- 相關推薦
我的小腳丫作文（精選19篇）
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的我的小腳丫作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的小腳丫作文 1
每個人都有一雙可愛的小腳丫，小腳丫是我的好伙伴，我們每天形影不離。它也能幫我做好多事情，比如：可以快速的跑步，優(yōu)雅的跳繩，爬上高聳入云的山峰
我脫下鞋子，我的小腳丫長的`又白又嫩。它分成三個部分：分別是腳背、腳心和腳趾。腳背摸起來有一個小骨頭，就像一個廣闊的平原上有一座小山峰，仔細看，還有幾根小腳毛，像剛剛冒出嫩芽的小草，被風輕輕一吹正在狂歡呢。腳背還有無數青筋，密密麻麻的像蜘蛛網一樣，這些青筋就是我們的血管。
腳心摸起來軟軟的，像摸在棉花上。你知道嗎？腳心上藏著一個叫足弓的東西。這么一個小小的腳心上竟然有52塊骨頭，真不可思議！我們人體共有206塊骨頭，腳心上的骨頭占了人體骨頭的四分之一。竟然就是由這兩塊小小的足弓來承擔，足弓每天默默無聞，真是太厲害了！
腳趾頭好可愛，排排隊像小饅頭，我一按腳趾甲，腳趾頭就變白了，我想一定是這個地方的血液散開了。以后一定要記住穿涼鞋只能穿包頭涼鞋，這樣可以更好的保護它。
我喜歡我的小腳丫，我要給它點個贊。
我的小腳丫作文 2
我有一個形影不離的好朋友，它就是我的小腳丫，它可以走路，可以單腳跳，還可以跳繩它對我們大家很重要。
我的小腳丫分為三個部分，分別是腳背、腳掌、腳趾。
先來看看我們的腳背吧。我的腳背黑黑的，都是被曬的。腳背上的汗毛短短的，我數了數，一根、兩根、三根實在是太多了，把我數的眼花繚亂，所以我叫它毛毛。小腳丫皮膚下的青筋，就像一條條長長的小河，還像一條條大青龍，我的血管不明顯，它的'顏色是紫紅色的。我的腳丫能穿31碼的鞋啦，我摸了摸我的腳背，感覺有些硬。
腳掌跟腳背有些不同，它白里透紅軟軟的，就像棉花糖一樣，腳底還濕濕的呢。現在讓我們看看足弓，我們人體共有206塊骨頭，足弓就已經有52根骨頭了，我們每天走路跑步等就是靠這對相親相愛的好朋友足弓支撐的，它們就像一座彎彎的拱橋。
小腳長著五根腳趾，它們比手指短得多，還胖胖的，就像五只小豬。它們好像哥哥弟弟，從高到低排著整齊的隊伍。
雖然我平時并不注意小腳丫，關注它，但是我還是給你點個贊，小腳丫！
我的小腳丫作文 3
我有一雙可愛又干凈的小腳丫，它可以讓我飛快地奔跑、慢慢地走路、自由地溜冰......在生活中少了它可不敢想象!
想知道我的小腳丫有多大嗎?那就讓我來告訴你們吧!經過我用尺子測量，我的小腳丫長21厘米，寬7厘米。我們班上的“大腳王”胡毅恒，腳長23厘米，寬11厘米，可比我大了好多。不過，我想了想，他是男生，腳比我大也是正常的。
我的腳心和腳背都很有趣，下面我來給大家介紹一下吧!我的腳心有白里透紅的"皮膚“，和彎彎的紋路。那彎彎的紋路就像老爺爺臉上的皺紋，只要走長一點的路程，腳上就會臟臟的。腳心摸起來軟軟的，像沙發(fā)一樣有彈性。
腳背也不賴哦!它的顏色是黑中帶點白，比起腳心可”丑“多了。我們的腳背上還有一條條青筋，你可別小看它哦，它可是幫助我們輸送血液的。腳背摸起來硬硬的，像一個不怕困難的”小伙子“除了這些，還有一個最厲害的'器官——腳踝。你可不能小看它，沒有了腳踝我們就不能自由地奔跑、走路了!
在我的腳下，還有一個默默無聞的工作者，它就是——足弓。你一定想不到我們人體一共有206塊骨頭排列而成，其中有52塊骨頭在我們的足弓上，幾乎占去了骨頭的四分之一。所以人體全身的重量是靠著我們小小的足弓來支撐的!真是不可思議呀!
