疊千紙鶴作文（精選15篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的疊千紙鶴作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　疊千紙鶴作文 1

　　彩紙為你帶來(lái)生命微風(fēng)讓你展翅飛翔……看到窗前飄動(dòng)的紙鶴思緒回到了一個(gè)兒時(shí)的暑假。

　　“妹啊幫我疊千紙鶴好不好？我的朋友住院了我想用千紙鶴給他送去祝福帶來(lái)平安�！备绺缱哌M(jìn)屋里對(duì)我說(shuō)。

　　“當(dāng)然可以老哥不過(guò)你要先教我怎么疊我很愿意幫你傳遞這份祝福。”那時(shí)的我因?yàn)榭梢詭椭�哥哥開心的像一頭小鹿在心靈的樹林里跳躍奔跑。

　　說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快哥哥已經(jīng)把一張紅色的正方形紙擺到了我的面前。只見哥哥先將對(duì)角線折疊折出了一個(gè)“米”字形�！疤�簡(jiǎn)單了吧這可難不倒我�！蔽倚睦镩_始洋洋得意。接著哥哥將紙折成正方形按照折痕將兩邊向中間折不一會(huì)兒一雙翅膀出現(xiàn)了。我也緊跟著哥哥的腳步不甘示弱。

　　最后將兩邊的角向中間折展開將下邊的角向上折千紙鶴的'頭就成型啦！“��？頭？頭在哪里？”我捏著手里的這只“無(wú)頭鶴”臉上的眉毛仿佛擰成了一個(gè)問(wèn)號(hào)。剛才還洋洋得意的我仿佛成了一只戰(zhàn)敗的公雞。

　　“一定要細(xì)心別著急拿過(guò)來(lái)�！辈灰粫�(huì)兒我的千紙鶴在哥哥的手里雄赳赳氣昂昂地抬起了頭。哥哥說(shuō)的對(duì)做任何事要細(xì)心耐心！于是我開始埋頭練習(xí)起來(lái)。

　　那一個(gè)下午我為哥哥疊了50只千紙鶴。微風(fēng)從窗戶里鉆了進(jìn)來(lái)我的千紙鶴左右搖擺好像已經(jīng)忍不住要送去那最美好的祝福了……

　　疊千紙鶴作文 2

　　今天，我早早地來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)劉老師手里拿了一大堆紙，心想：我們今天要干什么呢？上課了，劉老師給每一個(gè)人發(fā)了一張彩紙，說(shuō)：“今天我們來(lái)疊千紙鶴！”話音未落，教室里一片歡呼聲，有的歡蹦亂跳，有的'大聲叫道：“萬(wàn)歲！太好了！”

　　趙鑫先上講臺(tái)給我們做了一下示范。她拿出了一張正方形的紙，先上下對(duì)折，變成了兩個(gè)長(zhǎng)方形，再把長(zhǎng)方形上面的一條邊折向下面，就折成了一個(gè)雙三角形，然后再用手伸進(jìn)三角形中間，又折成一個(gè)正方形，我剛看趙鑫折到這里的時(shí)候，悄悄地說(shuō)了一句：“下一步更難了，看你能不能折好�！敝灰娝�不費(fèi)吹灰之力就折好了一個(gè)雙菱形，我目瞪口呆。最后，趙鑫成功地疊好了一只美麗的千紙鶴。

　　劉老師說(shuō)：“好了，同學(xué)們已經(jīng)知道怎么折了。準(zhǔn)備好了嗎？疊千紙鶴比賽現(xiàn)在開始！”話音剛落，全體同學(xué)開始緊張激烈地折了起來(lái)。剛開始我心里像找不著北一樣不會(huì)折了，看了看趙九九折，就懂了。

　　忽然，曾夕芮說(shuō)：“我折完了。”接著，林子入也說(shuō)：“我也折完了�！蔽衣犃�，心里緊張極了，加快了速度。結(jié)果，我只得了第四名。

　　同學(xué)們都折完了，劉老師說(shuō)：“現(xiàn)在，在紙鶴上寫祝福語(yǔ)�！蔽以谏厦鎸懼�：“徐森洋！我祝你身體越來(lái)越好，越來(lái)越壯！”

