（熱）科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文1
在昨天，科學(xué)老師讓我們帶米飯、饅頭（可以吃的）水果和2個(gè)棉簽。我心想：這是要干什么呀？米飯、饅頭還要帶能吃的。但由于家里資源有限，我只帶了米飯、饅頭和2個(gè)棉簽。
第二天，科學(xué)課開始了。
首先，老師讓我們先嘗嘗米飯或饅頭，并讓我們細(xì)細(xì)品嘗，看看有沒有甜味。這下，我揭開了米飯和饅頭為什么要帶能吃的這個(gè)迷團(tuán)。但是，老師葫蘆里的藥我還沒有完全猜透。
當(dāng)我們嘗完米飯或饅頭時(shí)都說有一絲絲的甜味。老師告訴我們，這是因?yàn)槊罪埡宛z頭里都含有淀粉，淀粉在與唾液混合時(shí)會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，產(chǎn)生新的'物質(zhì)——麥芽糖。
老師還告訴我們，碘酒遇到淀粉，淀粉上會(huì)有藍(lán)色的痕跡。這個(gè)新物質(zhì)可以讓我們辨別哪些東西有淀粉。
這節(jié)課，使我得到了一些科學(xué)知識(shí)，也使我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了一種物質(zhì)——興趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文2
有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課下了特色班，我們懷著激動(dòng)的心情走向科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
進(jìn)到屋里看見有八張桌子，每張桌子旁邊有好幾把椅子，抬頭向上看，上墻有一個(gè)地球，地球上面綠色的是綠洲，藍(lán)色的是海洋，黃色的是黃土高原，白色的是白云，后面還有各種科學(xué)小知識(shí)，比如：光是怎么形成的、眼鏡的發(fā)明、魚是怎么睡覺的墻上還掛著發(fā)明科學(xué)的人，上課了，我們坐在桌子旁周圍，我們今天學(xué)的是“摩擦的力度和——有關(guān)”，我們先認(rèn)識(shí)了單位用牛來表示，我知道，一個(gè)物體在另一個(gè)物體上運(yùn)動(dòng)發(fā)出的聲音就是摩擦，老師先給我們分布任務(wù)，一、二、三組做表面的光滑和摩擦力有沒有關(guān)，我們組和前面的組做重量和摩擦力有沒有關(guān)，后面三組做面積和摩擦力有沒有關(guān)，開始做實(shí)驗(yàn)了，做實(shí)驗(yàn)的.工具有一個(gè)木頭小車、一個(gè)測(cè)量計(jì)和一盒鉤碼，測(cè)量計(jì)上一格是零點(diǎn)二牛，先用測(cè)量計(jì)鉤住木頭做的小車，然后勻速向前拉，在拉的時(shí)候測(cè)量力度，我們小組做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候先放一個(gè)鉤碼，然后向前勻速向前拉，讀度是零點(diǎn)四牛，接著又放了一個(gè)，再一次勻速向前拉，讀數(shù)就變成了零點(diǎn)六牛，通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)我知道，物體越重，摩擦力就越大，物體越輕，摩擦力就越小，然后前面三個(gè)組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是表面越光滑，摩擦力就越小，表面越粗糙，摩擦力就越大，后面三組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，面積越大，摩擦力就越大，面積越小，摩擦力就越小，學(xué)完知識(shí)后，老師又讓我們參觀了一下各種動(dòng)物的標(biāo)本，有蜻蜓、螞蟻、壁虎
