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聽(tīng)寫(xiě)一作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的聽(tīng)寫(xiě)一作文，歡迎大家分享。
聽(tīng)寫(xiě)一作文1
星期天的上午，媽媽叫我自己報(bào)聽(tīng)寫(xiě)。我覺(jué)得有一點(diǎn)奇怪，自己怎么給自己報(bào)聽(tīng)寫(xiě)�。�
我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔易约簣?bào)聽(tīng)寫(xiě)？怎么報(bào)��？難道是一個(gè)一個(gè)默下來(lái)？”
媽媽說(shuō)：“就用錄音APP來(lái)幫你報(bào)聽(tīng)寫(xiě)吧！”
“這APP能怎么報(bào)？”我又問(wèn)。
“打開(kāi)錄音APP，點(diǎn)擊紅色圓圈，然后照著詞語(yǔ)表讀詞語(yǔ)。每讀一個(gè)詞語(yǔ)就停留10秒，直到一個(gè)單元的'詞語(yǔ)讀完，再點(diǎn)擊暫停鍵就錄好了。懂了嗎？”
我大聲回答媽媽?zhuān)骸岸耍 ?/p>
我?guī)еd奮又好奇的心情回到課桌前，點(diǎn)擊紅色圓圈就開(kāi)始讀詞語(yǔ)了。每讀一個(gè)詞語(yǔ)我就在心里默數(shù)10秒。全部讀完后，點(diǎn)擊“暫停鍵”和“播放鍵”，就可以開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了。
原來(lái)聽(tīng)寫(xiě)也可以利用高科技，這么好玩。下次我還要用錄音APP聽(tīng)寫(xiě)。
聽(tīng)寫(xiě)一作文2
國(guó)慶期間，我有幸連續(xù)看了幾場(chǎng)中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，比賽的場(chǎng)面至今還在我的頭腦里浮現(xiàn)。
來(lái)自全國(guó)的，名中學(xué)的優(yōu)秀中學(xué)生參加了這次由中央教育電視臺(tái)舉辦的“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”電視現(xiàn)場(chǎng)直播。場(chǎng)面非常隆重，有一個(gè)主考官、三個(gè)裁判、兩個(gè)評(píng)委還有一個(gè)主持人。大賽經(jīng)過(guò)全國(guó)的海選，經(jīng)過(guò)多少輪比賽脫穎而出20名優(yōu)秀選手進(jìn)入決賽，最小的只有11歲，最讓我關(guān)注的是還有來(lái)自少數(shù)民族藏族、壯族的呢。比賽的場(chǎng)面非常激烈，每個(gè)選手的答題都牽動(dòng)著老師的心，家長(zhǎng)的心，裁判的心還有我的心，電視里不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲、歡呼聲，也有扼腕嘆息聲。最有趣的'是主持人和兩位評(píng)委的點(diǎn)評(píng)，不時(shí)聽(tīng)到評(píng)委說(shuō)：“不得了，逆天了！這個(gè)字都能知道，這么小年紀(jì)”。主持人一次一次報(bào)著場(chǎng)外成年人的書(shū)寫(xiě)正確率，反正是很少。我也時(shí)常看到了主考官和裁判的會(huì)心的微笑，經(jīng)過(guò)七輪的拼搏，最后冠軍桂冠是由——江蘇連云港新海中學(xué)‘陳柯羽’摘得。
全場(chǎng)歡呼雀躍，我也大喊：“我們贏了！”，我不禁問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)骸拔沂裁磿r(shí)候能參加這個(gè)比賽？”，他們說(shuō)；“你只要努力就能”，真的嗎？好想，好羨慕。
聽(tīng)寫(xiě)一作文3
今天，第一節(jié)課是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師，一進(jìn)教室門(mén)，就對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們這節(jié)課要聽(tīng)寫(xiě)課后單元表的詞語(yǔ)，我先給你們看三分鐘，我們?cè)匍_(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)�！�
說(shuō)完，我們馬上開(kāi)始看語(yǔ)文書(shū)，因?yàn)橐?tīng)寫(xiě)兩個(gè)單元的詞語(yǔ)，這么短的時(shí)間還是有點(diǎn)緊的。我努力的記著每個(gè)詞語(yǔ)，同學(xué)們也是很認(rèn)真的在看書(shū)。不一會(huì)兒，時(shí)間就到了。老師就叫我們合上書(shū)本，拿出方格紙。其實(shí)，這個(gè)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，老師早一天就布置過(guò)了的。媽媽也給我在家里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了的。我想我應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題了的。老師一個(gè)接著一個(gè)的報(bào)著詞語(yǔ)，我都寫(xiě)出來(lái)了，當(dāng)聽(tīng)寫(xiě)到“舒適”的'時(shí)候，我愣住了，這個(gè)“舒”的右邊是什么？我一下子記不起來(lái)了，這下可糟糕了。老師接著報(bào)了其他詞語(yǔ)，我根本就來(lái)不及，我那個(gè)字都還沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)呢？老師就說(shuō):"好了，可以把方格紙從后面?zhèn)魃蟻?lái)了。”可我還在拼命的想那個(gè)字呢？沒(méi)有辦法，我也只能交上去了，錯(cuò)了也沒(méi)有辦法，只能怪自己沒(méi)有好好的記住。
通過(guò)這次聽(tīng)寫(xiě)，我還是明白了學(xué)習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的，要不然又要出錯(cuò)的，要吸取這次教訓(xùn)。
聽(tīng)寫(xiě)一作文4
上課鈴響了，老師要給我們聽(tīng)寫(xiě)，同學(xué)們聽(tīng)了都很緊張，可我更多的是好奇，不知道要聽(tīng)寫(xiě)什么。
突然，老師叫了“盧令”這個(gè)名字，同學(xué)們都睜大眼睛瞪著他，只見(jiàn)他坐得東倒西歪，難道是被老師……�？伤�.同桌寫(xiě)著“盧令”這個(gè)名字，我似乎明白了，原來(lái)是聽(tīng)寫(xiě)我們班同學(xué)的名字，我快速地把這個(gè)名字寫(xiě)出來(lái)，同學(xué)們好像也明白了，大家都在認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)，只見(jiàn)劉子謐還在搖著她周?chē)娜耍瑔?wèn)聽(tīng)寫(xiě)什么?可都沒(méi)回答她，她看見(jiàn)周?chē)娜硕荚趯?xiě)“盧令”這個(gè)名字，這才恍然大悟。
老師接著又報(bào)了侯金沅的名字，這個(gè)名字對(duì)我來(lái)說(shuō)太難了，只會(huì)寫(xiě)這個(gè)“侯”字，只見(jiàn)周觀杰摸了摸頭，又用腦子想了想，可還是沒(méi)想出來(lái)。我看了看同桌的，她也不會(huì)寫(xiě)，只好等下一個(gè)名字了。
老師報(bào)了最后一個(gè)名字——“李垣姮”。我想了想，覺(jué)得會(huì)寫(xiě)，又覺(jué)得不會(huì)寫(xiě)，李垣姮她算是我的老朋友了，如果寫(xiě)錯(cuò)了，她就會(huì)發(fā)脾氣的呀，哎，怎么辦?我正好和她同桌，偷偷看到了李垣姮的“垣”字。
聽(tīng)寫(xiě)結(jié)束了，我覺(jué)得這個(gè)游戲既好玩又有趣！
聽(tīng)寫(xiě)一作文5
今天下午我們要聽(tīng)寫(xiě)了，何老師讓我們先復(fù)習(xí)一下，我想昨天媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了，我得了一百分，今天肯定不會(huì)錯(cuò)了，于是我就胡亂地讀了幾遍，復(fù)習(xí)就算完成了。馬上要聽(tīng)寫(xiě)了，我一點(diǎn)也不緊張，我想我肯定能得一百分。過(guò)了一會(huì)兒,何老師把本子發(fā)下來(lái)，我把本子翻到要聽(tīng)寫(xiě)的那一頁(yè)，先寫(xiě)好序號(hào)等著老師報(bào)詞語(yǔ)，聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了，何老師報(bào)詞語(yǔ)，同學(xué)們都非常認(rèn)真地寫(xiě)著，不時(shí)地有同學(xué)叫著：“我還沒(méi)寫(xiě)好呢，老師慢點(diǎn)！”可我卻一點(diǎn)也不急，每個(gè)詞語(yǔ)都很快寫(xiě)完了，老師在上面報(bào)啊報(bào)，我們寫(xiě)啊寫(xiě)，詞語(yǔ)終于寫(xiě)完了，老師讓我們把本子傳上去，這時(shí)我心里還嘀咕著：“反正我在媽媽那里聽(tīng)寫(xiě)過(guò)了，得了一百分，這次肯定不會(huì)錯(cuò)�！庇谑俏业腵心情一直很好。
