【優(yōu)秀】?jī)蓚(gè)我作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的兩個(gè)我作文,歡迎閱讀與收藏。
兩個(gè)我作文1
我呢,在別人眼里是一個(gè)膽子大,調(diào)皮搗蛋的男孩子。告訴大家一個(gè)秘密-據(jù)說(shuō)我小時(shí)候可是連看到一只毛毛蟲(chóng)都會(huì)害怕。但我從記事起,在老家最喜歡的就是陪爺爺一起下地,光著雙腳在農(nóng)地里跑來(lái)跑去,不管爺爺怎么叫我停下來(lái),我一定要等跑累了才肯穿鞋回家。
這幾年每次去公園,不管三七二十一,都一定要去闖鬼屋,覺(jué)得鬼屋一點(diǎn)都不可怕。每次去都像是一次探險(xiǎn)。那時(shí)候的生活真是豐富多彩,每天都有好多好玩的'事。
現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,懂事了。不再是童年時(shí)候的我了,也不再無(wú)理取鬧了,可內(nèi)心我還是想再過(guò)一次童年。我已經(jīng)上六年級(jí),還有一個(gè)學(xué)期就要上初中,回過(guò)頭來(lái)一看,還真是舍不得。并且每次回頭看時(shí),我都會(huì)看到直到現(xiàn)在都難以忘懷的事,總是會(huì)不禁流下淚水。那是爺爺生病去世,當(dāng)時(shí)我還在上學(xué),爸媽給我請(qǐng)假讓人接我回去,回到老家看到爸媽都在哭。當(dāng)我看到爺爺睡在一個(gè)大大的冷凍箱,冰涼涼沒(méi)有一點(diǎn)溫度,也忍不住哭了。哭的那么厲害。大人們都覺(jué)得小孩子不懂難過(guò),可是我明明就是那么難過(guò)呀。
這就是兩個(gè)我:在生活中一個(gè)膽大的我,在內(nèi)心中一個(gè)脆弱的我。
兩個(gè)我作文2
我總是覺(jué)得有兩個(gè)“我”存在著。一個(gè)學(xué)校的“我”,一個(gè)家里的“我”。
在學(xué)校里的“我”是一個(gè)小太陽(yáng)。陽(yáng)光燦爛,活力四射——品學(xué)兼優(yōu),樂(lè)于助人,與人為善。課堂成了我展示的舞臺(tái),這舞臺(tái)因我而更精彩。“我”的小手如幼苗般伸展著,“我”獨(dú)特的'發(fā)言如春風(fēng)般回蕩著,“我”總能帶給老師們欣慰的笑容,給同學(xué)們帶去壓力和崇拜。學(xué)校的各種文娛演出以及競(jìng)賽活動(dòng),都少不了“我”的份,雖然“我”很忙碌,但“我”很快樂(lè)!
在家里的“我”也是一個(gè)小太陽(yáng)。高高在上,嬌氣得爸爸、媽媽、保姆等得圍著我轉(zhuǎn)。因?yàn)椤拔摇碧羰沉恕V灰匆?jiàn)自己不喜歡的菜,就嘟起小嘴不吃了,還賭氣似的拿醬油把飯搞成醬油飯來(lái)吃。保姆阿姨最頭疼的事就是買(mǎi)我的菜了。偶爾我愛(ài)耍一些小脾氣。只要有什么不合我意,我就會(huì)板著小臉,讓家人不知所措,想盡辦法來(lái)哄我,那時(shí)我心里特得意。
時(shí)間長(zhǎng)了,我開(kāi)始討厭家里的“我”,但總是不由自主地重復(fù)著挑食的壞習(xí)慣。我一定要讓學(xué)校的“我”趕走家里的那個(gè)“我”,讓家里的“我”成為人見(jiàn)人愛(ài)的陽(yáng)光女孩,改掉不良習(xí)慣,讓我的陽(yáng)光灑向四面八方!
兩個(gè)我作文3
我在媽媽眼里是兩面人,一面展現(xiàn)在學(xué)校,另一面展現(xiàn)在家里。不相信的話(huà),你就聽(tīng)我講講吧!
