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歷程的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的歷程的作文，歡迎閱讀與收藏。
歷程的作文1
人從“呱呱”落地之時(shí)，就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。
人從嬰兒到成年、衰老，就如同一棵樹(shù)從幼苗到成材、枯萎一般，冥冥之中透發(fā)著宇宙的奧秘。
當(dāng)一棵樹(shù)還是幼苗的時(shí)候，它盡情地吸收大地那肥沃的營(yíng)養(yǎng)，享受著溫暖的陽(yáng)光與豐沛的雨水。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地成長(zhǎng)著。不用為時(shí)間的瑣事所煩惱，天塌下來(lái)，還有參天大樹(shù)頂著，它在成長(zhǎng)著。
隨著時(shí)間的流逝，幼苗漸漸地長(zhǎng)成了小樹(shù)。這是個(gè)非常關(guān)鍵的時(shí)期，外來(lái)環(huán)境的種種誘惑與壓力，只要一個(gè)不小心，它就有可能長(zhǎng)成一棵歪七扭八的樹(shù)，媽媽曾告訴它，一旦在這個(gè)時(shí)候長(zhǎng)歪，那它將注定成不了材，會(huì)變得病怏怏，被蛀蟲(chóng)所侵食。最終將遺憾終生。成長(zhǎng)的歷程中，不能受外界不良因素的影響，可外界的不良因素是客觀催在的`，不是說(shuō)不影響就不影響的。所以，這時(shí)候，精神力量也要隨之成長(zhǎng)，使它能夠明辯黑白是非，使自己能夠健康成長(zhǎng)。它在成長(zhǎng)著。
之后，它長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)，它感到了自己的責(zé)任，它必須要保護(hù)其他小樹(shù)苗健康成長(zhǎng)，這是它的責(zé)任；當(dāng)人們十分需要它時(shí)，它甚至可以身上最好的木材給他們，這也是它的責(zé)任；當(dāng)狂風(fēng)肆虐時(shí)，它必須展開(kāi)它那龐大的枝葉抵擋，保護(hù)小動(dòng)物們不會(huì)受傷，這依舊是它的責(zé)任。它有著太多太多的責(zé)任。它在成長(zhǎng)著。
終于有一天，它覺(jué)得自己仿佛停止了成長(zhǎng)，看著自己的葉子一片一片飄落。是的，它太老了。即使是春天，它也不會(huì)再長(zhǎng)出葉子來(lái)了。它回顧從前，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的過(guò)程是多么美好。它細(xì)細(xì)回味著成長(zhǎng)的歷程中的酸甜苦辣，它為自己的一生感到欣慰，那是幸福的味道，它沒(méi)有遺憾。它回味著，直到它的最后一片葉子飄落。
人有何嘗不是一樣呢？我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，品味著生活的酸甜苦辣，體會(huì)著人間百態(tài)。
成長(zhǎng)是個(gè)短暫而又漫長(zhǎng)的過(guò)程，它值得我們回味。我們離不開(kāi)成長(zhǎng)，那么，就讓它變得更加精彩吧！好好體味成長(zhǎng)的滋味，別留下遺憾。
歷程的作文2
說(shuō)到成長(zhǎng)，我便想起了語(yǔ)文老師經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“一個(gè)人可以不成功，但一定要成長(zhǎng)”。是呀，哪一個(gè)人不是在摸索中成長(zhǎng)的呢？
我雖生長(zhǎng)在農(nóng)村，但我兒時(shí)的生活卻是充滿(mǎn)樂(lè)趣的。每天放學(xué)以后，我要么是和幾位要好的朋友在沙坑里玩耍，要么是到田野里奔跑，或是去小溪里捉小魚(yú)小蝦。興致來(lái)了，不顧自己女孩子的形象，爬上果樹(shù)摘果子……雖也為此付出了摔傷劃傷的代價(jià)，但那時(shí)的快樂(lè)彌補(bǔ)了一切……
美好快樂(lè)的時(shí)光總是稍縱即逝。轉(zhuǎn)眼，我就是三年級(jí)的學(xué)生了。新接觸的英語(yǔ)最是讓我頭疼。為了不使我的成績(jī)落下，父母給我報(bào)了輔導(dǎo)班。買(mǎi)來(lái)了各種英語(yǔ)試卷逼我來(lái)做題，還叮囑英語(yǔ)老師給我補(bǔ)課。我的課外活動(dòng)時(shí)間徹底被剝奪了，沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)們玩耍。我覺(jué)得我都成了死讀書(shū)的機(jī)器，心情也更加糟糕，考試成績(jī)更是不見(jiàn)長(zhǎng)。我內(nèi)心受到刺激，開(kāi)始討厭學(xué)習(xí)，煩惱做題，并且開(kāi)始在輔導(dǎo)班逃課了。這樣的做法只能讓我的成績(jī)更糟。父母看到我這么不爭(zhēng)氣，整日唉聲嘆氣，愁眉不展……我，心軟了。我，后悔了……我傷害的可是世界上最?lèi)?ài)我的人吶！