　　這節(jié)課真有趣，既開發(fā)了我們的大腦，又讓我們的手變得更靈巧了。

　　疊千紙鶴作文 3

　　今天上課時(shí)，我們比賽疊千紙鶴。

　　開始比賽了，同學(xué)們大叫一聲“耶”！真好玩。我首先把千紙鶴疊成了一個(gè)長(zhǎng)方形，疊好之后就把開口處對(duì)著下面，把封口處對(duì)著天花板，然后把長(zhǎng)方形的一邊折成了一個(gè)三角形，這個(gè)三角形中間的一條邊差不多就是中線了，過(guò)后再把這張紙翻轉(zhuǎn)一面再和剛才一樣對(duì)折成另一個(gè)雙三角形，雙三角形做好了就應(yīng)該把開口處對(duì)著上面，從中間打開就成了一個(gè)雙正方形。接著我們要把正方形的一個(gè)角折一點(diǎn)點(diǎn)，不要折的太大，耶不要折的太小。折完后再把折的小三角形拉直，再用一只手把剛折的小三角形最外面的一條邊按住后再來(lái)做一面菱形。先把一個(gè)口拉出來(lái)再把折的.線對(duì)整齊中間的那一條直的線，這樣折出來(lái)才漂亮、美觀。折好后再翻一面來(lái)用折第一面的方法去做第二步。做好雙菱形了就把兩條對(duì)邊可以分開的地方翻一轉(zhuǎn)后，接著把有一個(gè)地方有突出來(lái)的地方往上，再把兩個(gè)比較小的地方往上折，再把這兩片往外拉，這樣就把千紙鶴的頭往開口處向里夾，夾好再輕輕的拉出來(lái)，否則就會(huì)被拉壞的。頭和身子做好之后就把兩片翅膀折上去，這樣，一個(gè)完美、漂亮的千紙鶴就做成功了。

　　我把這個(gè)漂亮的千紙鶴做好了，就再千紙鶴的兩個(gè)翅膀上寫著：“可愛的候雅凝，你愿意收下我的這只可愛寶貝嗎？我祝你好好學(xué)習(xí)，天天向上！”我把它送給了候雅凝。

　　后來(lái)候雅凝也把她的千紙鶴送給了我，上面寫著：王佳韻祝你天天開心，學(xué)習(xí)進(jìn)步。

　　我覺得，我們兩個(gè)真是一對(duì)天真的好朋友呀！我們兩個(gè)應(yīng)該互相學(xué)習(xí)互相幫助。

　　后來(lái)，得到千紙鶴最多的就是王耀偉啦！他整整收到了四個(gè)千紙鶴，我真羨慕他呀！

　　今天，我們玩的真開心呀！我還想做一次這樣的游戲呀！

　　疊千紙鶴作文 4

　　今天我去習(xí)作班，看見每人手里都有一張紙，我想今天老師有可能會(huì)讓我們來(lái)比賽疊千紙鶴吧！

　　果然不出我所料，老師要讓我們比賽疊千紙鶴。頓時(shí)，教室里就像炸開了鍋一樣熱鬧。大家有的拍桌子，有的叫“耶”“太好了，太棒了！”

　　比賽開始了，同學(xué)們都非常專心、嚴(yán)肅、認(rèn)真。開始折千紙鶴，我先將正方形的紙對(duì)折，然后正面折個(gè)三角形，反面也折個(gè)三角形，記住哦！要把角對(duì)準(zhǔn)沒封口的那條邊才對(duì)。接著，將封口的那條邊中的口子打開，做成了一個(gè)雙菱形。下一步就很難了，注意，要認(rèn)真、細(xì)仔、慢慢地沿著那條中線對(duì)折，如果你稍不留意，就會(huì)把紙撕爛。同樣反面也是這樣對(duì)折。不知不覺中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從雙菱形到折疊的那一瞬間，我們會(huì)觀察到又一個(gè)新圖形模樣，這樣就做好千紙鶴的大半部分了。最后，把中間的兩根尖尖的`部位分為千紙鶴的頭和尾巴，旁邊的兩個(gè)當(dāng)千紙鶴的翅膀。我建議大家可以用筆卷一卷千紙鶴的翅膀，那樣會(huì)讓千紙鶴顯得更加美麗、嬌艷。