在學(xué)校里,老師和同學(xué)們眼中,我是個(gè)文靜、乖巧、懂事、善良的女孩。盡自已所能去完成老師交代的任務(wù)。在班級(jí)里管好“財(cái)務(wù)”工作,默默地為班級(jí)服務(wù)著。
在家里,家里人對(duì)我的看法卻和老師、同學(xué)們的截然不同。他們認(rèn)為我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不認(rèn)真,不喜歡幫助家里人做家務(wù)……一有事,爸爸媽媽要叫我?guī)兔r(shí),我總會(huì)找理由推脫:“我作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。”“我肚子疼。”“我要看書(shū)!薄
在學(xué)校,我不是那種扭扭捏捏、嬌氣,連輕輕碰一下也會(huì)“哇哇”大哭的大小姐,而是屬于硬派女生一類(lèi)。跌倒了,哼!有什么大不了的',拍拍泥土爬起來(lái)唄;被別人開(kāi)玩笑,哎!不就是一個(gè)小玩笑嘛,就一笑而過(guò)了;受了委屈,喲!不就是一點(diǎn)小事嗎?干嗎哭哭啼啼的,過(guò)會(huì)兒解釋一下,問(wèn)題不就OK了嗎!
在學(xué)校我是那樣的,回家到家里又是另一回事了。
在家里,我是一個(gè)嬌小姐,父母的掌上明珠。摔倒了,就馬上跑去找媽媽訴苦;被別人開(kāi)玩笑了,“金豆豆”立刻掛滿(mǎn)了我的臉頰;受了委屈呢,就一聲不響地關(guān)上房門(mén),躲在被窩里大哭一頓,到最后還要媽媽來(lái)安慰我。我就是那些作文上所寫(xiě)的“小公主”,平日里可算是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。
這就是兩個(gè)不同的我,我現(xiàn)在正在努力,讓學(xué)校的自已和家里的自已成為一個(gè)真實(shí)的自已。
兩個(gè)我作文4
我真想有兩個(gè)我,這樣我就可以同時(shí)做更多的事。
我真想有兩個(gè)我。做作業(yè)的時(shí)候,一個(gè)我寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè),另一個(gè)我寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè),哈哈,就算有再多的作業(yè),我也會(huì)很快就完成。而且兩個(gè)我同時(shí)寫(xiě)作業(yè),還可以互相幫助,共同促進(jìn),那多棒!
我真想有兩個(gè)我。幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候,一個(gè)我掃地,另一個(gè)我擦桌子。一個(gè)我把地掃得干干凈凈,另一個(gè)我把桌子擦得一塵不染。兩個(gè)我都成了媽媽的好幫手呢,能夠幫媽媽減輕更多的'負(fù)擔(dān),那多好!
我真想有兩個(gè)我。玩游戲的時(shí)候,一個(gè)我和妹妹玩兒,另一個(gè)我和好朋友玩兒。兩個(gè)我可以同時(shí)玩不同的游戲,帶給妹妹和好朋友更多的快樂(lè),那多有趣!
我真想有兩個(gè)我。一個(gè)我?guī)兔β档膵寢尦春贸缘牟,另一個(gè)我安靜地享受自己喜歡的課外書(shū),真是兩全其美!
我真想有兩個(gè)我。一個(gè)我畫(huà)畫(huà),把所有我喜歡的景物收入到我的畫(huà)像里;另一個(gè)我跳舞,像美麗的仙女一樣翩翩起舞,這是多么美妙。
我真想有兩個(gè)我,我就可以做更多更有意義的事!