春節(jié)假期，我主動(dòng)要求輔導(dǎo)。朝五晚九，我開(kāi)始用心的背單詞，練題，聽(tīng)錄音……終于學(xué)期結(jié)束，我考了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，父母很滿(mǎn)足。但他們也很納悶：上個(gè)學(xué)期，不是也上輔導(dǎo)班了嗎，怎么就不出成績(jī)呢？看著他們疑惑的樣子，我更加肯定了我學(xué)習(xí)的決心。我真誠(chéng)的向爸媽保證：“爸，媽?zhuān)院笪也粫?huì)再讓你們逼著我學(xué)習(xí)了，我要自己主動(dòng)學(xué)，并會(huì)用心學(xué)，爭(zhēng)取考一個(gè)好大學(xué)�！闭f(shuō)完，我還做了一個(gè)加油的動(dòng)作。爸爸媽媽的眼睛笑的'瞇成了一條縫，媽媽抬起手抹了一下眼睛……“我回屋學(xué)習(xí)了。”我笑著轉(zhuǎn)過(guò)頭，但淚水已模糊了雙眼……有時(shí)候，父母所期盼的只是你的一個(gè)態(tài)度，沒(méi)有其他��！
現(xiàn)在我已經(jīng)是七年級(jí)的學(xué)生了。不僅科目增多了，班里的優(yōu)秀學(xué)生，更是數(shù)不勝數(shù)，我不免感到壓力山大啊。但是我知道，我不能退縮。那毛毛蟲(chóng)，不也是經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次困難，才化繭成蝶的嗎？還有那貝殼，不也是經(jīng)歷了重重磨難，才產(chǎn)出美麗珍珠的嗎？而我經(jīng)歷這“苦其心志，勞其筋骨”的磨礪，也是要完成我人生的“大任”啊！
白巖松說(shuō)過(guò)，生活是痛并快樂(lè)著。是啊，誰(shuí)不是一邊跌跌撞撞，一邊摸索成長(zhǎng)的呢？
歷程的作文3
——記憶里，童年的天空清透清透。輕輕一下，就掐出水。
——日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(zhǎng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補(bǔ)了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
-----驀然回首，發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。不知從什么時(shí)候起，18歲這個(gè)字眼已時(shí)常掛在嘴邊。曾幾何時(shí)，認(rèn)為18歲是那么神圣，只知道那時(shí)我們長(zhǎng)大了，成人了，可以飛得更高更遠(yuǎn)。而此時(shí)，當(dāng)我真正要面對(duì)它的時(shí)候，突然感到一種莫名的手足無(wú)措。我擔(dān)心自己是否能夠充分理解18歲這一平凡數(shù)字所蘊(yùn)藏的豐富內(nèi)涵，但我明白，18歲意味著責(zé)任。也許成長(zhǎng)本身就是一種責(zé)任吧！
-----曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫(huà)面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的'步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷(xiāo)聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望與美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。
是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們走向成熟、走向未來(lái)。
歷程的作文4
參加工作的第三年，我?guī)М厴I(yè)班，有一次模擬考試的作文話(huà)題是“讀書(shū)”。我想到了早年讀書(shū)經(jīng)歷，興之所至，就在考場(chǎng)的草紙上寫(xiě)下來(lái)一篇下水作文。后來(lái)字斟句酌，修改完畢，命名為《書(shū)債》。
又一年，學(xué)校為了鼓勵(lì)師生寫(xiě)作，創(chuàng)辦了一份�？Ｎ冶惆堰@篇文字交了上去，由專(zhuān)業(yè)的電腦人員進(jìn)行排版。散發(fā)著油墨香的`校刊拿在手里，我的文字緊挨著由學(xué)區(qū)校長(zhǎng)操筆的刊首語(yǔ)之后，并且還配有精美的插圖。校刊上發(fā)表了文章，我的知名度有了提升，別的年級(jí)的學(xué)生見(jiàn)了我也指指點(diǎn)點(diǎn)，有的還感興趣地問(wèn)“老師，�？系牡谝黄淖质悄銓�(xiě)的？”我洋洋得意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
后來(lái)有了博客，我便把這篇文字作為博文發(fā)到網(wǎng)上。學(xué)會(huì)了用電子郵箱發(fā)郵件后，我便把自己的許多文字發(fā)送到全國(guó)各地，當(dāng)然稿件悉數(shù)泥牛入海，再無(wú)音訊�？墒鞘肓嫌幸惶鞎�(huì)收到兩份《讀寫(xiě)月刊》樣刊，在那份小刊物上，赫然刊發(fā)著我那篇《書(shū)債》。雖然那份雜志沒(méi)有統(tǒng)一刊號(hào)，雖然刊物也沒(méi)有寄給我一分錢(qián)稿費(fèi)，可是我也沒(méi)有因?yàn)榘l(fā)表文字掏版面費(fèi)呀。那應(yīng)該是我沒(méi)有交一分錢(qián)發(fā)表的第一篇文章，所以好幾天我都欣喜非常。
