(薦)班里來(lái)了不速之客作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的班里來(lái)了不速之客作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班里來(lái)了不速之客作文1
今天，在上數(shù)學(xué)課時(shí)，我們班來(lái)了一位“不速之客”。這個(gè)“不速之客”到底是誰(shuí)呢？其實(shí)，它是一只小麻雀！
小麻雀的毛是淺棕色的，還帶有一點(diǎn)淡黃，好像是一只幼年的麻雀。當(dāng)時(shí)，它一闖進(jìn)來(lái)就嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。同學(xué)們有的害怕地尖叫，有的看見(jiàn)麻雀朝著自己飛過(guò)來(lái)便敏捷地躲開(kāi)了，教室里鬧成一鍋粥。而我，卻安靜地想著：“這玩意兒從哪里來(lái)的呀！是在樹(shù)上練習(xí)跳遠(yuǎn)，不小心跳到教室里來(lái)的'嗎？是來(lái)聽(tīng)鄧?yán)蠋熤v課的嗎？是走錯(cuò)教室了嗎？還是出來(lái)遛遛彎……”
小麻雀在我們的叫喊聲中飛來(lái)飛去，最后落到了黃子睿的書包旁邊，同學(xué)們將好奇的眼光投向了他，大家都想看看小麻雀到底長(zhǎng)什么樣兒。大家都在熱烈的討論，越討論越大聲。這吵鬧聲，都能傳到解放碑去了。鄧?yán)蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“你們難道沒(méi)有見(jiàn)過(guò)麻雀嗎？它現(xiàn)在除了會(huì)打擾你們學(xué)習(xí)以外，什么也干不了！再喊的人打五板！”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
下課之后，這位不速之客從窗子那兒飛走了。同學(xué)們站在窗戶邊和它告別，“不速之客，拜拜咯！”
班里來(lái)了不速之客作文2
數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正在安安靜靜地埋頭做習(xí)題。突然，門后的一陣“喵、喵”聲打破了原來(lái)的寧?kù)o，班級(jí)里來(lái)了一位不速之客，教室頓時(shí)變得熱鬧起來(lái)。
所有人的目光都投向了后門，只見(jiàn)一只貓正昂首挺胸，邁著輕快的步伐走了進(jìn)來(lái)。一身雪白且毛絨絨的皮毛，像一團(tuán)棉花；一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴，悠閑地左右搖擺著；一雙圓溜溜的大眼睛發(fā)著藍(lán)光，好不神氣的樣子，好像在跟我們打招呼。
突然，邊上有個(gè)同學(xué)叫起來(lái)："看，那有只貓！”那邊膽子小的女生如浪花般散開(kāi)，一邊緊盯著那只貓，一邊嘴里還嘀咕著：“呀！小心別讓它咬到，要不然會(huì)打針的。”這邊調(diào)皮的男生卻學(xué)起貓叫來(lái)，特別是我們班上的.調(diào)皮搗蛋鬼—小木。他剛好坐在后排，便自告奮勇地沖到前面，拍著胸脯跟老師說(shuō)道：“老師，讓我來(lái)把它趕出去吧�！薄澳悄阈⌒狞c(diǎn)，不要讓它抓到你�！睌�(shù)學(xué)老師關(guān)心地說(shuō)道。小木躡手躡腳地走向小貓，慢慢地彎下腰，張開(kāi)手臂，猛地一抓，可機(jī)靈的小貓像火箭一樣，“嗖”的一下，逃出了他的魔爪，劉小陽(yáng)腳下沒(méi)站穩(wěn)，直接來(lái)了個(gè)大馬趴。“哈哈哈……"同學(xué)們都紛紛捧腹大笑起來(lái)。只見(jiàn)那獲勝的小貓躥上了講臺(tái)，跳上了老師的講桌，得意洋洋地走來(lái)走去，像極了一名威武的將軍，在炫耀著自己的勝利。
