我們班的小博士作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的我們班的小博士作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我們班的小博士作文1

　　我的好朋友劉熠，是個(gè)帥氣的小男孩。他很愛(ài)笑，笑起來(lái)的時(shí)候眼睛彎彎的，瞇成一條線。他對(duì)歷史非常著迷，中國(guó)歷史上有哪幾個(gè)朝代，這個(gè)朝代曾發(fā)生過(guò)哪些大事，有哪些名人，沒(méi)有他不知道的。他的肚子里有許多歷史故事，比如羊皮換相、孫武練兵等等，我們稱(chēng)他為“歷史小博士”。

　　有一次，口語(yǔ)交際課上，老師讓我們講名人故事。我想劉熠會(huì)講哪個(gè)歷史名人呢？老師請(qǐng)了高高舉手的劉熠上臺(tái)。劉熠自信地走上臺(tái)前，非常大方鎮(zhèn)定地說(shuō)：“同學(xué)們好！今天我給大家講一個(gè)《成也蕭何，敗也蕭何》的故事。西漢的蕭何是漢高祖劉邦的重要謀臣。他曾向劉邦推薦了善于用兵打仗的韓信做大將軍，使之為漢朝的建立立下很大功勞。后來(lái)……”他講得繪聲繪色，把韓信成也蕭何，敗也蕭何的來(lái)龍去脈講得很清楚，我們聽(tīng)得津津有味，都被他的故事吸引了。故事講完了，教室里響起了一陣熱烈的掌聲。

　　吳老師向同學(xué)們提了一個(gè)問(wèn)題：“劉邦是漢朝的開(kāi)國(guó)皇帝，他推翻了哪個(gè)朝代呢？”還沒(méi)等同學(xué)們反應(yīng)過(guò)來(lái)，劉熠馬上回答道：“他推翻了秦朝，秦始皇把皇位傳給了他不中用的'二兒子胡亥，最后導(dǎo)致了國(guó)家的滅亡�！眳抢蠋熯B聲夸贊道：“劉熠同學(xué)的歷史知識(shí)真豐富，大家也要向他學(xué)習(xí)，多看看歷史方面的書(shū)籍�！�

　　這就是我們班的“歷史小博士”劉熠，我為有這樣的朋友感到自豪！

我們班的小博士作文2

　　我們班上有位小博士，就是張董。她留著一頭烏黑的頭發(fā)，時(shí)常扎著一根粗粗的麻花辮，黑溜溜的大眼睛，一眼看上去有種呆萌可愛(ài)的`感覺(jué)。可細(xì)看她的眼睛，總閃著一種智慧的光芒。

　　有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，語(yǔ)文老師問(wèn)全班同學(xué)還知道不知道其他思鄉(xiāng)詩(shī)，其他的同學(xué)都搖搖了頭。只有她舉起了手，她一邊背出了好幾首詩(shī)，至少有三四首，而且每首詩(shī)都很長(zhǎng)，一行有八個(gè)字，也有九個(gè)字的，我從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這首詩(shī)啦。

　　還有一次，因?yàn)槲乙獙?xiě)一篇作文，需要用到一些成語(yǔ)，一時(shí)想不起來(lái)。怎么辦？我突然想到了張董，一問(wèn)，她竟然告訴了我好多個(gè)，而且速度相當(dāng)過(guò)，不過(guò)是幾秒鐘。念得頭頭是道，她還一邊跟我講每個(gè)成語(yǔ)的意思啦。我一聽(tīng)就驚呆了，她告訴我這些成語(yǔ)都不是經(jīng)常用到的，真是學(xué)問(wèn)淵博�。�

　　有一回，有一個(gè)成語(yǔ)難壞了我們?nèi)�班別的同學(xué)。老師也急忙去查字典之際，只見(jiàn)她緩緩地站起來(lái)，平靜地說(shuō)出了這個(gè)成語(yǔ)的意思。老師連連點(diǎn)頭，露出欣喜的笑容，忙不迭地夸她啦。

　　原來(lái)啊，張董平時(shí)最?lèi)?ài)看書(shū)了。她的這些知識(shí)啊，全是來(lái)自她讀的那些書(shū)。

　　張董真是我們班上的“小博士”，我們真應(yīng)該好好學(xué)習(xí)她愛(ài)閱讀好習(xí)慣。

我們班的小博士作文3

　　大家想知道我們班的“小博士”是誰(shuí)嗎？那就要數(shù)知識(shí)淵博、見(jiàn)識(shí)廣泛、多才多藝的羅欽了，他 “懂天文、識(shí)地理、知人心”， 簡(jiǎn)直就是諸葛亮的后代。

　　他高高的鼻梁，瓜子的'臉上時(shí)而加上幾分通紅，顯得那樣的神采奕奕！那水靈靈的眼睛前戴著一副方形眼鏡，一眼看上去感覺(jué)就像名副其實(shí)的小博士嘛！

　　記得有一次，老師上語(yǔ)文課突然發(fā)問(wèn)：“什么動(dòng)物坐也走，睡也走，站也走。”這可把同學(xué)們都難倒了。只見(jiàn)羅欽的濃眉大眼在左右地溜達(dá)著，手指在不停地指畫(huà)著。霎時(shí)，他的靈感像源泉一般流了出來(lái)。他舉起了筆直的小手。旁邊的同學(xué)情不自禁地贊嘆道：“嘩，‘小博士’又舉手啦！”頓時(shí)同學(xué)們都轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，向羅欽投向了敬佩的目光。一個(gè)同學(xué)也忍不住說(shuō)：“老師，‘小博士’會(huì)啊，你請(qǐng)他來(lái)回答吧！”老師似乎看透了同學(xué)們的心思，以羅欽為榮，不甘落后，都想以他為全班同學(xué)的代表發(fā)言了。老師連忙指了指羅欽讓他回答。羅欽胸有成竹地說(shuō)：“是魚(yú)！”老師忍不住插上一句：“為什么？”疑惑的云團(tuán)頓時(shí)彌漫了整個(gè)班級(jí)。羅欽特意又溜達(dá)溜達(dá)眼珠，堅(jiān)定如鐵地說(shuō)：“你們瞧！魚(yú)是生活在海洋里的，魚(yú)又是有尾巴的，顧名思義，走的意思也是游的意思！“隨后，老師宣布“小博士”回答正確，解釋清楚，全班同學(xué)響起了雷鳴般的掌聲。

　　有人說(shuō)，魯迅先生以前也是被同學(xué)們稱(chēng)為“小博士”，希望羅欽也能像魯迅先生一樣，成為世界著名的作家、思想家、文學(xué)家吧！

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