看到網(wǎng)上登有華東師大和大夏書(shū)系聯(lián)合舉辦的閱讀節(jié)征文比賽，我敝帚自珍，就再次把《書(shū)債》投了過(guò)去，也是僥幸，獲得了三等獎(jiǎng)，還獎(jiǎng)了我?guī)妆敬笙臅?shū)系出版的新書(shū)。
今年暑假，網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了《河北教育》的張編輯，她說(shuō)自己編輯一個(gè)欄目叫“書(shū)林”，并且不介意我的文章在網(wǎng)上發(fā)過(guò)，我又一次把《書(shū)債》發(fā)了過(guò)去。她相當(dāng)滿(mǎn)意，迅即就拍板發(fā)在了刊物的十二期上。
歷程的作文5
新中國(guó)成立66年，與歷史征程相比微乎其微，只是一瞬間，但就是這短短的瞬間，卻留下了多少驚心動(dòng)魄，影響了多少中華兒女的前途與命運(yùn)。當(dāng)我們回首展望這62年的艱辛曲折之路時(shí)，不得不感慨萬(wàn)分。終于，曾經(jīng)那個(gè)遍體鱗傷的中國(guó)建設(shè)成一個(gè)充滿(mǎn)希望、國(guó)力不斷增強(qiáng)的社會(huì)主義國(guó)家。中國(guó)人的自立自強(qiáng)，堅(jiān)持不懈換來(lái)了世界的尊重，換來(lái)了香港、澳門(mén)的回歸。
回顧過(guò)去，是為了展望美好的未來(lái)。目前，中國(guó)日益增強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、外交等方面都突飛猛進(jìn)，但也還是發(fā)展中國(guó)家，我們要更加努力取得更大的成績(jī)，向那些發(fā)達(dá)國(guó)家挑戰(zhàn)。而今天沐浴著陽(yáng)光的我們，沒(méi)有任何理由不為中華民族而自豪！更沒(méi)有理由不為祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展做貢獻(xiàn)。因?yàn)槲覀兘裉鞜o(wú)比幸福的生活是先烈們拋頭顱灑熱血換來(lái)的，我們必須倍加珍惜和保護(hù)這安居樂(lè)業(yè)的生活，讓中國(guó)成為世界上一顆最最耀眼的明珠。要知道，我們肩上的擔(dān)子是如此之重！
現(xiàn)在就讓我們以智慧的雙手，編織彩燈云錦；讓我們以喊江喊海的喉嚨，在金黃季節(jié)里黃金般的早晨，唱響國(guó)歌和飄揚(yáng)的五星紅旗，唱響千百年來(lái)朝朝暮暮澎湃的激情。此刻一首歌頓時(shí)縈繞在我耳邊，“河山只在我夢(mèng)縈，祖國(guó)已多年未親近，洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心，我的祖先早已把我的一切烙上中國(guó)印……”。這首歌之所以被無(wú)數(shù)中華兒女所喜愛(ài)，是因?yàn)樗媲械谋磉_(dá)了我們中華兒女的'共同心聲。
我們是跨世紀(jì)的一代新人，我們的今天就是祖國(guó)的明天，我們肩負(fù)著振興國(guó)家，使國(guó)家更加繁榮富強(qiáng)的重任。偉大的祖國(guó)，時(shí)時(shí)刻刻在召喚著我們，鼓舞著我們，給我們以勇氣，給我們以力量。少年興則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國(guó)的歷史和現(xiàn)實(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的情感和振興祖國(guó)的責(zé)任感，樹(shù)立民族自尊心與自信心；弘揚(yáng)偉大的中華民族精神，高舉愛(ài)國(guó)主義旗幟，銳意進(jìn)取，自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，真正把愛(ài)國(guó)之志變成報(bào)國(guó)之行。為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！
歷程的作文6
人生恍如一條流動(dòng)的小河，淌著，淌著……不知不覺(jué)已走過(guò)了一段歷程。這期間，我也在漸漸地成長(zhǎng)，不斷地經(jīng)歷著煩惱與快樂(lè)，放棄和堅(jiān)持，失望同滿(mǎn)足……
如果問(wèn)你：“成長(zhǎng)中最快樂(lè)的是什么時(shí)候？”我猜大多數(shù)人都會(huì)說(shuō)是金色的童年。是啊，童年是多么令人幻想和回味�。∷坪蹙驮谧蛱�，我還只是個(gè)不懂事的小毛孩。那時(shí)的我，生活是多么愉快；思想是多么單純；笑容是多么燦爛……每天，有趣的游戲，漂亮的玩具，好看的動(dòng)畫(huà)片……填充著我的生活。家庭的負(fù)擔(dān)就像老鼠怕貓兒似的，躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。有好吃的，先給我吃；有好喝的，先給我喝；要是有一點(diǎn)兒不舒服，父母就會(huì)圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)……家人們的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。這么美好的生活，光是回想一下，就讓人有一種滿(mǎn)足感。