我們的小腳丫為我們付出了這么多，平時的生活中我一定要好好愛護它!
我的小腳丫作文 4
我的小腳丫作用可大了！它是我們身體里不可缺少的一部分哦。有了它，我們可以愜意地散步，也可以飛快地奔跑；有了它，我們還可以跳繩、踢球......所以說，它有好多的本領呢！
我的小腳丫有兩個，分別是左腳和右腳。它們的形狀像一個面包，又像一個媽媽剛買回來的土豆。它們雖然都是腳，但是顏色卻不同。每個部分都有不同的顏色：腳背的顏色是肉色的，還帶了點粉色。再把腳翻過來一看，呀！這里是肉紅色的，已經沒了腳背的棕色。我的小腳丫比較大，有36碼�？墒俏也惶私狻按a”是什么意思。于是，我拿出文具盒里的尺子量了一下，我的腳長17厘米，寬7厘米。接下來，我又捏捏腳的大拇指，它比較薄，再捏一捏腳心，原來腳心是腳上最薄的地方啊！最后，我發(fā)現腳后跟是腳上最厚的地方，原來以為大拇指最軟，誰知是腳心最軟。小腳丫原來還有不小的學問啊！
我又仔細看了看我的'小腳丫，發(fā)現我的腳背有一塊比較黑。原來是我夏天穿涼鞋，露出的部分被太陽曬黑的。我們的前腳掌是凸上去的，像一個心形。我們在跳繩時就經常用它起跳。足弓和前腳相反，是凹下去的，像個長方形。腳后跟是個圓形，它有個秘密的地方——腳踝。它有兩塊凸出的骨頭�？磥韺τ谀_，我還是不太了解呢！
在腳上，我發(fā)現了五個小兄弟，對，它們就是腳趾！在另外一個地方，有幾個跟它們長得很像的朋友——手指。大家可不要混淆哦！他們的區(qū)別是長短不一樣。手指最高的是中指，而腳趾最高的是大拇指。當然了，手指也有不如腳趾的地方。比如說：手指長，收放自如。腳趾短，活動的范圍有限。它們是各有所長啊！
小腳丫總是乖乖地躺在鞋子里面。今天，我要和同學換鞋啦！只聽老師一聲令下：“換鞋！”我和同桌手腳麻利地脫了自己的鞋，快速換上對方的鞋。“哎呀呀，太緊了！”“天哪，太大了！”不到幾秒種，教室里充滿了笑聲。當我換上自己的鞋是，感覺還是自己的鞋穿著舒服啊！
小腳丫有這么多功能，真是太好了！不過，要提醒大家注意的是，盡量穿棉襪，穿合適舒服的鞋，這樣，小腳丫才能更好地發(fā)揮它的功能！
我的小腳丫作文 5
在空閑時，我經�；厥走b望走過的十一年的道路，凝視著每一個腳印，想著每一件往事，在這成千上萬的腳印中，有高興，有瘋狂，有感動，有牽掛……
有一個小腳丫,
它總是匆匆跑進我的夢中,
又匆匆走開,
以致我總在醒來時忘了它。它便是前不久舉辦的”
七彩語文”
杯演講比賽。
那一天,
我拿著字跡潦草的稿子,
希望老師幫我修改一下，這時，鈴聲響了，我心里“咯噔”一下，想：完了完了，就這沒修改的稿子，怎么參加比賽��？老師卻輕輕的一笑，對我說：“去吧，沒事的，要相信自己�！�
這句話像春風吹進我的心里，輕輕吹開我心中纏著的亂麻；又像一只溫暖的大手，安撫著我這只受驚的小兔子。我拿起草稿，向比賽現場走去。
等待的'時候，我的腿不由自主的打起哆嗦來，后來竟緊張的眼淚都要流出來了。我一邊深呼吸，一邊鼓勵自己：別怕，不就是一次演講比賽么？相信自己，我能行！心里這樣想著，輪到我了，我盡量穩(wěn)住情緒，正常發(fā)揮。比賽結束后，我逃一樣的跑回教室，邊跑邊想，好樣的，雖然你沒能打敗其他對手，但你打敗了一個最厲害的對手，那就是另一個“你”。
“唉，又是這個小腳丫，它為什么總跑進我的夢里呢？”
我的小腳丫作文 6