這時(shí)，只見(jiàn)數(shù)學(xué)老師拿出了“武器”—長(zhǎng)直尺，迅速地沖向講臺(tái)，小貓見(jiàn)勢(shì)不妙，只好灰溜溜地逃出了門外。
教室里頓時(shí)又恢復(fù)了往常的安靜……
班里來(lái)了不速之客作文3
今天，我們數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位不速之客——一只麻雀。
當(dāng)鄧?yán)蠋熤v得正起勁兒時(shí)，一只麻雀飛進(jìn)教室，很多同學(xué)都驚恐地叫了起來(lái)，但也有些同學(xué)很鎮(zhèn)靜從容地坐在座位上。
幾秒鐘過(guò)去了，這位不速之客飛到了我座位旁的墻上。它撞了上去，摔在了柜子上，又馬上飛到了我的書包上！我嚇得大叫起來(lái)，王勢(shì)坤和有些人沖過(guò)來(lái)看那只小麻雀。
待它落到地上后，我看了它一會(huì)兒�；野咨亩瞧�，隨著緊張的呼吸一起一伏，純灰色的背部，黑色和灰色組成的尾巴，讓它看起來(lái)一點(diǎn)也不醒目。尖尖的嘴，好像可以把木頭打穿似的.。
這只小麻雀站了一會(huì)兒，可能是累了，就趴在地上。它時(shí)不時(shí)地看看我的書包，打量下我的飯盒，像個(gè)好奇寶寶似的。
“啾啾，啾啾。”它小聲地叫了幾下，像在跟我告別，因?yàn)樗f(shuō)完，就飛到了空調(diào)上。不久，它從空調(diào)上跳了下來(lái)，掠過(guò)我們的頭頂，就飛走了。
下課了，許多人跑去窗戶看它飛哪兒去了。
這位可愛(ài)的不速之客，我多么希望你再來(lái)我們班“上課”呀！
班里來(lái)了不速之客作文4
今天上了一節(jié)非常有趣的數(shù)學(xué)課。
這節(jié)數(shù)學(xué)課上老師講題講的得會(huì)書繪聲繪色，同學(xué)個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì)神，就在這時(shí)一件不尋常的事情發(fā)生了，“嗡嗡嗡”的聲音響了起來(lái)，同學(xué)們抬頭一看，原來(lái)是只蜜蜂。我們都知道，如果有人被蜜蜂蟄到，后果是不堪設(shè)想的。就這樣，我們精彩的數(shù)學(xué)課中斷了，咱們都屏住呼吸，就怕蜜蜂和那位同學(xué)來(lái)個(gè)親密接觸。就在這時(shí)，我旁邊的張大膽拿著厚厚的`本子，正準(zhǔn)備朝蜜蜂砸去，蜜蜂好像早已知道有人要傷害自己，一個(gè)掉頭朝他撲過(guò)去。張大膽立刻坐好，嚇得面如土色，眼睛緊緊盯著蜜蜂，看著它的一舉一動(dòng)，就在蜜蜂離他的額頭，大約只有一厘米的時(shí)候，就開(kāi)始在他的頭頂上盤旋著，張大膽緊閉雙眼像個(gè)木頭人，什么動(dòng)作都不敢做。
這時(shí)數(shù)學(xué)老師緊鎖眉頭，恐怕哪個(gè)同學(xué)受到傷害，勸我們不要離這個(gè)家伙太近。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，討論著該怎樣對(duì)付這個(gè)特殊的客人。忽然間飛來(lái)了一本本子直朝蜜蜂砸去，蜜蜂輕快的身體往旁邊一閃，沒(méi)被砸中�！癗o!沒(méi)砸中”，蜜蜂一回頭，用他的火眼金睛觀察是誰(shuí)傷害了它，最后鎖定目標(biāo)是最角落的那個(gè)人，它用同樣的方式回?fù)羲孟裨趯?duì)他說(shuō)：“你盡管竟敢來(lái)傷害我，你可知道我的厲害？”
這個(gè)時(shí)候，班里亂成了一鍋粥，同學(xué)們也不知道該怎么是好，忽然又有許多本子接二連三的地飛過(guò)來(lái)，這回蜜蜂招架不住了，“砰”的一下被打得暈頭轉(zhuǎn)向，最終死掉了。數(shù)學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“蜜蜂不大會(huì)蟄人，如果蟄了人，雙方都得同歸于盡，只有惹急了才會(huì)蟄人呢！”
這個(gè)不請(qǐng)自來(lái)的不速之客，請(qǐng)你以后不要來(lái)我們教室了，這樣的話你就不會(huì)受到傷害，我們也不會(huì)錯(cuò)過(guò)這精彩的課堂了。