但成長(zhǎng)的'歡樂(lè)中也摻雜著一些煩惱。隨著年齡的增長(zhǎng)，我作文漸漸顯露出與同齡孩子的差距——個(gè)子不如別人高。因此，同學(xué)們給我起了不少綽號(hào)，像“矮冬瓜”呀，“小矮子”呀……這些“美稱(chēng)”被同學(xué)們當(dāng)成我的名字一樣叫著。更令我煩惱的是：媽媽每次跟別人談起我，總會(huì)埋怨道：“哎——我的孩子怎么就這樣不長(zhǎng)個(gè)兒呢？”媽媽?zhuān)矣趾螄L不想長(zhǎng)高點(diǎn)兒，但又有什么辦法呢？每當(dāng)想起這些，我是既難過(guò)又無(wú)奈。
雖然我個(gè)子不高，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻很優(yōu)異。每當(dāng)取得好成績(jī)，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手捧獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品時(shí)，我又仿佛覺(jué)得自己并不矮。一次次的經(jīng)歷告訴我：其實(shí)個(gè)子高矮并不重要，只要努力學(xué)習(xí)，在廣闊的知識(shí)海洋中盡情遨游，不斷發(fā)掘，終將會(huì)成為生活的強(qiáng)者、“高人”。
來(lái)吧，千千萬(wàn)萬(wàn)的矮個(gè)子同學(xué)們，讓我們樹(shù)起新的里程碑，以熱情、積極的態(tài)度托起明天的太陽(yáng)，頑強(qiáng)地拼搏下去，前路定會(huì)一片燦爛的。
歷程的作文7
自閉癥對(duì)于很多人來(lái)講，只是一個(gè)生病的名次，卻不曾想過(guò)其中的痛苦與無(wú)奈，就是現(xiàn)在很多人依舊不理解其中的痛苦，通過(guò)這部電影，我會(huì)對(duì)那些患有自閉的孩子更加付出自己的愛(ài)心、耐心、恒心，讓更多的自閉的孩子們得到他們應(yīng)該得到的關(guān)愛(ài)與照顧，而不是厭棄和鄙視。讓那些患有自閉的孩子得到應(yīng)有的尊重與關(guān)愛(ài)。
卡洛克教授說(shuō)，把未來(lái)的世界想象成一扇門(mén)，打開(kāi)它，你就看到了一個(gè)新的世界。喜歡天寶遇到他喜歡的那位老師的那些片段，那時(shí)起，她的特殊才能得到了老師的認(rèn)同，她對(duì)自開(kāi)始自信，從那時(shí)起，她的人生開(kāi)始精彩，人生遇到一位好老師是多么的不易，愿我們更多的未來(lái)幼兒教師們?cè)谖磥?lái)的工作中，都能夠善待所有的孩子，不管他是美是愁，是聰明是智障，讓我們用自己的愛(ài)心去溫暖她們，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
通過(guò)全面的觀察和記錄之后，給予孩子更多的關(guān)愛(ài)和尊重。然后試著與家長(zhǎng)巧妙的溝通，讓孩子的家長(zhǎng)認(rèn)定某些特殊的行為之后，在通過(guò)醫(yī)生的鑒定，家長(zhǎng)、老師、醫(yī)師共同商定特殊教育的方法和策略。
以后要是我教育的班級(jí)里出現(xiàn)了一個(gè)這樣的孩子，我不會(huì)讓班里的孩子覺(jué)得他是一個(gè)特殊的孩子，但是我會(huì)跟他更多的溝通和交流，給他更多的愛(ài)，讓他對(duì)自己有信心，在班級(jí)里面給他樹(shù)立威信，對(duì)他某些特殊的.才能與技巧會(huì)得到更多的鼓勵(lì)，讓她在人生的伊始，就感覺(jué)的周?chē)年P(guān)愛(ài)和尊重，在日常的生活上給予他更多的幫助，幫助他自立、自信。
喜歡或者想多了解一些關(guān)于自閉兒童的信息，可以看看這部電影，看完之后的感觸會(huì)很多。
歷程的作文8
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，人們的生活水平不斷提高。那貧窮落后的生活早已經(jīng)成為了過(guò)去，如今的人們正在向小康生活邁進(jìn)。可是，在高興之余，我也不由想起了另一方面的事情：隨著生活水平的提高，我們也失去了一些美好的東西，比如說(shuō)禮貌。
文明禮貌本是人與人之間交往時(shí)所必需要遵循一種社會(huì)規(guī)范，可是在我們的日常生活中，這么重要的社會(huì)生活規(guī)范卻常常被我們一些人所忽視。
有一次在放學(xué)的時(shí)候，我的一個(gè)伙伴的自行車(chē)炸胎了，所以他就去修自行車(chē)的車(chē)鋪去借打氣筒用。他來(lái)到那里后，說(shuō)了聲“喂，您的打氣筒呢？我使使！”這時(shí)車(chē)鋪的.主人說(shuō)：“壞了，不能使了。”我的那位伙伴聽(tīng)后很沮喪，只好等他同村的伙伴過(guò)來(lái)時(shí)幫他把自行車(chē)扶回家。正在這時(shí)，又來(lái)了一位要打氣的同學(xué)，看樣子像是剛上初一。只見(jiàn)他對(duì)鋪主說(shuō)：“伯伯，我使使您的打氣筒可以嗎？”那位鋪主聽(tīng)后便很熱心地給他把打氣筒拿了出來(lái)，并親自給他打氣�？吹竭@一情景，我的這位伙伴就開(kāi)口問(wèn)：“您剛才不是說(shuō)打氣筒壞了嗎？既然壞了怎么還能使呢？”鋪主聽(tīng)后便回答道：“你車(chē)到，人到，可是禮貌沒(méi)到。你連一點(diǎn)兒禮貌都沒(méi)有，誰(shuí)家還愿意給你使？”我的這位同伴聽(tīng)后，臉一下子就紅了，便說(shuō)：“伯伯，我錯(cuò)了，我使使您的打氣筒行嗎？”鋪主聽(tīng)后說(shuō)了聲：“這就對(duì)了嘛！”
