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我的班主任作文15篇（優(yōu)秀）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的我的班主任作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
剛開始上初一的時候，需要軍訓(xùn)，這對于沒有體驗過驕陽的人，是十分痛苦的，我知道我很黑，但是軍訓(xùn)的太陽和普通的太陽是不一樣的，在驕陽下訓(xùn)練，跑步，流著汗·····
新初中生活總要有新的開始，也有新的老師，新的同學(xué)，四面八方而來的人，不同的人聚在一起，陌生又靦腆。很難找到一個你認(rèn)識的'人。
也就是那樣，一個姓田的老師，也走進(jìn)了我們的視野，軍訓(xùn)的時候，她一直默默看著我們，當(dāng)時也不知道她是一個才任教短暫時間的女老師，一直以為她很嚴(yán)厲，但是也沒過一兩天，他漸漸和我們熟悉了，一起拍照或者做些娛樂的事情。軍訓(xùn)很嚴(yán)格，因此我們和他閑談的時間也很少。
到了初一正式上課的那一天才發(fā)現(xiàn)他是一名英語老師，從小學(xué)上英語課就搗亂得我不得不認(rèn)真聽講，小學(xué)的時候上英語課，英語老師總能從中找到很多不學(xué)習(xí)的人。但是上了幾天田老師的英語課之后，我們也漸漸熟悉了，雖然也有很多人上課睡覺之類的。
這些僅僅在初二之前，初二了之后，感覺和田老師之間并非是生，而是朋友，田老師的英語課總能讓我聽的入迷，
現(xiàn)在的老師無一不用ppt來講課了，但是田老師，即使不用，也能講得讓人生動。
如今正要升初三，田老師其實一直在努力的幫助著我們，她很多次的工作都不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，但是他也努力的去做了，沒有歧視過任何同學(xué)，一直在幫助我們。
我想說，田老師，謝謝你。
我的班主任作文2
我的班主任是教我們語文的李老師，到現(xiàn)在已經(jīng)教了我們四年多了。我們對她的感情非常深厚。李老師的個子很高，一頭漂亮的長發(fā)，戴著一副眼鏡，整天笑瞇瞇地，不經(jīng)常批評學(xué)生，只是有時候會嚴(yán)厲地教訓(xùn)一些調(diào)皮的`學(xué)生。
四年級時，有一次我們做完數(shù)學(xué)測試卷后，顧老師讓數(shù)學(xué)課代表下課把測試卷發(fā)下來，要求寫錯的人訂正。下午老師讓我們交卷子的時候，我才發(fā)現(xiàn)我沒有卷子，我開始慌了，感到大事不妙。老師讀分?jǐn)?shù)的時候說我考了100分，所以不用訂正。但是我的卷子去哪兒了呢？李老師知道后，及時幫我尋找，陸錦宣的同桌劉笑含說陸錦宣那里多了一張卷子，都寫著他的名字，一張98分的，還有一張100分的。李老師就讓他把兩張卷子拿上去給她看，那張100分的卷子上明顯有擦過改寫的痕跡。李老師就問他是不是把我的名字改成他的了，他只好承認(rèn)，李老師把卷子還給了我，讓我把陸錦宣的名字劃掉，再改成我的名字。原來是發(fā)卷子的人不知道我坐哪里，把我的卷子發(fā)錯地方了，發(fā)到了陸錦宣的桌子上，他才趁機在我的試卷上做了手腳。李老師對陸錦宣說，不應(yīng)該這樣做，做人要誠實，不能欺騙別人，并沒有嚴(yán)厲地批評他。從此以后，陸錦宣再也不敢這樣造假了。
通過這件事，我更喜歡我們的李老師了，她不僅傳授給我們知識，還教育我們做人。我很自豪能有這樣一位既認(rèn)真負(fù)責(zé)又和藹可親的好老師。
我的班主任作文3
我的班主任李老師是一位既不茍言笑又和藹可親的人。
李老師高高瘦瘦的，無論春夏秋冬，喜歡著民族風(fēng)情的長裙，與她溫婉的書生氣息相得益彰；筆挺的鼻梁上架著一副四四方方的眼鏡，犀利的目光透過厚厚的鏡片似乎能讀懂我們深藏的心事；她飄逸的長發(fā)有時如絲綢般披肩，有時會變身馬尾“一蹦一跳”地“追隨”著她。
李老師風(fēng)趣幽默，晦澀難懂的字詞通過她令人捧腹的幽默講解瞬間被打回原形一一被我們俘獲，當(dāng)我們被她逗得前仰后合，無法自持時，她依然一副“穩(wěn)坐釣魚臺”的悠閑，“談笑間強擼飛灰湮沒”不過如此。
李老師并不是一向隨和，如果被我們這群敢“上天攬月，下海抓鱉”不知天高地厚的“少年狂”惹急了，她也會拉下面子沉下臉，給我們來個“抄五遍課文”的下馬威，嚇得我們個個“靜若寒蟬”。
李老師還是一個干起工作就仿佛年輕十歲的“拼命三郎”！這不，一年一度的`校春運會開始了，李老師立馬化作“三頭六臂”，又是拉橫幅，又是組織啦啦隊，一會兒又甩起來大繩，一副“巾幗不讓須眉”的架勢。我們一個個摩拳擦掌的小將瞬間群情激奮，最終獲得了年級第二的好成績。
如果黑板是浩渺的大海的話，那么，李老師就是海上的水手，鈴聲響起那刻，你用教鞭做漿，劃動停泊在港口的課本，課桌上難題堆放，猶如暗礁密布，你手勢生動如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......
