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我的好老師作文必備15篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的好老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的好老師作文1
我身邊的好老師是我們班的語文劉老師。她有著一頭長長的卷發(fā)，眼睛大大的，長得很漂亮。
劉老師對(duì)我們要求比較嚴(yán)格，但媽媽說：“嚴(yán)格好，嚴(yán)師才能出高徒�！眲e看她平時(shí)看上去很嚴(yán)肅，其實(shí)對(duì)我們很溫柔，很有耐心。
記得是二年級(jí)時(shí)，老師教我們寫課后生字，其中有三個(gè)字我覺得很難寫，我認(rèn)認(rèn)真真寫好后交給了劉老師。劉老師拿著我的本子，仔細(xì)看了看對(duì)我說：“你看，這三個(gè)字沒寫好。來，我再給你示范一下怎么寫�！崩蠋熯厡懡o我看，邊耐心仔細(xì)地給我講了這三個(gè)字最難寫的地方和該注意的問題，然后對(duì)我說：“現(xiàn)在你再寫寫，看看能不能寫好�！蔽夷弥咀踊氐阶簧嫌珠_始寫起來，寫完以后又拿給劉老師看。這次老師看了看我寫的字，微笑著說：“寫得很準(zhǔn)確!”當(dāng)時(shí)我心里非常高興。
還有一次上作文課，很多同學(xué)遇到不會(huì)寫的'字，就問老師怎么寫。老師就輕言細(xì)語地給我們講。講完后，老師又告訴我們：“今后如果遇到寫不來的字，可以問同學(xué)、問老師、查字典，千萬不要想當(dāng)然地隨便寫一個(gè)字來代替，以免別人看了理解成了其他意思，鬧出笑話。記住，千萬不要忘記�！�
這就是我的語文老師，我喜歡這樣的老師!
我的好老師作文2
去年冬天一個(gè)漆黑的晚上，寒風(fēng)刺骨，我的心被吹風(fēng)得冰冷冰冷的，背著書包，邁著沉重的步子心不在焉來到補(bǔ)習(xí)班。
老師早已到，我低著頭坐下，慢吞吞地把今天的試卷送到講臺(tái)，等待著老師大發(fā)雷霆。老師接過卷子，認(rèn)真地看每道錯(cuò)題。我站在一邊大氣都不敢喘，兩只手覺得放在哪都不適合，只好互相掐著。這時(shí)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)來了，他們都要看我一眼，然后說著悄悄話，好像都在嘲笑我笨。我的頭更低了。
好一會(huì)兒，我覺得墻上的鐘一定是壞了，怎么光嘀嗒嘀嗒，卻走得很慢很慢。正當(dāng)我煎熬得受不了時(shí)，老師抬頭溫和地看著我，完全沒有憤怒，沒有責(zé)怪。她拉過一把椅子，讓我坐下，然后把我的錯(cuò)題一一講解，講得那么通俗易懂，講得那么透徹，我一邊聽一邊回答著老師的問題。老師的聲音是那么甜美動(dòng)聽，如春風(fēng)溫暖萬物。老師講完了，看著我，眼睛里流露的是鼓勵(lì)的`神情，我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲說：“謝謝老師！我一定努力。”
我回到座位，覺得教室里的燈光是多么明亮多么柔和，同學(xué)們的臉上充滿笑容。我認(rèn)真地完成作業(yè)。回家時(shí)老師沖我一笑，那笑如陽光般溫暖，我明白老師的意思，努力細(xì)心一定可以取得好成績。
我的好老師作文3
我從一年級(jí)到四年級(jí)，有一個(gè)很好的老師，她就是——孫老師，在她的身上，有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)：知識(shí)廣、溫柔、認(rèn)真、負(fù)責(zé)……可是有一天，一個(gè)突如其來的消息傳進(jìn)了我們的耳朵。
孫老師得了高血壓，不可以再教我們了，我的心情非常低落。今天，我們的新老師來了，看到新老師，我的腦子里不斷想到孫老師，回想以前，歷歷在目。
孫老師她很負(fù)責(zé)，在沒有發(fā)生這件事之前，她一直帶病上課，一直在堅(jiān)持�？晌覀儏s發(fā)現(xiàn)，孫老師的聲音越來越小，嘴唇越來越白。
她還很幽默，上課經(jīng)常開玩笑，上她的課很有意思，和她在一起也很親切。
這就是我的好老師，她和我們的感情很深，我想說：“孫老師，我愛您！”我們也會(huì)努力學(xué)習(xí)，不讓您失望。也在此，祝您早日康復(fù)，當(dāng)您再次踏入教室的'那一刻，我們會(huì)以最熱烈的掌聲和最美的鮮花歡迎您。
我的好老師作文4
從我入學(xué)到現(xiàn)在，有無數(shù)的老師教給我知識(shí)、讓我學(xué)會(huì)做人�？稍谖业挠洃浿�，班主任周老師是我心目中最好的老師。
周老師有一雙水靈靈的大眼睛，長長的頭發(fā)扎成一個(gè)馬尾辮，顯得十分漂亮。
周老師關(guān)心學(xué)生。我的同學(xué)趙家婕的父母去外地打工，周老師就把她接到自己家住，還無微不至地照顧她。