在回家的路上，我的這位同伴一直沒(méi)有說(shuō)話(huà)，我想，他大概還在思索鋪主剛才所說(shuō)的那番話(huà)吧！
通過(guò)這件小事，我們就不難發(fā)現(xiàn)禮貌的作用了。如果你能夠禮貌地對(duì)待別人，別人也會(huì)禮貌待你。所以我們?cè)谌粘Ｉ钪幸欢ㄒ卸Y貌。親愛(ài)的同學(xué)們，在這方面你做得怎么樣？
歷程的作文9
一次，我在整理東西的時(shí)候，無(wú)意間翻出了我小時(shí)候的照片。看著那些照片，我不禁沉入了回憶之中……
大家看到這張照片一定會(huì)很想笑，一個(gè)小孩子怎么會(huì)有這種表情？當(dāng)然，這張照片是我在2歲的時(shí)候照的，當(dāng)時(shí)我爸爸正拿著我最喜歡吃的薄荷糖在引誘我，我當(dāng)然都快饞死了！就一刻不停的盯著糖，生怕被別人吃掉，看著糖的眼睛里好像在說(shuō)：“薄荷糖~~過(guò)來(lái)~~讓我吃掉你！”直到現(xiàn)在，看到這張照片就連我都會(huì)忍不住大笑�，F(xiàn)在，想起當(dāng)時(shí)的那股傻勁，以及當(dāng)時(shí)快樂(lè)、輕松的生活，真是令我無(wú)比的懷念。
這第二張照片當(dāng)然是我7歲時(shí)的了。那年暑假，我爸爸帶著我到煙臺(tái)那邊去玩，雖說(shuō)我當(dāng)時(shí)是一個(gè)“旱鴨子”，但是我對(duì)水的熱情卻一點(diǎn)都不小，自小喜歡玩水的我第一次見(jiàn)到這么寬廣的大海，當(dāng)然是非常激動(dòng)了，于是我就迫不及待的下了水，當(dāng)然我也就是在這里學(xué)會(huì)的游泳，記得當(dāng)時(shí)還抓住了兩條比目魚(yú)，放在了礦泉水瓶里，因?yàn)楹ε滤麄兣艿�，就把瓶蓋擰得緊緊的。出去玩完回旅館時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩條魚(yú)都翻了肚皮，我當(dāng)時(shí)很著急，就不管三七二十一，把魚(yú)抓起來(lái)就做人工呼吸，結(jié)果魚(yú)沒(méi)救活，反倒害得我連著幾天嘴里都是魚(yú)腥味。
第三張照片上那個(gè)英俊的小伙子當(dāng)然就是我啦！這時(shí)我已經(jīng)13歲了，從小時(shí)候的不懂事，變成了現(xiàn)在的成熟、穩(wěn)重了，但是我愛(ài)玩的性格永遠(yuǎn)都不會(huì)變，這是我過(guò)生日的.時(shí)候，看到有個(gè)小滑梯，就爬上去想要滑下來(lái)，大家從這張照片上，我和滑梯的比例就可以猜出來(lái)接下來(lái)發(fā)生了什么事吧！是的，我滑到一半的時(shí)候突然卡住了。唉！這就是長(zhǎng)大了的不好，再也不能像小時(shí)候一樣自由自在的玩耍了，但是無(wú)論如何我的童心都不會(huì)變，我會(huì)一直像一個(gè)小小孩一樣快樂(lè)的生活下去。作文
成長(zhǎng)是每個(gè)人的必經(jīng)之路。隨著時(shí)間的推移，有些東西會(huì)變，有些則不會(huì)變。我相信，在我以后成長(zhǎng)的路上，我那份未泯的童心永遠(yuǎn)都不會(huì)變，我會(huì)順著這條人生的路一直走下去，越走越遠(yuǎn)，越走越寬……
歷程的作文10
兒時(shí)的小花傘，傘柄已經(jīng)脫落；兒時(shí)的白襯衫，已經(jīng)被歲月洗得發(fā)黃；兒時(shí)的舊照片，笑容依然爽朗。彈指間，我長(zhǎng)大了，煩惱也接踵而來(lái)，天真無(wú)邪的日子早已不在……
天真的小女孩，穿著可愛(ài)的花裙子，坐在華麗的旋轉(zhuǎn)木馬上，手里舉著甜甜的棉花糖，沖不遠(yuǎn)處的父母笑得開(kāi)懷……可這些關(guān)于童年的純真記憶，卻隨時(shí)間淡去、散去、遠(yuǎn)去。
無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，對(duì)于現(xiàn)在的我，那些日子也僅僅是回憶了。
不知何時(shí)，我變得有些叛逆了？對(duì)父母，我虧欠了他們太多太多。他們含辛茹苦地將我養(yǎng)大，我卻越來(lái)越不懂事。以前，一回家，我會(huì)笑著喊：”媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”然后，到自己的`房間做作業(yè)�，F(xiàn)在，我只是冷著臉走進(jìn)家中，習(xí)慣性地拿起遙控器，看電視�？吹匠燥埖臅r(shí)間，吃完飯，再去做作業(yè)，以至于，每天都要做到八點(diǎn)九點(diǎn)。原本還算不錯(cuò)的成績(jī)，也慢慢退步，讓他們一次次地對(duì)我失望，我真是太沒(méi)良心了！
我現(xiàn)在，已經(jīng)明白了他們的用心良苦，我不想再墮落下去了。我不想長(zhǎng)大以后，還要帶著這樣深深的愧疚面對(duì)他們。我不忍再看到他們那冰冷的目光，他們?yōu)槲腋冻隽颂�，我怎么忍心讓他們�(cè)贋槲覠⿶馈?/p>