我的班主任作文4
還從來沒與人分享過我的班主任老師，這實在不太科學(xué)。現(xiàn)在我就來講講我的班主任老師，讓這個嚴(yán)厲又可愛的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！
如作文開頭所說的那樣，我的.班主任老師就像是一條班級紀(jì)律或者說學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學(xué)生，再也沒有過貪玩的念頭，對，連貪玩的念頭都不會再有了。
班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個老師怎么會留著像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒有一個人敢去問為什么，只會在余光中瞥見一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。
我們問過那些被請去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰看一眼就學(xué)會了遵守紀(jì)律吧！
不過我到底還是沒有被請去喝過茶，所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢？在對我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時候來檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對，連我這個同桌都沒有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。
當(dāng)然，我的班主任老師對我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識的人看出可愛來，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個可愛的人。
我的班主任作文5
在我的小學(xué)生涯中，我最熟悉的老師就是班主任唐學(xué)雷老師。
唐老師長得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)披在肩上，修長的柳葉眉下，兩顆寶石般的大眼睛總散發(fā)出溫柔慈愛的光芒。
唐老師講課非常生動，常常讓我們覺得身臨其境。記得有一次唐老師給我們講課本里《霧凇》這一課，她講得繪聲繪色，那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調(diào)是那么引人入勝，好像把我們帶到了那里：只見十里長堤上到處是潔白晶瑩的霜花綴滿了枝頭，在陽光的照耀下，銀光閃爍，美麗動人……我們似乎也看見了這美麗的霧凇。當(dāng)老師讀到“這真是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開時”，我們已沉浸在這美麗的'景色中。
我們的唐老師是一個心腸特別軟的人。有一次，我們正在上課，有一個同學(xué)一直在下面說話，嚴(yán)重影響了我們的課堂紀(jì)律。第一次，唐老師心平氣和地提醒他�？墒沁^了一會這位同學(xué)就把老師的話拋在腦后，又開始肆無忌憚地說起來。我心里想，這個同學(xué)完蛋了，老師肯定會狠狠地懲罰他。果然，老師讓他去門口罰站。誰知道沒過一會唐老師讓我們自讀，她走到門口對那位同學(xué)和藹可親地說了些什么，就和那位同學(xué)一同進(jìn)了教室。唐老師說：“不能因為這個同學(xué)犯錯了就不給他改正的機會，外面也挺熱的，咱們就原諒他吧！”
唐老師帶我們走過了四年，把當(dāng)時不懂事的我一步一步地培養(yǎng)到了現(xiàn)在知道尊敬師長，好好學(xué)習(xí)的孩子。唐老師，謝謝您！
我的班主任作文6
我真慶辛我來到這個世界，我真慶幸我能學(xué)到知識，我慶幸我有一個愛我們的班主任——真張老師。
她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個樂觀向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓(xùn)，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來。她一會兒問我們水溫合適不，一會兒問我們會洗頭不，一會兒叫我們慢點小心地滑。這時的.她真像一位“喋喋不休”的老媽媽，怕我們這些才學(xué)飛的小鳥，不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會上，當(dāng)感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開過父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地?fù)崦覀兊念^，安慰我們說：“不哭，很快就會回家了�！边@種感覺讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。