班里來(lái)了不速之客作文5
今天在數(shù)學(xué)課上，鄧?yán)蠋熌弥鴷�，正津津有味地講著課時(shí)，突然來(lái)了一位“不速之客”，你們猜是誰(shuí)？快來(lái)看看吧！
這位“不速之客”披著一身咖啡色的外套，眼睛小巧玲瓏的'，嘴巴尖尖的，小小的。一眨眼，只見(jiàn)這小家伙“嗖”一下就飛起來(lái)，躲到了我們的箱子底下。仔細(xì)一看，呀！多么可愛(ài)。如果不是在上課，也許我早就想和它抱一抱，摸一摸，玩一玩，它的身體好像散發(fā)著光芒，時(shí)不時(shí)地就會(huì)讓上課的我們轉(zhuǎn)過(guò)身去看一看。但這時(shí)，鄧?yán)蠋焻s火冒三丈，拿著戒尺開(kāi)始尋找目標(biāo)，糟糕，我們看了鄧?yán)蠋熞谎郏l(shuí)都不敢去看這位“不速之客”了。
沒(méi)過(guò)多久，應(yīng)該是小鳥(niǎo)在箱子底下玩了很久，很無(wú)聊，想換個(gè)地方吧。于是，它扇動(dòng)著有力的翅膀飛到空調(diào)上，看看又有什么好玩的�！岸ｂ忊彙保抡n鈴響了。鄧?yán)蠋煛安粦押靡狻钡卣f(shuō)：“不是喜歡看嗎？全班沒(méi)有下課時(shí)間。”這位“不速之客”好像聽(tīng)得懂人說(shuō)話，鄧?yán)蠋熢捯魟偮�，它就從我身邊飛走了，我仿佛覺(jué)得它在跟我說(shuō)再見(jiàn)。
你們猜到是誰(shuí)了嗎？公布答案，是小麻雀，你猜對(duì)了嗎？
班里來(lái)了不速之客作文6
叮鈴鈴，上課鈴打響了，數(shù)學(xué)鄧?yán)蠋熗L(fēng)地走進(jìn)了教室，開(kāi)始上課了。
這堂無(wú)趣的數(shù)學(xué)課上到一半時(shí)，同學(xué)們?cè)缫鸦杌栌Ｄ憧矗河械耐瑢W(xué)的頭已經(jīng)貼在桌子上，假裝寫筆記，但其實(shí)他們的思緒已經(jīng)飛到別的'地方去了；有的同學(xué)已經(jīng)低下頭來(lái)玩起鉛筆和直尺了；有的同學(xué)早已開(kāi)始打呼嚕了……可正在這時(shí)，一個(gè)黑影飛進(jìn)了教室，我定睛一看，是一只小麻雀！一些搞怪的男生哇哇大叫，為了引起別人的注意，一些好奇的孩子從位子上跑下來(lái)去看小麻雀�？尚÷槿甘艿搅梭@嚇，連忙飛到了黃子睿的座位下面。那群孩子又跑到黃子睿的座位旁邊，課堂紀(jì)律簡(jiǎn)直是一團(tuán)亂。這時(shí)，鄧?yán)蠋熡盟菍挻蟮氖终婆牧伺闹v臺(tái)，同學(xué)們都回到座位，繼續(xù)開(kāi)始上課。又過(guò)了一會(huì)，下課鈴打響，那只小麻雀從窗口飛了出去，在一片濃霧中消失不見(jiàn)了。我想，這只小麻雀一定是好奇，想聽(tīng)數(shù)學(xué)課而來(lái)的吧！我以后也要像它那樣好學(xué)。
小麻雀，你真是一只好學(xué)的“不速之客”呀！
班里來(lái)了不速之客作文7
“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆……”
教室里，語(yǔ)文老師正激情地讀著《少年中國(guó)說(shuō)》的片段，當(dāng)老師讀到中心句時(shí)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下一串板書。正在這時(shí)，一陣“嗡嗡”聲吸引了同學(xué)們的注意，講臺(tái)下的同學(xué)們立刻騷動(dòng)起來(lái)。
