烙印的作文(實(shí)用9篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的烙印的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

烙印的作文1

　　我愛(ài)家鄉(xiāng)的那條小河······

　　家鄉(xiāng)的那條小河，沒(méi)有詩(shī)人的那般精彩，也沒(méi)有畫(huà)家圖繪的那樣精致，可我對(duì)它的感情就如對(duì)家鄉(xiāng)的人一樣，熱熱烈烈。它沒(méi)有長(zhǎng)江那樣壯闊，也沒(méi)有西湖那樣美麗，但他以它自己獨(dú)特的韻味，烙印在我的心中。

　　小河是一條天然的界線。右側(cè)，是那一望無(wú)際的綠—蔬菜田地。晨霧中，朦朧可見(jiàn)幾個(gè)白墻紅瓦的農(nóng)舍點(diǎn)綴著單調(diào)的農(nóng)田，還有那盤(pán)旋上升著的縷縷青煙······左側(cè)則是一片玉米地，中間伸出一條小徑，一直通向河邊的`青石板，洗衣、擇菜都在這里進(jìn)行······

　　黃昏下的小河更有一番魅力。夕陽(yáng)的余暉傾灑在小河上，碎碎的波光在眼前蕩漾。這已為我很好的詮釋了“波光粼粼”。身處如此美妙的景色之中，不禁讓人浮想翩翩。

　　好似被火燒了的天空，靜靜的躺在河底，魚(yú)兒又好像在天空暢游著，云朵也好似在水里飄流著。

　　小河，你樸實(shí)無(wú)華的美已經(jīng)深深的烙印在我的心中。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，我心里總是蕩漾著家鄉(xiāng)那條清澈的小河。

烙印的作文2

　　在我的心靈深處，曾經(jīng)烙下了一個(gè)深深的火的印記，它雖然丑陋，卻無(wú)時(shí)不刻地提醒著我……

　　那是一個(gè)元宵節(jié)的晚上，我一吃完飯，立馬和表哥叫上幾個(gè)小朋友提著燈籠，一起到我們常去的大院子里玩。

　　我們興高采烈地來(lái)到了大院子，找了一塊平坦的地方，把紙燈籠放在中間，大家都圍著燈籠蹲下，當(dāng)我們把蠟燭剛點(diǎn)著，一陣風(fēng)就“呼”的一聲把吹滅了。這時(shí)，爸爸路過(guò)這里，看見(jiàn)了我們?cè)谕婊�，勸告我們說(shuō)：“今天的風(fēng)太大了，點(diǎn)蠟燭玩太危險(xiǎn)……”沒(méi)等爸爸說(shuō)完，我就不耐煩地說(shuō)：“知道了，知道了……”雖說(shuō)嘴上答應(yīng)了，心里卻一萬(wàn)個(gè)的不愿意：哼！風(fēng)大怕什么呢？小小的蠟燭能奈我怎樣？爸爸也太杞人憂天了。所以，一趁爸爸走開(kāi)時(shí)，我們又迫不及待地玩起火來(lái)。

　　正當(dāng)我們玩得高興的時(shí)候，忽然，一陣大風(fēng)刮過(guò)，跳動(dòng)的'火苗閃動(dòng)了幾下，蠟油像一串串?dāng)嗔司�的珠子飛快地流下來(lái)，滴到了我手里拿著的紙燈籠上。因?yàn)橛邢炗停�火燒得更快，那紙像�?dǎo)火線一樣飛快地把火引向我的手，一切都來(lái)不及了……

　　這次危險(xiǎn)的經(jīng)歷雖然已過(guò)去了，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻像是昨天剛剛發(fā)生了一樣，是它，讓我懂得了：我們不能不聽(tīng)別人善意的勸告，更重要的是，不能玩火，因?yàn)樗�火是無(wú)情的。

烙印的作文3

　　鋼琴課的課間休息，我發(fā)現(xiàn)教室外的一個(gè)小陽(yáng)臺(tái)里有一只可愛(ài)的德國(guó)邊境牧羊犬被栓在那里。那只狗大約有35厘米高，120厘米長(zhǎng)，他全身有黑白兩色塊兒組成，水靈靈的大眼睛巴望著我，我在好奇心的驅(qū)使下，將門(mén)打開(kāi)了。

　　剛一打開(kāi)，它就一下子鉆了出來(lái)，我摸了摸它的頭。它卻突然跳起來(lái)，我下意識(shí)的抬手擋在身前，那條狗踩在我的手上，一口咬在我的左胸，但他立馬松開(kāi)了。