這節(jié)課，我在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了很多知識(shí)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文3
“叮鈴鈴——”伴隨著悠揚(yáng)的上課鈴，科學(xué)課上課了。今天的科學(xué)課上，老師給我們帶來了一次非常有趣的實(shí)驗(yàn)——硫酸銅和鐵。
材料老師都準(zhǔn)備好了：一個(gè)裝有硫酸銅液體的試管、一根鐵棒和一張砂紙。材料很簡(jiǎn)單，做起來也不難。
硫酸銅液體是老師提前調(diào)配好的，只要把一小勺硫酸銅和一些水完全混合就可以了�！拌F棒，要磨好才能放進(jìn)試管里。我先示范一下�！痹捯魟偮�，老師便拿起手上的鐵棒，把砂紙稍微折起，把鐵棒放在折痕上，像擦筷子一樣來回摩擦，“看明白了嗎？”“明白了。”“明白了就開始動(dòng)手實(shí)驗(yàn)吧�！�
曾佳明負(fù)責(zé)磨鐵棒，但是他磨鐵棒的方法和老師的不同，他是用鐵棒在砂紙上來回摩擦的。“哇，好燙啊！”不看不知道，一看笑一笑。原來，曾佳明把剛磨好的鐵棒拿起來摸了摸。這剛摩擦過的東西肯定是熱的，再說了，這可是鐵，能不燙嗎？曾佳明肯定要?dú)馑懒�，他磨鐵磨得這么用心，不但沒什么好出，而且還被燙到了。這不，憤怒的.他，把鐵棒一下子扔進(jìn)了試管里“一、二、三、四、五、六、七、八、九、十�！笔牒螅谚F棒拿出來一看：鐵棒換了一件衣服，它把銀白色的禮服，換成了紅棕色的休閑裝；還把硫酸銅從藍(lán)色變成了綠色的。曾佳明玩心大發(fā)，把沒磨過的那一頭也放了進(jìn)去，拿出來后，鐵棒就變成了黑色的。
硫酸銅加被磨過的鐵，就變成了硫酸亞鐵加銅。老師說這是因?yàn)榱蛩徙~的銅和鐵交換了一下�；丶液�，我問媽媽，硫酸銅家沒磨過鐵為什么變成了黑色的，媽媽說是產(chǎn)生了新的物質(zhì)。
多做做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活，是多么神秘、美好，一切都等著你來探索。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文4
嘗試，可能失敗，但總能讓我們有所發(fā)現(xiàn)，有所感悟。那是一次不太成功的嘗試，但卻使我增加了知識(shí)，那一刻令我難以忘懷。
在上學(xué)期我四年級(jí)的時(shí)候，市里舉行了一次“科技大賽”�？萍祭蠋煕Q定讓我和同班二位同學(xué)一起去參賽�？萍祭蠋熣f：“我們參加的項(xiàng)目是摔雞蛋，比賽規(guī)則是要把兩個(gè)雞蛋放入一個(gè)容器里，從二樓摔下去不能破碎，不可以使用塑料�！蔽覀冋f：“給雞蛋裝入用紙箱做成的箱子�！崩蠋熣f：“不行的，那里面不安裝一個(gè)固定雞蛋的裝置，掉下去雞蛋一定會(huì)摔碎的�！边@個(gè)問題應(yīng)該怎么樣來解決呢，我們百思不得其解，還是束手無策。第二天，我們垂頭喪氣地來到了科技室，讓我們驚訝的是老師解決了這個(gè)問題。原來，老師用絲襪把雞蛋套住，并用牙簽把它固定住，啊，老師的這個(gè)辦法可真妙!
比賽之日終于到了，我們來到了比賽的.場(chǎng)地，按照要求我們走進(jìn)二樓的教室等著。不一會(huì)兒，就輪到了我們。我們?nèi)齻�(gè)人一起在窗戶前站好，雙手緊緊地端住箱子，屏住呼吸，我心里暗暗地祈禱著……裁判一聲令下，我隨即松開雙手，箱子自由落下，我的心都提到嗓子眼兒了，撲通撲通地跳著，看著箱子平穩(wěn)落地，我不由得大叫：“太棒了!成功了!”等在下面的老師打開箱子檢查，隨著“啊”的一聲，我們的希望破滅了，雞蛋碎了!怎么會(huì)是這樣呢?我們仔細(xì)檢查了箱子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，它正好落在一個(gè)尖尖的石頭上，小石頭磕碎了我們的雞蛋，這真是太不幸，太意外了!
