鏡子作文范文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的鏡子作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　鏡子作文范文 篇1

　　今天中午回到家，兒子突然傷心地對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我數(shù)學(xué)考試只得了83.5分�！�

　　我連忙安慰他：“83.5分也不錯(cuò)呀！媽媽上小學(xué)時(shí)也考過(guò)80分，媽媽不是后來(lái)也順利考上大學(xué)了嗎？讓我們看看問(wèn)題出在哪里，以后注意不就行了？”

　　孩子說(shuō)：“83.5分還好呀?比我們班**還差呢！”

　　我說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)又不是為了和別人比。只要有進(jìn)步就好！”

　　兒子哪里能聽(tīng)得進(jìn)去：“媽媽，我就是笨！我怎么連85分也考不了……”

　　要是往常，聽(tīng)孩子這么說(shuō)，我早該著急了，可看著兒子那么難過(guò)，我忍了忍，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我的兒子笨呢？爸爸媽媽都不笨，我的孩子肯定也不笨！孟老師不是還說(shuō)你潛力很大嗎？”

　　“你和孟老師說(shuō)我潛力大，可是我怕王老師不知道我潛力大呀！”

　　“別人知不知道不要緊，重要的是你自己要相信自己。兒子，這樣吧：從今天開始，你做作業(yè)時(shí)，試著把每個(gè)字看清楚以后再動(dòng)筆，遇到解決問(wèn)題的題，你先給爸爸媽媽講一遍，講清楚以后再列式子，好嗎？”

　　“那樣多費(fèi)時(shí)間呀？”

　　“不會(huì)的。弄清楚以后再做，會(huì)很節(jié)省時(shí)間的。不信你就試試！”

　　接著，我又對(duì)孩子說(shuō)：“其實(shí)媽媽今天挺高興的，因?yàn)槟汩_始在意你的成績(jī)了！如果沒(méi)考好都無(wú)所謂的話，那才是最讓人擔(dān)心的呢！你說(shuō)是嗎?”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　“今天晚上媽媽和你分析分析，看看問(wèn)題出在哪兒，咱們多練練，下次考試就不會(huì)錯(cuò)了�！�

　　奇跡出現(xiàn)了：兒子真的平靜下來(lái)，快快樂(lè)樂(lè)得做自己的事情去了！

　　這種快樂(lè)一直影響著兒子：盡管中午他依然沒(méi)睡覺(jué)（我曾經(jīng)好多次強(qiáng)迫孩子睡覺(jué)，可是總是不成功，他要么根本睡不著，要么剛睡著就該起床了，于是我只好默許他不睡午覺(jué)了），可是他獨(dú)自玩耍時(shí)卻悄悄地關(guān)上了我臥室的門，生怕影響我休息；下午上學(xué)時(shí)，我向他解釋我有一件要緊的事情要做，不能送他到學(xué)校了，孩子也欣然答應(yīng)，高高興興和我說(shuō)了再見(jiàn)就獨(dú)自上學(xué)去了。

　　看來(lái)，只要我的情緒控制得不錯(cuò)，孩子的情緒也會(huì)好起來(lái)！

　　想想以前，自己身體不好，情緒化還很嚴(yán)重，看著孩子生氣，我比他還生氣；看著孩子著急，我比他還著急；看著孩子犯錯(cuò)，我更是不依不饒……總之，我總是愛(ài)和孩子較勁，最終只落得“兩敗俱傷”。孩子情緒越來(lái)越糟糕的時(shí)候，可能也是我的情緒失控的時(shí)候。想想兒子平時(shí)的急躁、愛(ài)生氣、不自信，和我以前對(duì)他的.態(tài)度太有關(guān)了，而且他的這些問(wèn)題也正是我一直以來(lái)深惡痛絕的我自己的問(wèn)題。不僅如此，孩子其他方面的表現(xiàn)也一定是我一貫的表現(xiàn)，可以說(shuō)他的問(wèn)題就是我的問(wèn)題。