呀，原來(lái)是只蜜蜂，它小小的，穿著一身金黃的衣服，尾部插著一根刺�！拔宋宋恕泵鄯渎湓诹艘粋�(gè)膽小女生的課桌上。“�。 卑殡S著一聲“撕心裂肺”的尖叫聲，這位女生立刻閃到了同桌身后，沒(méi)想到她的同桌胡玄宇可是著名的'調(diào)皮鬼，他壞笑著用右手舉起語(yǔ)文書就往蜜蜂身上拍。蜜蜂也許感覺(jué)到氣壓變了，靈巧地躲開(kāi)了胡玄宇的“進(jìn)攻”，胡玄宇大叫：“嗨！小樣，看我不打死你。”胡玄宇索性站了起來(lái)，三步并作兩步來(lái)到蜜蜂旁邊，其余的搗蛋鬼大笑著起哄：“加油！加油！打敗蜜蜂！”正在樂(lè)頭上的胡玄宇和眾多搗蛋鬼，似乎把講臺(tái)上的老師當(dāng)作了空氣，只知道忘我地玩耍，殊不知講臺(tái)上的黃老師正吹胡子瞪眼呢�！澳銈兊降子型隂](méi)完！”黃老師生氣了，搗蛋鬼們先是停住了叫喊，接著挺直腰板坐好，裝模作樣，假裝認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)。
“嗡嗡嗡”蜜蜂又降在黃老師的手上，黃老師眉頭一皺，左手揮著，想趕走蜜蜂，嘴里還念著：“去，去！”“哈哈哈哈”笑聲又傳開(kāi)了，只見(jiàn)黃老師面無(wú)表情地走下講臺(tái)，拿著書，打開(kāi)窗臺(tái)，送走了這位不速之客。
蜜蜂“小客人”走后，教室里安靜了，瑯瑯書聲又響了起來(lái)：“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！”
班里來(lái)了不速之客作文8
“同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)古詩(shī)三首，把書翻到25頁(yè)……”臧老師在講臺(tái)上講課，同學(xué)們專心致志地聽(tīng)著。突然，只聽(tīng)見(jiàn)“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡”的聲音傳來(lái)，原來(lái)教室里闖進(jìn)一位不速之客——蜜蜂。
這蜜蜂可不是普通的蜜蜂，體型要大一倍!黑得發(fā)亮，黃得刺眼，嚇得同學(xué)們啊，魂都要飄走了!而一旁的甘志凌則興奮得直蹦，急忙跑到胡蝶那兒：“胡蝶，你快看!”“哇——是……”可憐的'胡蝶同學(xué)立馬喊出聲�！鞍 笨看暗呐_(kāi)始紛紛“展示”海豚音。教室亂成了一鍋粥!第一個(gè)同學(xué)叫了，大家都跟著齊聲喊。有的同學(xué)三五成群，抱成一團(tuán)，躲進(jìn)角落;有的同學(xué)繞著教室跑來(lái)跑去，像一只只小兔子，還有的同學(xué)索性跑出了教室!而老師只能在一旁干瞪眼。
我看著那些“倉(cāng)皇逃竄”的同學(xué)，搖搖頭，他們一點(diǎn)常識(shí)都沒(méi)有，不知道見(jiàn)到蜜蜂不動(dòng)就不會(huì)被蟄嗎?
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒“不速之客”見(jiàn)自己鬧出的動(dòng)靜有點(diǎn)大，終于飛走了!老師大大地表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我一直坐在位置上不動(dòng)，多淡定!我在心里偷偷樂(lè)開(kāi)了花。
班里來(lái)了不速之客作文9
今天，我們第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。正當(dāng)我們上著課時(shí)，突然來(lái)了一位“不速之客”。它猛地從窗戶那邊沖了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)，我和同學(xué)們都尖叫起來(lái)。我同桌李嬋希倒是不慌不忙地問(wèn)我：“只不過(guò)是一只小鳥(niǎo)而已，你怕啥呀？”我說(shuō)：“我確實(shí)很怕鳥(niǎo)�！睕](méi)想到她說(shuō)：“我也怕�！�
那位“不速之客”從窗戶那兒立馬飛到了門那邊。就在這時(shí)，我不再理會(huì)這只小鳥(niǎo)，而是繼續(xù)抄筆記。過(guò)了一會(huì)兒，我抄好了筆記，于是問(wèn)同桌：“那只鳥(niǎo)是不是飛走了？”我同桌說(shuō)：“沒(méi)有啊，它飛到空調(diào)上去了，我向空調(diào)那兒一看，不錯(cuò)，它就是在那兒呢！