雖然，我們的實(shí)驗(yàn)最終以不可預(yù)見的突發(fā)事件而宣告失敗，但我們更看重的是比賽的準(zhǔn)備過程和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。它激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)熱愛和興趣。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文5
今天我做了一個(gè)讓雞蛋從水面浮起來的實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備一個(gè)雞蛋，鹽和一大杯水。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我先把雞蛋放入水杯中，雞蛋一下子就沉到水底。我往水里加了些鹽，攪拌了幾下，水就變成了咸水，咦，怎么回事？雞蛋怎么沒有浮起來？我又有在水里加了些鹽，再攪拌了幾下，但雞蛋還是不上來。我就像泄了氣的皮球一樣，軟綿綿的，無精打采地倒在沙發(fā)上�？纯措u蛋好像在嘲笑我：“你真笨，一會(huì)就泄氣了，多加些鹽不就行了嗎？”對(duì)呀，肯定是鹽放的`不夠，全倒上不就行了嗎！我急忙把鹽全倒了進(jìn)去，小心翼翼地?cái)嚢枇藥紫��！肮�！雞蛋終于浮起來啦！我成功啦！”我興奮地喊起來。難怪我在大海里游泳總是浮上來，在游泳館游泳就像灌了鉛似地往下沉。
在這次試驗(yàn)中，我明白了一個(gè)道理，無論遇到什么挫折或失敗，都要勇敢去面對(duì)，弄清問題的所在，才能做好每一件事。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文6
復(fù)原乒乓球時(shí)光飛逝，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，五年的小學(xué)生活即將過去，我也即將步入中學(xué)的殿堂。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。都如過眼云煙，消失在記憶的最深處。但那件事卻一直熠熠閃光，安靜地躺在我的腦海里。
記得那是一個(gè)暑假，又是無聊的一天，我閑著沒事，便自己在家玩起了掂乒乓球。忽然，我的球一下子沒接住，落到了地上。而我又不小心在球上踩了一腳，球一下子就癟了下去。我本來還想再換一個(gè)新球玩的，可那些球好想再和我玩捉迷藏，也“逃”得無影無蹤。真是“屋漏偏逢連夜雨，船行又遇打頭風(fēng)”呀!沒辦法，我只能從這個(gè)“癟”球下手了。我把它撿起來仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)它倒也沒“負(fù)傷”，只是有一塊扁下去了而已。
這時(shí)，我突然想起了在科學(xué)課上學(xué)過的“熱脹冷縮”的原理，暗想：用開水燙乒乓球與許有用。我連忙燒了些開水，把它們倒進(jìn)了我的'洗臉盆里。可那些水也甚是可惡，在我倒水的時(shí)候，有幾滴水趁我不注意，借水盆當(dāng)“跳板”，偷偷“跳”到了我的手上。立刻，被燙到的地方就“長(zhǎng)”出了幾個(gè)紅色的鼓泡。不過幸好，被燙到的只是左手，并不礙事。該進(jìn)行最后一步了，可那乒乓球一點(diǎn)都“領(lǐng)情”，不管我怎么哀求，總是四仰八叉地浮在水面上。哼，還不服氣？再給你加加溫！看我的“錦囊妙計(jì)”。我拿來一雙筷子，小心翼翼地把乒乓球夾住，讓它體驗(yàn)下潛水員的感覺。一會(huì)兒，球真的慢慢鼓起來了。
這一天，我非常高興，因?yàn)槲矣米约旱碾p手和智慧，干成了一件意想不到的事。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文7
科學(xué)課是我們班的最愛，因?yàn)槊康娇茖W(xué)課，科學(xué)老師都會(huì)讓我們大開眼界，比如說沉浮實(shí)驗(yàn)，會(huì)浮的餃子，胡蘿卜分身術(shù)，但是，我最喜歡的是土豆竟然學(xué)會(huì)了武林絕技----水上飄!