　　我嚇得發(fā)出一聲驚叫，捂住胸口，往后推了數(shù)步蹲在地上，傷口處好像一把利劍刺了進(jìn)來(lái)，令我心如刀割，我腦中一片空白。老師們聞聲趕來(lái)，他們看了看我的傷口，在左中處有六道清楚的牙印，牙印有的青，有的紫有兩個(gè)犬牙印，四個(gè)小牙印，在皮下已經(jīng)有瘀血了。

　　邵老師把我送到洗手間，打開(kāi)水龍頭，用手接上一盆水，拍在我的傷口上，讓水沖洗傷口上的細(xì)菌，這樣反復(fù)洗了好幾十遍。邵老師又手忙腳亂地拿出肥皂。拿起肥皂，放在水龍頭下面，讓水讓肥皂起肥皂泡。她用手在肥皂上抹一下，再沾點(diǎn)水，拍在我的'傷口上，重復(fù)了四次，又用水沖干凈，邵老師頭上跌落的汗水。

　　看著忙碌的邵老師，心中頓時(shí)感到十分溫暖；看著這道小小的傷口，我好像看到了一道愛(ài)的烙印。

烙印的作文4

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中,有許許多多的故事如同烙印一樣深深地印在了我的腦海中。不過(guò),只有其中的一件事情,讓我十分難忘,記憶猶新。

　　記得那個(gè)時(shí)候,我上小學(xué)三年級(jí)。有一次單元測(cè)試的時(shí)候,老師拿著剛剛改完的卷紙走進(jìn)了教室�？粗�老師,我的心里怦怦直跳,像裝著一只小鹿似的在亂蹦亂跳,十分的激動(dòng),很想知道我考了多少分。

　　終于,卷紙發(fā)了下來(lái),我興高采烈地拿起卷紙看了看,可看過(guò)之后我的表情立馬就晴轉(zhuǎn)陰了。我才考了這么少的分?jǐn)?shù),我又看了看背面的卷面,才知道,原來(lái)我的作文跑題了,扣了大量的分?jǐn)?shù)。

　　放學(xué)的時(shí)候,我背著沉重的'書(shū)包往家里走,路上我一直都是垂頭喪氣的。回到家之后,我告訴媽媽這件事情,媽媽本來(lái)一副高興的臉馬上被我這么一說(shuō),就變成了一副生氣的顏色,她狠狠地批評(píng)了我一頓。

　　這個(gè)時(shí)候,爸爸回來(lái)了。他看了看卷紙之后,卻一副認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子,但是沒(méi)有批評(píng)我,而是和我一起研究那么出錯(cuò)了的題。他對(duì)我說(shuō):“兒子,你以后做題一定要看清題目再去做,不然寫(xiě)跑題了就會(huì)扣去大量的分,可要記住啦!”我回答道“爸爸,我一定會(huì)記住的,一定一定�！�

　　那次的事情讓我十分難忘,至今還清楚地記著。它讓我明白了以后無(wú)論做什么事情都要認(rèn)真仔細(xì)。

烙印的作文5

　　她從老師辦公室走出來(lái)，臉上略帶陰云，低著頭，好像有些不好意思。走向教室，翻開(kāi)她的作業(yè)本，“補(bǔ)做”兩個(gè)字醒目地跳入眼前。這不只是她第一次被老師叫到辦公室。

　　前幾天邊老師再三強(qiáng)調(diào)，把在練習(xí)冊(cè)分?jǐn)?shù)章節(jié)全部做完并要交于老師手上，才能入考。她又是其中漏網(wǎng)之魚(yú)，老師懲罰她讓她給家長(zhǎng)打電話。她若無(wú)其事地從書(shū)包里拿出手機(jī)，好似在給家長(zhǎng)打報(bào)平安電話。十幾分鐘過(guò)去了，她一蹦一跳地來(lái)到老師面前笑嘻嘻的，好像剛完成了一項(xiàng)任務(wù)等待老師的嘉獎(jiǎng)，卻根本沒(méi)有意識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤，也沒(méi)意識(shí)到我們已經(jīng)入考做了一大半的'卷子了。

　　看了她這樣，我很想去了解，我的好朋友是出于什么情況不交作業(yè)？也許她是像我上次丟三落四在家里，她只不過(guò)是次數(shù)多些。也有朋友叫我不要過(guò)問(wèn)，“她是不寫(xiě)作業(yè)的�！薄�…