兩個(gè)我作文5
看了題目,你一定感到很吃驚,怎么會(huì)有兩個(gè)我呢?我就是我,雖然世界上有許多與我相似的人,但我卻是獨(dú)一無(wú)二的。我是個(gè)五年級(jí)的學(xué)生,小名玲玲,爸爸媽媽、老師和同學(xué)們都叫我玲玲。
我明明是老爸老媽的唯一一個(gè)女兒(雖然還有個(gè)哥哥,嘻嘻)可是最近媽媽總是說(shuō)他有兩個(gè)女兒,一個(gè)在學(xué)校,一個(gè)在家里,一個(gè)是乖孩子,一個(gè)卻是壞孩子。
媽媽說(shuō)啦,學(xué)校里的我,是個(gè)聽(tīng)話(huà)、懂事的好孩子,上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,并能準(zhǔn)確回答老師的問(wèn)題,經(jīng)常贏來(lái)陣陣熱烈的.掌聲。小測(cè)每次都是100分,從不輕易放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。在選拔尖子生作文競(jìng)賽時(shí)在比賽中得了第三名。跟同學(xué)關(guān)系很好,有什么學(xué)習(xí)缺陷他都盡力幫助,年年被評(píng)為三好學(xué)生。這樣的玲玲,媽媽當(dāng)然很喜歡。
唉!可是在家里的玲玲就不同了,都已經(jīng)13歲了還不懂獨(dú)立生活,飯菜不合胃口,就大喊大叫,叫他洗個(gè)地板,就不情愿的撅起嘴唇不情愿的在地上畫(huà)個(gè)大字,說(shuō)的輕了不當(dāng)一回事,說(shuō)得重了就氣得七竅生煙,哭鼻子……
媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō):“如果有人問(wèn)我要哪個(gè)玲玲,那么我肯定要學(xué)校里的玲玲。聽(tīng)了媽媽的話(huà)我難過(guò)的低下了頭媽媽說(shuō)的太對(duì)了,我應(yīng)該做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)不挑食的好孩子,在學(xué)校、家里一個(gè)樣。
兩個(gè)我作文6
有一個(gè)陌生人教會(huì)了我兩個(gè)字。她用她自己的行動(dòng)來(lái)告訴我這兩個(gè)神奇的字。
七歲那年,我已經(jīng)成為了一個(gè)小學(xué)生。但是,在我身邊沒(méi)有一個(gè)知心的朋友。也不知道為什么,我開(kāi)始討厭起別人。
有一次,我怒氣沖沖地走在小區(qū)的路上!靶∩蜻@個(gè)人真討厭,真煩!蔽倚⌒牡剜止局R贿呌媚_很用力的踢石頭。原來(lái),剛才和小沈玩的時(shí)候,她要拿我的'玩具。我不給,她就哭了。切!真愛(ài)哭,愛(ài)哭鬼!
正當(dāng)我抱怨的時(shí)候,一個(gè)可愛(ài)的聲音從我耳邊傳進(jìn)來(lái):“小姐姐,我可以和你做好朋友嗎?”我轉(zhuǎn)頭一看,是一個(gè)小女孩,她眨巴著晶瑩的大眼睛,朝我歪頭一笑:“好不好?”我“嗯”了一下。這個(gè)時(shí)候,她從口袋里面拿出兩個(gè)小熊說(shuō):“你要哪個(gè)?我叫桃桃,今年五歲了!蔽铱粗种械膬蓚(gè)娃娃,哇!好漂亮呀。這么好的東西要分給人,不是浪費(fèi)了嗎?她好像看穿了我的心思。對(duì)我說(shuō):“我的媽媽告訴過(guò)我:和大家一起分享是件快樂(lè)的事,你說(shuō)對(duì)吧?”
從那以后,我們倆就像連體嬰兒一樣,一起玩,一起吃飯,一起分享。
可是,后來(lái)我再也找不到她了,后來(lái)才知道桃桃一家搬去上海了。我再也不能和她一起玩了。我走在路上,看到一個(gè)小女生在哭,我上去問(wèn)她怎么了,然后遞給她一顆糖。這時(shí),我猛得想起以前桃桃給我東西時(shí),原來(lái)桃桃……
我現(xiàn)在才知道桃桃為什么和我做朋友,因?yàn)樗虝?huì)我兩個(gè)字——那就是分享!
