(精)體驗(yàn)盲人作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的體驗(yàn)盲人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

體驗(yàn)盲人作文1

　　今天，我在聶老師家經(jīng)歷了一個(gè)盲人的生活。失明真的很痛苦。你看不到美麗的春光，也享受不到不同的世界。有些孩子天生失明，此時(shí)，我感到上帝的不公。今天我們將體驗(yàn)他們沒(méi)有光的.生活。

　　我們的游戲規(guī)則是:每個(gè)人輪流體驗(yàn)一次。聶先生把我們轉(zhuǎn)移到房子的各個(gè)角落，用紅領(lǐng)巾蒙住我們的眼睛，如果他能找到自己的座位就贏了。這是游戲規(guī)則。

　　游戲開(kāi)始了。李茂松自愿第一個(gè)上場(chǎng)。聶把李茂松帶到電視前，蒙住他的眼睛，老師轉(zhuǎn)過(guò)他兩次。李茂松頭暈?zāi)垦�，于是他開(kāi)始摸桌子，一步步往前走。突然，他停下來(lái)，用手抓住電腦主機(jī)，好像在測(cè)量他去了哪里。因此，他一直感覺(jué)到桌子的盡頭。他又摸到了電腦椅。他說(shuō)，“嗯，這是沙發(fā)�！闭嬲�讓我吃驚的是，我現(xiàn)在可以說(shuō)話了。我真的很難開(kāi)口。然而，他可能真的糊涂了，分不清東西南北。當(dāng)我看到他要找到座位時(shí)，我很焦慮。我故意喊道，“退后，退后。”起初他聽(tīng)了我的話，但他突然回到了剛才的地方。他試圖走出去，但他用一個(gè)大袋子砸了自己的頭。我們笑了，我笑得肚子痛。欣很好，沒(méi)有出血。最后，挑戰(zhàn)成功了。

　　現(xiàn)在輪到我了。老師把我?guī)У嚼蠲�松座位后面一米的地方，用一條紅領(lǐng)巾蓋住了我。突然，我的眼睛完全黑了，好像我在一個(gè)黑暗的世界里。老師又讓我翻了兩次身，但我沒(méi)有頭暈。我仍然醒著。我抓起桌子環(huán)顧四周，但沒(méi)有看到。我想:我一定不能在三年級(jí)輸給李茂松，否則會(huì)很丟臉。我一路小跑，什么也沒(méi)說(shuō)。他們一直給我一些錯(cuò)誤的警告。我不理他們，把他們的話拋到了九霄云外。最后我走出了房間。我徑直走向圓桌。我沿著圓桌的邊緣走。我不顧一切地跑到座位上。過(guò)了一會(huì)兒，我找到了我的座位，立即脫下了衣服。這是真的。我松了一口氣，昕就像李茂松一樣。我喜出望外，我的心比蜂蜜還甜。

　　今天，我真開(kāi)心！因?yàn)槲移綍r(shí)善于觀察，所以我能盡快找到座位。同時(shí)，我也很難過(guò)，因?yàn)槲医K于經(jīng)歷了盲人失去光明的痛苦。將來(lái)，我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，保護(hù)身體。我們也應(yīng)該準(zhǔn)備好幫助別人，幫助和照顧盲人。

體驗(yàn)盲人作文2

　　我們的生活中有許許多多的盲人，他們看不見(jiàn)藍(lán)色的天空；看不見(jiàn)美麗的大海；看不見(jiàn)閃爍的星空……這次，我們就要來(lái)體驗(yàn)盲人那看不見(jiàn)的生活。

　　老師拿出一個(gè)小筒，里面放滿了紙條。又拿出一條紅領(lǐng)巾說(shuō)：“今天，我們要體驗(yàn)一下盲人的生活。先抽出一張紙條，用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，然后按紙上寫(xiě)的做�！�

　　游 戲開(kāi)始，第一個(gè)上場(chǎng)的是號(hào)稱“駱駝男”的駱錦楠。他抽到的是找到自己的座位，并把桌上的東西放進(jìn)桌子里的袋子里。他蒙上眼睛出發(fā)了�？墒�，同學(xué)們會(huì)讓他這 么容易找到嗎？只聽(tīng)有人一聲令下：“布陣！”只見(jiàn)他們開(kāi)始把桌子移到中間，阻擋了“駱駝男”的去路。他小心翼翼地向前移動(dòng)。費(fèi)了九牛二虎之力才找到自己的` 位子，又慢慢地伸出右手，拿起桌上的本子，同時(shí)左手拿出書(shū)包，順利地將本子放進(jìn)書(shū)包。

　　第二位選手出發(fā)了，不要看他骨瘦如柴，他的任務(wù)是從 后面一路過(guò)關(guān)斬將到黑板前找出筆，并在黑板上寫(xiě)出自己的名字。大家又開(kāi)始布陣�！疤珮O八卦陣！”中間變成了一個(gè)圈，他不走空空的邊上，就走中間。他過(guò)不 去，于是便從地上爬過(guò)去了，好不容易找到黑板，可是卻找不到筆，他在桌上摸來(lái)摸去，終于找到了，他拿起筆，急忙在黑板上寫(xiě)起了名字。

　　終于 輪到我了，我緊張地從筒里抽出一張紙條，上面寫(xiě)了“從頭走到尾，并幫同學(xué)扣好扣子�！蔽乙渤霭l(fā)了，摸了摸前方，摸不到�？赡_上卻被椅子絆了一腳，還好我穩(wěn)， 沒(méi)摔跤。我又向前摸了摸，我腦海里果斷的判斷出這是一張桌子，我便一個(gè)弧度翻了過(guò)去。狠心的同學(xué)還不肯放過(guò)我，他們直接站在了桌子上，我又一伸手，抱住了 同學(xué)的大腿，抓住往上爬。好不容易越過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，我又得找我們的“紐扣大人”。我找了半天也沒(méi)找到，就在我快要放棄時(shí)，我想到了一個(gè)人，她是一個(gè)盲人 ——美國(guó)作家海倫凱勒。我想她都堅(jiān)持下來(lái)了，我也不能放棄，想到這我又充滿信心，開(kāi)始尋找“紐扣大人”，終于我找到了“紐扣大人”，我慢慢地找尋紐扣的位 置，然后小心翼翼地扣紐扣，終于我成功了。