　　我在千紙鶴的翅膀上書寫著：“ 媽媽我愛你，就像老鼠愛大米，您永遠(yuǎn)是我心中最崇敬的人”，我要把它寄給遠(yuǎn)方的媽媽。

　　讓我們放飛希望，讓世界和平起來(lái)吧！保護(hù)世界，保護(hù)和平。讓我們放飛希望吧。

　　疊千紙鶴作文 5

　　今天晚上，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“咱們今天來(lái)一場(chǎng)疊千紙鶴比賽吧！”只聽見同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”

　　老師拿出兩袋花花綠綠，五顏六色的紙。我拿著紙，聞了又聞，真香��！迷人的芳香在寬闊的教室里來(lái)回飄動(dòng)。

　　老師讓我們舉起一張張漂亮的紙，看進(jìn)來(lái)像一面面五彩繽紛的彩旗。

　　比賽快開始了，有些同學(xué)抓了抓后腦勺，有些同學(xué)顯得非常平靜。

　　老師一叫開始，有的同學(xué)手忙腳亂，有此同學(xué)小手靈巧，不到兩分鐘就疊好了大大小小的千紙鶴。我看了看別人，再看看自己，別人早已疊好了漂亮的千紙鶴，而我，慢吞吞的，疊得像一只怪物�？磥�(lái)，只能磨杵成針呀！

　　比賽結(jié)束了，老師懷著喜悅的心情通報(bào)了比賽的`結(jié)果。

　　緊接著，老師仔細(xì)地看了看我們親手疊好的一只又一只千紙鶴，說(shuō)：“你寫上最真誠(chéng)的話送給你的同學(xué)，我寫給了咱們班上的同學(xué)�！�

　　后來(lái)老師給我們欣賞了同學(xué)們疊的千紙鶴，臺(tái)下的同學(xué)叫了一聲又一聲的“哇！哇！哇！”

　　同學(xué)們，你們知道嗎？疊千紙鶴也是一種娛樂，心情糟糕的時(shí)候，你疊一只千紙鶴會(huì)心情會(huì)好一百倍！

　　我也要疊許許多多的千紙鶴放飛自己的心情！

　　疊千紙鶴作文 6

　　今天，我對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)：“同學(xué)們都會(huì)疊千紙鶴，可我還不會(huì)�！闭f(shuō)著，我拿出三張彩紙，“現(xiàn)在咱們一起疊千紙鶴吧！”爸爸媽媽同意了我的建議，我非常高興。

　　我們開始疊了。首先，我們按照疊千紙鶴的步驟圖疊好了前三步，當(dāng)時(shí)我想：原來(lái)疊千紙鶴這么容易呀！正在我得意洋洋的時(shí)候，意想不到的困難擺在了我的`面前，第四步太難了，我們琢磨了很久，也琢磨不出來(lái)，最后我們把同學(xué)送的千紙鶴一個(gè)不留地全拆開了，想仔細(xì)看看同學(xué)是怎么疊的，可我還是不會(huì)，真急人！心里想：“我可真夠笨的！想到這兒，耐心也一下子就跑了，結(jié)果，我和媽媽都當(dāng)了逃兵，只有爸爸一個(gè)人在那兒認(rèn)真地琢磨著┅┅

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸喊道：“我會(huì)疊了！”我和媽媽趕快跑過(guò)去，果然有一只美麗的千紙鶴立在桌子上面，真是功夫不負(fù)有心人啊，我和媽媽很慚愧，坐回到原來(lái)的地方，認(rèn)真地跟爸爸一起疊千紙鶴。最后，我終于學(xué)會(huì)了疊千紙鶴。我和爸爸媽媽每人疊了幾只千紙鶴，并把它們做成了一個(gè)五顏六色的千紙鶴掛件，爸爸把它掛在了門上，我們又找來(lái)一條小紅穗，把它系在了掛件的最下面，真是一個(gè)美麗的小掛件啊，我太喜歡它了。

　　望著這一串小千紙鶴，我興奮極了，我終于會(huì)疊千紙鶴了。

　　疊千紙鶴作文 7

　　上四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校舉行了一次手工比賽。每個(gè)人都必須參加。老師宣布完，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)做泥塑，有的說(shuō)做立體字。當(dāng)時(shí)我可傻了眼，我從小手工就不好，做什么呢？叮下課了，王冕問(wèn)我做什么，我說(shuō)還沒想好，王冕就幫我出起主意來(lái)了。王冕說(shuō)了許多，我都做不好，王冕說(shuō)：“那你干脆疊千紙鶴吧！”對(duì)呀，我怎么沒想到呢！