就是這樣的關(guān)愛，就是這樣的愛，伴隨著我們度過這些年。這些年來張老師猶如媽媽般為我們付出了無私的愛，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無私的愛與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。
我的班主任作文7
陽光散射到一所中學(xué)，一縷黃色的光芒穿過玻璃，投射到708班的班主任的身上。
我們的班主任他姓張，也是我們的英語老師，他慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲，一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們，而我們卻因為他這種眼神不由得變得緊張起來。他的聲音十分大，他只要生氣地加大音量，我們的教室都要顫三顫。他還不太愛笑，生氣時，語氣加重：“真的嗎？我再說一遍！聽著！看到黑板！”其實，他也只是生氣的樣子嚇人，往往他都是這樣的'。
上課時，他十分耐心地給我們答疑解惑，有時還給我們講笑話，比如：“有個老夫人說了句英語：‘散可死（thanks），謝謝！’我們聽了，都開始哈哈大笑。
有一次，我們調(diào)完座位后，我覺得我的位置不好，所以對此而感到不滿。上課了，我氣憤地回到座位，脾氣十分暴躁。他看了我一眼后，就開始上課了，上課時，他時不時看看我，觀察我的情況如何。下課了，他把我叫到辦公室，一進(jìn)門，他就開口了，“徐翔，你為什么生氣��？”我十分的驚訝，大吃一驚，老師為什么知道我生氣呢？老師見我沒有反應(yīng)，放緩了語氣，慈祥的問我：“是不是想換位置？”我小聲地回答：“是的�！崩蠋熉犃耍]有說什么，只是讓我回去了。沒有想到，老師下午就給我們都移了位置。
這就是我們的班主任，一個慈祥的人，一個善良的人，一個善解人意的人，一個為人大度的人。老師，您就是我成長路上的一盞亮燈，會發(fā)出無比燦爛的光芒，使我看清前方的路不會迷失方向。
我的班主任作文8
人們都說老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人，老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒，老師像母親，給了我們無私的愛。每當(dāng)聽到這些話，我就會想到我的語文老師李老師，同時她也是我們的班主任。
四年級的時候，一說到寫作文就頭疼，總是“湊”半天才寫一兩百字，寫完一篇作文就得好長時間。四年級下學(xué)期，我寫作文就快好多了。剛開始，李老師讓我們多課外閱讀，因為多看書能擴充知識面，還可以積累好詞好句，這樣自己寫的時候也可以用到。日復(fù)一日，每天堅持閱讀使我的作文水平大大的提高了。而且李老師也推薦我們寫日記，剛開始我每天堅持寫日記，但后來因為太忙，就每周寫周記，周記使我的作文水平提高了很多。而且李老師還讓我們寫作文之前先想想，選一個比較好的素材，最好寫個大綱，先寫什么再寫什么，這樣的作文條理會很清晰。開頭結(jié)尾要寫好，引人入勝，吸引讀者的.閱讀興趣，這樣才能寫好一篇作文。
這就是我的班主任李老師。聽了我的介紹，你們喜歡她嗎？
我的班主任作文9
說起我最敬佩的人那就是我的現(xiàn)任班主任張小鳳老師。張小鳳鳳老師二，二十七八歲，瘦高的個子，一頭烏黑、亮麗的長發(fā)總是隨著她走路而飄逸著。尖尖的臉，彎彎的眉，水汪汪的大眼睛，總是那么笑瞇瞇地望著別人，顯得又親又敬。
張老師是我們的班主任，也是我們的生物老師。每次上生物課都能讓我們感覺是一種享受，單是她那婉轉(zhuǎn)動人的、抑揚頓挫的聲音就不用說了，而且她的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，讓人有一種幸福遨游知識海洋的感覺。原來我們班級的生物課總是死氣沉沉，現(xiàn)在的'語文課是那么地生趣盎然，同學(xué)們都喜歡生物課了。在張老師的教育、引導(dǎo)下，我們班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣可濃了，生物成績也直線上升。
張老師對每個學(xué)生都一視同仁，不管他的學(xué)習(xí)成績好與壞。我們班級中不管誰在課堂上有精彩的發(fā)言或成績什么的有進(jìn)步，張老師都會毫不吝嗇地表揚。我們班有那么兩三個同學(xué)老不完成家庭作業(yè)，張老師不厭其煩地陪著他們利用等車的時候做，甚至還帶回家看著他們做。