　　這次游戲讓我認(rèn)識(shí)到了盲人的辛苦，又讓我意識(shí)到保護(hù)眼睛的重要�！�

體驗(yàn)盲人作文3

　　體驗(yàn)盲人南京棲霞區(qū)金陵中學(xué)仙林分校小學(xué)部四一班祁沁月“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢睜開(kāi)我的眼睛……”每逢經(jīng)過(guò)一些鬧市，總能碰到正在街頭賣藝的盲人，也能看到好多大媽大嬸解開(kāi)口袋投入零錢，從他們的眼睛就露出同情的表情！假如我是殘疾人，這個(gè)問(wèn)題我從未想過(guò)。以前，去哦總會(huì)想假如我當(dāng)了畫(huà)家怎么樣，假如我是科學(xué)家會(huì)是什么樣，可是何曾想過(guò)，假如我是殘疾人會(huì)將怎樣？假如我雙面失明，我雙目失明，我還能和小伙伴們打羽毛球嗎？我還能看到這五彩繽紛的世界嗎？我真不敢再想了。今天到周佳旭家一起學(xué)習(xí)，休息時(shí)就和他一起玩躲貓貓的游戲！我們兩個(gè)媽媽和兩個(gè)孩子一起玩，用一個(gè)方巾把人的`眼睛蒙上，一個(gè)人抓另三個(gè)人，通過(guò)猜拳規(guī)則我先抓，他們?nèi)�人把我趕到廚房，我數(shù)十聲就開(kāi)始找他們。周佳旭輕輕躲到了父母的衣柜里，再把衣柜門關(guān)好。媽媽躲在門后面，我故意大聲喊：“躲好了沒(méi)有？”他們知道這是我設(shè)局，個(gè)個(gè)屏住呼吸，一聲不吭，才不會(huì)上我的當(dāng)呢！聽(tīng)到我開(kāi)了廚房的門，腳步聲離他們?cè)絹?lái)越近，我心跳得像敲鼓。我屏住呼吸，四下亂摸著。聽(tīng)到他們從我身邊走過(guò)，我張牙舞爪，像個(gè)惡魔一般；一會(huì)兒工夫，周佳旭被找到了。 接著可不容易了。不是撞到墻就是撞到門要不就是碰到桌角，疼地眼淚都快下來(lái)…… 我蹲下來(lái)揉了揉說(shuō)沒(méi)事，我接著玩，左晃晃，右摸摸，墻和凳子好像都和我有仇一樣都和我作對(duì)，好像故意刁難我一般，考驗(yàn)我，……

　　也許我會(huì)變得更加自卑和脆弱。害怕別人的目光，害怕別人的議論，更加依賴，更加自暴自棄�？�，我真慶幸我擁有一個(gè)健全的身體。想象他們的生活真不容易啊。所以，我們要伸出愛(ài)的雙手，用自己的力量去關(guān)心、愛(ài)護(hù)和幫助那些需要幫助的人吧！多多去理解和支持他們吧。平等對(duì)待他們！也許老天對(duì)他們有些不公平，但是他們沒(méi)有就此放棄。他們用比常人多十倍、一百倍一千倍的努力來(lái)完成的事情。就是他們這種熱愛(ài)生活的精神使他們并不比健全人差一丁點(diǎn)。他們用自己特有的優(yōu)點(diǎn)去感受大自然。雖然他們的身體不健全，但他們的心靈何以飛揚(yáng)？12月3日是什么節(jié)日？我告訴你，是世界殘疾人日。心動(dòng)不如行動(dòng)！在看到他們就給點(diǎn)零錢，在他們走到街上遇到困難時(shí)，幫他們解圍……我希望不光是這一天大家關(guān)心他們，要365天，天天如此關(guān)心而不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)！

體驗(yàn)盲人作文4

　　在19世紀(jì)有兩個(gè)奇跡，拿破侖是其中一個(gè)，還有一個(gè)就是她。在兒時(shí)，她發(fā)了一場(chǎng)高燒，失去了眼睛的力量和耳朵的幫助，在莎莉文老師的教導(dǎo)下，她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，掌握了英、法、德等五國(guó)語(yǔ)言，成為了作家、教育家、慈善家……

　　她就是海倫凱勒，超過(guò)了殘疾人、正常人的能力，讓人驚嘆。今天老師就讓我們體驗(yàn)一下盲人的三分鐘。

　　盲人的第一分鐘體驗(yàn)開(kāi)始了。我們的任務(wù)是在紙上默寫(xiě)《靜夜思》。我心想：這還不簡(jiǎn)單，這首詩(shī)我早就能倒背如流，只不過(guò)是要閉著眼睛默寫(xiě)嘛！可老師說(shuō)了一句話后，我便嚇了一大跳——“每個(gè)字都要寫(xiě)在格子里。”這句話如同晴天霹靂一般，打進(jìn)我的心，剛才還興致勃勃的同學(xué)們也開(kāi)始退縮了，我也不安起來(lái)，可是事到臨頭，只能硬著頭皮默了，第一筆該落在哪兒呢？我在紙上摸索著，這時(shí)，老師為了不讓我們作弊，讓所有人抬起頭，我終于落筆了，“靜夜思……”，該轉(zhuǎn)行了，我的手邊寫(xiě)邊抖，生怕字與字之間的距離太擁擠了，真想偷偷地看一眼呀。當(dāng)一首詩(shī)終于默寫(xiě)完成，我“欣賞”了一下我的“大作”，媽呀，慘不忍睹，字與字之間差了“十萬(wàn)八千里”，這難道還是我的字嗎？我們一分鐘看不見(jiàn)就這么難熬，平時(shí)輕輕松松的寫(xiě)字也變得“難于上青天”，可盲人一輩子都這樣，真不容易。

　　盲人的第二分鐘體驗(yàn)開(kāi)始了。我們的任務(wù)是閉眼從教室前出發(fā)，走到位置上，我在心里默默祈禱著，但愿不會(huì)遇到什么麻煩。開(kāi)始走了，我先轉(zhuǎn)了三圈，天呀！這是哪兒呀？怎么過(guò)去？不管三七二十一了，我邁起步來(lái)，“咚”，我竟然撞上了黑板，這使我更糊涂了，我是誰(shuí)？我在哪兒？我在做什么？我又向反方向走去，咦？我碰到桌子了。我繼續(xù)向后走，第二排，第三排，第四排……等一下，我是坐在哪一排的？這時(shí)，我碰到了我的同桌，在她的引導(dǎo)下，我終于回到了我的座位，我成功了！這一分鐘可真煎熬��！試想，盲人平時(shí)行動(dòng)該是多么的不方便�。�

　　體驗(yàn)盲人的第三分鐘開(kāi)始。我們閉上眼睛，盲人，他們看不見(jiàn)春天的綠意盎然，看不見(jiàn)夏天的`花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸，看不見(jiàn)秋天的秋風(fēng)蕭瑟，看不見(jiàn)冬天的漫天雪花，但是，他們?nèi)匀挥幸活w樂(lè)觀向上的心，在這兒，我發(fā)自肺腑地想對(duì)盲人們說(shuō)：“雖然你們看不見(jiàn)五彩繽紛的世界，但請(qǐng)不要放棄你們的美麗的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)它們吧！”

體驗(yàn)盲人作文5

　　海倫·凱勒，大家都聽(tīng)過(guò)吧？他是19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家，榮獲過(guò)總統(tǒng)自由勛章獎(jiǎng)項(xiàng)。今天我也要來(lái)體驗(yàn)一下盲人生活。

　　失去光明的第一分鐘

　　好，每個(gè)人都把眼睛閉上！然后在紙上默《靜夜思》。啊，讓我們閉著眼睛默詩(shī)？這怎么默？我閉上眼，周圍一片漆黑，伸手不見(jiàn)五指。哎呀，我的筆還沒(méi)拿呢！我趕緊到包里找筆袋，好不容易才摸出了鉛筆，在紙上嘩嘩寫(xiě)了兩行，突然筆滑了一下，連忙去扶筆。完了，我寫(xiě)到哪兒了？我拼命回憶上次落筆的位置，直到想起一個(gè)最準(zhǔn)確的位置，才敢落筆，好不容易把詩(shī)默完了，接下來(lái)就是欣賞大作的時(shí)候了。我睜開(kāi)雙眼看了看眼前的這幅大作，哎呀！字有的在上坡，有的在下坡，有的字重疊在一起，有的字與字間隔了十萬(wàn)八千里，真是高低起伏啊，看來(lái)盲人寫(xiě)字真不容易�。�

　　失去光明的第二分鐘

　　剛剛體驗(yàn)的是靜態(tài)的，馬上就要活動(dòng)起來(lái)了。什么要我們走路？對(duì)啦！我頓時(shí)目瞪口呆，盲人走路那可不是一般的事，我有點(diǎn)驚慌失措�，F(xiàn)在我把眼睛蒙上，然后轉(zhuǎn)五圈向前走。啊哪是前面��？我往窗戶邊走去，嗯？這是哪？好不容易摸到課桌走到了頭，終于摸清方向了，我小心翼翼的向前走�，F(xiàn)在請(qǐng)大家拿起粉筆，在黑板上把這只小豬的鼻子添上。我的媽呀！還要畫(huà)畫(huà)！我扶著墻找粉筆，嗯？粉筆盒在哪？老師，把粉筆遞給我，我摸著黑板的邊向前走，直到走到小豬在的位置才停了下來(lái)。我真不知道應(yīng)該往哪畫(huà)，就隨便找了一個(gè)地方畫(huà)。我睜開(kāi)雙眼：嗯？這是小豬嗎？鼻子都長(zhǎng)到嘴巴下面了！我笑的.合不攏嘴。雖然我們畫(huà)的鼻子笑料百出，但我知道盲人在行走時(shí)可謂困難重重。

　　失去光明的第三分鐘

　　第三分鐘就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受了，我閉上眼的那一刻，我頓時(shí)恐懼起來(lái)，感覺(jué)周圍一片荒涼，危機(jī)重重，本來(lái)輕而易舉的事變得困難重重，當(dāng)盲人的感覺(jué)真不好�。�

　　我們一定要保護(hù)好眼睛，這樣我們的生活會(huì)變得更加艷麗，更加豐富多彩，而面對(duì)盲人我們一定要盡自己的能力去幫助他們，讓他們也感受到世界的美好！

體驗(yàn)盲人作文6

　　今天，我體驗(yàn)了一次盲人。

　　老爸用一塊很大的手帕蒙住了我的眼睛，這樣，周圍就是漆黑一片了。

　　我趴在床上，不敢下地。老媽正在洗衣服，自己一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，于是就讓老爸收衣服�？墒抢习终�在看球賽，正精彩呢，不愿意去。理所當(dāng)然的，我去收衣服了。

　　我爬下床，穿好拖鞋，就準(zhǔn)備朝陽(yáng)臺(tái)走�？墒敲缮狭搜劬�，不僅是黑乎乎的一片，而且總感覺(jué)頭暈，原本熟悉的房間現(xiàn)在變得非常陌生。我小心翼翼地摸著墻走，可是總感覺(jué)走的路不對(duì)頭，再往前走幾步，��！我撞上馬桶了。原來(lái)這里是衛(wèi)生間！我趕緊摸著墻掉頭往前走，好不容易才走出了廁所，因?yàn)閹�所在老媽老爸的房間里，所以好幾次誤以為廁所是房間了。我摸著臥室的右墻，小心翼翼的走到了更衣室，然后又順著更衣室的拉門走到了書(shū)房。

　　我左摸摸右摸摸，確定了這里是書(shū)房之后，摸著墻壁走到了陽(yáng)臺(tái)上�？墒窃跁�(shū)房和陽(yáng)臺(tái)之間，老爸拉上了窗簾，我好不容易鉆過(guò)了窗簾，伸手找晾干了的衣服。我好不容易才找到了我的校服褲子和校服襯衫，抱著它們?cè)俅毋@過(guò)了窗簾，跌跌撞撞的走到了臥室門口。我剛想走進(jìn)臥室，頭就撞上了墻。原來(lái)是我的位置偏了一點(diǎn)，沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)門口。

　　進(jìn)了臥室，我把衣服疊好。雖說(shuō)是疊好，可是我一點(diǎn)兒把握也沒(méi)有，連正反都沒(méi)有弄清楚，更不用說(shuō)疊整齊了。我實(shí)在閑的無(wú)聊，就想找我的mp5聽(tīng)聽(tīng)。我費(fèi)了好大的勁才把mp5找到，可是問(wèn)題又接踵而來(lái)。這可是個(gè)棘手的問(wèn)題——mp5的的耳機(jī)線纏住了。我什么都看不到，只好亂拽，可是越拽纏的越緊。迫不得已，我只好把耳機(jī)線拔了下來(lái)。