過(guò)了一會(huì)兒，它圍繞著空調(diào)那兒轉(zhuǎn)了兩圈，我以為它想要在另外一個(gè)地方休息呢。結(jié)果，它又回到了空調(diào)那兒。下課鈴剛響，那位“不速之客”就一溜煙兒地沖出了教室。
而我們呢，因?yàn)樯险n時(shí)間耽誤了幾分鐘，所以下課就留堂了幾分鐘。鄧?yán)蠋熥吡艘院�，班上好多同學(xué)都跑到窗戶邊望著下面，想看看那只鳥(niǎo)兒飛去哪里了。而我還是坐在自己的座位上，我想：“反正去了窗邊也是看不到的，還不如不去呢！”
班里來(lái)了不速之客作文10
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們有序地回到教室。語(yǔ)文老師開(kāi)始講課了，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)課，教室里鴉雀無(wú)聲，我隱隱約約都能聽(tīng)到同桌的喘氣聲。突然“嘰嘰嘰”一只披著黑袍的小燕子飛來(lái)了。它的羽毛黑亮亮的，帶著一些光澤，是一只出生不久的'小燕子呢！
小燕子像是迷路了一樣，東竄竄，西竄竄，這里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，那里踢一踢，可愛(ài)極了！我們班有的同學(xué)嚇得叫出聲來(lái)，還躲在課桌底下；有的同學(xué)甚至還跑到教室門口；有的同學(xué)則大膽的上去摸一摸，嚇得小燕子一會(huì)飛到窗戶上，一會(huì)飛到講桌上，有的時(shí)候差點(diǎn)落到同學(xué)們頭上……語(yǔ)文老師讓我們不要亂動(dòng)，她皺著眉頭，感覺(jué)很納悶，像是在思索：這個(gè)小燕子究竟從哪里來(lái)的呢？
這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，指向窗外，說(shuō)“你們看，那是什么？”大家一看，原來(lái)窗外走廊上面墻上有個(gè)鳥(niǎo)窩！鳥(niǎo)窩里的燕子?jì)寢層皿@恐的目光看著我們，嘴里還叼著蟲(chóng)子，看樣子是剛剛捉蟲(chóng)子回來(lái)。有個(gè)熱心而又膽大的同學(xué)把小燕子輕輕的抱起來(lái)，慢慢地把它放到燕子窩。燕子?jì)寢尅皣\嘰嘰”叫了幾聲，仿佛在說(shuō)：“謝謝”。
送走了小燕子，班級(jí)里頓時(shí)又恢復(fù)了平靜，語(yǔ)文老師接著講課了……
班里來(lái)了不速之客作文11
今天，數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位“不速之客”，這到底是怎么回事呢？接下來(lái)我就來(lái)跟你講講吧！
數(shù)學(xué)課上，鄧?yán)蠋熤v道：“有一個(gè)端點(diǎn)，可以延長(zhǎng)的是射線；有兩個(gè)端點(diǎn)，不可以延長(zhǎng)的是線段……”突然，七小組那邊的同學(xué)叫了起來(lái)，叫聲越來(lái)越大，整個(gè)教室變成了“菜市場(chǎng)”。同學(xué)們有的叫，有的假裝哭，有的下座位，有的跳上跳下，有的把椅子都弄翻了……
鄧?yán)蠋熀暗溃骸鞍察o！”可是教室仍舊越來(lái)越吵，因?yàn)橛幸恢蝗砥岷诘臇|西從開(kāi)著的窗戶那邊飛了進(jìn)來(lái)，因?yàn)轱w行速度快，我們都以為是一只黑色的“大蝴蝶”。只見(jiàn)那只“大蝴蝶”一下飛到了我同桌黃子睿的書包上，黃子睿只好把身子往前面桌子那邊挪了挪，我也往旁邊椅子靠了靠。這時(shí)，班上大膽的同學(xué)走過(guò)來(lái)看了看想把它弄死。突然“大蝴蝶”飛到了我桌子旁的.地下，我被嚇得差點(diǎn)叫出來(lái)，但是仔細(xì)一看，我就放心了，原來(lái)它是一只小麻雀呀！
