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(熱)裝不滿的學(xué)問(wèn)作文3篇
在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的裝不滿的學(xué)問(wèn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
裝不滿的學(xué)問(wèn)作文1
今天，上作文課的時(shí)候，曾老師拿出了一個(gè)透明的保鮮盒，然后對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”霎時(shí)，班里的安靜被歡呼聲打破。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師將第一件法寶拿出——核桃，她先左瞧瞧右看看，之后一大把一大把地將核桃放入盒中，終于放滿了，這時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)：“還可以放嗎？”我們異口同聲地答：“可以”，于是老師讓我去試了試，我好緊張呀！我小心翼翼地將核桃放入盒中，不好，沒(méi)等放好呢就掉了下來(lái)，我只好無(wú)可奈何地回到坐位
第二次，老師有問(wèn)我們“還能放嗎？”這時(shí)我心中暗喜，我想看看這個(gè)小盒子的`“肚子”有多大。等我想完，老師早已拿出第二件法寶——黑豆，她讓黃則誠(chéng)將黑豆裝入盒中，只見(jiàn)黃則誠(chéng)將黑豆一次又一次撒入盒中，他輕輕松松地將黑豆放入盒中，她似那些黑豆很聽(tīng)他的話。
第三次，老師又拿出了法寶了,“開(kāi)什么國(guó)際玩笑，這個(gè)小小拿子還能裝什么呢？”我輕聲地說(shuō)。這個(gè)第三件法寶就是水，老師將這杯水輕輕地倒入盒中，只見(jiàn)水位漸漸升高。
從這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白了，天有邊，海有岸，知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完，所以我們應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，珍惜每一分每一秒來(lái)學(xué)習(xí)。
裝不滿的學(xué)問(wèn)作文2
“滿了”、“沒(méi)滿”，從我們班的教室里傳出了七嘴八舌的喊叫聲。
原來(lái)是班主任劉老師在給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)劉老師拿出一個(gè)精致而又透明的小玻璃碗，放在桌上。又從袋子里拿出了幾個(gè)核桃，把碗填滿。
只聽(tīng)劉老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)再放核桃呢？”
老師的話音剛落，我們便爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)。老師叫上了小張飛-----張赫。
只見(jiàn)張赫一下了就沖上了講臺(tái)，我犯起了嘀咕：張赫這么不用心，他能做好這件事嗎？忽然，一串響亮的`“咕嚕嚕”摔落聲傳入了我的耳朵,我趕緊回過(guò)神來(lái),一看,哈!原來(lái)，張赫把一個(gè)核桃重重地摔在了核桃山上,把旁邊的一個(gè)核桃給“擠”了下去，那個(gè)核桃可真是淘氣！老師只好重新把那個(gè)淘氣的核桃放在核桃山上。這時(shí)，核桃已經(jīng)越過(guò)了碗的邊緣。
之后，老師又叫鄭叢雪等同學(xué)來(lái)放核桃。
“還能放什么呢？”
“沙子”郭晨昊喊到。于是，老師拿起沙袋，向核桃山上倒，只見(jiàn)那些沙子有些像活蹦亂跳的小精靈淘氣地從核桃山上“滾”下來(lái)，有的則非常乖巧、聽(tīng)話地從細(xì)逢間流下去 。
“老師，還能裝水!” 小聰明-----梁澤龍又說(shuō)。
老師笑了，拿起水杯向核桃山上倒，不一會(huì)兒，水滿了。
“這告訴我們什么道理呢？”老師問(wèn)，同學(xué)們頓時(shí)陷入了沉思。
“學(xué)無(wú)止境”班長(zhǎng)弓志楊突然說(shuō)。
“是啊，弓志楊說(shuō)的對(duì)，我們就是要活到老，學(xué)到老�！�
聽(tīng)了這節(jié)課，我受到了很大的啟發(fā)：學(xué)問(wèn)是裝不滿的，我以后要好好學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間，像老師說(shuō)的那樣活到老，學(xué)到老。
裝不滿的學(xué)問(wèn)作文3
今天的作文課上，老師給我們做了一個(gè)有趣的.實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)老師把一個(gè)口袋往講臺(tái)上一放，神秘地說(shuō)：“你們猜一猜我給大家?guī)?lái)了什么？”同學(xué)們你看看我，我看看你，誰(shuí)也猜不出來(lái)。
只見(jiàn)老師從口袋里拿出一個(gè)袋子，袋子中有許多核桃。老師又從口袋里拿出一個(gè)塑料容器。老師抓了一大把核桃放進(jìn)塑料容器內(nèi)，然后問(wèn)我們滿了嗎？“沒(méi)滿！”我 們異口同聲地回答到。老師又抓了一把核桃放進(jìn)塑料容器內(nèi)問(wèn)：“滿了嗎？”同學(xué)們還是異口同聲地答到道：“沒(méi)滿！”老師開(kāi)始一個(gè)一個(gè)地上碼了，老師碼了好幾 個(gè)后，又問(wèn)同學(xué)們滿了嗎？大部分同學(xué)還是說(shuō)：“沒(méi)滿！”老師請(qǐng)不服氣的王偉上來(lái)碼，王偉小心翼翼地又碼了三個(gè)，不過(guò)，核桃還是塌了。老師又從口袋中拿出一 袋小米。老師抓起一大把小米，輕輕地撒在核桃山上，老師又問(wèn)我們：“滿了嗎？”同學(xué)們還是說(shuō)：“沒(méi)滿！”老師抓了許多回，放了許多回還是滿不了。這時(shí)，老 師又從口袋里拿出一袋面粉，抓起一把，撒了上去，又問(wèn)：“滿了嗎？”“沒(méi)滿！”我們大聲地說(shuō)。老師說(shuō)還可以加水，加別的東西。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我懂得了：知識(shí)永遠(yuǎn)學(xué)不完，真是學(xué)無(wú)止境呀！
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