　　回到家之后，我去買了一包專門疊千紙鶴的紙。我撕開包裝紙，拿出一張紅色的紙。到動(dòng)手時(shí)才想起自己不會(huì)疊，怎么辦呢？啊，原來(lái)后面教的。我按照?qǐng)D上教的疊了一只。可疊完之后卻怎么也不像千紙鶴。于是我就研究起了我疊的千紙鶴�？墒强戳税胩煲矝]有看出哪疊錯(cuò)了。無(wú)可奈何，我叫來(lái)了我的'參謀長(zhǎng)——媽媽�？上�媽媽也不會(huì)疊。我和媽媽一邊“解剖”那只千紙鶴一邊和圖上對(duì)照。直到“解剖”到第二步我才發(fā)現(xiàn)，第一步疊好之后應(yīng)該是一個(gè)正方形，而我疊出來(lái)卻是一個(gè)三角形。我按照想的又疊了一次，沒想到居然成功了。我高興的喊到：噢！噢！我終于發(fā)現(xiàn)千紙鶴的秘密了！噢！噢！我終于會(huì)疊千紙鶴了！”后來(lái)，我又疊了一些，把這些千紙鶴放在一個(gè)透明的玻璃杯中。我把它交給了老師。最后還獲了獎(jiǎng)呢！

　　疊千紙鶴真有趣！我愛疊千紙鶴！

　　疊千紙鶴作文 8

　　叮鈴鈴，上課鈴響了，老師神采奕奕地走進(jìn)教室，手里拿著一張紅色的紙，面帶微笑地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天老師教大家折千紙鶴�！痹捯魟偮洌�同學(xué)們七嘴八舌地討論起來(lái)了，有的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，之前就會(huì)了。”還有的說(shuō)：“沒學(xué)過(guò)，會(huì)不會(huì)很難？”我則是聚精會(huì)神地等待著老師的示范，信心十足地想著：我一定要學(xué)會(huì)！

　　大家在老師的指示下拿出了一張空白的紙，一切準(zhǔn)備就緒，我跟隨著老師說(shuō)的步驟，開始折起了千紙鶴。首先，我看見老師把紙裁剪成正方形后，對(duì)折兩次成為一個(gè)小的.三角形，第一步太簡(jiǎn)單了，我一看就知道，心里暗自高興；然后，老師將三角形打開對(duì)折成了兩個(gè)相連的正方形，我很快就完成了，便和同桌講起了悄悄話，再看看周圍的同學(xué)都做得怎么樣了。我看著有些同學(xué)瞪大眼睛，手忙腳亂的樣子，心里真為他們著急。卻不料把老師說(shuō)的一個(gè)重要步驟給錯(cuò)過(guò)了，老師手上的紙?jiān)趺醋兂闪肆庑�？我的心里七上八下，想破了小腦袋瓜也琢磨不透；接著，正當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，老師鼓勵(lì)大家不要這么快就氣餒，遇到困難要迎難而上，可以四人小組相互學(xué)習(xí)交流。在老師細(xì)心地講解下和同學(xué)們的幫助下，我又跟上了；最后，我為我的千紙鶴畫上了小眼睛，望著這只栩栩如生的千紙鶴，我高興極了。

　　我明白了學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)需要我們細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，遇到困難時(shí)更要堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。