今天午飯后，楊老師說帶我們去操場參加一個赤腳大仙的活動。
我們很興奮的排著兩支隊伍來到了操場的草坪和塑膠跑道上。楊老師先讓女生脫掉小襪子和小鞋子，然后讓她們排成一支隊伍光著腳丫走在草坪上，這時候我們男生就坐在塑膠跑道上看著女生在上面感受光腳走路的感覺。我看著她們女生有的蹦蹦跳跳的，有的小心翼翼的，我都迫不及待地想去嘗試一下了。終于輪到我們男生組了，我迅速地脫掉我的鞋子和襪子，走在草坪上，呀！好濕呀，可能是昨天下的雨吧，水水噠，濕濕噠！我看著我前面郁思睿猛的跳了一腳，我想他可能是被草坪扎了一下吧。我們開心地走在草坪上歡聲笑語，突然我后面的.鄒廷申左腳跪在了地上，他哈哈大笑的站了起來。楊老師說小朋友要注意安全哦！
我們走到了塑膠跑道上，這時我的小腳丫感覺癢癢的，麻麻的，我用手摳了摳地面感覺硬硬的。走著走著我突然發(fā)現我的小腳丫腳底變紅了，我趕緊用手擦了擦，呀！我的手也變紅了，天吶！這也太神奇了吧。今天的赤腳體驗讓我想到了西游記里的赤腳大仙，他一直是赤腳裝束四處云游的，幫助人們鏟除妖魔，雙腳就是他的武器。好希望以后我們能夠多多光腳走路去感受這個世界呀！
我的小腳丫作文 7
今天是個高興的日子，既是我的小腳丫開放日，又是我的生日。
作文興趣課上，黃老師神神秘秘地把我們帶到金科運動場，像有什么話要跟我們說似的，可她故意瞞著，讓我們去猜。于是有人猜是讓我們去觀察金科運動場，也有人猜是讓我們去跑步……總之，意見不一。就在我們七嘴八舌、猜東猜西時，黃老師揭曉謎底了：讓我們赤著腳去草地上走，給腳丫開放開放。我們聽了簡直不敢相信自己的耳朵，但還是踩了上去。剛踩上去，感覺腳麻麻的、癢癢的，像是調皮的小草和小腳丫在玩。一開始還真有點不習慣，腳丫和小草經過多次親密的接觸后，感到越來越舒服了。我和我的同班同學和小草玩起了游戲，還在草地上盡情地奔跑。另一邊，只見有人在草地上爬，還有人干脆和小草一起睡起了覺，做起了夢。當我們完全融入在小草的'世界里時，黃老師讓我們集合了。小腳丫依依不舍地跟小草告別，臨走時，小腳丫對我說：“小主人，你下次一定要再帶我來開放開放�！�
今天真是個有意義的日子，讓我的生日過得有滋有味！
我的小腳丫作文 8
今天真的是好開心的一天啊，因為今天中午在老師的帶領下，我們體驗了小腳丫吻大地的課外活動。
老師先帶我們來到鋪滿草坪的小路，當我們脫掉鞋襪光著腳丫走在綠油油的草坪上時，那種又燙又麻麻的'感覺讓我好興奮啊。接著老師又帶我們來到一條紅色的小路，老師告訴我們這叫橡膠路，相比第一條的草坪路我覺得這個路踩上去有點腳疼了，而且還要熱點，于是我和同學們選擇在有些地方跳著走。
走完橡膠路老師又帶著我們感受石頭路，走上去那種冰冰涼涼的感覺真的好舒服啊。感受完石頭路的冰涼我們又來到了學校走廊的水泥路，好像水泥路和石頭路一樣的感覺，光著腳丫走在上面很是舒服呢。
最后老師帶領我們走向鋪著防滑墊的小路上，我們的小腳丫被防滑墊的格子印下了好多印子啊，雖然有點咯的疼但還是挺新奇的。
感受完這五條不同的路，我們的小腳丫吻大地的課外活動也就結束了。因為有了這些實踐我知道了我們通常比較常見的路是什么類型的，因為有了小腳丫與地面的親密接觸，讓我體會到了每條路帶來的不同感受。
謝謝老師讓我們學習了這些。
我的小腳丫作文 9
我們每個人都有兩只小腳丫，它的用處可大了�？梢宰呗�、跑步、跳繩等。如果我們沒有小腳丫，那就只能坐在輪椅上了，看著別的小朋友到處追逐，痛快的玩耍了。
