籃球火作文2篇[通用]

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的籃球火作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

籃球火作文1

　　每個籃球隊員都有一把火，那是要扳回比分的火焰，那是要保持領先的火焰，那是渴望勝利的火焰。

　　那一次籃球賽，讓我看到了那些火焰。

　　那天下午，籃球場上不斷跳躍的身影吸引了所有的視線，那是我們班與1班之間的比賽，激烈無比，那籃球筐不時被穿進去的籃球撞得搖搖晃晃，它也在為運動員們加油鼓勁，熟練的.運球，精準的投籃，讓觀眾無法推斷哪個隊伍將會是勝利的一方。兩隊的隊服相互交錯一閃而過，忽然躍起，雙手在空中一揮，籃球便以完美的弧線飛進了籃筐。一班超二分，我班追三分，比分在眾人緊張的視線中不斷改變，過了一會，情況有了變化，我們班慢慢越來越落后，然而在我班隊員幾個連續(xù)的進球下，又使我們看到了希望，而大家的心也跟著籃球的跳躍而跳躍，球進了，歡呼，對方球進了，我們情緒馬上便低落下來。運動員們揮灑的汗水讓我們?yōu)橹�觸動。雖然我班最后以三分之差輸了這場比賽，但我們相信，只要付出了汗水和努力，而且比賽過程中看到了全體隊員奮力爭取，我們場下啦啦隊與場上隊員團結一心的力量，這就是我們以后比賽勝利的基礎，同時我們也深深感受到同學們熱愛集體、緊密團結的那種熱情與風尚。

　　是的，我看到了，那團火，那團扳回比分的火焰，那團竭力保持領先的火焰，那團渴望勝利的火焰。

籃球火作文2

　　星期五的下午的體育課，與往常一樣，王老師帶著我們來到了操場，向我們宣布：“這節(jié)課，我們和四（5）班來一場球賽�！边@可樂壞了我們，要知道，我們班的“籃球小子”們可是身懷絕技。經過推薦和毛遂自薦，王老師選了班上投籃水平比較高的一些同學作為選手。

　　比賽開始了，我們班的“灌籃高手”——葛志惠一馬當先地沖向籃圈，對方班的幾個“大塊頭”立即圍了上來，葛志惠見勢不妙，縱身一躍，將籃球傳給了周子豪，幾個“大塊頭”向周子豪沖去，周子豪可是名副其實的“短跑健將”，那幾個人哪里是他的對手？他雙手抱球，使了招“火星撞地球”，這時，空氣仿佛凝固了，只見籃球乖乖地被投進籃圈。我們班的拉拉隊沸騰起來，男同學大叫：“好球，”女同學們喊得面紅耳赤。

　　比賽繼續(xù)進行，對方班的隊員左躲右閃，躲過了我們班的前鋒。他剛要投籃，我們的后衛(wèi)“扣球大師”林濤也不是吃素的'，一招“聲東擊西，”輕松地奪回了籃球。不好，對方的幾名隊員沖過來搶球了，林濤給離他最近的隊友時尚使了個眼色，甩出了絕招“雙龍出�！薄�—林濤把球傳給時尚，時尚再將球傳給林濤，最后，林濤投籃。突然，意外發(fā)生了，對方班的一名隊員把籃球向上拍了一下，球在籃圈上不停地徘徊，我們都為林濤捏了一把汗�；@球左搖右晃，終于頭一歪，滑進了藍圈。頓時，整個操場都回蕩著歡呼聲，我也長舒了一口氣。

　　最終，我們班以4:0贏得了比賽，雖是大比分勝利，但真是一場“火球”啊！

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