　　想讓孩子做到的，我自己先得做到呀！因?yàn)楹⒆泳褪俏业囊幻骁R子！

　　鏡子作文范文 篇2

　　鏡子使我看清自己。我的同學(xué)，就是我的鏡子。

　　調(diào)座位，在我看來(lái)如神話般的她坐到了我的斜前。自此，每每抬頭聽(tīng)講，余光中定會(huì)出現(xiàn)她挺直的脊背。她對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待生活的認(rèn)真用心，讓我自嘆不如。

　　一次考試，題不算難。課間，我手握99分試卷四下?lián)]舞，腳下像踩了五彩祥云。周圍同學(xué)也個(gè)個(gè)面露喜色。高分雖多，滿分卻只有她一人。此時(shí)的她端坐在課桌前，審視著自己的試卷。課后捧著她的試卷細(xì)細(xì)端詳，字跡工整漂亮，整張?jiān)嚲砭篃o(wú)一處涂改。課上老師所講的'各種寫法，都一一被寫在了題目旁。回想自己整節(jié)課都在和同桌談笑，不禁心生慚愧。她是我的鏡子，照出我的驕傲自滿，使我知道，我仍不足；使我明白，要踏實(shí)仔細(xì)對(duì)待每一件事。

　　物理課，即將迎接中考的我們以最懶散的姿態(tài)迎接。后排負(fù)責(zé)睡覺(jué)，包括我在內(nèi)的前排負(fù)責(zé)神游�？粗�黑板上密密麻麻的板書，抄筆記的手挪動(dòng)得越來(lái)越慢，“機(jī)械……不……省……省……功……”經(jīng)過(guò)無(wú)奈地掙扎，上下眼皮還是一點(diǎn)點(diǎn)靠近，馬上就要合上。迷離中，我瞥見(jiàn)了她認(rèn)真的背影。她不困嗎？為何在這個(gè)沉悶的教室中，仍能堅(jiān)持當(dāng)初學(xué)習(xí)的熱情？她激勵(lì)了我，使我重新打起精神，用心聆聽(tīng)老師的講解。慢慢地，我隨著老師的思路，發(fā)覺(jué)課堂并不那么無(wú)聊。她是我的鏡子，使我看清自己的懶散浮躁。使我明白一切事物都要用心體會(huì)，才能發(fā)現(xiàn)事物自身所蘊(yùn)含的美妙與樂(lè)趣。

　　課間，不知是誰(shuí)拆開一包薯片，香氣溢滿了整個(gè)教室。我的胃一抽，不由自主地從座位中跳起來(lái)，循著香味，像很多人一樣，將手伸入了薯片袋。而她卻依然平靜，將之前考過(guò)的錯(cuò)題積累到本子上。當(dāng)我抹凈嘴邊的殘?jiān)�，回到座位上時(shí)，上課鈴已然響起。望見(jiàn)她的錯(cuò)題本，考點(diǎn)，錯(cuò)因，選項(xiàng)改錯(cuò)……每一項(xiàng)都用不同顏色的筆記下了。我們浮躁，她置身事外，心中沉靜如水。用心，方能至此。

　　她并非那種智慧學(xué)習(xí)而對(duì)其他不管不顧的學(xué)生。聽(tīng)老師說(shuō)，她的脊柱上釘了鋼釘，不能做太過(guò)劇烈的運(yùn)動(dòng)。但她一次體育課都沒(méi)有落下。有時(shí)老師都有些擔(dān)心，問(wèn)她是否受得了。她一臉堅(jiān)定地堅(jiān)持下去。夏日，望著跑道，腿不由得軟了。跑幾步便走了起來(lái)。看著她漸行漸遠(yuǎn)的背影，也想過(guò)她不累嗎？現(xiàn)在想來(lái)，她對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)體育永遠(yuǎn)態(tài)度端正，我知難而退，她迎難而上。比起我們，她付出更多，才會(huì)有更多收獲。

　　她是我的鏡子，使我知道要脫穎而出，必花費(fèi)更多心神，必用心踏實(shí)。她照出我的不足，用行動(dòng)告訴我，如何對(duì)待生活，生活便如何對(duì)待我。

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