我的小腳丫有兩只，分別是左腳和右腳。它們長的有點像軟軟的面包，還像一個小土豆。它是肉色的，有點像雞蛋殼的顏色，仔細看，還有一點粉紅色。我的腳長的不小，穿36碼的鞋子了。我用手捏一捏我的小腳丫，感覺厚厚的.，正面很硬基本上沒什么肉，全是骨頭，背面則完全相反，全是肉。我觀察了一下我的小腳丫，發(fā)現我的前腳掌是凸出來的，足弓凹進去了一大半，腳后跟和腳踝也是凸出來的。
我的腳趾很像我們身上的另一個部分，對！那就是手指。腳趾和手指一樣也是五個好兄弟，手指里面中指最高，腳趾則是大拇指最長；手指長而細，腳趾短而粗。
我和同桌換過鞋，覺得他的鞋子好緊啊，腳趾都疼了。我趕緊換回自己的鞋子，覺得還是自己的鞋子穿的舒服。
原來，我的小腳丫有那么多功能呀，我可一定要保護好它。
我的小腳丫作文 10
盼呀，盼呀，星期五的活動“沙灘上的小腳丫”已離我越來越近了。
星期四晚上，爸爸和奶奶給我買了零食，我還花了半個小時寫了一張小卡片，那卡片可是我收腸刮肚地想才寫出來的呢。我欣喜若狂，都睡不著覺。
早晨，媽媽發(fā)現我臉上有些小痘痘，勸我去醫(yī)生那兒看一看，可我就是不愿意，沒有辦法，媽媽只有讓我參加活動，和老師同學一塊兒去仙海清水灣搭沙雕。
我這個淘氣包不肯去醫(yī)院，媽媽屈服了，后來家里開會表決，決定由爸爸作為家長代表陪我去參加活動。一大早，奶奶把我送到了學校。進了教室，我把包放下后看了一會兒隨身攜帶的課外書。過了一會兒，年級活動的啟動儀式開始了，真隆重呀。一時半會兒車來了，我們坐上車一路歡歌笑語地到了仙海清水灣。呀，碧綠的湖水，金燦燦的沙灘，湛藍的天空。我們興奮的.跳呀跑呀，任憑沙石擁擠進我們的鞋里。我和隊友們一起用鏟子挖沙，搭建夢想中城堡，還使勁地拍打、加水。陽光灑在臉上感覺十分酷熱，我的臉紅撲撲的，忽然，爸爸走過來對我說：“你臉上的痘痘好像變多了，最好馬上去醫(yī)院檢查一下”。��！我的快樂頓時化為烏有。戀戀不舍地離開了這充滿歡樂的地方。我哭了。
太陽高照，可我心冰冷。好傷心好遺憾。
我的小腳丫作文 11
踮起你的小腳丫，走進寧靜的夜晚，看見熒火蟲在靜靜飛翔，花朵在靜靜地入睡。看，池塘里的小魚不再跳躍，他們在看什么？哦！原來它們在安眠，請你的腳步輕點輕點，再輕點，千萬不要驚動這可愛的小動物！
踮起你的小腳丫，走進美麗而寧靜的校園，一陣微風沙沙地吹來，發(fā)現小花和小草正在擺手迎接你，而平時天天立在校園里一動不動的大樹一到晚上，就會跟鄰居說一說一天經歷的事情。踮起你的小腳丫，不發(fā)出聲音，偶爾會聽到柔和而細小的'聲音，那是多么有趣！
踮起你的小腳丫，走進天鵝湖湖翩翩起舞，那時，你會多么的快樂！你那優(yōu)美的舞，你那動聽的聲音，是多么令人羨慕！
踮起你的小腳丫，走進美麗的世界，那時，你會發(fā)現，太陽會帶給我快樂。早晨，太陽照進你的家，讓你感到溫暖而舒服；晚上，月亮姐姐出來了，太陽妹妹睡著了，此時請你睡覺的動作輕一點，千萬別驚醒了為我們做了很多好事的太陽呀！
踮起你的小腳丫，回到家里，此時爸爸媽媽已經入睡，我一定會把洗臉的動靜放小，不會把爸爸媽媽吵醒！
踮起你的小腳丫，走進美麗的世界，就一定會發(fā)現美好的今天！
我的小腳丫作文 12
一天，小主人剛要睡午覺，忽然聽見小腳丫和紅鞋子在對話。
小腳丫說：“謝謝你天天保護我!”