　　接下來(lái)的才叫不知所措。 我雖然打開(kāi)了mp5，但是卻不知道應(yīng)該如何操控。我真的無(wú)可奈何了，于是就叫老爸來(lái)，讓他告訴我怎么弄。可是老爸根本不會(huì)弄我的mp5，他看著液晶屏幕說(shuō)：“真是抱歉，我只會(huì)讓你弄，自己不會(huì)弄……”“��！我的.體驗(yàn)時(shí)間……”我真的要受不了了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我感到口渴了，于是就摸索著在書(shū)桌上找到了自己的杯子，然后一只手拿著杯子，一只手摸索著前進(jìn)。因?yàn)樽哌^(guò)一遍路了，所以比較熟悉，沒(méi)有走錯(cuò)，也沒(méi)有撞墻。真是順利。但是只有前半段走過(guò)，后半段沒(méi)有走過(guò)，所以我摸著客廳的墻，好不容易摸到了飲水機(jī)，仔細(xì)想了想熱水和涼水的兩個(gè)按鈕，把杯子靠的很近很近，生怕沒(méi)有接到水。我聽(tīng)著水桶“咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕�！彼穆曋�后，把杯子挪開(kāi)，正好，水剛剛到了一半。我端著杯子，摸索著找到了沙發(fā)，坐下來(lái)喝水。就在這時(shí)，鬧鐘響了，二十分鐘的體驗(yàn)結(jié)束了。

體驗(yàn)盲人作文7

　　我很想體驗(yàn)一下盲人的感覺(jué)，所以我決定要在家里閉眼走到電腦屋子并打開(kāi)電腦。

　　一步一步的，身子未動(dòng)，腳尖先動(dòng)。右腳尖先出發(fā)，右手緊跟其后，開(kāi)始探索周圍是否有障礙物。啊，摸到了，這是，電風(fēng)扇啊。好，避開(kāi)它，左腳跟上。一步走完，我已經(jīng)感覺(jué)到這個(gè)任務(wù)的困難性。

　　“梆梆”的聲音發(fā)出，我立刻認(rèn)識(shí)到，我踢到的是，門。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這樣也說(shuō)明，周圍的障礙物已經(jīng)消除。

　　打開(kāi)門后，我大步一跨，正好踩到了臺(tái)階（處于腳前掌懸空，腳后跟踏實(shí)的情況）。我心里一緊，我開(kāi)始向前傾倒�；艁y中，我用手抓到了門框，這才免除我摔導(dǎo)之危難。

　　真危險(xiǎn)啊，還好想到了這一點(diǎn)。我記得曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)，越是熟悉的東西，你越是不記得他的細(xì)節(jié)。就比如說(shuō)你不能立馬說(shuō)出你家里有多少窗戶一樣，又或者說(shuō)，早上急急忙忙的收拾東西，正準(zhǔn)備出門的時(shí)候發(fā)現(xiàn)鑰匙不在口袋里，怎么都不記得昨晚把鑰匙放哪一樣。

　　因此那些過(guò)目不忘的神童就是因?yàn)樗麄兡X子忽略的東西少。也就是說(shuō)，他所經(jīng)歷的事情可能有百分之十幾二十幾都會(huì)在腦袋里運(yùn)行，因此這就是為啥他們這么厲害了。

　　先是雙手做畫(huà)圓運(yùn)動(dòng)，然后確認(rèn)周圍沒(méi)有危險(xiǎn)物后，開(kāi)始滑向前方。按照這樣的步子，我終于來(lái)到了連接客廳和有電腦那屋的關(guān)鍵之地。我提起了十二分的警戒，雙手緩緩地向前摸去，成功的摸到了玻璃那涼涼的觸感，然后我再指揮我的右腳向前劃去，很好，到頭了，已經(jīng)感覺(jué)到了石頭的觸感。這應(yīng)該就是臺(tái)階的所在之處。雙手緩緩用勁，慢慢推開(kāi)門，好，應(yīng)該已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了。抬起左腿，向前邁。

　　到了最后關(guān)頭了，千萬(wàn)不能放松警惕。不知道有多少人在最后關(guān)頭以為萬(wàn)事無(wú)憂的時(shí)候而陰溝里翻了船的，我可不想成為那樣的人。加油，堅(jiān)持，我一定會(huì)完成我的任務(wù)的。

　　這個(gè)能用一只手握住的.應(yīng)該就是鼠標(biāo)了，那這個(gè)凹凹凸凸的東西就是鍵盤了。想當(dāng)初我用這兩樣?xùn)|西在英雄聯(lián)盟的世界里大殺四方，酣暢淋漓的戰(zhàn)斗真是引人入勝。那這個(gè)光滑的平面就是顯示器了。記得，暑假的時(shí)候，顯示器壞了，我猶如熱鍋上的螞蟻一般，急得打滾。如同刀槍棍棒樣樣精通的大俠，想找到一個(gè)能與自己匹敵的隊(duì)手的那種寂寞感情。誰(shuí)能體會(huì)到呢？

　　隨著一段熟悉的windows xp開(kāi)機(jī)聲音傳入我的耳中，我張開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)周圍的色彩是那么的五光十色。我再一看時(shí)間，9:15。

體驗(yàn)盲人作文8

　　在這個(gè)世界上，有許多的盲人，他們看不見(jiàn)藍(lán)藍(lán)的天空，看不見(jiàn)碧綠的草地，看不見(jiàn)金色的沙灘，看不見(jiàn)五彩斑斕的花朵……

　　今天，老師就讓我們來(lái)體驗(yàn)盲人。只見(jiàn)老師拿出一塊布，把一個(gè)同學(xué)的眼睛給蒙上了，然后讓他轉(zhuǎn)圈，只見(jiàn)那同學(xué)暈頭轉(zhuǎn)向，分不清東西南北，好不容易平靜下來(lái)，他才開(kāi)始摸索起來(lái)�？赡苁遣涣�(xí)慣吧，他不是撞墻就是撞玻璃，他終于習(xí)慣了一點(diǎn)，只見(jiàn)他一邊用手摸索，一邊小步地往前走，經(jīng)過(guò)一段長(zhǎng)途跋涉，他總算走進(jìn)了教室，可是，好戲還在后頭呢！因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)诮淌依飻[了“椅子陣”。他一點(diǎn)一點(diǎn)的`向前走動(dòng)，只聽(tīng)“咚”的一聲，他撞上了椅子，椅子因?yàn)閯偛攀艿搅苏饎?dòng)，都“嘩啦”一聲倒了下來(lái)，那位同學(xué)嚇了一跳，但他很快又平靜下來(lái)，吸取了剛才的教訓(xùn)，他變得小心起來(lái)，一會(huì)兒用手摸，一會(huì)用腳踢，終于走出了椅子陣，眼看他快拿到老師藏的黑板擦了，同學(xué)們又想到了“人陣”。只見(jiàn)同學(xué)們一會(huì)在右邊喊，一會(huì)在左邊喊，搞得那位同學(xué)根本分不清方向，最后，他決定挺而走險(xiǎn)，不去顧他們的叫聲，筆直的往前走，終于他摸到了黑板擦，回去的時(shí)候他不廢九牛二虎之力就到了黑板前，寫(xiě)下了自己的名字。