鄧?yán)蠋熡趾暗溃骸罢l(shuí)要講話就站到講臺(tái)上來(lái)！”，這話真有效，全班同學(xué)立馬安靜了下來(lái)。鄧?yán)蠋熇^續(xù)開(kāi)始講課，可是全班同學(xué)的注意力仍在那只“大蝴蝶”身上。突然，那只“大蝴蝶”又飛了起來(lái)，同學(xué)們又叫了起來(lái)，鄧?yán)蠋熞呀?jīng)無(wú)可奈何了，他繼續(xù)講課，我們卻都看著“大蝴蝶”。只見(jiàn)那只“大蝴蝶”又飛到了空調(diào)上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著鄧?yán)蠋�，看�?lái)還是有一個(gè)“人”在聽(tīng)鄧?yán)蠋熤v課呀！
“叮叮叮……”下課鈴打響了，那只“大蝴蝶”頭也不回地從窗子那邊飛出去了，我心想難道“大蝴蝶”聽(tīng)得懂下課鈴嗎？
這真是一只可愛(ài)的“大蝴蝶”呀！哦，不對(duì)，應(yīng)該是一只可愛(ài)的、調(diào)皮的、有趣的小麻雀！
班里來(lái)了不速之客作文12
記得那天語(yǔ)文課，我們正在上《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，教室里忽然來(lái)了位“不速之客�！�
“�。 弊诖昂熍赃叺呐瑢W(xué)大叫起來(lái)，我們都嚇了一跳，不知道發(fā)生了什么事。同學(xué)臉發(fā)白，手指著窗簾：“在那，在那……”我們順著她手指的方向看過(guò)去，一只蝙蝠趴在了我們教室的窗簾上。
老師停下來(lái)了，用他那淡定的眼神看向我們：“沒(méi)關(guān)系，蝙蝠不咬人的'，它只喜歡水果，不要把它惹火了就行�！庇幸粋�(gè)同學(xué)大膽地問(wèn)：“老師，那萬(wàn)一是吸血鬼蝙蝠呢？”她說(shuō)完這句話，同學(xué)們都紛紛談?wù)撈饋?lái)“啊，它會(huì)不會(huì)吸我血？”“啊，它等下飛我頭上怎么辦。”……
老師敲了幾下講臺(tái)，用目光瞪著我們，示意我們安靜下來(lái)。果不其然，我們接收到了老師的目光，過(guò)一會(huì)兒我們都安靜下來(lái)了，教室里鴉雀無(wú)聲，就這樣“凝固”了三分鐘。老師看我們?nèi)察o了，終于發(fā)話了：“好了，我們接著上課�！�
半節(jié)課過(guò)去了，有一位男同學(xué)實(shí)在忍不住，他把窗簾一拉，蝙蝠飛了起來(lái)，在教室飛了好幾圈，又飛走了。老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“蝙蝠它肯定聽(tīng)說(shuō)我們?cè)趯W(xué)《蝙蝠和雷達(dá)》，就過(guò)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�？晌覀兘裉彀l(fā)現(xiàn)我們不是學(xué)這篇課文，所以它聽(tīng)著沒(méi)意思就飛走了�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)完哈哈大笑。
看來(lái)這位“不速之客”來(lái)得不是時(shí)候呀！
班里來(lái)了不速之客作文13
當(dāng)你看到這個(gè)作文題目時(shí)，你一定以為有人闖進(jìn)我們班了。其實(shí)，這個(gè)“不速之客”不是人，而是一只你想不到的小昆蟲(chóng)。
一天我們正在上語(yǔ)文課，一只小飛蛾突然闖了進(jìn)來(lái)。大家嚇得亂跳亂竄，有的躲到桌子底下，有的緊緊抱著同桌不肯放手，有的跑來(lái)跑去，還有的干脆躺在地上裝死。只有老師站在講臺(tái)上一副不急不慌的.樣子，她大聲喊道：“安靜!回到座位上�！蓖瑢W(xué)們立刻安靜下來(lái)，坐到位子上。剛才吵吵鬧鬧的教室一下子變得安安靜靜了。老師擔(dān)心同學(xué)會(huì)傷害到小飛蛾，眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)辦法。