兩個(gè)我作文7
在我六歲那年,我的母親教會(huì)了我這兩個(gè)字。我知道,這兩個(gè)字定會(huì)讓我一生受用不盡,這兩個(gè)字是——堅(jiān)持。
6歲時(shí),我在上幼兒園大班,可還是像孫猴子一樣,整天蹦上蹦下地,連上課也坐立不安,媽媽覺(jué)得這樣下去上小學(xué)一定不是個(gè)辦法,就給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班,和哥哥一起學(xué)書(shū)法。
第一次去上課,老師教我寫(xiě)一橫,只見(jiàn)他拿起毛筆,蘸飽墨汁,在紙上頓筆,提筆,收筆。眨眼間,一個(gè)精神飽滿(mǎn)的橫展現(xiàn)在我眼前。老師寫(xiě)完后,對(duì)我說(shuō):“多多,你先練一會(huì)兒,我去給哥哥寫(xiě)幾個(gè)字。”我聽(tīng)了,乖巧地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我開(kāi)始自己練了,我先學(xué)著老師的`樣子,蘸了蘸墨水,寫(xiě)了一橫又一橫。結(jié)果每一橫都不是滲開(kāi)了,就是太干了。再寫(xiě)幾橫,也還是這樣,我變得垂頭喪氣起來(lái)。難道我真的不是寫(xiě)字的料?為什么別人都寫(xiě)得好我卻寫(xiě)不好?為什么別人都靜得下來(lái)我卻靜不下來(lái)?為什么……這一個(gè)個(gè)“問(wèn)號(hào)”一點(diǎn)一點(diǎn)地把我所有的信心都“擊退”了。
我非常不開(kāi)心地回到家,開(kāi)始對(duì)媽媽訴苦。結(jié)果媽媽聽(tīng)了,臉色變得嚴(yán)肅起來(lái),對(duì)我說(shuō):“孩子,凡事貴在堅(jiān)持,既然你選擇要去做這件事,就沒(méi)有理由退縮!苯又,她又給我講了王獻(xiàn)之練字練完了七缸水,才練就了一手好字的故事。從此,我也開(kāi)始勤奮地練習(xí)書(shū)法,現(xiàn)在已經(jīng)練了五年多了,也多次參加了越城區(qū)的書(shū)法比賽,而且都取得了好成績(jī)。
母親教會(huì)了我這兩個(gè)字,“堅(jiān)持”這兩個(gè)字定會(huì)讓我一生受用!
兩個(gè)我作文8
我是一個(gè)六年級(jí)的小女孩,每天上學(xué),寫(xiě)作業(yè),周末補(bǔ)課,學(xué)樂(lè)器,忙得不可開(kāi)交,好希望先進(jìn)的科技能復(fù)制另外一個(gè)我。
課上,老師講解的圓柱體的體積和表面積,我紋絲不動(dòng)的坐著,聽(tīng)著目瞪口呆。真身的我早已瘋跑到小市場(chǎng),昨天和媽媽逛市場(chǎng),看到了我喜歡的小頭花,可媽媽不讓買(mǎi),今天我利用上課的時(shí)間,讓假的我上課,真的出來(lái)美美,多好!
一天的時(shí)間過(guò)得飛快,放學(xué)了,一大堆作業(yè)放在書(shū)包里,我懶洋洋的拿出來(lái)對(duì)照各科的作業(yè):語(yǔ)文,數(shù)學(xué),科學(xué),英語(yǔ)明天要單詞競(jìng)賽,老師要求家長(zhǎng)考,然后簽字……成山的作業(yè)我一想就頭疼,讓另外一個(gè)我完成,我去和爸爸一起看球賽。一會(huì)的功夫,假的我很快的完成了作業(yè),媽媽還夸獎(jiǎng)了她幾句。嘿嘿,我躲在他們看不見(jiàn)的地方呢!
晚飯后,媽媽要帶著我去鍛煉。我電視劇還沒(méi)有看完呢。于是我念叨咒語(yǔ),另外一個(gè)我又出發(fā)了。媽媽邊走便叮囑:作業(yè)認(rèn)真完成了嗎?上課老師講的都會(huì)了嗎?嘮嘮叨叨,呵呵天知道我今天真是太逍遙了。
一晃到了晚上,我幸福的過(guò)了一天,又覺(jué)得這樣做對(duì)不起爸爸媽媽。心里慚愧,偷偷的.對(duì)假的我說(shuō):“你今天的工作完成的很好,等我在需要你的時(shí)候,再回來(lái)”
媽媽拉著我說(shuō):“睡覺(jué)也不好好睡,說(shuō)什么夢(mèng)話(huà)呢?”原來(lái)是一個(gè)夢(mèng),要是真的多好!