紅鞋子笑了：“不客氣，這是我應該做的!”
小主人覺得很有趣，不知不覺就睡著了，睡得特別甜。
一天晚上，小主人睡著后，小腳丫卻傷心地哭了。
紅鞋子連忙問：“小腳丫，你為什么哭啊?”
小腳丫說：“這幾天我身上被磨出血來了啊，好疼啊!”
“一定是你長大了，我變小了�！�
“那可怎么辦呀?”
“別著急，我們去問問小主人吧!”
可是，小主人睡得正香，沒有聽見它們的對話。
第二天早上，媽媽給小主人穿上了一雙藍色的新鞋子，小腳丫覺得舒服多了。紅鞋子卻被放到了床底下。
到了晚上，小腳丫對著床底下喊：“紅鞋子，我真想你呀!”
紅鞋子說：“你會把我忘了嗎?”
小腳丫連忙說：“不會的，我會一直陪著你的!”
后來，小主人長大了。他看著床底下那些小鞋子，問媽媽：“媽媽，我的腳丫還有那么小的`時候啊?”媽媽笑著說：“是呀，就是這些鞋子，保護著你的小腳丫一天天長大的!”
我的小腳丫作文 13
星期天，我和爸爸一起去西瓜大棚去買西瓜。
那百畝大棚瓜田，一片白色世界，一眼望不到邊，我站在瓜田邊，看著摘瓜工人在剛下過雨的泥地里走來走去的，突出奇想，想到那泥里踩一踩，捧幾個大西瓜，體會體會別樣的感覺。我跟爸爸說了我的想法，“好啊！不過剛下過雨的，泥有點滑，還有青蛙，螞蟥……”！“��！”我抬頭一看，原來媽媽已經走到泥地里了，剛才被爸爸的一句“螞蟥”嚇得尖叫起來，打了個踉蹌，差點滑倒在地。我看到媽媽的樣子，有點膽怯了，打起了退堂鼓，可爸爸卻不干了，什么男子漢說話不算數啊，膽小鬼啊……在媽媽的引誘下，爸爸的激將下，我慢慢脫了鞋，一只腳小心翼翼地踩到泥里，腳底下一股冰涼的感覺，軟綿綿的稀泥順著腳丫直向上冒，一種前所未有的舒適感涌上心頭，流遍了全身，我一腳深、一腳淺，歪歪斜斜在稀泥地里走著，突然看見一個東西在泥里蠕動著，再定睛一瞧，是一個青蛙，我伸手去捉它，它好像有所察覺，一跳，我在泥里一滑，來了個“大鵬展翅”，這時一個大手抓住了我，要不然，我準來個“嘴啃泥”。原來爸爸一直在我身后跟著，生怕“天有不測風云�！薄鞍�！螞蟥，”這時不遠處的'媽媽傳來一聲。我嚇得一把吊住了爸爸的脖子，兩個腿子纏繞在爸爸的身上，……
啊！這次鄉(xiāng)間體驗活動，令我久久不肯離去！
我的小腳丫作文 14
看了我這個標題，你會想“小腳丫”是個什么東西？哈哈，告訴你們吧，“小腳丫”是我們學校的一個小水池，因為水池的形狀像一個惻腳丫，所以我稱它為“小腳丫”。1
水池里有藍藍的地磚，像一片大海，“海”上有一塊塊石頭，像一座座島嶼。2下課時小朋友們就踩著“島嶼”走來走去，真好玩��！
想知道水池里的水是從哪里來的嗎？其實是從假山上流下來的，假山不光可以流水，還有一個山洞呢！在我剛剛入學時，這兒就是我的最佳玩耍之地。3
“小腳丫”的山美，水也美，更美的是四周的花兒，春天粉紅的桃花開了，紅紅的，香香的，只要刮了一陣風，一定芳香四溢呀！還有一些我不知名的小花也開了，是一種潔白的五片花瓣的小花，鵝黃色的.花心在花瓣的映襯下，顯得更美了。一位少女正在這春風下，靜靜地閱讀。好像連小鳥落在她的小辮子上都不知道哦。
我愛我的校園，更愛校園里的“小腳丫”。
點評：一個小小的水池，想象成“小腳丫”就有了情趣。池中一塊塊石頭，想象成“島嶼”在上面踩來踩去，更增添了樂趣。文章兩處使用設問修辭手法，緊緊抓住讀者的視線，給文章增添了一種起伏感。