　　疊千紙鶴作文 9

　　今天老師要求卜潤(rùn)翔教會(huì)我們折千紙鶴。

　　首先，老師拿給我們一人一張紙。卜潤(rùn)翔一邊教我們一邊說(shuō)道：“先把紙折成一個(gè)正方形，然后把多余的紙裁掉�！蔽覀兞⒓窗凑账�說(shuō)的指令折成正方形，把多余的紙剪掉�？吹轿覀兌甲龊昧说谝徊�，他清清嗓子，繼續(xù)說(shuō)：“接下來(lái)把它折成三角形�！痹捛鄤偮洌�我們就拼好了，“然后把三角形倒過(guò)來(lái)，看見兩個(gè)洞沒？把手指把這個(gè)洞的兩頭夾在一起，用手指把下面擼在一起。注意！要擼平�！彼�一邊說(shuō)，一邊把己手中的三角形提到高處，向我們展示過(guò)程。我們?cè)诓窛?rùn)翔的指導(dǎo)下，總算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感覺就是想死，就是死也不想再折了，這比登天還難。沒辦法，我還是咬牙堅(jiān)持下去。到了最難的地方（對(duì)菜鳥來(lái)說(shuō)太難了，對(duì)高手來(lái)說(shuō)是小菜一碟。）需要把兩個(gè)正方形分別折成兩個(gè)三角形。這樣，它的翅膀與尾巴就好了。然后用指頭把豎著的兩個(gè)尾巴，選擇其中之一按下去，在自己喜歡的`地方按成近似菱形的形狀，對(duì)著里面的重疊線一合，千紙鶴就完成了。折完后，可以根據(jù)自己的喜好，把嘴、眼睛畫出來(lái)（注意對(duì)稱，不要畫成奇特的千紙鶴）潤(rùn)潤(rùn)色，最美麗的千紙鶴就完成了。拉拉尾巴和頭，它的翅腦還能動(dòng)呢！

　　千紙鶴看似很難，只要掌握大致折疊的過(guò)程，并不是太難。只是不會(huì)的東西要變成會(huì)的，會(huì)使感覺上出差異，導(dǎo)致感到困難，不想學(xué)。

　　千紙鶴不僅鍛煉我，使我變得熟能生巧，還讓我的思維達(dá)到新的境界，真是一舉兩得。糟糕，老師要求我們寫作文，哦不！老師把我愉快的心情破壞掉了，真是糟糕的一天。

　　疊千紙鶴作文 10

　　上課鈴響了，丁老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。他手里拿著一張紅紙，笑著對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天老師教大家折紙鶴。”話音剛落，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)：“簡(jiǎn)單，就要以前了�！边�有人說(shuō)：“沒學(xué)過(guò)，會(huì)不會(huì)很難？”我聚精會(huì)神地等著老師的示范，自信地想著：我一定要學(xué)！

　　大家在老師的指導(dǎo)下拿出一張白紙，一切準(zhǔn)備就緒。我按照老師說(shuō)的步驟，開始折紙鶴。首先，我看到老師把紙剪成一個(gè)正方形，折疊兩次成為一個(gè)小三角形。第一步太簡(jiǎn)單了。我一眼就知道了，心里暗暗高興；然后，老師把三角形打開，折疊成兩個(gè)相連的正方形。我趕緊寫完，然后和同桌小聲說(shuō)，看看周圍的同學(xué)怎么樣了。我看著一些同學(xué)瞪大眼睛手忙腳亂，我真的很擔(dān)心他們。沒想到，錯(cuò)過(guò)了老師說(shuō)的'重要一步。老師手上的紙是怎么變成鉆石的？我心里七上八下，想不出是不是要打破我的小腦袋；然后就在我要放棄的時(shí)候，老師鼓勵(lì)大家不要那么快氣餒，要面對(duì)困難，四人一組互相學(xué)習(xí)。在老師的細(xì)心講解和同學(xué)的幫助下，我跟上了；最后，我給我的紙鶴畫了小眼睛。看著這只栩栩如生的紙鶴，我很開心。

　　我明白了，學(xué)習(xí)一門技能，需要我們?cè)谟龅嚼щy的時(shí)候，仔細(xì)觀察，仔細(xì)思考，持之以恒，才能成功。

　　疊千紙鶴作文 11

　　這個(gè)周末，余老師布置了一道家庭作業(yè)，就是讓我們做一個(gè) 小制作。媽媽決定教我折千紙鶴。

　　紙鶴是代表美好的.祝愿和祝福。

　　它的折法是用一張正方形紙片。首先，將正方形紙正面向上放置，沿正方形的一條對(duì)角線對(duì)折，打開。再沿另一條對(duì)角線對(duì)折并打開。然后兩個(gè)方向?qū)�邊折再打開。接著，將兩邊向中間擠壓，一邊向前折，一邊向后折。再集中一角折，將對(duì)角向里折，然后打開。接下來(lái)依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折。再集中一角折。下面依照折痕向上拉，左右兩邊向中心線折，整張紙這時(shí)成為了一個(gè)雙菱形圖案。接下來(lái)集中一角折，再集中一角折。然后將一邊向內(nèi)壓折，再將另一邊向內(nèi)壓折，最后再將一邊向內(nèi)壓折。復(fù)雜的工序終于完成了。打開紙的兩邊，千紙鶴完成了。