兩個(gè)我作文9
我在學(xué)校里是個(gè)中隊(duì)委員,可我在家里是個(gè)“大少爺” 。真的,我這個(gè) “少爺” 的派頭還不小呢,單是 “保姆” 就有一大群,爺爺,奶奶、 爸爸、 媽媽?zhuān)有阿姨,叔叔,他們都得為我服務(wù),因?yàn)槲沂莻(gè) “獨(dú)生子” ,誰(shuí)也不敢得罪我。
早晨起床,奶奶替我穿衣服,爺爺給我煮牛奶,叔叔為我削鉛筆,阿姨為我整理書(shū)包,媽媽忙著洗衣服,爸爸忙著燒早飯。 只有我,沒(méi)有事干,起來(lái)就喝牛奶,吃早點(diǎn)。
可一到學(xué)校就變了樣,我搶著掃地、 擦窗、 收本子,見(jiàn)了老師彬彬有禮地叫一聲:“老師好!”我看到老師臉上露出了滿(mǎn)意的微笑,仿佛在說(shuō):“趙翔真是個(gè)好學(xué)生。”
有一次,語(yǔ)文考試后的一天,我生病了,沒(méi)有上學(xué)。 這次考試我在班上得了第一名,就撒起嬌來(lái),吃晚飯時(shí),我這也不吃,那也不吃,明明已經(jīng)很晚了,我卻鬧著要吃奶油蛋糕,害得 “保姆” 們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。 爺爺哄我,奶奶拿來(lái)大蘋(píng)果,媽媽說(shuō)去炒雞蛋……可我一個(gè)勁兒嚷著:“我要吃奶油蛋糕! 我要吃奶油蛋糕!” 這時(shí),響起了一陣敲門(mén)聲,正好班主任毛老師進(jìn)來(lái)了。 我這才停止了嚷嚷。
毛老師問(wèn)了我的.身體情況,然后對(duì)爸爸媽媽說(shuō):“你們趙翔真是個(gè)好學(xué)生,這次語(yǔ)文考試又得了第一名,這孩子有禮貌,勞動(dòng)也非常積極,在家里一定也很勤快吧!” 我聽(tīng)著,臉紅得發(fā)燙,特別是最后一句話(huà),這表?yè)P(yáng)比批評(píng)還難受。
我說(shuō):“毛老師,你真辛苦。 我身體好了,明天就去上課。” 這一說(shuō)真靈,毛老師真的起身告辭了。
老師走了,爸爸媽媽問(wèn)我:“老師說(shuō)你在學(xué)校里勞動(dòng)很好,是真的嗎?” 我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“一個(gè)真正的好宇生,在家里和在學(xué)校里應(yīng)該是一個(gè)樣,長(zhǎng)大了才能做一個(gè)合格的建設(shè)者!
我想,是呀,我是個(gè)中隊(duì)干部,怎能里外不一樣呢? 我暗暗下了決心,一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣!
第二天早晨,我自己穿衣服,削了鉛筆,還疊好了被子,打掃了房間。 星期天,我學(xué)著媽媽平時(shí)的樣子洗了自己的手帕、 襪子和紅領(lǐng)巾,還給爺爺、 奶奶的房間里灌了兩瓶開(kāi)水。
家里的 “保姆” 們開(kāi)始“失業(yè)” 了,他們都說(shuō):小翔變了! 當(dāng)然,我知道這僅僅是開(kāi)始,但是,我可以向老師和同學(xué)們保證:我一定做到在家里和在學(xué)校里的表現(xiàn)一個(gè)樣。
兩個(gè)我作文10
我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)43班的一名小學(xué)生。我是網(wǎng)吧的數(shù)學(xué)帶頭人。它在學(xué)校很受歡迎。但是媽媽總是說(shuō)她有兩個(gè)兒子。為什么?經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考,我發(fā)現(xiàn)我在家的表現(xiàn)和在學(xué)校的完全不同。在學(xué)校,我認(rèn)真聽(tīng)講,思考每一個(gè)問(wèn)題。我做作業(yè)的速度很快,準(zhǔn)確度很高,因?yàn)槲颐看瓮瓿勺鳂I(yè)都要檢查幾次。直到?jīng)]有錯(cuò)誤的問(wèn)題,我才交給老師。一旦我沒(méi)有檢查它,我非常擔(dān)心引起失眠。
你不認(rèn)為我在學(xué)校的良好表現(xiàn)意味著我在家里的良好表現(xiàn)。只要桌子上沒(méi)有我喜歡吃的食物,我就會(huì)把碗收起來(lái)。有時(shí)我想在作業(yè)中途找點(diǎn)東西吃,或者玩一會(huì)兒。寫(xiě)完之后,我不想收拾書(shū)包。只要我母親讓我做些工作,我就會(huì)大發(fā)雷霆,轉(zhuǎn)而反對(duì)他們。
有一次,我媽媽在抽屜里找藥喝,這時(shí)電話(huà)響了。他急忙去接電話(huà)。原來(lái)他的好朋友讓他去市場(chǎng)購(gòu)物,所以我不得不自己找一些藥。當(dāng)我在找藥的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)筆記本。這是我媽媽的日記。以上可能是:我最近發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)陳建林,一個(gè)是明智和聰明的,幫助我的母親分擔(dān)工作,另一個(gè)是頑皮和善良的',做壞事和幫助我。讀完它后,我感到非常難過(guò)。我決心盡力改變自己。
幾天前,一位客人來(lái)到我家。他帶了自己的兒子。她媽媽和我媽媽都稱(chēng)贊他。他們似乎忘記了我的角色?腿穗x開(kāi)時(shí),我媽媽為什么表?yè)P(yáng)我?母親說(shuō):如果你做得不好,我怎么表?yè)P(yáng)你?”聽(tīng)了這些,我感到非常難過(guò),并下定了更大的決心。
兩個(gè)我作文11
大家好,我叫呂柏宏,你們一定非常疑惑,怎么會(huì)有二個(gè)我呢?那就聽(tīng)我給你娓娓道來(lái)吧!