　　老師剛把他的那塊布摘下，有的同學(xué)就爭(zhēng)著讓自己來(lái)當(dāng)盲人。最后，老師讓徐敏艷來(lái)當(dāng)盲人。老師把她帶出去后，教室里忙著“布陣”，同學(xué)們把桌子移成“迷宮陣”剛準(zhǔn)備好她就走了進(jìn)來(lái)，只見(jiàn)她用手摸索起來(lái)……她最終闖出了我們的迷宮陣，也在后面找到了東西，回去的時(shí)候，她開(kāi)始走捷徑，她一摸到了桌子就爬過(guò)去，好像一位女俠飛檐走壁，最后她也勝利了。

　　下面就該輪到我了，只見(jiàn)老師把我的眼睛蒙上后，我覺(jué)得眼前一黑，根本分不清方向，還好，老師給我指明了方向，我才小心翼翼地摸著墻，一步一步地向前走著，不知道前面有什么東西勾了我一腳，我頓時(shí)的大地來(lái)了個(gè)親密接觸。我起來(lái)后又繼續(xù)向前走，突然又有一個(gè)東西撲面而來(lái)，把我撞的呲牙咧嘴，吸取了前兩次的教訓(xùn)，我走得更慢了，比慢羊羊還慢，我向前走著，突然我摸到了一個(gè)椅子狀的東西，我明白了，他們又給我布了椅子陣，我經(jīng)過(guò)九牛二虎之力，終于闖了過(guò)去，后來(lái)，老師幫我把布給拿了下來(lái)，我突然覺(jué)得燈光好刺眼，但外面的景色太美了，不像剛才被那布蒙著眼睛時(shí)那樣，全是黑色的，布拿下來(lái)以后，眼前全變了，有同學(xué)們?cè)趯?duì)我笑……

　　盲人的生活實(shí)在是太難過(guò)了，我們以后不但要幫助盲人，而且要保護(hù)好自己的眼睛，因?yàn)檠劬κ菍氋F的。

體驗(yàn)盲人作文9

　　今天下午這節(jié)作文課，郭老師別出心裁地舉行了一個(gè)游戲：體驗(yàn)盲人10分鐘。

　　郭老師先給我們講明了規(guī)則：“先把‘盲人’的眼睛用袋子套上，然后在黑暗中走到不同的地點(diǎn)并做四件事：穿衣、用餐、收拾書(shū)包和上廁所……”話音未落，教室里立刻哄堂大笑。同學(xué)們都說(shuō)：“切，這還不簡(jiǎn)單，郭老師你是不是想整人��？”郭老師聽(tīng)了，不但沒(méi)生氣，反而神秘一笑，說(shuō)：“哼哼，先別說(shuō)大話，你們一會(huì)兒就知道了。”

　　游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)一位同學(xué)自告奮勇地說(shuō)“我先來(lái)！”說(shuō)完，便自信地走上了講臺(tái)。

　　郭老師先把他領(lǐng)到了起點(diǎn)，讓他熟悉一下位置，見(jiàn)那個(gè)同學(xué)聽(tīng)明白了，便用大黑袋子把他的臉罩住。剎那間，哪位同學(xué)的眼前便是一片黑暗。老師再給他一根棍子，說(shuō)是用來(lái)探路的.。

　　游戲開(kāi)始了，那位同學(xué)緊緊地抓住棍子，小心翼翼、一步一步地向前走。他走呀走呀，突然摸到一個(gè)硬硬的東西。我定睛一看：“呀！是放衣服的課桌！”只見(jiàn)他的雙手在桌子上摸來(lái)摸去。拿到衣服后，便迫不及待地把衣服套上。可是由于他太心急，竟然把衣服穿反了！他十分生氣，只得把衣服搭在肩上，向下一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。

　　接著，他來(lái)到了放滿食物的講臺(tái)前。把手往講臺(tái)上一擱，希望能找到點(diǎn)吃的。突然，他的手指觸碰到了一塊方形的東西。便張開(kāi)嘴，迫不及待地往嘴里送。同學(xué)們見(jiàn)此情景，立即驚呼道：“別呀，那是橡皮，不能吃！”

　　那位同學(xué)聽(tīng)了，手立刻懸在半空中，他的臉上冒出了冷汗，身體也在微微顫抖，那樣子真是狼狽極了。

　　他干脆放棄，直接走到課桌前。這項(xiàng)任務(wù)較為艱巨，他必須把桌子上的鉛筆、橡皮、尺子等學(xué)習(xí)用品都收拾到書(shū)包里，而且必須一樣不差。

　　那位同學(xué)本想收拾，但由于沒(méi)控制住，“嘩啦”一聲，把所有的文具都弄到了地上。

　　他徹底泄氣了，到教室最后面時(shí)，他再也無(wú)力開(kāi)門，膝蓋卻撞到了墻上。同學(xué)們看到他這副模樣，再也不笑了，隨之而來(lái)的是無(wú)限的同情與憐憫。

　　游戲結(jié)束了，老師把他頭上的黑袋子取下，問(wèn)道：“當(dāng)‘盲人’的感覺(jué)怎么樣？”那位同學(xué)深有感觸地說(shuō)：“現(xiàn)在我終于體會(huì)到，失去光明是多么痛苦。我一定要愛(ài)惜自己的眼睛，堅(jiān)持做眼保健操。因?yàn)�，眼睛是心靈的窗口�！�

　　我想：是啊，生活中我們不僅要同情和幫助盲人，以后一定也要好好愛(ài)護(hù)自己的眼睛，因?yàn)�，光明是可貴的！

體驗(yàn)盲人作文10

　　今天第一節(jié)課，我們懷著激動(dòng)的心情等待方老師開(kāi)始上課，為什么呢？因?yàn)槲覀兘裉煲�舉辦一次“盲人體驗(yàn)”活動(dòng)。盲人？當(dāng)然不是把我們變成盲人，而是讓我們戴上眼罩，在學(xué)校小花園那條我再熟悉不過(guò)的小路上走一趟，我心想，這有什么難的？