對了，我還特佩服老師的眼睛，因為張老師的眼睛可“尖”了。有一次，張老師在朗讀課文時，我的心卻離開了書本，我在紙上畫了幾個小點點，我敢保證，我只分心了一小會兒！可還是被張老師發(fā)現(xiàn)了，她并沒有停下來批評我，只是用眼睛瞪了我一下。嚇?biāo)牢伊�，我的心在“怦怦”直跳！因為張老師在上課時有規(guī)矩的，如果誰在課堂上做小動作，老師看他第一眼表示警告，看第二眼(時間停留稍長些)看他有沒有回過神來，看他第三眼就要點名站起來聽了
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛我們。我長大了要當(dāng)一名像她那樣的老師！
我的班主任作文10
“丁香結(jié)，這三個字給人許多想象……”咦，這是誰正在朗讀課本呢？沒錯，她就是我盡責(zé)的班主任。
她擁有高挑的身材，雪白的皮膚，鵝蛋臉上長著一對柳葉眉，眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛，挺立的鼻梁下面長著一張能說會道的嘴巴。特別是那雙大眼睛，仿佛會說話一般，總炯炯有神地忽閃著。
她呀，可是個兩面派，像個晴雨表似的，說變就變。開學(xué)第一天，她臉上掛著甜蜜的笑容，大方又不失文雅地走進(jìn)教室，開始自我介紹：“我姓宋，宋代的宋，你們可以稱我為宋老師……”聽著她落落大方的自我介紹，大家熱烈地鼓起掌，老師在掌聲中鞠了一躬，開始講課。她講的課好似淙淙小溪，輕柔又不失力量，這魔力使同學(xué)們沉醉，讓他們忘了有趣的游戲，忘了好玩的玩具，忘了充滿魅力的.操場……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了，同學(xué)們還未醒過神來呢。
但是，這樣的老師也會生氣。那天，天陰沉沉的，下起了蒙蒙細(xì)雨。老師把一張扣分單拍在講臺上，高聲問：“是誰在晚自習(xí)竟敢吵鬧？不懂得規(guī)則嗎？”那一刻，沒有人敢說話，只有風(fēng)扇在響，北風(fēng)在嗚咽，那一次，我們進(jìn)行了深刻地反思……
這就是我的班主任，盡責(zé)嚴(yán)厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎？
我的班主任作文11
教我們語文的是我們的班主任王老師。平時，王老師總是那樣喜歡和我們開玩笑，可是他發(fā)起火來，他就會怒吼一聲，嚇我們一大跳，讓人望而生畏。王老師的嘴并不大，但從那張嘴里說出來的話語總是帶點幽默和哲理。就像磁石一樣，深深地吸引著我們。
王老師的教學(xué)方式很特殊。特別是在講課的時候，老師明明講的是課文，可是呢，老師要扭轉(zhuǎn)話題，給我們講一下相關(guān)的.知識。有時，有一節(jié)課不講課，老師會給我們講一些恐怖的故事，或者是他最近學(xué)的知識。王老師總能針對不同的情況，引出許多有趣的故事和詞句，課堂上經(jīng)常向聲不斷，氣氛總是那么活躍，大家都在輕松的環(huán)境下學(xué)到知識，受到啟發(fā)，其他不少老師總是只給我們講一講作文的內(nèi)容，然后就讓我們寫，那時我真的覺得作文好難寫�？墒侨缃�，我覺得作文好寫多了，就是因為王老師不但給我們講寫作的方法，還會給我們講一篇范文作為參考。
我們的王老師就是這樣一個上課講、作文與別的老師都不一樣的人。我喜歡這樣的老師，你呢？
我的班主任作文12
在我的小學(xué)，有很多老師教我，但給我印象最深的是我的班主任高老師——。
我的班主任中等身材，有點胖，但是有一張慈祥的臉。一雙炯炯有神的大眼睛讓人覺得和藹可親。翹鼻子很有意思，老師嘴也很能說會道。雖然她戴著牙套，但我還是覺得很美。
老師關(guān)心同學(xué)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次，我們班的王圣軒和別人打架，不小心頭上流了很多血。高老師立即把他送到醫(yī)院。醫(yī)生給他包扎了傷口，并說他將在家呆幾天。老師一聽，給了王澤軒一個承諾：放學(xué)我一定來你家給你補課。老師真的沒有說謊。一個炎熱的夏天，王圣軒以為老師不會來了，老師卻頂著烈日來補課。這是老師的好。我們必須向老師學(xué)習(xí)，按他說的去做。
我記得還有一次，老師讓我們捐一些舊筆，舊衣服等東西，第二天帶著。我們不知道老師要做什么，但是我們按照老師的要求做了。第二天老師讓我們?nèi)ス聝涸�，我們才知道老師讓我們把東西捐給孤兒院。我們很愿意一件一件的給他們捐東西，給他們唱歌跳舞，教他們下棋，給他們講學(xué)校里發(fā)生的`故事。
幾年過去了，對高老師的印象還是很深刻的。
我的班主任作文13
我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習(xí)上對我們的要求可嚴(yán)格了，但在生活中又像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們，關(guān)心我們。