家里的“小懶蟲(chóng)”
我是家里的“小懶蟲(chóng)”,每天早上媽媽都叫不醒我哦!
一天晚上,由于爸爸媽媽出去吃飯,我又在學(xué)校里完成了作業(yè),就一邊吃飯一邊在電腦上看《火藍(lán)刀鋒》。我一口氣看了5集還多,直到聽(tīng)道樓道里傳來(lái)爸爸媽媽的腳步聲才關(guān)了電腦,開(kāi)始睡覺(jué)。
第人天早上,不知媽媽喊了我多久我依然沒(méi)有起來(lái),直到媽媽把表拿到我的眼前,我才睜開(kāi)了眼睛,一看表7:20了,我才穿好衣服,背上書(shū)包,拿著一包奶和一塊面包沖出了家門(mén)。
瞧,這個(gè)呂柏宏是不是一個(gè)愛(ài)睡覺(jué)的“小懶蟲(chóng)”呢?
書(shū)房里的“書(shū)呆子”
一進(jìn)書(shū)房,我就是一個(gè)“書(shū)呆子”了。
記得有一次,我在書(shū)房看書(shū),看得著了迷。媽媽正在廚房做飯,這時(shí),香油沒(méi)有了,怎么辦?媽媽讓我去買(mǎi)一瓶香油回來(lái),我只好拿著手中的書(shū)跑到廚房,接過(guò)媽媽手里的二十五元錢(qián)。這時(shí),我本來(lái)是要把書(shū)放回書(shū)房的,可是那本書(shū)就像有魔力,又吸引我坐下來(lái),繼續(xù)讀著手中的書(shū)。過(guò)了半個(gè)多小時(shí),媽媽看我怎么還沒(méi)回來(lái),就到書(shū)房來(lái)看了看,結(jié)果……
你說(shuō)說(shuō),這個(gè)呂柏宏是不是名副其實(shí)的“書(shū)呆子”呢?
呵呵,現(xiàn)在你應(yīng)該知道為什么會(huì)有兩個(gè)“我”了吧?其實(shí),每一個(gè)都是真的我。∫?yàn)樵诓煌?場(chǎng)合、不同的人的眼中,就會(huì)有一個(gè)不同的我。
那么,你又有幾個(gè)呢?
