賞與罰作文

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的賞與罰作文，希望對大家有所幫助。

賞與罰作文1

　　談老師，你是我們的新班主任。開學初一個月，您修產(chǎn)假，我們一直都在想象您會是怎樣的一個老師呢？是兇？是親切？還是……

　　十月國慶放假結(jié)束，我們終于看到了您的廬山真面目。您那蠶眉下，透露著一雙水靈靈的大眼，笑起來像兩道彎月。當您走過我的身旁，您那海藻般的頭發(fā)，不由自主的飄了起來，還散發(fā)著一種淡淡的清香。

　　您來第一天就發(fā)火了，看到我們那亂七八糟的.字跡，當場就把很多人的作業(yè)本撕了。大家心里嘀咕：“這個談老師可真兇哦！”有了這次教訓，大家寫字再也不敢馬虎了。

　　在課堂上，您總是那么的幽默，但幽默里帶著一點嚴厲。那一課，至今讓我難忘。下午的課是多么的疲乏，同學們都有氣無力的趴在桌子上，第一節(jié)課就是語文課，很快，上課鈴就響了，老師像風一樣飄了進來，您看見我們的樣子，不但沒有批評我們，還跟我們開起了玩笑，教室的氣氛一下子變的活躍了起來!您的課堂總是那么的精彩。 雖然在課堂上，您總是很幽默，但對待犯了錯誤的學生，你會很嚴厲。誰上課開小差，您就會把目光投向他，眼里寫滿了“你這樣對嗎？”所以您的課上，只要聽到您的聲音大了一點，或者突然停頓，大家都會自我反省一下，是不是自己在開小差了呢？

　　您雖然嚴厲，卻更是個賞罰分明的好老師。記得我一次作業(yè)本上書寫認真，您就在全班同學面前表揚了我，我的心里別提有多高興了。還有一次我寫得作文也被您表揚了，這讓我對無比厭惡的作文有了一些熱愛，覺得作文其實并不難。

　　談老師，您就是這樣一個賞罰分明，又善于對學生鼓勵的好老師，我們喜歡您！

賞與罰作文2

　　上學期間，我遇到過各種不同性格的老師。他們有的嚴厲，有的幽默，有的溫柔。而在我們班上有一位既嚴厲又溫和的老師，她就是我們的數(shù)學張老師。

　　我們班男生數(shù)量占優(yōu)勢，這些男生性格各異，卻有一個共同的特點——活潑好動。怎么管好課堂秩序，對每一位任課老師來說，都是一個頭疼的問題。他們?yōu)榇私g盡了腦汁。這不，新學期一開始，張老師就想出一個新招——推廣積分表。張老師按照大家的表現(xiàn)不厭其煩地進行加分、減分，以一星期為一個計算周期。如果你的積分是正的'話，那么恭喜你，你會被幾分獎勵，學期結(jié)束的時候，會得到神秘獎品。如果是負分的話，你也有得到一份“精美禮品”——試卷一張。張老師就像黑臉包公那樣，剛正不阿地按照積分制度記錄情況，不會因為你成績好而網(wǎng)開一面。有一次她在上面上課，傅博凡在下面做小動作。張老師一個眼神掃過去，傅博凡太投入了，竟然沒察覺。直到在他的同桌的提醒下才打住，可是亡羊補牢，為時已晚，張老師已經(jīng)扣好分了。傅博凡在我們班上成績名列前茅，但張老師依舊讓他做了一份試卷作為“獎勵”。當時我就暗自慶幸，幸虧自己在認真聽課。

　　張老師雖然對我們嚴厲，但有時候她也很溫和，對我們該獎勵的時候也毫不含糊。比如，期末模擬考試，只要考了100分，她會自掏腰包獎勵我們一塊巧克力。在期末復習沖刺的時候，張老師還會給平常分數(shù)不高的同學們，每人安排一個小老師，讓小老師幫助這些同學，一起學習。在正式期末考試分數(shù)出來時，張老師又自掏腰包“犒勞”這些小老師，給我們每人一個小棒冰。棒冰雖小，但我卻覺得很大，很甜。吃著它，我感受到了老師對我們的期望。

　　這就是我們賞罰分明的數(shù)學張老師，你羨慕有這樣的老師嗎？

賞與罰作文3

　　在分別交語文、數(shù)學、英語這三位老師中，給我留下最深刻的印象就是教數(shù)學的王老師了，王老師有一對精致的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃似的嘴巴，王老師也很時髦，她把頭發(fā)染成了淺紅色，有時也帶空框眼鏡。王老師之所以令我印象深刻，不是她的外貌，而是她賞罰分明的品格，有一次，我們班的期末考試考的很好，王老師為了獎勵我們，便給我們每個人都買了一個學習用品，比如：鉛筆、自動筆、圓珠筆、尺子，還給數(shù)學考試考到第一名的兩位同學買了銀光筆，老師先把銀光筆發(fā)給考到第一名的.兩位同學，然后讓我們按照學號依次去哪一個自己喜歡的學習用品，拿到學習用品后，我們都笑了，我們很感謝王老師對我們的獎勵，更感謝老師對我們的鼓勵，這下我們的心中都好現(xiàn)有一個目標：下學期好好學習，爭取再得到王老師的獎勵，不讓王老師失望。