離畢業(yè)只有半年了，我也該為自己的以后著想，不能再這樣對(duì)父母的期望置之不顧。在成長(zhǎng)的路上，我迷茫過(guò)，奮斗過(guò)，也由稚氣變得成熟了些許。
曾經(jīng)，渴望成長(zhǎng)，總是希望時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)再快一點(diǎn)�，F(xiàn)在，我更希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格于美好。
夕陽(yáng)西下，漫步于林間小道，路燈映出我孤單的影子，我的思緒飄向遠(yuǎn)方——舍不得兒時(shí)的那些人，那些事，那些美好……
歷程的作文11
所有的年輕都享有了共同的旋律，每個(gè)人都譜上了不同的詞句。在為目的無(wú)盡的行走里，我。獨(dú)自紅了眼眶，很想品味出眼淚的滋味，看透淚水的真美，然而心已累，淚水化成灰。
大雨洗過(guò)后的夜，干凈的發(fā)亮。落了淚的眼睛，苦澀的痛。被雨水分隔開(kāi)的醒目的燈光，應(yīng)在瞳孔上，支離破碎。舊傷口，隱隱的痛，耳邊片段的言語(yǔ)，揉的心碎碎的，快要塌陷。冬日寒冷難耐，反復(fù)一樣的雪雨，沖走了那些以凋零的花瓣�；ハ嘁蕾�(lài)的枝椏不再那樣高傲。慢慢的失去了，不再回來(lái)，留下的。只有那褪不去的滿(mǎn)身霜華。
本以為閉上了眼就可以看不見(jiàn)這個(gè)世界，抱著自己說(shuō)，不用怕，一切都會(huì)過(guò)去的。煙火，演繹了一段又一段的不堪，咬著被角，盼著天亮。我，任舊是我。自卑還是自傲，都與過(guò)去無(wú)關(guān)！陽(yáng)關(guān)滲進(jìn)樹(shù)葉的縫隙，安靜的照射著一排排枯萎的樹(shù)，我卻無(wú)法安然的穿過(guò)人生里的明明滅滅，悲喜無(wú)常。有時(shí)候，就算努力也是徒勞的。有的路，必須一個(gè)人走。我，已經(jīng)對(duì)奢侈失去了任何權(quán)利。提線(xiàn)木偶，命運(yùn)被誰(shuí)掌控？身不由己。
什么才可以掩飾今昔的物是人非。既然現(xiàn)在回不去了，那就繼續(xù)往前走吧。不想再去想誰(shuí)錯(cuò)誰(shuí)對(duì)，誰(shuí)是誰(shuí)非。我一直都明白我不是個(gè)很好的'記錄者，因?yàn)槲冶热魏稳硕枷矚g回憶自己來(lái)時(shí)的路。我不斷的駐足，回首，但時(shí)間卻拋下我向前奔去了。不安漸漸占據(jù)了心頭，這種不安逐漸在心中放大，卻不知道如何解釋這種不安�？諘绲慕志埃胝覀�(gè)人釋放，做這種決定，是寂寞與我為鄰，我們的相識(shí)，只是上帝讓你路過(guò)，不曾停止的步伐，一直在進(jìn)行。此時(shí)此刻，彼此的心情都很復(fù)雜，我想在今天仍然不能敞開(kāi)心扉的我們，也只能這樣不了了之。
我承認(rèn)，我寫(xiě)下的所有情感，都是一個(gè)END.很想，很想于過(guò)去冰釋前嫌，或許，這樣我才不會(huì)感到累。
最后，
物是人非事事休，
欲語(yǔ)淚先流！
歷程的作文12
后來(lái)是到了初中初中的時(shí)候，因?yàn)樽约菏亲∷蘼铮莻�(gè)時(shí)候每個(gè)星期回家也沒(méi)有什么人可以聊天，畢竟那個(gè)時(shí)候初中學(xué)習(xí)壓力大家都很大，而且那一個(gè)私立學(xué)校是屬于那種競(jìng)爭(zhēng)力特別大，朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)習(xí)壓力也是特別大的那一種。
彼此之間初一的時(shí)候還可以，還會(huì)輕松一點(diǎn)，大家還會(huì)偶爾聊聊天，但是后來(lái)的話(huà)作業(yè)量實(shí)在是太多了，學(xué)校每一周都有周練啊，周測(cè)啊，以及其他的家庭溫馨作業(yè)，而我在家的時(shí)間也就差不多不到48個(gè)小時(shí)，再減去要睡覺(jué)的時(shí)間，根本就沒(méi)有多余的時(shí)間，可以說(shuō)花在社交上。
而且那個(gè)時(shí)候真的特別熱衷于記錄，后來(lái)知道有稿費(fèi)可以拿了，所以那種激情那種熱情就被挑起來(lái)。所以那個(gè)時(shí)候?qū)懽魑膶?duì)于我來(lái)說(shuō)是一種頹廢的表現(xiàn)，因?yàn)樽约好看斡涗浀臅r(shí)候都會(huì)想到別人在努力的學(xué)習(xí)，別人在背誦別人在完成作業(yè)，但自己卻坐在電腦前敲打鍵盤(pán)，那個(gè)時(shí)候其實(shí)是有愧疚心理也有一種心虛感。
包括到了后來(lái)初三我們是兩個(gè)星期回一次家，那個(gè)時(shí)候回家的周末作業(yè)也是特別多的，但是自己根本就沒(méi)有去完成，甚至什么作業(yè)都不帶回來(lái)，回家的話(huà)這只是完全坐在電腦前放松自己敲打鍵盤(pán)，那就是自己出生時(shí)候的唯一放松方式了，真的是唯一因?yàn)榛貙W(xué)校的話(huà)就又陷入了那種緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，回家的話(huà)自己真的一整天什么事情都沒(méi)有做，只是坐在電腦之前打下那一些悲郁的心情。