兩個(gè)我作文12
在我人生中,一個(gè)熟悉的背影,伴隨著我度過(guò)了快樂(lè)的童年。他,就是我最親愛(ài)的爸爸。
話(huà)說(shuō)父愛(ài)如山,但在爸爸慈祥仁愛(ài)的表情當(dāng)中,也有著嚴(yán)厲的'一面。
那是是剛開(kāi)學(xué),我們班女生流行買(mǎi)一種“指甲粉”。校門(mén)口小店前那一排排花花綠綠的“指甲粉”吸引著過(guò)路的人。我也十分想要,但爸爸不讓?zhuān)說(shuō)對(duì)身體有害?傊,每當(dāng)班里的女孩子擺弄這玩意兒時(shí),我也只能落個(gè)眼羨的份。更讓我嫉妒的是,我的“閨蜜”居然也有一瓶。
開(kāi)學(xué)第一個(gè)星期,閨蜜來(lái)我家做客,口袋里瓶子的聲音叮當(dāng)叮當(dāng)響,我一聽(tīng)就知道是“指甲粉”。我見(jiàn)閨蜜去了趟樓下,桌子上指甲粉還依舊放著。我伸出了雙手,把那東西藏進(jìn)了自己的口袋里……
第二天晚上,爸爸在電腦前飛快的打字,我的好奇心驅(qū)使我上前問(wèn)了爸爸:“你在干嘛?”爸爸不緊不慢地說(shuō):“你閨蜜萍萍的玩意兒弄沒(méi)了,這不,他爸爸讓我買(mǎi)一個(gè)!”我嚇了一跳,手不由自主的捏了一下口袋里的“指甲粉”。
當(dāng)我把那瓶“指甲粉”從口袋里拿出來(lái)時(shí),爸爸的臉霎時(shí)變得嚴(yán)肅起來(lái),只見(jiàn)他揚(yáng)起了書(shū)本,但手并沒(méi)有落下來(lái)。因?yàn)樗牢冶拘陨屏迹瑥奈夷请p充滿(mǎn)淚水的眼睛里知道我已經(jīng)承認(rèn)了錯(cuò)誤。
就是他,教會(huì)了我兩個(gè)字“誠(chéng)實(shí)”。
兩個(gè)我作文13
小的時(shí)候,自己常常喜歡幻想。
在幻想中,我把自己想成是一個(gè)可愛(ài)的小天使,生活在美麗的天使之國(guó)里。我擁有一支屬于自己的天使棒,她可以幫助我實(shí)現(xiàn)我的一切愿望。
我有一群很好的天使朋友,她們總是和我在一起,陪我干這,干那……
在幻想里,我的生活永遠(yuǎn)是充滿(mǎn)著快樂(lè)的。
。
現(xiàn)實(shí)中,我依然是個(gè)快樂(lè)而可愛(ài)的女孩。
現(xiàn)實(shí)中,我并沒(méi)有一支無(wú)所不能的天使棒,我不能實(shí)現(xiàn)我所有的愿望。但我會(huì)為自己的愿望而努力。我覺(jué)得,追尋愿望的過(guò)程就是使自己快樂(lè)的過(guò)程。
在學(xué)校里,我的愿望是做一個(gè)同學(xué)、老師都喜歡的女孩。 如果在幻想里,我只要用天使棒輕輕一揮,就能達(dá)到我的目的,可那就錯(cuò)過(guò)了自己追尋夢(mèng)想的機(jī)會(huì),會(huì)失去很多。
為了這個(gè)愿望,我一直在努力。我在班里多幫助同學(xué),多和同學(xué)交流,讓他們了解我。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,我已經(jīng)做到了讓大多數(shù)同學(xué)喜歡我。為了讓老師們喜歡,一開(kāi)始我就在專(zhuān)業(yè)上狠下功夫練,多唱,多彈,多背。另外,多和老師交流,也讓老師了解我。文化也絲毫不敢放松,F(xiàn)在,有一次老師和家長(zhǎng)交流時(shí),我聽(tīng)見(jiàn)老師對(duì)媽媽說(shuō):“她是個(gè)老師都喜歡的'孩子……”聽(tīng)到這樣的話(huà),我感覺(jué)自己的心里真的好開(kāi)心。
雖然,在追尋愿望的過(guò)程中,我也有過(guò)坎坷,比如:有時(shí)我在用功苦讀的時(shí)候,偶爾會(huì)聽(tīng)到這樣的話(huà):她那樣做是為了討好老師……聽(tīng)到這樣的話(huà),我不會(huì)說(shuō)什么,微微一笑就過(guò)去了,不是有一句話(huà)說(shuō)過(guò),“走自己的路,讓別人說(shuō)去吧!”那是別人的思想,我沒(méi)法控制,只好用實(shí)際來(lái)證明給他們看嘍!畢竟有這樣想法的人還是少嘛,大多數(shù)人還是支持我的噢!
有時(shí),那些對(duì)我稍微有些看法的人會(huì)在我的后面做點(diǎn)手腳,對(duì)老師同學(xué)說(shuō)點(diǎn)壞話(huà)啦,這是很讓我難以接受的,有時(shí)想起來(lái)會(huì)難過(guò)的流淚。不過(guò),過(guò)一段時(shí)間,自己就會(huì)想明白,畢竟,能讓所有的人都喜歡你是不可能的,他們給你闖下的禍,自己可以用自己的力量來(lái)收拾嘛。
這樣想想,自己就會(huì)開(kāi)心起來(lái)嘍!