　　我們排好隊(duì)，來(lái)到了小花園。方老師先讓一組同學(xué)演示一遍，邢佰圻當(dāng)盲人，褚琳當(dāng)指揮，我定好點(diǎn)坐在一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的椅子上，等著觀察邢佰圻的.動(dòng)作，左等右等等不來(lái)，唉，她怎么那么慢？嘆氣間邢佰圻終于走過(guò)來(lái)了，只見(jiàn)她的眼睛被眼罩捂著，手緊緊地抓著口袋，一小步一小步向前挪，看起來(lái)很緊張的樣子。褚琳也緊緊地盯著邢佰圻，生怕出什么意外，邢佰圻終于走完了全程，她摘下眼罩說(shuō)：“我感覺(jué)很想看看腳下，也很想摘下眼罩�！蔽覀�?nèi)�班的“小記者”采訪完后，就開(kāi)始了自己的體驗(yàn)活動(dòng)。

　　我選擇和陳若昀一組，我先當(dāng)“盲人”，我拿出眼罩戴在眼睛上，只覺(jué)得一片黑暗向我襲來(lái)，就像突然掉入了無(wú)底洞，一切準(zhǔn)備就緒，我緊張地開(kāi)始了體驗(yàn)活動(dòng)。

　　陳若昀指揮我上了臺(tái)階，我把手伸在兩邊，生怕撞到什么東西，走到中間我總覺(jué)得馬上要從右邊掉下去了，但陳若昀還是一個(gè)勁地讓我往右，我一走一小步，小心地移動(dòng)，唉，蒙上了眼睛，我怎么連最好最信任的朋友也不相信了呢？這時(shí)才明白，原來(lái)邢佰圻走那么慢是有原因的�？斓浇K點(diǎn)了，我卻被吳海涵撞倒了，我馬上站起來(lái)，但是更不敢往前走了，我不確定還會(huì)不會(huì)發(fā)生什么意外事件。最后，我終于下了臺(tái)階，結(jié)束了體驗(yàn)，我馬上摘下眼罩，啊！我又重回了光明，光明的感覺(jué)可真好啊！

　　我和陳若昀互換了角色，她當(dāng)“盲人”，我來(lái)指揮，走到一個(gè)路口，我使勁喊，右轉(zhuǎn)，右轉(zhuǎn)！生怕她撞上，可她就像一只沒(méi)頭的蒼蠅，到了最后環(huán)節(jié)，她轉(zhuǎn)錯(cuò)了方向，我又使勁喊，往右，往右！唉，急死我了，她怎么不聽(tīng)我的呢？又一想，不能怪她，我剛才不也這樣嗎！終于完成了體驗(yàn)，我們都不禁笑了。

　　這次體驗(yàn)活動(dòng)讓我明白了，原來(lái)盲人是這么不容易，我們真要好好關(guān)心他們，幫助他們，同時(shí)也讓我懂得了，在我們處于困境的時(shí)候，相互的信任是多么的重要！

體驗(yàn)盲人作文11

　　盲人，這個(gè)詞大家并不陌生。在日常生活中，我們隨處都可以見(jiàn)到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼的走路，而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻很難做到這一點(diǎn)。在盲人的眼中，世界似乎永遠(yuǎn)是黑暗的，沒(méi)有一點(diǎn)光明與美好。為了生活，他們往往只能通過(guò)觸摸、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等去感受大自然。

　　為了更好的了解盲人，我今天就要親自體驗(yàn)一次“盲人世界”。當(dāng)媽媽給我蒙上眼睛的時(shí)候，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，見(jiàn)不到一絲光明。我小心翼翼的試著前走幾步，本來(lái)感覺(jué)對(duì)家里的`擺設(shè)都已經(jīng)記在腦子里了，可還是不由自主的伸出雙手去試著摸摸看是不是和自己腦子里的一樣。剛向前走了兩三步，我就覺(jué)得身體失去了平衡，媽媽在這時(shí)，把我扶住了，真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。走了一會(huì)兒，我還是沒(méi)有掌握平衡，不是不小心碰到椅子，就是走偏了，明明感覺(jué)自己是從門口穿過(guò)客廳和餐廳走到自己的臥室的，當(dāng)媽媽給我把眼罩拿下后，我看到竟然走到了隔壁的廚房！

　　我回到自己的房間，坐在熟悉的書(shū)桌前，就感覺(jué)當(dāng)一個(gè)人什么也看不到的時(shí)候，心里該是怎樣的痛苦！他們需要小心翼翼的走路，用耳朵、用手、用感覺(jué)去探索這個(gè)五彩繽紛的世界。他們需要承受不尊重他們的人的冷言和譏諷，他們需要用盡自己的全力去學(xué)一門手藝才能在這個(gè)世界上生存下去，否則只能低下頭來(lái)向別人乞討。而我們，卻有時(shí)候就是不會(huì)去體諒盲人的痛苦，去嘲笑、去呵斥他們。使他們的人生道路雪上加霜。

　　我又想到，奶奶常說(shuō)自己小時(shí)候窮，上不起學(xué)，現(xiàn)在是個(gè)“睜眼瞎”，不也是一個(gè)“盲人”么？我們生在這個(gè)比較富足的時(shí)代，什么也不愁，卻總是貪玩不學(xué)，長(zhǎng)大了學(xué)不會(huì)先進(jìn)的知識(shí)，不也是以后的“盲人”嗎？知識(shí)和書(shū)籍不正是給了我們一雙明亮的眼睛嗎？也許等我們長(zhǎng)大后，能用學(xué)到的知識(shí)使現(xiàn)在的盲人重現(xiàn)光明，使他們能和我們一樣去看那藍(lán)藍(lán)的天、白白的云…。

　　經(jīng)過(guò)這次的盲人體驗(yàn)，我想了很多，我覺(jué)得，我們應(yīng)該尊重盲人，幫助盲人，用我們真摯的行動(dòng)去做盲人的眼睛，使他們從心里能看到：這個(gè)世界是如此的美麗多姿！

體驗(yàn)盲人作文12

　　“假如能給我三天光明，那有多好呀” ！這是所有盲人的愿望。有時(shí)，看到盲人過(guò)馬路，總是帶著一副眼鏡，手拿一根拐枚。這到底是一種什么感覺(jué)呢？