　　不管怎樣，看到她從老師辦公室走出，我就想起曾經(jīng)揣著一顆忐忑不安的心走進(jìn)了那個(gè)辦公室。

烙印的作文6

　　“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！痹趯W(xué)習(xí)的海洋里，我們就像一葉扁舟，可能會(huì)因貪圖一時(shí)之安逸而荒廢學(xué)業(yè)，我就發(fā)生過(guò)這樣的事情。

　　那是一個(gè)周末的下午，媽媽有事要出去，讓我一個(gè)人在家里安心做作業(yè)。我看著媽媽的身影漸漸地消失在樓道里，馬上從枕頭下拿出手機(jī)，熟練地點(diǎn)開(kāi)了游戲的界面。

　　時(shí)間就這樣悄悄地溜走了，不知道過(guò)了多久，我伸了一下發(fā)困的'懶腰，準(zhǔn)備繼續(xù)戰(zhàn)斗。卻突然聽(tīng)到門(mén)外響起熟悉的聲音——媽媽回來(lái)了！我馬上跳了起來(lái)，把熱得發(fā)燙的手機(jī)塞到枕頭下，又趕緊到書(shū)桌前坐了下來(lái)。

　　媽媽進(jìn)來(lái)就問(wèn)我作業(yè)做完了沒(méi)有，我支吾著不說(shuō)話。她看了一下我的作業(yè)，疑惑地問(wèn)：“我走的時(shí)候你不是就已經(jīng)快要做完了嗎？”說(shuō)著，媽媽好似覺(jué)察到什么，厲聲問(wèn)我是不是玩手機(jī)了。我心里緊張極了，但是嘴上卻仍在無(wú)力地狡辯。但是一切都已經(jīng)晚了——媽媽在床上翻出了燙手的手機(jī)。

　　我剛想說(shuō)什么，突然“啪”的一聲，一記響亮的耳光，媽媽的手掌已經(jīng)印在我的臉上。我的思緒被打斷了，腦袋里一片空白，只覺(jué)得臉上火辣辣的，眼前只有媽媽失望傷心的眼神。

　　這件事雖然過(guò)去了很久，但是它讓我明白一個(gè)道理：學(xué)習(xí)不能貪玩兒，必須時(shí)刻保持努力刻苦。如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，更懂得了學(xué)習(xí)的重要性，它是我的使命，是我的責(zé)任，我會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待它。

烙印的作文7

　　閃電劈開(kāi)天際，天空驟然明亮，無(wú)論多么耀眼，始終會(huì)歸于平靜，而著三年卻像時(shí)間拂過(guò)樹(shù)梢，留下一圈圈年輪，刻下幸福的烙印，不可磨滅。

　　——題記

　　飛，還記得嗎？那年九月，我們懷著美好的憧憬和期望，踏入棠外的校門(mén)。而活潑開(kāi)朗的你是我認(rèn)識(shí)的第一個(gè)朋友，那時(shí)青澀的`我，對(duì)陌生的環(huán)境和同學(xué)還著一絲畏懼，是你，教會(huì)我敞開(kāi)心扉去對(duì)待他人。

　　還有老班，你對(duì)我，亦師亦友。每天清晨，你總是第一個(gè)醒來(lái)，每一天都冷聽(tīng)見(jiàn)你朗朗的讀書(shū)聲，確似幽谷中泉水激石，泠泠作響，好鳥(niǎo)相吟，嚶嚶成韻。你說(shuō)你向往陶淵明筆下“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然自得，或許先在已尋不到一方“明月松間照，清泉石上流�！钡撵o土了，但在學(xué)習(xí)中的我們不也是照樣快樂(lè)嗎？中考即將來(lái)臨，或許，明天就是離別，但今天，我們會(huì)好好珍惜，愿你考上一所好高中，能展翅翱翔！

　　還記得我們一起在操場(chǎng)上灑下點(diǎn)點(diǎn)辛勤的汗水，在考場(chǎng)上留下的擔(dān)心的淚水嗎？畢業(yè)以后，這間教室，是否還會(huì)再次響起朗朗的讀書(shū)聲？這條走廊是否還會(huì)有同學(xué)嬉戲打鬧的身影？