　　疊千紙鶴作文 12

　　老師發(fā)給我們一張白紙，讓我們折紙，老師叫桂黃金教我、李慧楨還有吳坤翔折千紙鶴。

　　老師說(shuō)：“你們要跟著桂黃金一步一步折下來(lái)�！蔽覀凕c(diǎn)點(diǎn)頭，只見桂黃金先把紙折成一個(gè)三角形，把多余的部分都折上去，再把三角形拉上來(lái)，就變成了一個(gè)正方形，再把正方形折成三角形，把三角形的一個(gè)角弄成正方形，另一個(gè)角也弄成正方形，把正方形打開對(duì)折一邊，另一邊也這樣對(duì)折，把對(duì)折好了的一面，翻過(guò)來(lái)，翻到另一面，和剛才一樣的'方法再折一遍。一只漂亮的千紙鶴呈現(xiàn)在我們眼前。

　　我照著桂黃金教的去做，一邊折，一邊左顧右盼，看到她們都還沒折好，我就等一下她們，桂黃金指著我折的說(shuō)：“再把這里折上去，另一邊也折上去�！蔽野此�說(shuō)的去做了，折好了她說(shuō)的地方以后，看到她們還沒折好，我就按自己折的方式去折了。

　　我把兩邊折一下，另外兩邊也折一下，再翻過(guò)來(lái)，把兩只翅膀折上去，再翻回來(lái)，兩只翅膀就變成了頭和尾巴，頭和尾巴就變成了兩只翅膀。就這樣我折完了，抬頭看桂黃金，她還在教吳坤翔和李慧楨他兩還沒學(xué)會(huì)。

　　老師又給了我一張紙，讓我折千紙鶴，但桂黃金不能教。前面我按桂黃金的方法折一遍，后面我按自己的方法折一遍，最后我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)折千紙鶴了。我高興地說(shuō)：“我會(huì)折千紙鶴啦！我會(huì)折千紙鶴啦！”

　　疊千紙鶴作文 13

　　今天早上大課間，廣播里響起：“明天是教師節(jié)，今天大課間活動(dòng)取消，每班班主任給同學(xué)們放一段折千紙鶴的視頻，同學(xué)們可以跟著一起折……”話音剛落，全班就沸騰了起來(lái)，大家興奮地議論開了。

　　在上幼兒園的時(shí)候，老師也教過(guò)我們，我們每人都能折一大堆千紙鶴出來(lái)，我們還用線把千紙鶴穿一串，掛在教室上……不過(guò)，已經(jīng)許多年過(guò)去了，我把那些步驟都忘得一干二凈了。這時(shí)，沈老師端著電腦走進(jìn)了教室，同學(xué)們頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。沈老師給我們分發(fā)彩色卡紙，然后就點(diǎn)開了那個(gè)小視頻，我拿到紙后開始對(duì)著視頻一步一步地做，前幾步我還能跟上速度，但折到第三步時(shí)，我的手好像生了銹，怎么都折不好。漸漸，許多同學(xué)都學(xué)會(huì)了，我就更焦慮了。我只好把它打開再折，先按角對(duì)折，再對(duì)折，把它變成雙正方�？墒牵�下一步該怎么做呢？我反復(fù)嘗試著。

　　下課了，教室不同于以往，同學(xué)們都待在教室里，卻都忙得滿頭大汗。不會(huì)折的人都去請(qǐng)教別人了，會(huì)折的`則忙著當(dāng)師傅，大家忙得熱火朝天。此時(shí)，我卻還在對(duì)那個(gè)步驟發(fā)呆，不知道該怎么做。這時(shí)楊舜喬走到我身邊，看了看我折了二十多次的皺紙片，悄悄地問(wèn)我：“你是不會(huì)折這一步嗎？”我驚訝又有些不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭。楊舜喬便開始教我怎么折，還給我做了示范。我照他的樣子折了一遍。哇，我終于成功了！