1作者先提出問題，緊接著做出回答，自然而然地引出了主題“小腳丫”，引人注目。
2比喻手法的運用，使文章活潑生動。
3介紹水池里的水時，依然以設問句進行強調。
我的小腳丫作文 15
今天二年級舉行春游活動。一大早，我們在老師的帶領下坐上了又大又舒適的大巴車，一路上歡歌笑語，不知不覺就到了天宮莊園了。
我們下車排好隊伍，按照老師的指示來到了大門口。
走進莊園，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的石子小路，一直伸向遠方。道路兩旁的樹是那么的茂密，那么的翠綠明亮，似乎每一片綠葉都是一個小生命。
植物園里種植著各種各樣的花草，有郁金香、仙人球、杜鵑花、蘭花、百合等等，還有好多好多叫不出名字的、爭奇斗艷的珍貴鮮花。老師告訴我們：這里的每一朵花、每一株草，都是有生命的，我們不能隨便去觸摸它，要好好愛護這里的一草一木。
在植物園里我看到了“熱帶雨林”，那里的'樹木可真大啊！應該有上千年的歷史了吧。這樣大的樹木我也是第一次見到，真讓我“大飽眼福”��！沿著石子小路往前走，看到的是一個圓圓的荷花池，水很清澈，大大的荷葉像扇子一樣，粉色的荷花一朵朵爭先恐后地開放，這時，不禁讓我想起老師教我們的詩句：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。
看著這么美麗的景色，真是要感謝植物園里辛勤工作的叔叔阿姨們，他們讓這里的植物這樣的生機勃勃，讓這里的自然環(huán)境這樣的干凈整潔，不禁讓我油然而生敬佩之情，作為來這里參觀的游客，我們一定要好好愛護這里的一切，記得文明旅行，從我做起！
我的小腳丫作文 16
我們成長的每個腳步，都寄托著社會、學校、父母家的關心與愛護。祖國花園中還是“幼苗”的我們，應該要努力學習，關愛自己。因而，我們要珍愛我們一生只有一次的生命。要提高安全意識，把安全牢記心中，讓平安陪伴我們成長。
說到安全，我的腦海里就浮現出那些貼在學校樓梯梯階上的一只只“小腳丫”。
記得那一天，正好是星期一。我背著書包走進學校。忽然，我發(fā)現學校樓梯的梯階上出現了一只只方向不同的“小腳丫”。這些“小腳丫”在臺階上可引人注意了，它們有大有小，紅的、藍的、黃的……真是五彩繽紛！這些 “小腳丫”不僅色彩豐富，還很有趣呢！無論誰走過去，都會忍不住踩一下這些“小腳丫”，就連執(zhí)勤的同學也加入到“踩小腳丫”的隊伍中來，好像大家都不由自主地聽從“小腳丫”無聲的命令。
你可不能小瞧這些不講話的小家伙，它們的'作用可大了，它指揮同學們上下樓梯靠右走。這樣一來，同學們按著“小腳丫”的命令，樓梯間發(fā)生碰撞的次數就少了很多。放學了，同學們排好隊，走下樓梯。瞧！大家一個個踩在“小腳丫”上，整個隊伍保持向右行進，這樣又快速又安全地走出了校門。上學了，同學們陸陸續(xù)續(xù)地上樓。我們一個個踩著“小腳丫”，秩序井然地走向我們的教室。你們說，小腳丫的作用是不是很大呀！
是呀！只要我們細心注意，從小事做起，就能保護我們每一天的安全�！鞍踩珶o小事，時時講安全�！蔽乙群妹恳粋�堅實的腳印，走向平安快樂的未來。
我的小腳丫作文 17
今天，我們班隊活動課上開展了一個叫“小腳丫親大地”的活動。