　　罵了三年的食堂的飯菜，為什么突然這么可口？睡了三年的硬木板床，似乎突然變得柔軟，是什么，讓我如此不舍？

　　離別的傷感阻擋不了時(shí)光車輪的前進(jìn)，但卻不會(huì)因時(shí)光而褪色！我會(huì)記下你們每個(gè)人活潑的笑臉，永世銘記！

烙印的作文8

　　星期三的夜晚，我剛上完興趣班，回家的路上，我感覺(jué)夜晚的杭州顯得更加繁華，五光十色，處處是霓虹燈、LED燈……我的耳邊也不斷涌入鳴笛聲、音樂(lè)聲、喧嘩聲……好不熱鬧！

　　突然，我耳邊傳來(lái)了不和諧的聲音：啪、啪、啪……這是什么聲音？我一聽(tīng)，像是什么東西倒在了地上，不會(huì)是路障吧？

　　我回頭一看，果不其然，一個(gè)大概也不超過(guò)八、九歲的.小男孩，一邊蹦蹦跳跳地走著，一邊故意把路邊的路障一個(gè)個(gè)碰倒，已經(jīng)有三四個(gè)路障倒在地上了。我不禁皺起眉頭。

　　這時(shí)，一個(gè)女人——應(yīng)該是小男孩的媽媽看見(jiàn)了，她會(huì)怎么做？

　　痛斥小男孩一頓？

　　喝令小男孩扶起路障？

　　或是為了面子，裝作沒(méi)看見(jiàn)，拉起小男孩的手就走？

　　不，都不是！

　　她徑直走向小男孩，把路障一個(gè)個(gè)扶起來(lái)，然后蹲下來(lái)我注銷男孩的手，和藹地說(shuō)：“你知道嗎？這是路障，要是撞倒了，就會(huì)妨礙別人走路。聽(tīng)媽媽的話，下次不要這樣了�！毙∧泻�懵懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母子兩人牽著手，走了。

　　這位母親的行為真出人意料！她既考慮到了路人，扶起路障，又考慮到了小男孩，沒(méi)有強(qiáng)行呵斥，而是溫柔地使他明白一個(gè)道理�？赡軏寢寣�(duì)他的關(guān)愛(ài)他還沒(méi)有體會(huì)到太多，但是一個(gè)“扶”的動(dòng)作，一句溫柔的話語(yǔ)，卻在小男孩心中留下了一個(gè)愛(ài)的烙印，開(kāi)辟了一個(gè)新的世界。

烙印的作文9

　　在我內(nèi)心深處，那塊烙印一直影響著我，它藏在那兒很久了。

　　那是一個(gè)扎著馬尾的女孩兒，她不經(jīng)意地趴在桌子上睡著了，用一堆書(shū)放在桌子上，掩飾著自己，劉海遮住了她的前額。那個(gè)女孩就是小學(xué)時(shí)的我。那時(shí)候我且年幼無(wú)知，不懂得學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)校虛度光陰。

　　直到宣布考試成績(jī)那一天……

　　當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)老師那駭人的分?jǐn)?shù)，我的頭羞愧地不能抬起來(lái)，雙手接過(guò)老師手里的試卷，我的心像塊玻璃般碎了。我心里不停地安慰自己：肯定是眼花了，怎么可能呢？我再次靠近試卷，看見(jiàn)那刺人的分?jǐn)?shù)，只感覺(jué)我的心被一匹脫韁的野馬，踏起飛揚(yáng)的.塵埃。

　　我拖著沉重的步子，依然用那把舊鎖開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)媽媽微笑著將一杯熱牛奶遞給了我，微微地俯下身來(lái)輕輕地拍著我的頭：“我的寶貝女兒有沒(méi)有考好吶？”我并沒(méi)有接過(guò)那杯牛奶，只是搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就要往房間里走去，可她一個(gè)機(jī)靈扯住我的衣服，緊握著試卷的手，突然放松了警惕，試卷就這樣飄落到了地上。我的心更加焦躁了，我該如何面對(duì)媽媽，面對(duì)媽媽往日對(duì)我的關(guān)懷，對(duì)我的希望。

　　我?guī)е鴾I水跑回房間，抱著枕頭，淚水似泉水般涌出來(lái)，枕頭沾濕了。我苦笑著：誰(shuí)叫我自己不努力的？

　　哭過(guò)后的我，并沒(méi)有被打垮，而是更加認(rèn)真了，在期末取得了好成績(jī)。

　　這個(gè)烙印開(kāi)始帶給我的是悲傷，可在不知不覺(jué)中它鍛煉了我，是否得感謝它呢？

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