原來(lái)世界這么大作文2篇[通用]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的原來(lái)世界這么大作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

原來(lái)世界這么大作文1

　　天地空曠，無(wú)不混沌�？諝庵袏A雜些許淡淡的喜悅�，F(xiàn)在外面星星點(diǎn)點(diǎn)，下起了鵝毛般的小雨滴，嘀嘀嗒嗒，在吐訴著自己的歡暢；可有夾雜了些憂愁與嘆息。

　　我感嘆道為何這世界這么大，卻唯獨(dú)容納不下我這一人呢！內(nèi)心卻是憂愁。有人曾說(shuō)：“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”大抵便是這樣。自己想要讓世界容納下我，便得讓世界在枝繁葉茂中展現(xiàn)自己比翼翱翔，去感受這陰沉而又寂寥的風(fēng)雨，將拂去自己內(nèi)心無(wú)比的傷痛。微風(fēng)輕拂過(guò)我的臉龐，卻從未帶來(lái)或帶走些什么。留下的只不過(guò)我內(nèi)心的空蕩和些許感慨罷了。

　　這個(gè)班級(jí)是多么“高高在上”，令人觸摸不到它的行跡，也沒(méi)有人知道它去往何方，沒(méi)有邊際，一望到底。卻只有那領(lǐng)頭人在樹(shù)上咿咿呀呀的歡叫罷了。當(dāng)所有人引吭高歌之時(shí)，總歸有一人在反省罷了。班級(jí)讓我捉摸不透，所有人的心思我也無(wú)法摸索，一點(diǎn)一滴在蕩漾罷了。

　　老師，在我眼中是個(gè)神圣的職位，是一生一世去教育祖國(guó)的花朵。在辛勤的花圃之中，去培育祖國(guó)的花朵�？衫蠋熓欠裨�經(jīng)忘記了我呢，我如同種子般渺小，也許在所有人的眼里，我從未對(duì)這個(gè)班級(jí)作出自己的貢獻(xiàn)。我不是不想要努力，我只是想要珍惜現(xiàn)在所擁有的時(shí)光；每個(gè)人對(duì)于我而言，雖然只是一個(gè)小小過(guò)程。但我知道，老師在風(fēng)風(fēng)雨雨中一直承擔(dān)著背后的辛酸。每個(gè)人都想要有所收獲，對(duì)我而言也是如此，我辛勤地想要去努力，卻感覺(jué)沒(méi)有了動(dòng)力，難道我真的只是這百花叢中最渺小的.一朵小花，在最微不足道之時(shí)；悄然綻放而后又帶著一絲一毫的光芒去閃耀。

　　在班級(jí)里，沒(méi)有幾個(gè)是真正去懂得如何關(guān)心他人，我就像是被丟棄的花朵，隨隨便便一開(kāi)花一結(jié)果。我曾想要改變過(guò)，但總是被打回原形。世界雖然這么大，但其中的奧秘卻從未有人去真正探索。老師是你讓我懂得了成功的喜悅。盡管，我知道世界有多大心就有多大。我不愿做百花從中的一朵，我只愿做努力而又拼搏的自己。每一個(gè)人都會(huì)有自己的秘密，可這些秘密終究還是會(huì)伴隨自己的一生。

　　老師，我懂得了。百花叢中，雖然歡歌笑語(yǔ)。每一個(gè)人，都想要爆發(fā)出自己的“潛力”來(lái)取得最后的成功。有人曾說(shuō)我是癡心妄想，但我的心底始終有一個(gè)聲音在告訴我：花兒總會(huì)有一天枯萎，可在枯萎之前；她總能帶給人們還歡聲笑語(yǔ)。也許舞臺(tái)是展翅翱翔的終點(diǎn)，可我要做的就是懂得如何去努力。

　　舞臺(tái)是每個(gè)人彰顯個(gè)性的平臺(tái)，是讓我展翅飛翔的明天。百花叢中，遲早會(huì)有我的一席之地，而我所能夠去做的便是登上每一座巍峨的山峰罷了。

　　聽(tīng)，世界是多么大而又神奇�。�

原來(lái)世界這么大作文2

　　從父親手中接過(guò)了這本燙金的繪畫(huà)集，當(dāng)我滿懷憧憬地翻開(kāi)它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)其中的內(nèi)容也不過(guò)爾爾。

　　一幅又一幅的名畫(huà)印在了透明的玻璃框中，周?chē)�還密布著細(xì)小的文字，點(diǎn)評(píng)著其中的種種。在我心中，也只是一些枯燥的、索然無(wú)味的語(yǔ)言，頓時(shí)嘲諷起了美術(shù)的世界；這章章不知所云的典藏，是如此的微不足道，我很快便將他們拋之腦后。

　　孰料，不久后，我便再次與美術(shù)相逢，那是一場(chǎng)不經(jīng)意間的邂逅。

　　嗅著古色古香的書(shū)香氤氳，緩緩的踱步在空心的木板之上，我跟隨著清風(fēng)踏在這庭院之上。經(jīng)不住父親的絮叨，來(lái)到了這位老師家中，妄圖領(lǐng)悟其中的作畫(huà)之道。

　　悄悄地步入房間之時(shí)，已有幾人凝神傾聽(tīng)著，我對(duì)此不以為然，只想著快點(diǎn)結(jié)束這乏味的講授。繞身一周，我發(fā)覺(jué)到周?chē)�那些�?huà)框中依舊是繪畫(huà)集中那類(lèi)的'名畫(huà)。黑板上所記錄的也該是那些冗雜的論述吧！我失望地想著。

　　正當(dāng)我煩悶與急躁之時(shí)，老師那淵博的鏡片上閃過(guò)了道亮光，停下了喋喋不休的講評(píng)，拾起臺(tái)上的粉筆，快速而謹(jǐn)慎地畫(huà)出了一個(gè)圓。霎時(shí)間，疑惑充滿了我的心頭，他便說(shuō)道：“這節(jié)課，我只要求你們畫(huà)懂圓�！毙膽巡唤獾奈荫R上在空白的紙張上繞出了一個(gè)圓，靜候著下一步的要求。

　　“請(qǐng)你們?cè)佼?huà)出一個(gè)更大的圓�！蔽易裱�著步驟，提筆緩緩地勾勒出輪廓，直到它靠近紙張邊緣，才停下手中的動(dòng)作。老師微笑著問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，這兩個(gè)圓誰(shuí)囊括著更大的世界？”

　　我們都說(shuō)出了心知肚明的答案：“第二次所畫(huà)的圓！”老師不語(yǔ)，轉(zhuǎn)過(guò)身去，快速地轉(zhuǎn)動(dòng)手中彩色的筆頭，片刻彩色的粉塵布滿了兩個(gè)圓外的空間。

　　直到這時(shí)，他又問(wèn)道：“現(xiàn)在誰(shuí)所囊括的世界更大？”看著小圓外更加寬廣、密布的顏色，我的心中頓時(shí)恍然大悟，只覺(jué)陣陣清明。那一個(gè)渺小的、簡(jiǎn)單的形狀，若是站在其中往外看，卻又能發(fā)現(xiàn)它囊括了整個(gè)世界！

　　重溫舊書(shū)，輕輕的吹散了畫(huà)集上的點(diǎn)點(diǎn)灰塵，小心翼翼地翻閱著其中的篇篇畫(huà)卷，我卻發(fā)現(xiàn)了過(guò)去從未有過(guò)的感悟。那筆筆深邃的墨色，那字字細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，其中濃縮了藝術(shù)大家多么內(nèi)斂與執(zhí)著的思想精粹……

　　原來(lái)世界這么大！

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