一開始，我滿臉疑惑，到樓下才有點明白。因為周老師徑直把我們帶到了草坪上，然后說“孩子們，脫鞋吧�！彪m然我們滿心疑惑，但還是陸陸續(xù)續(xù)地脫下了鞋子，一個個像乖乖驢似的。隨后同學們都盯著周老師的腳看，周老師似乎明白了什么，也脫下了皮鞋，笑咪咪地對大家說：“同學們，今天讓我們的.小腳丫出出窩，去親親大地吧！跟我走！”
于是，我們在周老師的帶領下排著隊繞著草坪走了起來。當我們走到一處綠油油、草長得比較茂盛的地方時，腳下軟軟的，還很滑爽，這種感覺就兩個字：“舒服！”走著走著，忽然腳下感覺好像有刺似的，有點扎腳。低頭一看，哦，原來我們踩到了一處草很稀少而且只剩草跟的地方。后來，我們鉆進了一片小樹林里。那兒地上光禿禿的，沒長一根草，有的只是落葉和小石塊，同學們只好一個個踮起腳尖兒踩著樹葉走。
在小樹林休息了一會兒，老師又把我們帶到了水泥場上。我們走上去，雖然有些硬幫幫，但中午的太陽很好，水泥上暖和極了！最后，越過了“獨木橋”， 我們來到了塑膠跑道上。它的表面都是些塑膠小粒子，就像一部超大型按摩機一樣，舒舒服服地按摩著我們的腳底，讓我們在它身上盡情地奔跑、嬉鬧。
下課鈴響了，我們的“小腳丫親大地”活動也結束了。此時，同學們的小臉蛋個個紅通通的，分明寫著“開心” 兩字呢。
我的小腳丫作文 18
一個驕陽似火的下午，吳老師興致勃勃地說：“想不想當一回赤腳大仙?”話音剛落，同學們紛紛舉手。
你看，有的同學已經脫掉了鞋子、襪子;有的同學也已經在地上手舞足蹈、上躥下跳的;還有的`同學很害羞，不敢脫鞋。我閉上眼睛，將脫下鞋襪的小腳輕輕地、慢慢地接近水磨地。哇，好涼爽呀!老師說：“想去操場上享受一下嗎?”同學們齊聲喊：“要。”大家飛快地沖了出去。啊!塑膠跑道被火辣辣的太陽照曬后，踩上去像一爐火一樣，在我腳下烤，燙極了!司令臺上花崗巖比塑膠跑道燙多了，我仿佛站在太陽上。于是我走向草地，我坐在草地上，小草用嫩嫩的小手，刺癢著我，笑得我肚子都痛了，連眼睛都是水汪汪的。男同學還光著腳拿著水在泡腳、跑步，女同學們赤腳印腳印、玩編花籃。我在玩轉圈圈，一下子，就被轉暈了，東倒西歪，像個迷迷糊糊的人。
丁鈴鈴，丁鈴鈴，這次小腳丫親大地就在同學們的歡聲笑語中不亦樂乎地結束了。
今天真開心呀!
我的小腳丫作文 19
Hi，大家好！我是一個胖乎乎的、不是太“漂亮”的、比較臭的小腳丫。唉！我可首先申明，我不“漂亮”，比較臭不是我自己弄得。唉，這可說來話長了。
我的'小主人剛上幼兒園的時候，他們的老師經常對她們說要講究衛(wèi)生，每天晚上都要洗自己的臉腳和手，也把這個加入了作業(yè)里，所以小主人每天晚上都為我“洗澡”，當然那個時候的我和原來一樣很漂亮，不臭。就是從小主人上了小學之后，老師就不再說了，因為這早就是習慣了。小主人呢？就不再在乎這件事了。所以自從那時開始，我就變臭了，不“漂亮”了。
我經常想：假如時光可以倒流，那樣小主人就變的講衛(wèi)生了，哪我不就變漂亮了嗎？不就不臭了嗎？可我只是白日做夢。唉，小主人求求你再為我多洗幾次腳吧！
【我的小腳丫作文】相關文章：
小腳丫說課案03-03
大腳丫小腳丫作文（通用21篇）07-03
我是我作文10-14
讓我是我作文07-18
（精選）我就是我作文04-26
我就是我作文07-08
我之為我作文07-12
我，就是我作文12-15
我就是我的作文08-12