濃的情感。
一雙簡簡單單的筷子,感動了我,感動了所有人。
筷子的作文13
每個人都經(jīng)歷過許多活動,這些活動如天上繁星一樣,那么耀眼,那么璀璨。在我眼里,最耀眼的“星星”莫過于筷子翻書游戲。
“叮鈴鈴”下課了,同學們一擁而上地沖出教室。這時,班長召集大家,問:“要不要玩筷子翻書的游戲?”大家都異口同聲地說:“好!苯又,班長宣布了游戲規(guī)則,我們都趕快拿好筷子和書。
首先是個人賽。小明第一個上場,他小心翼翼地翻著,翻一頁都要好幾秒。一分鐘才翻十頁。接著小李上場。她很著急,一頁還沒翻完,就想翻下一頁,結(jié)果,沒翻過去,生氣地把筷子扔了。我第三個上場。我看準頁碼,一下就翻了過去,一眨眼就翻了幾頁。突然,吹來一陣風,一頁怎么翻也翻不過去。我靈機一動,用筷子挑起頁腳,終于翻了過去,一共翻了20頁。在歡樂的笑聲中,大家你方唱罷我登場,玩得不亦樂乎……經(jīng)過一番較量,我獲得第一名。
休息了一會兒,分組賽開始。先是A組的'小麗上場。她故意坐在電風扇的旁邊,把電風扇開到最大,筷子一動一夾,一下子就翻了十幾頁,一共翻了40頁。接著,小樂翻了30頁,小蘭翻了35頁。等A隊翻完,我們組的小玲上場。她把筷子放在書的頁面間,一頁剛翻過去,就翻下一頁,好像一秒就能翻十幾頁。A隊看得目瞪口呆。想不到強中更有強中手。小玲一共翻了120頁……我們隊一個人就能勝過他們a隊的全部人,所以我們完勝。
快樂的時光總是短暫的,課間十分鐘就這樣一晃過去了。同學們的歡呼聲,還在校園里久久回蕩。
筷子的作文14
今天我要做一個實驗,名叫“筷子提杯”。
首先,我先準備好大米,一個塑料杯,一根筷子,和若干自來水。我先將大米倒進杯子,再插上筷子將米壓實,接著壓上重物,耐心等待十分鐘,使大米變得很緊實。這時雖然大米已經(jīng)變得很緊實,但還不足以實現(xiàn)筷子提杯的設想。于是,我再按實驗步驟向裝滿大米的杯子內(nèi)倒入適量的水。
這時,我心里有些疑惑:這樣真的'可以提起大米嗎?我試探性的提了提,筷子輕松的被我從大米中拔了起來!半y道筷子真的不能提起大米嗎?”
我翻開書,企圖從書中尋找出答案、我翻到筷子提杯實驗的頁面。仔細尋找我失敗的原因、當我看到原理的時候,我茅塞頓開:筷子能提起被子的原理是因為倒進去的水讓大米吸收了,大米就膨脹了,大米之間的空隙小了,摩擦力強了而剩下的水又填補了大米填補不了的縫隙。如此一來,大米就有分散轉(zhuǎn)化成了凝集將筷子牢牢地嵌住,這樣就提得起來了。
“原來是我太心急了,沒讓大米充分吸收水分才提不起來”我想。我馬上重新擺好大米和筷子,讓大米充分吸收了水分。這一次我成功的提起了筷子。我的實驗成功了!我開心極了!
這一次實驗讓我明白了大米能被提起的原因?茖W真神奇!
筷子的作文15
很平常的日子,極其平常的一個晚上,我們像往常一樣坐在桌子旁吃飯。
突然,我眼睛一亮,呀!土豆片兒。這可是我的最愛啊,我使勁地咽了咽口水,爸爸似乎看透了我的心思,卻又若無其事。他夾了一片大大的土豆片兒吃了,我呢?一下子夾了三片,嚼都沒有嚼爛,就咽了下去。爸爸和我在不停地吃土豆片兒。媽媽看不下去了,說:“你們兩個不要老吃土豆片兒好不好,你們看,四季豆、青菜、紅燒肉都沒有動過,倒是土豆片兒少了半碗,你們吃這么多土豆不怕變成土豆啊?”我和爸爸異口同聲地說:“不怕!”爸爸接著說:“沒關系,大不了變成土豆,吃自己的肉!”接著,我和爸爸又大口大口吃著土豆片了!澳銈儯銈!”媽媽搖搖頭,嘆了口氣。
不出五分鐘,盤子里的'土豆片——只剩下一片了!誰能得到?我與爸爸時刻保持警惕,終于,爸爸先發(fā)制人,用筷子去夾土豆片兒,又迅速放到嘴邊,哦!不好,爸爸,那是我的土豆片兒!就在這當口,真是天助我也,爸爸的手機響了,他放下筷子和土豆,我用筷子迅速夾住土豆,剛準備塞進嘴里,爸爸三步并作兩步一路小跑過來,未等我反應過來,就用筷子把土豆片兒接了過去,可是沒接穩(wěn),“啪”,土豆片兒掉地上了,唉!誰也吃不了!
你有和家人筷子大戰(zhàn)過么?你贏過嗎?快告訴我!
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