土豆是大家再熟悉不過的了，我們天天吃，土豆絲，土豆片，土豆餅，土豆醬……而水呢，更是大家熟悉不過的.了，我們天天都喝水，但是，在水的旁邊還有一個(gè)東西，據(jù)說它會(huì)千斤頂，把土豆頂在水上面，我們大家聽了，都哈哈大笑，土豆怎么可能會(huì)浮在水面上?這根本就是不可能的事，而我們的話很快就被否定了。
老師先把土豆放進(jìn)水里，很簡(jiǎn)單，土豆沉了下去，而后，老師將不知明的物體放入水中，然后再把土豆放進(jìn)水中，結(jié)果卻出人意料，它浮了起來，當(dāng)我們問那個(gè)物體是什么時(shí)，老師回答;那就是——鹽。
世間還有很多東西在等我們發(fā)現(xiàn)和研究，如果你想發(fā)現(xiàn)它們，那你就走上科學(xué)之路吧。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文8
今天中午，我和媽媽做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，先用一個(gè)玻璃杯子裝滿涼水，放一個(gè)雞蛋進(jìn)杯里，雞蛋沉到了杯底。我們?cè)俜披}，放了很多、雞蛋也沒有浮起來。我和媽媽覺得好像有點(diǎn)不對(duì)勁，于是拿來筷子攪拌，可攪拌之后，雞蛋還是沒浮起來。我和媽媽想了想，就用茶壺倒白開水到玻璃杯子里，我小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)里面，加鹽，加了很多，攪拌了很久，雞蛋終于浮起來了。
我們高興地跳起來啦！ 我們大聲地說：“實(shí)驗(yàn)終于成功了”！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文9
昨天科學(xué)課上做的是浮力實(shí)驗(yàn)。第一個(gè)實(shí)驗(yàn)，順利通過了。第二道實(shí)驗(yàn)是在水里加味精使番茄浮起來，張老師先是倒了三分之一袋味精，“哇，好浪費(fèi)喲，這些味精可以燒多少道菜哪！”我一邊看，心里突然冒出這么一個(gè)念頭。轉(zhuǎn)頭看看，同學(xué)們吧，他們也都是一片嘩然，然而張老師仍不緊不慢地倒味精，好像勝券在握了一樣。
三分之二袋味精倒下水槽了，全班變得更加失控了，大家都認(rèn)為番茄不可以在味精水中浮起來的。于是，大家都狂笑起來，這使我真正地理解了“仰天大笑”和“前仰后合”的`真正含義。而張老師在面對(duì)如此嘲笑時(shí)卻面不改色心不跳，仍是一副很“淡定”的樣子。
張老師繼續(xù)倒味精，同學(xué)們繼續(xù)笑，這使我想起了哥白尼與別的科學(xué)家因堅(jiān)持真理而面對(duì)犧牲的偉大行動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過去了，那固執(zhí)不沉的番茄終于經(jīng)受不起這么多味精倒入水中，乖乖地投降了------浮上了水面。
張老師是典型的“真理追求人士”我敬佩地想。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文10
昨天老師讓我們自己做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我就想試一試漂浮的雞蛋這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
你我們要準(zhǔn)備以下材料：食用鹽、清水、玻璃杯、玻璃棒……首先，在玻璃杯中裝了大半杯清水，把雞蛋小心翼翼的放入水中。一個(gè)畫面讓我很期待，這時(shí)，雞蛋像個(gè)懶娃娃一樣沉入水底，一動(dòng)不動(dòng)。 接著，我在水中加了少量的鹽，鹽沉入水底，像鋪上一層細(xì)細(xì)的白沙。我用玻璃棒輕輕攪動(dòng)，雞蛋也在攪動(dòng)下輕輕的晃蕩起來，像是在跳舞一樣，跳累了，雞蛋又躺回杯底繼續(xù)睡覺了。最后我又在水中加入了足夠的鹽，用玻璃棒輕輕攪動(dòng)。這時(shí)，雞蛋終于睡醒了，慢慢地浮上水面，露出一個(gè)小腦袋，呼吸著新鮮空氣。
我對(duì)媽媽說：“為什么雞蛋能漂浮起來？”媽媽說：“鹽水的'浮力比清水的浮力大，所以雞蛋能浮起來。”