　　啊，真是充滿回憶的一天啊！

　　疊千紙鶴作文 14

　　盼望著，盼望著，教師節(jié)的腳步近啦。今天一早，我照例早早地來(lái)到學(xué)校。教室里如同往常一樣安靜，同學(xué)們都在看書，我也趕緊挑了本書趕緊坐回位置安靜地看。過(guò)了一會(huì)兒，老師走來(lái)說(shuō)：“小朋友們，明天就是教師節(jié)了，我們今天來(lái)學(xué)折千紙鶴�！痹捯魟偮�，同學(xué)們小聲地議論開來(lái)，有的說(shuō)：“太簡(jiǎn)單了，我幼兒園就會(huì)了”；有的說(shuō)：“嗯，折千紙鶴可是我的`拿手好戲”；而我眼巴巴地看這些人，著急起來(lái)：“啊，我折紙一貫不好，怎么辦��？”忽然，廣播響了起來(lái)，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，廣播里說(shuō)今天大課間改成折千紙鶴。這么簡(jiǎn)單的一句話讓整個(gè)班級(jí)沸騰起來(lái)……老師給我們放了一個(gè)視頻，我看見了視頻里有兩個(gè)大姐姐準(zhǔn)備教我們折千紙鶴，隨后老師又發(fā)下來(lái)幾張紙。等全班都拿到紙以后老師點(diǎn)擊了“播放”鍵，讓我們學(xué)著做。前幾步非常簡(jiǎn)單，我暗自高興，但到了第五步我就敗下陣來(lái)，完全跟不上節(jié)奏了。周圍的同學(xué)們貌似也好不到哪兒去，都眉頭緊皺。老師好像看出了我們的心思，又把視頻倒了回去。盡管老師又讓我們看一遍又一遍，但是我那笨拙的雙手依舊像生了銹一樣。下課了，我趕緊向朱澤愷求助。他耐心地教，我用心地學(xué)，終于“有志者，事竟成”，在他的幫助下，我折好了人生中第一只千紙鶴。后來(lái)，我又回家折了幾只小的千紙鶴，準(zhǔn)備明天送給老師。

　　我好希望看到老師收到千紙鶴后喜樂的表情。今天我過(guò)得非常開心。

　　疊千紙鶴作文 15

　　親情是你難過(guò)時(shí)的一塊溫暖的手帕；感情是你難過(guò)的時(shí)候一句溫暖的話；親情是失敗時(shí)堅(jiān)持自己的安慰；親情是讓你迷失的時(shí)候找到自己的坐標(biāo)。真正讓我感受到親情的是媽媽幫著折紙鶴。

　　那天雨下得很大，但我沒有帶傘，所以我不得不冒雨開車回去。突然，一個(gè)人影從我身邊閃過(guò)。一個(gè)熟悉的身影，像媽媽一樣，我輕輕喊了聲：“媽媽！”“看你濕透了，上車！”我媽趕緊轉(zhuǎn)身沖我吼，眼里滿是關(guān)心和愛。當(dāng)我看到我的母親，像飛蛾撲火一樣，我立刻跑了過(guò)去。坐在車?yán)�，感覺好溫暖，車?yán)锍錆M了愛。

　　當(dāng)我回家的時(shí)候，我打算這幾天去看我的紙鶴。沒想到，那些紙鶴都浸在水里了。我沖著我媽：喊：“媽，你怎么不關(guān)窗？你做事太粗心了！”

　　晚上，我覺得有點(diǎn)冷。不知不覺醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)媽媽正在蓋我的被子。我的心震驚了。桌子上有很多紙，五顏六色。我媽走過(guò)去一直折疊。我輕輕的移過(guò)——？

　　紙鶴！我太激動(dòng)了，立刻躲在床上默默哭泣。

　　那天晚上，只有我家的燈一直亮著。但是誰(shuí)知道，誰(shuí)知道，那天晚上發(fā)生了什么？親情是美的象征。無(wú)論發(fā)生什么，那份深厚的感情都會(huì)慢慢融進(jìn)我的心里。

　　第二天早上，我睜開眼睛，窗外覆蓋著五顏六色的`紙鶴，仿佛是媽媽的笑容，媽媽的心。看著搖曳的紙鶴，心里不是滋味。我沉浸在豐富的母愛中，但我一點(diǎn)也不知道。家庭是永恒而美好的。我媽不是把我所有的美好，美好，永恒都給了我嗎？

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