然后悲劇的.心情得到了宣泄，回學(xué)校就又是忙學(xué)復(fù)活了，所以說(shuō)雖然那個(gè)時(shí)候記錄這一種愛(ài)好，對(duì)我來(lái)說(shuō)是消耗了自己大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，自己后來(lái)也有感覺(jué)到后悔，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有把這一些時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，但現(xiàn)在想來(lái)其實(shí)還是應(yīng)該感謝的，畢竟那個(gè)時(shí)候主要是看自己的狀態(tài)問(wèn)題，自己后來(lái)會(huì)后悔，是因?yàn)樽约簺](méi)有處理好自己當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，心態(tài)出現(xiàn)了一些問(wèn)題才會(huì)感覺(jué)到后悔。
歷程的作文13
成長(zhǎng)，一個(gè)迷茫又負(fù)擔(dān)的詞。我如今擁有的很多，所以我又有了許多不明來(lái)歷的煩惱，所有的擁有讓我背負(fù)的越來(lái)越多。我的成長(zhǎng)并非服從、聽(tīng)話(huà)，那樣只配做一個(gè)提線(xiàn)木偶，沒(méi)性格，被束縛。我的是公平、民主。我的父母更多的是看著我的`成長(zhǎng)，時(shí)不時(shí)有些小建議，默默的幫助，我的成長(zhǎng)……就這樣。我的成長(zhǎng)中又有了溝通，同時(shí)他們眼中深埋著的一個(gè)想法也被我讀出，如一份密報(bào)，結(jié)果卻是讓我暗自努力，學(xué)我該學(xué)的，做我該做的。這幾個(gè)字的密報(bào)也深壓在心中成了我追逐的目標(biāo)——付出需要回報(bào)。
我的成長(zhǎng)不僅有迷茫，更有負(fù)擔(dān)和選擇。
成長(zhǎng)·迷茫
對(duì)于新世紀(jì)的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)實(shí)就是什么也不缺。物質(zhì)上與精神上都是。時(shí)光追溯到80年代，你我父母小時(shí)候。他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)如今連請(qǐng)別人吃飯都嫌少的錢(qián)；沒(méi)穿戴過(guò)如今所謂的“名牌”；沒(méi)坐過(guò)如今普通普遍的車(chē)；更別說(shuō)是他們口中泡在“蜜罐里的生活”。但他們擁有單純的快樂(lè)，少的煩惱、顧慮，簡(jiǎn)單的美……如今眼花繚亂的世界里，父母竭力給你最好的，接下來(lái)，普遍現(xiàn)象的我們都進(jìn)入了一個(gè)霧靄陰霾的世界，艱難的摸索出路……我不知道我還有什么清醒，那信條漸漸不能指引我，在迷茫中成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)·負(fù)擔(dān)
擁有多了就失去了快樂(lè)。在迷茫中，物質(zhì)反而未使我放松，反而讓我的心里留下了更多負(fù)擔(dān)。等價(jià)的回報(bào)越來(lái)越難，心靈倉(cāng)庫(kù)里東西太多，賬單上負(fù)債累累，一個(gè)無(wú)期的欠單讓我擁有的越來(lái)越多，負(fù)擔(dān)相應(yīng)增加，我失去了真正的快樂(lè)。
成長(zhǎng)·選擇
成長(zhǎng)中必不可少的，選擇也同樣讓我煩惱。曾聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“生活就像一碗菠菜湯，是咸是淡，你不要沒(méi)主張。”是的，我現(xiàn)在就是選擇困難戶(hù)，選擇讓我糾結(jié)，在選擇中成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)·歸真
人的一生成長(zhǎng)太漫長(zhǎng)，無(wú)期。我只愿能在百忙之中抽出很多：迷茫、負(fù)擔(dān)、選擇、返璞歸真、尋找心靈的慰藉�；蛟S我能從迷霧中走出，成長(zhǎng)出真實(shí)。
歷程的作文14
時(shí)光的隔閡讓我失去了原本的童真，童年的回憶，已經(jīng)淡淡的模糊，只是似乎確鑿只有一些泥土，還有一架小小的秋千，卻是我長(zhǎng)大了的回憶了。我早已遠(yuǎn)離了兒時(shí)的童真，自由爛漫的年代，隨著時(shí)間的推移離我而去了。就像那伴隨著新年的鐘聲的到來(lái)，敲響了我人生新的里程碑。我有些迷茫了。
躺在黃昏里，迎著深秋的寒風(fēng)，無(wú)盡的喧囂過(guò)后，只有無(wú)數(shù)的灰塵，空氣中彌漫著繁雜的敗葉，我又能干些什么呢？我只能無(wú)意的看一眼那殘花敗葉，只有無(wú)衷的麻木。身旁的春草還在與秋斗爭(zhēng)吧。它們想過(guò)死亡嗎？想過(guò)草草停止自己的生命之歌嗎？落葉呢？我曾想了解死是什么滋味，但我并不想就此讓生命離我而去，我只想知道，人死后是什么感覺(jué)，我不止一次的問(wèn)長(zhǎng)輩，而他們的回答只是說(shuō)“小孩子家，問(wèn)什么死��！不吉利。也許稍不留神，還會(huì)被貼上患有精神病的標(biāo)簽?zāi)?