生活中的科學(xué)真是無處不在，科學(xué)源于生活，只要我們勤于探究就能發(fā)現(xiàn)很多科學(xué)趣事。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文11
今天，我來到學(xué)而優(yōu)，老師問我們有沒有做過實(shí)驗(yàn)，我們個(gè)個(gè)直搖頭，說：“沒有。”
過了一會(huì)兒，老師拿起一張白紙和一枝筆，說：“我們來做一次實(shí)驗(yàn)吧！”老師說完，就把一張白紙撕碎了。我們都覺得很奇怪，心想：老師今天好奇怪呀，為什么要把一張好好的白紙撕碎呢？我們都伸長(zhǎng)脖子，看了看，不知道老師想干什么。
再過了一會(huì)兒，老師拿起一枝筆，問我們：“這枝筆能不能把這些小紙片吸起來呢？”我們大家搖著頭說：“不能�！崩蠋煱压P放在頭發(fā)上摩擦，我們更覺得奇怪了。這時(shí)，老師把筆放在小紙片上，筆真的把紙片吸起來了！老師讓我們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。
我把紙撕得“粉身碎骨”，再把筆放在頭發(fā)上摩擦，最后把筆放在小紙片上面……我高興地大聲喊道：“吸起來了！吸起來了！”
在這次實(shí)驗(yàn)中，我明白了：因?yàn)槟Σ廉a(chǎn)生靜電，所以把筆桿放在紙片上方，會(huì)把紙吸起來。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文12
夏天，在路邊、在草叢中，經(jīng)�？梢钥吹揭环N形體像蛇，身體有鱗片的四腳蛇。聽人說，四腳蛇有毒，要是被它咬了，皮膚會(huì)紅腫，繼而腐爛。四腳蛇是不是真的有毒呢？為了探個(gè)究竟，我們興趣小組進(jìn)行了研究。
首先，我們捉來一條四腳蛇，把它麻醉后，放在解剖盤上固定。然后用一次性針筒在它的嘴里吸取0。5ml唾液，倒入燒杯再加入3ml水，使唾液和水均勻混合，接著將一只小青蛙放入其中，一小時(shí)后，青蛙安然無恙。是不是時(shí)間太短？就讓它呆一晚上吧。結(jié)果第二天早上，我們發(fā)現(xiàn)小青蛙還沒死，自由自在地在水中游，挺愜意的。是不是濃度太低了呢？為了使我們的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確可靠，我們又到太田野里抓了四條四腳蛇，按昨天同樣的方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果，小青蛙還是沒死。由此看來，四腳蛇對(duì)小青蛙沒有致毒作用。
那么四腳蛇對(duì)其他動(dòng)物是否有影響呢？我們抓來一只花貓，把0。9ml唾液涂在貓的'身上，觀察是否有異常情況，結(jié)果，兩天之后，我們發(fā)現(xiàn)貓毫發(fā)未傷。至此，我們開始對(duì)人們關(guān)于四腳蛇的危言有所放松，并進(jìn)一步增加對(duì)四腳蛇毒性研究的決心和信心。我們決定在自己身上做實(shí)驗(yàn)，研究四腳蛇對(duì)人是否用影響。
我們從四腳蛇的嘴里吸取了0。5ml唾液涂在自己身上，剛開始覺得皮膚有點(diǎn)涼，但一會(huì)兒，就什么感覺也沒有了，無不良反應(yīng)。半小時(shí)后，皮膚仍舊無反應(yīng)。由此說明，四腳蛇對(duì)我們?nèi)祟惼つw沒有致毒作用。
通過以上實(shí)驗(yàn)與研究，我們明白了四腳蛇對(duì)人類并沒有毒。經(jīng)過查閱《小博士知識(shí)庫》，我們還知道四腳蛇其實(shí)就是蜥蜴和石龍子，它們主要分布在我國(guó)廣東、浙江等地，以食用蚊子、蒼蠅、螳螂等害蟲為主，是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文13
在校園生活中活動(dòng)豐富多彩，其中做科學(xué)實(shí)驗(yàn)便是一個(gè)樂趣，沒當(dāng)做科學(xué)實(shí)驗(yàn)課同學(xué)們總是興致勃勃，信心滿滿，可一到實(shí)驗(yàn)課到實(shí)驗(yàn)室便立馬就自信心一落千丈，這不又有一次實(shí)驗(yàn)課！