　　今天，我們小桔燈作文老師讓我們玩了“體驗(yàn)盲人”的游戲。老師讓我們當(dāng)盲人，去體驗(yàn)下盲人的感覺(jué)。

　　有一位同學(xué)自高奮勇的來(lái)當(dāng)?shù)谝晃惑w驗(yàn)者。這位同學(xué)被老師蒙上了眼睛，開(kāi)始了“一波未平，一波又起”的心理體驗(yàn)。他被老師帶出教室，轉(zhuǎn)了好幾個(gè)圈，讓他轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向，完全沒(méi)有了方向感被弄得神魂顛倒。只見(jiàn)那同學(xué)好不容易一頭撞上墻，才能“順墻摸班級(jí)”跌跌撞撞地來(lái)到了教室�？梢粊�(lái)到教室，就被我們精心設(shè)計(jì)的椅子陣和桌子陣擋住了。我們做著鬼臉，在他耳邊竊竊私語(yǔ)誤導(dǎo)他，他果然進(jìn)了我們的陣地。他一開(kāi)始被撞了一下又一下，他惱羞成怒，開(kāi)始了進(jìn)攻。一個(gè)“排山倒�！保�一個(gè)“超級(jí)動(dòng)感光波踢”，就踢破了我們的陣，呵呵……夠牛！

　　費(fèi)老師還讓他在黑板上寫(xiě)上自己的名字。他寫(xiě)完之后，揭下眼睛上的布看著自己寫(xiě)的名字，連自己也嚇了一跳。那歪歪扭扭的名字引來(lái)全班哄堂大笑。笑聲傳了千萬(wàn)里，簡(jiǎn)直比那孫悟空的.“筋斗云”還快啊！

　　下一個(gè)就輪到我了，我心驚膽戰(zhàn)的上了“戰(zhàn)場(chǎng)”，心甘情愿的任由老師擺步。老師把我領(lǐng)出教室，還讓我左轉(zhuǎn)圈，右轉(zhuǎn)圈的，把我的頭轉(zhuǎn)的暈暈的。雖然我心里有些怕怕的，但我還是不斷的給自己加油打氣。我順著墻沿，慢慢的摸著前行，好不容易進(jìn)了教室就被誤導(dǎo)走進(jìn)了自己為別人設(shè)計(jì)的精密陷阱里。雖然有點(diǎn)自作自受的感覺(jué)，但我還是火冒三丈，一下子“跳”了出來(lái)，把那陣地給踢破了，轉(zhuǎn)身摸到一個(gè)鉛筆盒，猜想那一定是第一排同學(xué)的，黑板肯定就在前方。我就一個(gè)“箭步”來(lái)到黑板面前，寫(xiě)上了自己的名字。終于完成了，真高興！雖然比他們快，但是一輪下來(lái)，自己卻是“傷痕累累” !

　　通過(guò)這次的體驗(yàn)盲人的活動(dòng)，讓我感到了盲人的生活是多么艱辛、多么痛苦呀！他們看不到自己的親人，在路上，隨時(shí)可能會(huì)被車撞倒而失去生命。如果看到有盲人過(guò)馬路，我們一定要幫助他們過(guò)馬路，不要讓危險(xiǎn)圍繞著他們。我們也要引以為戒，保護(hù)好自己的眼睛，不要讓它受到任何傷害！

　　點(diǎn)評(píng)：

　　體驗(yàn)深刻，感受真切，結(jié)尾處還表現(xiàn)出了你那顆充滿愛(ài)的心！你真是一個(gè)善良、懂事的孩子！

體驗(yàn)盲人作文13

　　今天，老師布置我們一個(gè)任務(wù)，要我們回家在父母的幫助下做一次盲人，完成幾件事，體驗(yàn)一下盲人的生活。

　　在回家的路上我想，家里的一切我早已熟悉，這有什么難的？我像一位英雄凱旋回來(lái)，自信地一路走一路唱著歌。

　　到家了，我推開(kāi)門大聲叫：“媽媽，媽媽快出來(lái)。”媽媽連問(wèn)：“怎么了，怎么了？”我說(shuō)：“老師叫我們做半小時(shí)的盲人，讓我們體驗(yàn)一下殘疾人的困難。我認(rèn)為這太簡(jiǎn)單了，你看著我我就行了。”媽媽說(shuō)：“好呀！”

　　媽媽給我蒙上眼睛，讓我掃地。我拿起掃帚掃啊掃啊，突然，聽(tīng)到“啪”的一聲。我嚇了一跳，接著我想去摸。媽媽趕緊制止了我說(shuō)：“別動(dòng)，會(huì)弄破你的手的。”媽媽告訴我，桌子上的花瓶被我不小心給摔碎了。我變得緊張起來(lái)。

　　媽媽讓我嘗試著揀菜做飯。我嘴上答應(yīng)了，可心里沒(méi)底。在黑暗中我這個(gè)摸摸，那個(gè)碰碰，好不容易才找到我要找的韭菜。眼睛看不到，只能憑手的感覺(jué)�；�了很長(zhǎng)時(shí)間，我終于把菜揀好了。我摸起菜刀，攥在手里，心里真有點(diǎn)發(fā)毛。我小心地抓緊韭菜，小心地切下去。每切一刀，額頭上都會(huì)滲出好多汗。終于，韭菜切完了，我松了一口氣。我剛想摘下蒙在眼睛上的紗布的時(shí)候，媽媽對(duì)我說(shuō)：“菜切好了，你總得把它炒熟了呀！”

　　在母親的要求下我沒(méi)辦法就此停下來(lái)，完全憑感覺(jué)倒油、點(diǎn)火、炒菜、撒鹽。終于菜炒好了，此時(shí)汗水已經(jīng)浸透了我的衣服。

　　這時(shí)媽媽又提出讓我到馬路上體驗(yàn)一下盲人走路，我趕緊又?jǐn)[手又搖頭。心想，如果撞到墻怎么辦，一定很痛。我心里越想越害怕。媽媽似乎看出了我的.心思，說(shuō)：“我是想試探試探你的�！�

　　我摘下紗布，一看，韭菜頂部很多的枯葉沒(méi)有被除去，也有不少的樹(shù)葉、青草。媽媽讓我嘗嘗自己的勞動(dòng)成果，我?jiàn)A了一小筷，趕忙吐了出來(lái)。鹽放多了，特咸，真的難吃死了。

　　我像泄氣的皮球。

　　媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在你還敢說(shuō)殘疾人的生活容易嗎？我們平時(shí)總是說(shuō)，這樣不好，那樣也不好。可你想過(guò)嗎？又有多少盲人、聾啞人，他們生活得很艱難，卻從來(lái)不向命運(yùn)低頭。海倫·凱勒他什么也沒(méi)有，甚至聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)。但他克服常人難以想象的困難，完成了《假如給我三天光明》等作品。孩子，要好好珍惜今天的幸福生活�！�

　　我趕忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。

體驗(yàn)盲人作文14

　　盲人，這個(gè)詞大家并非陌生。在日常生活中,我們隨處都可以見(jiàn)到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點(diǎn)。在盲人的眼中，世界似乎永遠(yuǎn)是黑暗的，沒(méi)有一點(diǎn)光明與美好。為了生活，他們往往只能通過(guò)觸摸、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等去感受大自然。