為什么？為什么？為什么？是�。〔粸槭裁�。無(wú)情的命運(yùn)是仲裁者，沒(méi)有任何問(wèn)題，人活著，只為了解決問(wèn)題，生又何所欲，死又何所懼�；卮鹨仓皇且粋�(gè)義務(wù)。
曾經(jīng)喜歡林海音的《城南舊事》，喜歡那樸素的文字，背后的憂(yōu)愁。我閉上了眼睛，在如今的漂浮塵世中，又有多少的作品，可以跟她的樸素來(lái)媲美？華麗的文章的背后，又有多少的空虛與做作，時(shí)代的洪流沖走了歷史的干枯，在擺脫了那些束縛著思想的時(shí)代，那些含蓄的文字，似乎已經(jīng)訣別了。
生與死，這又有什么本質(zhì)的區(qū)別呢。我哪怕再回到遠(yuǎn)古時(shí)代的森林古猿，去為了生存而生存，也不想被今天這個(gè)世界所渲染。我追求的`，是最質(zhì)樸的文字，最真實(shí)的情感，最動(dòng)人的故事。
我厭倦了，我厭倦人生為什么只是一具軀殼，生命中真的有“情“嗎？或許是我太過(guò)于悲觀了吧！但是不現(xiàn)實(shí)嗎？
我懷念那個(gè)叫英子的女孩，她是那么單純，明凈，不帶有任何人世間的污濁，可這樣純真的人或許太少了，太少了。
生命的歷程，花開(kāi)花落，免不了一絲哀愁，也許這應(yīng)該就是那風(fēng)干的記憶，已經(jīng)是定格的歲月。那些時(shí)光一去不復(fù)返，在沉浮著污濁與雜質(zhì)的空氣中，人類(lèi)的存在，似乎已經(jīng)被絕大的灰塵，塵封了吧。
……
歷程的作文15
總是在想，什么是成長(zhǎng)？是獨(dú)自第一次過(guò)馬路，還是獨(dú)自第一次買(mǎi)東西？
小時(shí)候感覺(jué)世界很簡(jiǎn)單，一個(gè)家，一個(gè)學(xué)校，一個(gè)小地方，說(shuō)話(huà)做事單純天真�！拔乙欢茏龊玫�！”“我一定能堅(jiān)持住”“我一定能迅速完成”……信誓旦旦的立下各種承諾，從不考慮自己能不能真正完成，從不考慮怎樣做才能完成的更好，從不去考慮自己的實(shí)際能力。
現(xiàn)在，口中經(jīng)常有“應(yīng)該”“可能”“大概”這些詞了。逐漸認(rèn)識(shí)了更多的東西，也學(xué)會(huì)了更加實(shí)際的評(píng)估自己的能力和衡量自己的價(jià)值，然后相對(duì)科學(xué)的做出自己的計(jì)劃。但同時(shí)又覺(jué)得現(xiàn)在的自己比小時(shí)候又多了幾份顧慮。小時(shí)候的世界是簡(jiǎn)單的，對(duì)自己非常自信，現(xiàn)在長(zhǎng)大了，隨著經(jīng)歷的事情越來(lái)越多卻越來(lái)越不自信，徒增了許多煩惱，總擔(dān)心自己會(huì)完不成制定的目標(biāo)。小時(shí)候想的是一定能完成，現(xiàn)在想的是完不成怎么辦？這也許就是一個(gè)變化吧！
從小時(shí)候到現(xiàn)在，心智也發(fā)生了很大的`變化。比如，小時(shí)候盲目的相信正確答案只有一個(gè)，偏聽(tīng)偏信而喪失了獨(dú)立的思考。長(zhǎng)大后，慢慢的知道了正確答案可能不止一個(gè)，思考也變得相對(duì)全面些了，也敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也敢于嘗試著做好自己力所能及的事情，收獲屬于自己的自信心和榮耀感。
看著身高的刻度表，我仿佛看到過(guò)去的我拿著鉛筆認(rèn)真又仔細(xì)地畫(huà)上一條條直直的線(xiàn)。小孩子一天天長(zhǎng)大，刻度表上的橫線(xiàn)也越畫(huà)越高，一條條橫線(xiàn)平行的排列著，默默記錄下了成長(zhǎng)的時(shí)光，定格在了時(shí)光的年輪里。
人，每天都在發(fā)生著變化，自信心在不斷的增加，收獲在不斷的充實(shí)，也許這就是成長(zhǎng)吧。
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