我喜歡周老師還因?yàn)樗龑?duì)優(yōu)秀的學(xué)生和差生一視同仁。我們放學(xué)后，經(jīng)常把個(gè)別同學(xué)留下來補(bǔ)課。一次，周老師讓我和周倩文到書店買了一本書。我想：書一定是周老師自己用吧。誰知，我們買書回班時(shí)，周老師接過我們手中的書，把它給了仇兢磊。我恍然大悟：哦，原來這書是周老師給仇兢磊買的`，幫他輔導(dǎo)用的工具書，周老師真關(guān)心后進(jìn)學(xué)生呀!周老師幫助他們，不厭其煩，默默地幫他們補(bǔ)課。直到天黑才回家。家長們對(duì)周老師感激不盡，周老師總是笑笑說：“這是應(yīng)該的呀！他們就像自己家的小孩一樣，時(shí)間久了，有感情了！”
這就是周老師，一位關(guān)心學(xué)生、平易近人，對(duì)待尖子生和后進(jìn)生一視同仁的好老師。周老師，我想用這句話來贊美您：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
我的好老師作文5
我們的外教口語老師是一個(gè)來自美國的大男孩，他的名字叫Rich。他高高的個(gè)子，高挑的鼻子，還有一雙湖藍(lán)色的眼睛和一頭褐色的卷發(fā)。不過，最引人注目的`還是他那滿臉的絡(luò)腮胡子，遮住了他的大半部分臉。真奇怪，不是老人才有胡須的嗎？而且，這么多的胡須，吃東西會(huì)不會(huì)很不方便呢？
Rich的課堂十分輕松，他和我們一起談天說地，一起做游戲，課堂上總是充滿了歡聲笑語，氣氛十分活躍。記得有一次，他讓我們分成兩組，分別駕上“宇宙飛船”飛向“地球”，但各組必須答對(duì)他提出的問題或完成他設(shè)定的任務(wù)，才有擲點(diǎn)跳格的機(jī)會(huì)，途中還要提防“外星人”的“進(jìn)攻”。同學(xué)們緊張極了，既要仔細(xì)聽題快速反應(yīng)，又怕碰上“外星人”被打回原處，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神……就這樣，一節(jié)口語課在刺激與歡樂中結(jié)束了，而我們也在不知不覺中把英語口語說得更流利了。
這就是我們的外籍老師——一位來自遠(yuǎn)方的朋友！這就是我們的口語課——在玩樂中學(xué)習(xí)、進(jìn)取的課！
我突然想：沒了滿臉絡(luò)腮胡子的Rich是什么樣子的呢？哈哈！
我的好老師作文6
老師就像是一盞航向燈，指引我們走向知識(shí)的殿堂。我心目中的好老師能在學(xué)習(xí)之余給我們帶來更多歡笑。
首先，老師應(yīng)長得比較俊俏，讓人賞心悅目，我們?cè)谡n堂上就不會(huì)那么緊張。如果老師還能微笑著走進(jìn)課堂，同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)能夠比較輕松，心情愉悅。學(xué)習(xí)效率也就能大大提高。
老師的外表美還不夠，更重要的還是心靈美。如果某個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，我希望她能用溫和的語氣“以理服人”，不要當(dāng)著全班同學(xué)的面大聲斥責(zé)、謾罵，甚至粗暴地動(dòng)手打人，真像是“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”��！老師應(yīng)利用下課時(shí)間去找他講道理，讓這樣的學(xué)生心服口服。
其次，就是不要布置那么多作業(yè)。讓我們能和老師在課余時(shí)間一起開心地玩游戲，讓我們能在緊張的學(xué)習(xí)之余把疲勞的心情放輕松。最后，我希望我的.老師能耐心地給我們講解不明白的題目，不要只是籠統(tǒng)地講解，而是舉一反三或故事引入讓我們把這類題目的做法記得一清二楚。
我希望在現(xiàn)實(shí)中真的有這么一位好老師，那樣我們的學(xué)習(xí)該多么輕松，金色童年也將會(huì)多一份歡笑！
我的好老師作文7
我有一位和藹可親的好老師，她有一頭烏黑的頭發(fā)，一對(duì)濃濃的.眉毛，一雙大眼睛炯炯有神，嘴巴能說會(huì)道，她的眼神有時(shí)可親，有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)帶著愛心。
她看起來已經(jīng)有五十多歲了，但是，她上課還是那么的生動(dòng)，那么有趣，她教會(huì)了我們?cè)趺搭A(yù)習(xí)，怎么讀透課文，有了預(yù)習(xí)我們上課就可以準(zhǔn)確的回答老師提出的問題了，不再像以前那樣結(jié)結(jié)巴巴的，因此，上了一課就像跟一個(gè)很有學(xué)問的人對(duì)話。她還很嚴(yán)肅，叫我們上課認(rèn)真聽講，寫字叫我們要專心，以前，我很怕她，可過了一個(gè)月以后，我就越來越喜歡她了，下面就讓我來告訴你們一個(gè)小事情吧!