其實(shí),我的生活中可以找到無(wú)數(shù)條讓自己快樂(lè)的條件,而這些條件,是自己創(chuàng)造出來(lái)的,并不是輕而易舉就得到的?捎械臅r(shí)候,我也會(huì)想想另外那個(gè)生活在幻想世界里的我,心里也會(huì)充滿(mǎn)快樂(lè),因?yàn),那個(gè)世界里的我,同樣是快樂(lè)的。
兩個(gè)我作文14
“蘇格拉底模式”:科學(xué)研究的客觀條件尚不具備,智力條件也不那么充足,盡管做出了主觀努力卻得不出令人滿(mǎn)意的結(jié)果,并且也意識(shí)到沿著這條道路走下去很可能一事無(wú)成;而人文世界的探究卻不受這種條件的限制,它為一心想要探索世界而自知不能解開(kāi)自然之謎的人開(kāi)辟了一個(gè)全新的天地,也為富有創(chuàng)造力而無(wú)法在科學(xué)領(lǐng)域里施展的人提供了舞臺(tái),這是一種“理性選擇”。
“帕斯卡爾模式”:人生的'特殊經(jīng)歷可以使在科學(xué)研究上極有天賦的人放棄或基本上放棄先前所熱衷的事業(yè),轉(zhuǎn)而沉浸于在他看來(lái)是更有意義和價(jià)值的人文探究。這是一種在信念變換的驅(qū)使下所作的自主選擇。
“愛(ài)因斯坦模式”:對(duì)科學(xué)的探索使學(xué)者的眼光轉(zhuǎn)向形而上的疆域,轉(zhuǎn)向人文關(guān)懷的終極問(wèn)題;而對(duì)科學(xué)局限性和科學(xué)家責(zé)任感的雙重把握,使科學(xué)家有可能走向?qū)茖W(xué)的人類(lèi)性效應(yīng)的深切關(guān)注。在這種情況下,科學(xué)家將繼續(xù)追求更新的科學(xué)成就,同時(shí)致力于發(fā)掘其人文意義,實(shí)現(xiàn)其積極的人類(lèi)性?xún)r(jià)值。這樣,科學(xué)事業(yè)和人文事業(yè)成為可以統(tǒng)一的事業(yè)。
之所以不斷提起這三種模式,是想啟發(fā)更多的教師建立起自己的學(xué)術(shù)自信,同時(shí)也想表明,在中小學(xué),如果我們不具有龐大的圖書(shū)館資源,也不具備高品質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室與科研條件,但是,我們同樣可以走出我們的學(xué)者之路,成為基礎(chǔ)教育領(lǐng)域里可以與高等教育領(lǐng)域的學(xué)者專(zhuān)家們比肩的代表。
兩個(gè)我作文15
我想自己在未來(lái)要設(shè)計(jì)建造兩個(gè)家:一個(gè)是給自己住的,一個(gè)是愛(ài)心屋,是給別人住的。只要你貧困,只要你無(wú)依無(wú)靠,就能夠住進(jìn)我建造的愛(ài)心屋。屋子里面放著許多人們需要的物品以及生活用品。物品有牛奶、面包、雞蛋、雞腿等食物。生活用品有衣服、鞋子、襪子、梳子等物品。家具有電視機(jī)、電腦、收錄機(jī)等等。其它的一些電器有微波爐、電飯煲等。房間有許多:除了客廳、臥室、浴室、餐廳,還有游泳池、俱樂(lè)部等。
如果想吃上一頓新鮮豐富的晚餐,就可以拿起餐桌上的那份訂單。在訂單上面把你喜歡吃的菜譜上面點(diǎn)一下。這份菜馬上會(huì)出現(xiàn)在你面前的餐桌上。
如果想洗一個(gè)舒服的熱水澡,可以在墻上的.開(kāi)關(guān)上面按一下。浴室的大門(mén)就自動(dòng)打開(kāi)。進(jìn)去以后,里面有四只保暖器。等你洗好以后,它會(huì)幫你烘干。浴室的另外一面是一個(gè)既舒適又漂亮的房間。
如果你想睡覺(jué)的話(huà),只要在寫(xiě)字臺(tái)旁邊的墻上按一下那里的開(kāi)關(guān)。你就可以進(jìn)入休息狀態(tài)。一直讓你睡到天亮。等你起床以后,餐廳的餐桌上就有一桌豐富的早餐在等著你。
你說(shuō)我未來(lái)的家好不好?
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