那天我們還是自信滿滿，興致勃勃，可一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室我們就蒙了，“每個(gè)小組一個(gè)雞蛋我們要做的實(shí)驗(yàn)是雞蛋撞地球�！蔽覀兛吹胶诎迳系膬尚凶至⒖潭蹲用恢^腦，后來老師告訴我讓我們保護(hù)雞蛋，從二樓讓雞蛋與地球熱烈親吻，誰讓雞蛋不碎以后上科學(xué)課不用抄小資料，我們便開始爭(zhēng)先恐后的做了起來，我們組用一個(gè)盒子里面裝著一些棉花，把雞蛋裝進(jìn)去，同時(shí)用一個(gè)塑料袋綁在盒子中間以減輕沖擊力，這時(shí)別的`組已經(jīng)完成已經(jīng)扔了下去，可是碎了我們吸取經(jīng)驗(yàn)給盒子又加了一層泡沫我們?nèi)f事俱備，只欠東風(fēng)時(shí)下課鈴伸向了我們的教室我們組扔了下去啪的一聲我們急急忙忙的下去看雞蛋沒有碎。
真?zhèn)�班級(jí)只有幾個(gè)組勝利了，我們心里十分高興！
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文14
今天，我要親自做一次實(shí)驗(yàn)。看一看媽媽說的對(duì)不對(duì)。來證明是不是水的含鹽量越大，水的浮力就越大。
我拿來一個(gè)透明的杯子，里面裝了大半杯水、又拿來一個(gè)雞蛋、一雙筷子和一袋鹽。
我把雞蛋放入杯子里。雞蛋慢慢的沉到了杯底。我開始加鹽，用筷子攪了攪，雞蛋紋絲不動(dòng)，像熟睡的小寶寶一樣。
我又加了一些鹽。白白的一層鹽好像杯子里的牛奶。我拿起筷子攪啊攪，雞蛋像木塊一樣慢慢的浮倒了杯子的`中間，很遺憾實(shí)驗(yàn)沒有成功。
接著我又加了一些鹽，用筷子子攪了攪。實(shí)驗(yàn)終于成功了。我用手指把雞蛋按下去，雞蛋又慢慢的浮了起來。浮起來的雞蛋像一個(gè)泡沫。
經(jīng)過三次加鹽實(shí)驗(yàn)成功了。實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了，水的含鹽量越大，水的浮力就越大�？磥韹寢屨f的是對(duì)的。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)作文15
昨天晚飯后，媽媽說她可以讓紙?jiān)谒虚_花，我半信半疑。媽媽叫我準(zhǔn)備一把剪刀，一張白紙，一支筆，她端來一盆水。媽媽先讓我在紙上畫出花朵的形狀，我畫了一朵五瓣花，然后媽媽將花剪了下來，由我把花瓣一片片按順序疊起來，這時(shí)五瓣花變成了一個(gè)花苞（bao）。媽媽對(duì)我說：“現(xiàn)在，你可以把花放到盆里了�！蔽倚⌒囊硪淼匕咽种械幕ǚ诺搅伺枥�。
我屏住呼吸，緊盯著水盆中的紙花苞，期待著奇跡發(fā)生�；ò仁呛龊鲇疲▂ou）悠在水面上晃動(dòng)，忽然響起輕微的絲絲聲，然后疊在最上面的花瓣立了起來，像一個(gè)小姑娘伸出一只胳膊，抻（chen）懶腰呢。然后，她又把另一只胳膊也伸了起來，腰也挺直了，她完全睡醒了。這時(shí)候水盆中仿佛盛開了一朵白蓮，潔白又嬌艷。過了大約三分鐘，五片花瓣一片一片全都貼在了水面上，像是小姑娘玩累了，又躺在水面上。我驚嘆不己，問媽媽：“為什么紙花會(huì)開��？”媽媽笑著說：“因?yàn)榧埖某煞质侵参锢w維，纖維就是毛細(xì)管，毛細(xì)管遇水膨脹，所以花舊綻放開了�！闭f著，媽媽又在紙上畫了兩朵花，一個(gè)個(gè)剪下來，折疊起來，起身又去端來一盆熱水。
媽媽說：“看好了，又有奇跡要發(fā)生了——見證奇跡的時(shí)刻到了�！闭f著，她把兩朵花同時(shí)放進(jìn)兩個(gè)盆里。不過七八秒的`工夫，熱水盆里的花苞全裂開了，又過十多秒就全展開貼在水上了�；▋菏㈤_的過程很快就結(jié)束了，真的是“曇花一現(xiàn)”。而這時(shí)候冷水盆里的紙花苞卻只張開兩三個(gè)瓣。
我說：“媽媽，為什么熱水盆里的花開得那么快��？”
“因?yàn)闊崴肿舆\(yùn)動(dòng)速度快，水進(jìn)入植物纖維速度也快。不僅如此，如果我把紙換成薄紙和厚紙，花兒綻放的時(shí)間也不同呢�！眿寢屨f。
沒想到這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn)里還蘊(yùn)含著這么多奧秒。我要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)知識(shí)。
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