我們班有一個(gè)學(xué)習(xí)很不扎實(shí)的學(xué)生，之前，那個(gè)學(xué)生只考60-70分左右，寫字飄飄欲仙，而且懶惰無比，每次上課都講話，這個(gè)學(xué)期這個(gè)老師來了，教他怎么寫好字，怎么把成績提上去，現(xiàn)在，這兩項(xiàng)他都該過來了，但是，他上課還有些思想不集中，可是，老師并沒有在課堂上批評(píng)他，而是，下課找他單獨(dú)談心，現(xiàn)在他寫字在男生里比較好的，成績都在80分以上，上課積極發(fā)言，變成了一個(gè)好學(xué)生。
這就是我們的好老師——肖老師，她真的是一個(gè)關(guān)心學(xué)生的好老師!
我的好老師作文8
大家常說：老師如園丁，澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂，辛勤的工作。老師如蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己。是呀！一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻！
記得初上六年級(jí)的那年，開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中，六年級(jí)老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子！我便真不敢看老師的眼眸，總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的'眼睛----帶著鼓勵(lì)的眼睛，我的心微微滯了一下，隨即又低下頭去。然而，我已不再害怕傳言了。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路？-----是您，老師！又是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人，又是您在我驕傲自滿時(shí)，給我敲響了警鐘，讓我清醒了大腦；也是您，走進(jìn)了我的內(nèi)心，為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁，一支獻(xiàn)身的蠟燭，您卻更像是一位天使，為我掌燈照亮前程，與我耳語授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí)，華麗的辭藻，夸張的比喻，以及無盡的贊美與感謝，現(xiàn)已是無法表達(dá)的！我就以我的成績向你感謝吧！
六年級(jí)
我的好老師作文9
我已經(jīng)上三年級(jí)了，我的學(xué)習(xí)成績一直都很優(yōu)秀，這都得感謝我的班主任，她是一位好老師，也是一位出色的語文老師。
讓我記憶猶深的'是上二年級(jí)時(shí)，我的成績直線下降。這時(shí)，老師把我叫到辦公室，老師語重心長地對(duì)我說：“辛國超，你的學(xué)習(xí)成績?cè)趺赐瞬搅四?你要好好學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，知道嗎？”這時(shí)我暗下決心，一定要加倍努力，可我覺得我已經(jīng)努力了，但我的成績卻一點(diǎn)起色也沒有。我第二次被老師叫到辦公室，老師耐心地一遍一遍地教我不懂的題，直到把我教會(huì)了。從此以后，我一下課就跑到老師辦公室，向老師請(qǐng)教不懂的地方，而老師總是用心地教我，從不馬虎。一段時(shí)間過后，我的學(xué)習(xí)成績終于進(jìn)步了。在后來的測(cè)驗(yàn)中，我的語文考了好幾回一百。這時(shí)候，老師眼里總是閃著自豪和喜悅的光芒。
郭老師，從那時(shí)起，我真想對(duì)您說：“老師謝謝您，您真是個(gè)關(guān)愛學(xué)生、負(fù)責(zé)任的好老師。”
我的好老師作文10
為什么我們聰明呢？因?yàn)槔蠋熅褪俏覀冎腔鄣脑搭^；為什么我們總在進(jìn)步呢？因?yàn)槔蠋煘槲覀冎鹣蛏系碾A梯。
老師就像媽媽，時(shí)刻呵護(hù)著我們成長；老師就像園丁，用智慧澆灌我們；老師還像像蠟燭，燃燒自己為我們照亮人生的道路……
我們班的苗老師就是一位盡職盡責(zé)的好老師。無論在課堂上還是課間，都能看到她不倦的身影。