她叫靠近窗戶的同學(xué)把玻璃打開(kāi)，讓小飛蛾自己飛出去，可是這只小飛蛾就像眼睛瞎了似的，總是故意用頭朝墻上撞，大開(kāi)的窗戶就在眼前，它就是看不見(jiàn)，怎么也飛不出去。我們?cè)谝慌钥粗芍薄?/p>
最后，小飛蛾碰著碰著，覺(jué)得不好玩了，就從窗戶飛走了。小飛蛾飛走后，教室里重新恢復(fù)了平靜，老師又在講臺(tái)上賣力地講課，可同學(xué)們根本集中不了注意力，在座位上交頭接耳，竊竊私語(yǔ)。老師見(jiàn)狀，干脆不講課了，她給我們布置了一篇作文，叫《飛蛾闖進(jìn)了課堂》。
可恨的小飛蛾!因?yàn)槟愕脑煸L，我們又得絞盡腦汁，搜腸刮肚了……
班里來(lái)了不速之客作文14
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，同學(xué)們正在寫作業(yè)，教室的窗戶開(kāi)著，陣陣涼風(fēng)吹進(jìn)教室，涼絲絲的，讓人覺(jué)得特別舒服。
突然，一陣“嗡嗡嗡”的聲音鉆進(jìn)我們耳朵里，“一只蜜蜂！”有位同學(xué)喊了一聲，就此打破了教室的寧?kù)o，大家都不約而同地抬起頭，目光都聚焦在這個(gè)“不速之客”身上。
小蜜蜂像受了驚嚇一樣到處亂竄，所到之處都會(huì)引起一片騷動(dòng)：有的同學(xué)驚慌失措、手舞足蹈；有的.同學(xué)雙眼緊閉、瑟瑟發(fā)抖；有的同學(xué)用書本擋著臉；有的同學(xué)卻像吃了豹子膽一樣用手去拍打蜜蜂……這個(gè)小蜜蜂怎么闖進(jìn)我們教室了？難道是想和我們一起來(lái)采集知識(shí)的花蜜？只見(jiàn)小蜜蜂在教室里一會(huì)兒飛向屋頂，一會(huì)兒飛向黑板，時(shí)而上時(shí)而下，時(shí)而左時(shí)而右，在教室里橫沖直撞，好像一位迷失了方向的旅行者。
突然，小蜜蜂直愣愣地朝我飛過(guò)來(lái)，我下意識(shí)地閉上了眼睛，一動(dòng)也不敢動(dòng)，頭腦卻非常冷靜。雖然我知道蜜蜂不會(huì)隨便傷害別人，但此時(shí)此刻我的心“砰砰砰”直跳。幾圈后，這個(gè)小“UFO”終于不在我的頭頂上盤旋了，去其他“陣地”巡查了。我聽(tīng)著蜜蜂“嗡嗡嗡”的聲音，感覺(jué)像在說(shuō)：“你們?cè)趺催@么不友好啊，我迷路了，為什么不幫幫我呢？”
就在此時(shí)，我們的“救星”譚老師來(lái)了，他拿起一本書，幫助蜜蜂找到了“出路”——小蜜蜂被書本托著，順著方向飛到了窗外。教室里頓時(shí)恢復(fù)了寧?kù)o。我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，小蜜蜂終于找到了回家的路。
班里來(lái)了不速之客作文15
今天數(shù)學(xué)課上來(lái)了一位“不速之客”，這位不速之客就是一只小麻雀。
這只小麻雀可能還以為今天是國(guó)慶放假，上課了20分鐘才從窗外飛進(jìn)來(lái)。它像是早上沒(méi)睡醒，在教室里東飛飛西飛飛，最后找到一個(gè)空柜子坐好。我們遲到幾分鐘都要被老師罵，它上課20分鐘了才來(lái)。我們看著它，老師卻說(shuō)我們上課不專心。這麻雀好像有點(diǎn)坐不住，飛到我同桌黃子睿的書包上站著，膽小的黃子睿被嚇?biāo)懒�，一直要把它趕走。
下課鈴響了，就是因?yàn)槲覀兩险n去關(guān)注小麻雀，老師還沒(méi)有講完也沒(méi)布置作業(yè)。但是小麻雀按捺不住想走了，我們好想和它玩一會(huì)兒，不忍心讓它飛走。希望老師快快講完，布置完作業(yè)讓我們和它玩一會(huì)兒，但是小麻雀沒(méi)有讀心術(shù)，直接飛出了窗外。
老師終于讓我們下課休息了。我們立馬望著窗外，看看麻雀飛到哪里去了？可小麻雀早就無(wú)影無(wú)蹤了。
我在想，要是這位“不速之客”靜悄悄地飛進(jìn)來(lái)，安安靜靜地坐在一個(gè)小角落安靜聽(tīng)課，那我們就會(huì)早一些下課了，在課間就可以和小麻雀交朋友了。
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