我最愛上語文課，在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲，活躍課堂氣氛。有詞語接龍、有詞語填空、有朗讀大王競賽等等。我們在課堂上既能遨游在知識的海洋里，又能沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中。學(xué)習(xí)上，粗心的“小害蟲”總喜歡騷擾我，我不是寫錯了標(biāo)點，就是拼錯了拼音。周老師總會用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲”一一揪了出來。在她的嚴(yán)格要求下，我作業(yè)本上的紅五星越來越多了，語文考試還考了一次滿分呢！
有一次，我肚子難受，還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做，可她的心里總牽掛著我。每過一會兒就親切地問我：“樂雨霓，你還難受嗎？”這一句句暖暖的問候使我非常地感動。周老師不僅教給我們許多豐富的知識，還讓我們明白了好多做人的.道理。她經(jīng)常教育我們要節(jié)儉，不要浪費。有一次，班級搞活動，需要一條黑裙子，可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著急，決定讓爸爸再幫我買一條。周老師說：“老師幫你借一條吧，再買一條太浪費了�！庇谑牵芾蠋熖氐叵虬嗬锏耐瑢W(xué)詢問：誰有那種黑裙子？并為我及時借來了裙子。
看，這就是我喜歡的周老師！
我的班主任作文14
老師是一盞燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一首詩，溫暖我們渴求知識的心房；老師是一支蠟燭，奉獻(xiàn)了自己，幫助了我們……在我尋求知識的道路上，對我?guī)椭畲蟮�，就是我現(xiàn)在的`語文老師兼班主任――孫老師。
她有著一頭如同黑絲絨一般的披肩長發(fā)，一雙大大的眼睛顯得炯炯有神，鼻子高挺，課堂上時不時冒出幽默風(fēng)趣的語言，逗得大家哈哈大笑。
孫老師在學(xué)習(xí)上對我們十分嚴(yán)厲。就在剛剛舉行的期中考試后，孫老師把我叫到了辦公室，我一看，我考了96分，看完分?jǐn)?shù)后，我心里一樂，以為孫老師會表揚我，說不定還會得到幾個獎品呢�？闪钗乙庀氩坏降氖牵瑢O老師把我狠狠地批評了一頓。她嚴(yán)厲地說：“你看，這4分都不應(yīng)該錯，太粗心了，居然不把題目要求看清楚。”我慚愧地低下了頭。孫老師接著又語重心長地說：“粗心可是學(xué)習(xí)上最大的敵人呀！”我心里還不服氣：都96分了，至于批評成這樣嗎？可是，那天當(dāng)我回到家躺在床上，終于想通了，原來孫老師也是為了我好啊，所以才批評我的。
孫老師雖然對我們嚴(yán)厲，卻賞罰分明。上次秋季田徑運動會結(jié)束之后，我們班是團(tuán)體總分第二名，她給運動員們發(fā)了一些文具，獎勵大家為班級爭光。
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。孫老師的教育如同春雨般滋潤我們的心田，她對我的幫助，我將終生難忘。
我的班主任作文15
長相甜美個子嬌小及肩的秀發(fā)隨風(fēng)飄逸，說起話來輕聲細(xì)語，鑲嵌在瓜子臉中的雙眸，散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級一班的班主任—呂賢志。
乍聽姓名之下，許多人以為他是一位男老師。其實呢？賢志老師是位美女級的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗相當(dāng)豐富，舉凡天文地理都難不倒她。
五年級的.學(xué)生問題真是千奇百怪。有的時候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來說吧！五年級的社會單元中提到—生物氧化會成什么樣的結(jié)果？
對于參考書上的說明看了卻一知半解，上網(wǎng)所查的資料也與問題南轅北轍。唉！真是令人不知如何是好。最后，經(jīng)過賢志老師的詳細(xì)解說才解開了我的疑惑。諸如此類的事項真的不勝枚舉。
因為她的個子嬌小，說起話來細(xì)聲細(xì)氣。有些同事建議她在教學(xué)的時候，戴上麥克風(fēng)上課以免長時間的說話引發(fā)聲帶受傷�？墒抢蠋熞琅f堅持原因重現(xiàn)，因為使用麥克風(fēng)會傷害到學(xué)生的聽力。
她常常說：如果我的上課內(nèi)容很充實，學(xué)生就會被我所吸引，而我的聲音雖然不大。但是，只要他們想聽清楚我所教授的內(nèi)容，就必須學(xué)會保持上課的秩序。
所以，再上課的時候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內(nèi)容呢？羨慕我們班的學(xué)生嗎？嗯！歡迎你來我的小學(xué)來就讀。說不定兩年之后。幸運的你會有機會就讀于她所執(zhí)教的班級哦！
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