苗老師是一位嚴(yán)厲的'老師。課堂上不允許任何人有“小動(dòng)作”，就算再隱蔽也逃不過苗老師的“火眼金睛”。有一次，苗老師正在興致勃勃地給我們講課，我前面的同學(xué)修起了鋼筆，苗老師就嚴(yán)厲地請(qǐng)他站起來聽講了。
苗老師是一位快樂的老師。課間的時(shí)候和我們一起跳繩，給我們做示范，和我們一起快樂的說笑。每周五評(píng)選出的優(yōu)勝小組，都會(huì)得到苗老師的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品有日記本、圓珠筆、資料袋，還有特殊的獎(jiǎng)品是做一天路隊(duì)和領(lǐng)讀。如果夠幸運(yùn)的話，可以獲得最特殊的獎(jiǎng)品是老師的一個(gè)擁抱。
課堂上，苗老師為我們講解生字，分析課文；傳播我們良好的思想，樹立我們優(yōu)秀的品德。苗老師看著我們練習(xí)鋼筆字，陪著我們畫數(shù)字油畫……
就這樣一年，兩年，三年，四年；就這樣一千一百五十五天；我只想說：我愛我的好老師！
我的好老師作文11
常言說：三人行，必有我?guī)熝伞Ｎ疑磉叺耐�，可以說個(gè)個(gè)無愧于人師，人人都能當(dāng)模范，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。然而，在這許許多多的榜樣中，有一位老師卻總是默默無聞。她為人爽直、待人熱情、樂于助人。她就是我們學(xué)校的孫昌梅老師，一位勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)、愛生如子的好老師。
作為一名語文教師，她不僅教學(xué)功底扎實(shí)，而且有著豐厚的文學(xué)底蘊(yùn)。她的課生動(dòng)、有趣，語言精練、幽默，板書清晰有條理。學(xué)生喜歡聽她的課，在課堂下，她總是認(rèn)真的備課、上課，忘我的批改作業(yè)。在生活中她總是開朗大方，對(duì)誰都是一張笑臉，誰有事找到她她都很熱心。
作為一名優(yōu)秀的班主任，她把愛獻(xiàn)給了每個(gè)學(xué)生，讓愛的雨露流進(jìn)了學(xué)生的心田。她對(duì)學(xué)生的愛，是樸實(shí)的、無私的。她每天都早早來到學(xué)校，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生、早讀，觀察學(xué)生的狀況，她總能平和的解決問題。她對(duì)學(xué)生是寬容的.，對(duì)班級(jí)管理是開明的，對(duì)來訪的家長，她總是耐心細(xì)致地與家長溝通，正因?yàn)檫@樣，她的班級(jí)能夠自我管理，班級(jí)常規(guī)也很好，班級(jí)的各科成績也很突出。
我的好老師作文12
老師，是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)，在功名冊(cè)中從沒有他們的名字，可他們卻影響了一代又一代的人。一位好的老師，是我們靈魂的工程師，是我們?nèi)松膶?dǎo)航人。在我的身邊，就有一位這樣的老師。
她，就是我們的語文老師，中等的個(gè)子，炯炯有神的眼睛，一副和藹可親的.面孔。在我們眼里，是飽讀詩書的樣子。一手清秀的鋼筆字，幽默而又飽含哲理的語言，還有淵博的知識(shí)，使我們深深的喜歡上她——我們的老師�？勺畲騽�(dòng)我的，卻是她那顆愛生如子的心。
記得有一天下午，老師像往常一樣早早的來到了教室，卻發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)異樣。有一位同學(xué)一直都坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)，臉色蠟黃，還用手捂著肚子。老師急忙走上前去詢問他的情況。那個(gè)同學(xué)告訴老師，在來學(xué)校的路上就開始肚子疼，原以為忍一忍就好了，可沒想到現(xiàn)在反而更疼了。老師看見那個(gè)同學(xué)痛苦的表情，仿佛像自己的孩子受到了傷害一樣心疼。她二話沒說就將那個(gè)同學(xué)扶起來，送到了醫(yī)院，并第一時(shí)間通知了他的家長。
在我的心目當(dāng)中，老師不僅是一位知識(shí)淵博的智者，更是一位愛生如子的仁者，而我的語文老師——馬老師就是一位這樣的人。
她，就是我心目中的好老師。
我的好老師作文13