　　 為更好地了解盲人，我曾親身體驗(yàn)了一次盲人世界。當(dāng)我請(qǐng)媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛時(shí)，頓時(shí)，我的眼前一片漆黑，見(jiàn)不到一絲光明。我試著走幾步路，剛向前走了兩、三步，我就感覺(jué)身子失去了平衡，一下子給摔倒了，磕破了一點(diǎn)皮，媽媽關(guān)心地勸我別再體驗(yàn)了。但我覺(jué)得，磕破一點(diǎn)皮算不了什么，那些盲人每天都生活在這樣的世界里，往往更容易摔跤。想到這些，我決定堅(jiān)持下去。于是，我從地上爬了起來(lái)，繼續(xù)我的盲人之旅。走了一會(huì)兒，我沒(méi)有再摔跤，主要因?yàn)槲艺莆丈碜悠胶饬�。走路好一點(diǎn)了，盲人們干活做事時(shí)是怎樣的呢？這時(shí)，媽媽讓我把一只盛滿食物的盆子送到廚房里，由于眼睛被手帕遮住，看不見(jiàn)路，辯不明方向，所以每走一步，總是試探著挪動(dòng)前行，可一不小心又與大門相撞了。這回門倒沒(méi)啥事，我的額頭卻叩出了一個(gè)大包包、流出了血，手上端的盆子也自然摔落在地上，東西灑得滿地皆是，只好請(qǐng)媽媽幫我清理一下。

　　 媽媽把手帕摘下后，我的眼前一片光明�；氐阶约旱姆块g里，我凝思了許久，盲人走路做事，可真不容易，隨時(shí)隨地都有栽跟頭、碰釘子，甚至是生命的危險(xiǎn)。而他們大都非常堅(jiān)強(qiáng)，能夠勇敢面對(duì)生活困難，自強(qiáng)不息，干出了常人難以做好的事。比如，大家熟悉的世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的'俄國(guó)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基就是一位盲人，這部書(shū)是他在病床上用歷時(shí)三年的心血完成的一部小說(shuō)；還有一位叫海倫凱勒的女孩，她也失去了光明，但她以驚人的毅力，學(xué)會(huì)了五種語(yǔ)言，并著有《我的生活》等14部書(shū)籍。他們能夠做出健全人都無(wú)法做到和做好的事，我打心眼里敬佩他們。

　　 通過(guò)體驗(yàn)盲人生活這件事，讓我深感觸動(dòng)。作為一個(gè)四肢健全的正常人，我們應(yīng)該多去關(guān)心幫助盲人。盲人過(guò)馬路時(shí)，主動(dòng)上前扶一把；生活中遇到困難時(shí)，主動(dòng)去幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到社會(huì)主義和諧社會(huì)的溫暖，感受到我們共同擁有一個(gè)美好的世界！

體驗(yàn)盲人作文15

　　今天，我們度過(guò)了一個(gè)歡樂(lè)的“六一”兒童節(jié)，同時(shí)，我也體驗(yàn)到了當(dāng)“盲人”的不容易。 早晨，大家懷著興奮的心情來(lái)到學(xué)校。上午第三節(jié)課的時(shí)候，老師和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲。 游戲規(guī)則是：老師先開(kāi)始打鼓，然后由第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始傳球，鼓聲停了，球在那個(gè)同學(xué)手里，那個(gè)同學(xué)就要上來(lái)，那紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，然后左右各轉(zhuǎn)3圈，再走到講臺(tái)前，把手伸進(jìn)盒子里去摸，摸到了什么，然后說(shuō)出那個(gè)東西的名稱，這樣這個(gè)東西就歸你了，如果說(shuō)不出，就只能空手而歸了。 鼓聲響起來(lái)了，球傳呀傳。此時(shí)，我的心也像在打鼓一樣，“咚咚咚”地跳個(gè)不停。我既希望球落在我的手里，這樣我就可以上去摸東西了，又希望球不要落在我的手里，因?yàn)槲遗卤患t領(lǐng)巾蒙住眼睛后就不敢走路了。我的內(nèi)心十分矛盾。終于，就當(dāng)最后一次傳球的時(shí)候，球傳到了我這里，可是我因?yàn)橐恍闹活欀�吃零食，沒(méi)有及時(shí)地接住球，讓球掉到了地上。這是，鼓聲正好停了，我只好走上去。陸奕竹先拿兩條紅領(lǐng)巾蒙住我的眼睛，頓時(shí)，我的'眼前一片漆黑，什么也看不見(jiàn)，就像跌進(jìn)了無(wú)底的深淵。然后陸奕竹幫左3圈右3圈地轉(zhuǎn)了6圈。轉(zhuǎn)完之后，我非常暈，根本分不清東南西北，我只好把雙手伸向前方，摸索著向前走，生怕撞著什么，心里也像十五個(gè)吊桶打水—七上八下。我小心翼翼地走著，突然，我的腳撞到了什么東西，非常疼，我心里一陣驚慌，想：我走到了哪里，會(huì)不會(huì)是走錯(cuò)路了？這是，旁邊的同學(xué)大聲地說(shuō)：“往左，往左！”我立馬往左邊跨了兩步，然后又往前走了幾步，終于，我摸到了講臺(tái)。然后我又像盲人一樣，拿手在講臺(tái)上摸來(lái)摸去，最終，我摸到了那個(gè)盒子。我把一只手伸進(jìn)盒子里去摸呀摸，最后摸到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的東西，我心想：這到底是什么東西��？會(huì)不會(huì)是橡皮呢？我不甘心空手而歸，于是，我又仔細(xì)的摸那個(gè)東西，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)東西是一節(jié)一節(jié)，像是一卷糖，我猶豫了一下，吞吞吐吐地說(shuō)：“應(yīng)該是一卷糖。”說(shuō)完，我連忙摘下紅領(lǐng)巾，一看，是一卷橡皮糖，猜對(duì)了！我拿著那卷糖高興地回到了座位上。這時(shí)，下課了，這個(gè)游戲就伴隨著“叮鈴鈴”的下課鈴聲結(jié)束了。 通過(guò)這次游戲，我知道了眼睛的重要性，更明白了做盲人的艱難。我才做了短短兩分鐘的“盲人”就覺(jué)得非常困難，更別說(shuō)真正的盲人了，他們要一輩子都生活在黑暗之中，那是多么的痛苦、不容易�。∥覀円獛椭�盲人，讓他們即使生活在黑暗中，也不會(huì)覺(jué)得孤單。

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