　　還有一次是在一次數(shù)學課中，我們都在核對口算，有一位同學沒有寫口算，正好被王老師看到了，對她說：“這本《口算速算》是學校里發(fā)的，我有權(quán)利拿走�！笨删驮谕趵蠋熌米叩臅r候，那位同學的眼角閃出了淚花，王老師見了心一軟，便又對她說：“你的態(tài)度很好，當你知道我要拿走你的《口算速算》，你的眼角閃出了淚花，說明你要改正，我再給你一次機會，我看你著星期的表現(xiàn)如果你借別的同學的口算速算 上的題目來抄的話，我就還你口算速算，如果你沒有抄的話，我就不還你《口算速算 》�！薄昂玫�，我一定抄�！边@時，那位同學才安心的坐在凳子上。

　　王老師賞罰分明，同學們都很喜歡她。

賞與罰作文4

　　世上只有媽媽好，沒媽的孩子像棵草······”每當我聽到這首令人振奮的歌曲時，都會想到為給我開辟一個好的成長道路嘔心瀝血的媽媽。從把我生下到到即將成為一個六年級的小學生，媽媽付出的太多太多了。

　　是什么使她對我堅持了十一年之久的精心培育？是“母親”！沒有人能夠如此關(guān)心自己的孩子，只有母親！在黑燈瞎火的夜晚僅用著蠟燭那點微弱的燈光一點一點地縫補著游子臨行時的衣裳兒子臨行時母親依依不舍的目光都足以證明母愛是偉大的。我的媽媽正是被托付了如此重任，為我翻開了愛的篇章。 我的媽媽對我關(guān)心有加。

　　一次，我在外和同學一起玩，邊追邊鬧。當我跑到沙坑里的時候，因為速度太快，加上沙子又太松，我的腿和沙坑里的.石頭來了一個親密的“接吻”。回到家里媽媽又是幫我在傷口上擦酒精，又是幫我貼創(chuàng)可貼，心疼得眼淚都掉下來了，我當時就責備自己那么不小心，讓媽媽傷心。我的媽媽還賞罰分明。那一次，我打哭了哥哥戴祥，媽媽知道之后很生氣得打了我一巴掌，并把我關(guān)在小房間里閉門思過，那時我就想：媽媽怎么會那么壞。

　　還有一次考試，我考了96.5分，媽媽毫不猶豫地給我買了一輛自行車，這時我就想：我的媽媽之前不是壞，而是賞罰分明。

　　這，就是我深愛這樣的媽媽。

賞與罰作文5

　　在當今這個賞罰分明的年代，不少人都在什么是賞，什么是罰這個問題上犯了難。

　　就像材料中所表達的那樣，在第一次考試中，甲考了一百分，媽媽很開心，她給了甲一個吻，乙考了55分，連及格線都沒過，他媽媽很生氣，便伸出手打了他一巴掌。這次甲考得比乙高。第二次，甲考得又比乙高，但甲母很生氣，乙甲卻沒有。這是為什么呢？因為他們都覺得甲退步了，而乙進步了。

　　其實，從另一個角度來講，他們父母的作法也存在誤區(qū)。甲的成績始終都比乙高，卻受到了差別待遇。這樣可能給他們帶來負面的影響，讓他們覺得這次好或者壞都無何謂，下次比這次好就OK了。

　　在攀登人生高山的旅途中。起初高起點的人總比低起點的人更易贏得人的青睞。正如漫畫中所示，人們青睞于得到100分的孩子，而不是得到55分的孩子。但是人生總是出乎意料的，在途中人們會更加青睞于進步的人。在攀登中，進步意味著離成功近一步，而退步則意味著臨近深淵。人生總是向前的。

　　我們必須明白勝負成敗真正的含義，它不僅是一場考試的結(jié)果，它更是一種儀式，一種在成長的路上很重要的儀式，你知道國家運動會的.項目為什么只比一次嗎？如果舉辦運動會的目的是為了知道誰最高，誰最快，誰最強的話，那為什么不直接把他們聚集到一起，在不同的時間，不同的地點，不同的天氣和不同的身體條件下各比它個十八次，再取一個平均值呢？一次就定勝負，這樣的結(jié)果難道不是很不穩(wěn)定，很不準確，很不能服眾嗎？其實，回想一下我們的經(jīng)歷，是不是每一次失敗里面，都會有一絲的遺憾，每一次成功里面，都會有一點點，哪怕一點點不愿意讓別人知道的僥幸，我們只有改變，擺脫那種教育方式，才能讓孩子獲得比勝負重要萬倍的東西。

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