一陣悠揚(yáng)的樂曲隨風(fēng)飄至，上課鈴又一次響了起來。緊接著，一個(gè)身材瘦削，面掛微笑，長發(fā)飄飄，舉手投足間盡顯淑女之風(fēng)的年輕女子便踏鈴而至了。而永遠(yuǎn)保持著她那招牌的微笑的，就只有我們最最漂亮的`語文老師——王老師。
她對(duì)工作很負(fù)責(zé)任。有一次，中午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們都走了，她為了讓下午的課更精彩，在電腦上忙活個(gè)不停，制作出了精美的課件，而且還把教案改了又改，直到滿意為止。
她對(duì)同學(xué)們的生活也十分關(guān)心。有一次，我們班的吳浩翔同學(xué)在廁所門口不小心把頭給摔破了，老師連忙把他扶到辦公室，用紙巾把他的頭給捂住，著急地問：“沒事的，沒事的，別怕！”簡單止住血，她又急忙地把她扶到醫(yī)務(wù)室去處理包扎。
老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)方面的要求一直很嚴(yán)格。記得我們剛上三年級(jí)的時(shí)候，我們寫鋼筆字總是寫不好，老師就說：“今天誰寫不好，就別想回家！”我們便一筆一畫努力寫好。訂正作業(yè)的時(shí)候，老師也常說：“誰訂正不好，就訂正五十遍。”真夠嚇人的吧！
瞧，這就是我的一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)任，對(duì)同學(xué)們各方面都很關(guān)心的好老師。
我的好老師作文14
辛老師是教我新概念的老師。他中等個(gè)子，一張不大不小的嘴兩邊嵌著兩個(gè)深深的酒窩。說實(shí)話，他還真挺“帥”的。
他的這張嘴是他成為“幽默型教師”的一大“法寶”因?yàn)樗@嘴能說會(huì)道愛搞笑。上課，我們班里不時(shí)會(huì)傳出陣陣笑聲。有一次，同學(xué)們正在“聚精會(huì)神”地開起了小差，一會(huì)兒手上擺弄擺弄這個(gè)，一分兒腦袋里又想想那個(gè)。學(xué)習(xí)的.勁兒早就飛到九霄云外去了。而辛老師不知什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)了“專注”的我，便使出“修煉”了“九九八十一”年的“笑”功：“大家看，桑迪（課本中的人物）就像李競雄走神的樣子。大學(xué)的眼光齊刷刷地盯著我，而我卻跟傻子似的，問：“怎么啦？我臉上有什么東西嗎？”同學(xué)們聽了，哈哈大笑，而我卻還是明白，他們笑干什么呀？以后，我再也沒走神。
辛老師的嘴上“笑技”是一絕，肢體“笑技”更是一絕。在課堂上，他為了讓我們更好地記住英語單詞，他一會(huì)兒這這個(gè)，一會(huì)兒仿那個(gè)�？伤摹胺录肌睕]“修煉”好，每次都令人“噴飯”我們雖然都忍著，但有時(shí)也會(huì)捧腹大笑。
辛老師這種“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的方法讓我們?cè)诓恢挥X中掌握了英語知識(shí)辛老師這種“幽默型教師”真是教育有方的好老師呀！
我的好老師作文15
胡老師，自從您接待我們六九班開始，我不知道為什么忽然之間在您的課上非常積極、活躍。應(yīng)該都是源于您吧！
有一次，練武術(shù)的人都去操場(chǎng)練武術(shù)，班上就剩下我們幾位學(xué)生。我們正在上數(shù)學(xué)課。班級(jí)里雖然人很少，但是都在認(rèn)真地聽課。數(shù)學(xué)胡老師正在用甜美的聲音和滿懷笑臉地正在講新課。
“下面大家都各自改一下�！睌�(shù)學(xué)胡老師說完后，一頓人涌了進(jìn)去。就是武術(shù)的人。我本以為老師會(huì)讓他們給我們繼續(xù)進(jìn)行，可是老師并沒有，老師說了一句：“現(xiàn)在，我給練武術(shù)的人重新講一遍，在座的`都可以聽一遍�！�
老師剛才在講這一新課的時(shí)候，寫了很多很多的字，因?yàn)槭菍W(xué)方向，需要寫很多字。而老師再給武術(shù)的人講的時(shí)候，不管辛苦，不管手摸的多疼，胡老師始終要把最清楚的思路講給同學(xué)，讓同學(xué)都得到同樣的知識(shí)。
胡老師，自從你一來，我上課的興致全有了，謝謝您！
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