傍晚，在我掃地的時(shí)候，何老師跟我說(shuō)聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)了，我很奇怪：“媽媽不是給我聽(tīng)了全對(duì)嗎？是不是老師看錯(cuò)了呀！”我走過(guò)去拿起本子一看，��！原來(lái)還錯(cuò)了四個(gè)。我心里想，唉！
不好好復(fù)習(xí)還是不行的。
聽(tīng)寫(xiě)一作文6
今天下午的班隊(duì)課，馮老師給我們搞了一個(gè)活動(dòng)——一次特殊的聽(tīng)寫(xiě)。同學(xué)們?cè)诘紫伦h論紛紛。馮老師這賣(mài)的是什么藥��？大家你一言我一語(yǔ)，教室里像炸開(kāi)了鍋。
聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始了�！爸荜垮！瘪T老師報(bào)。原來(lái)是同學(xué)的名字呀！我的心里“咯噔”一下，“昕妍”兩個(gè)字怎么寫(xiě)��？我像熱鍋上的螞蟻，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。費(fèi)了我半天的工夫，才把三個(gè)字都寫(xiě)下來(lái)。
第二個(gè)名字是我們班的“蔡淑欽”。老師一報(bào)，47雙眼睛齊刷刷地看著蔡淑欽，她都不好意思了。這個(gè)名字我馬上寫(xiě)好了，就往同桌岑望哲瞟了一眼，發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)了個(gè)讓我捧腹大笑的`答案-——“菜蔬青”。哎，岑望哲，太有“想象力”了。同窗５年，竟……
最后一個(gè)名字馮老師報(bào)的是音樂(lè)老師的名字“胡柘”。老師一報(bào)，我們班同學(xué)全體蒙了，有個(gè)叫胡柘的老師嗎？后來(lái)，經(jīng)人提醒，是音樂(lè)老師的名字�？晌覀儭拌稀弊植粫�(huì)寫(xiě)��！我們都以為是“拓”。結(jié)果，我們班的48個(gè)，大半同學(xué)犯了這個(gè)錯(cuò)誤。答案公布后，許多同學(xué)還半信半疑，徐少凱還查起了字典。他肯定想，這個(gè)字讀“拓”吧。查完字典，才確定真的是讀“柘”。
這節(jié)課上完后，我陷入了沉思：老師說(shuō)的對(duì)，學(xué)會(huì)寫(xiě)別人的名字，就是對(duì)別人的尊重。
聽(tīng)寫(xiě)一作文7
7月22下午，我和查楊政茂一起到鏡湖圖書(shū)館參加漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)。
帶著一首《忐忑》般的心，我走進(jìn)了圖書(shū)館�！凹佑�!你可以的!這只是玩一玩，別害怕!”坐下后，我默念上面那句話，給自己加油打氣。可是，這緊張的情緒卻一直持續(xù)到了發(fā)試卷。
發(fā)完試卷后，我覺(jué)得心里一塊石頭落了地�！伴_(kāi)題答題!”隨著一聲響亮的口令，我們開(kāi)始了答題。“wei藍(lán)的.wei，怎么寫(xiě)呀?”天哪，第一個(gè)詞語(yǔ)就那么難!我先寫(xiě)了一個(gè)上尉的尉，覺(jué)得不對(duì)，又寫(xiě)了一個(gè)安慰的慰，覺(jué)得還不對(duì)，又寫(xiě)了一個(gè)三點(diǎn)水加一個(gè)安慰的慰，還是不對(duì)。想來(lái)想去，我寫(xiě)了一個(gè)正確的“wei”-蔚。然后，我又接著寫(xiě)下一個(gè)詞語(yǔ)……經(jīng)過(guò)了緊張的十五分鐘后，我寫(xiě)完了二十個(gè)詞語(yǔ)�？墒恰發(fā)anyu充數(shù)”的“l(fā)anyu”又怎么寫(xiě)呢?我想了五分鐘也沒(méi)想出來(lái)。Oh!No!
然后，我們又進(jìn)行了報(bào)聽(tīng)寫(xiě)�！把诙I鈴”、 “坪壩”、“捉迷藏”……我很順利地寫(xiě)完了10個(gè)詞語(yǔ)。“呼!”，我長(zhǎng)出一口氣：終于寫(xiě)完了!
活動(dòng)結(jié)束!我好想知道我得了多少分!我很高興呢!
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