一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文精華14篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎大家分享。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇1
“叮咚叮咚……”上課了，實(shí)驗(yàn)老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室，對我們說：“今天我們來做一個(gè)神奇又有趣的實(shí)驗(yàn)�！币宦牭竭@話，同學(xué)們馬上議論開了，此起彼伏的聲音回蕩在教室里。
老師笑而不語，從包里拿出一塊土豆和一根吸管，神采奕奕的說：“土豆同學(xué)們一定都吃過吧，吸管同學(xué)們也都用過吧，誒！問題來了，吸管和土豆，哪個(gè)更強(qiáng)呢。”“那當(dāng)然是土豆啦！”同學(xué)們異口同聲地回答。老師說：“你們都是這么認(rèn)為的嗎？是真是假，看我做實(shí)驗(yàn)，再給出答案吧！”
說著，老師拿起了土豆和吸管，同學(xué)們聚精會神地看著。老師把吸管向土豆刺去，吸管像穿了一身金甲，拿著刺刀，竟然穿過了土豆！同學(xué)們各個(gè)目瞪口呆，瞠目結(jié)舌，驚訝得張大了嘴巴，這真是太不可思議了！教室里頓時(shí)炸開了鍋，同學(xué)們吃驚地議論起來。
有的同學(xué)不服氣，仍認(rèn)為吸管怎么可能比土豆還堅(jiān)硬呢！老師給大家發(fā)了一塊土豆和一根吸管，但在自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)之后，結(jié)果還是一樣的，吸管還是奇跡般的穿過了土豆。
“叮咚叮咚……”悠遠(yuǎn)的鐘聲送走了有趣的一節(jié)課，在這節(jié)課里，我們知道了吸管并不是表面看起來那么柔弱的，它竟可以穿過那看起來那么堅(jiān)固的`土豆。
這節(jié)課中我不僅學(xué)到了有趣的科學(xué)知識，還知道了我們不能僅憑表面來判斷事物，要經(jīng)過我們親手實(shí)踐后才能得出值得信服的結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“嘭，嘭，嘭……”老師端著一杯水和一個(gè)罐子走進(jìn)教室，最為奇怪的是老師手里還拿著個(gè)雞蛋！等這些東西一上桌，同學(xué)們都迫不及待地問老師想做什么�！袄蠋煵粫且龊诎盗侠戆桑俊蓖瑢W(xué)們爭先恐后地問老師，老師神秘地一笑：“我們今天來做個(gè)試驗(yàn)！”
老師拿著水杯讓我們摸了摸，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)水居然是溫的，而那個(gè)神秘的罐子里裝的是鹽，老師手里的是一個(gè)生雞蛋，看到這些材料，我們一個(gè)個(gè)都驚訝得把嘴巴張了“O”字形。就這樣，我們開啟了實(shí)驗(yàn)之旅。
老師先小心翼翼地把雞蛋放入溫水中，雞蛋慢慢地沉了下去，老師加入第一勺鹽，雞蛋在杯底紋絲不動(dòng)，老師接著放入第二勺鹽，同學(xué)們睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，可是雞蛋只是細(xì)微地晃動(dòng)了一下，又趴在那了。老師加入第三勺鹽的時(shí)候，水開始變得渾濁了，就在那時(shí)，雞蛋開始劇烈地晃動(dòng)，可雞蛋依舊未浮上來，老師用勺子將杯底的鹽攪拌了一下，雞蛋慢慢懸浮在半空！同學(xué)們都議論紛紛，問老師是不是還要加，老師又加了一勺鹽，這時(shí)雞蛋慢慢浮出了水面，同學(xué)們驚奇地望著杯子，滿臉的不可思議！
從這次的實(shí)驗(yàn)，我們學(xué)到了新的知識：在杯子里的水沒加鹽時(shí)，水的密度小于雞蛋的'密度，所以雞蛋會下沉，隨著水中鹽量的增加，水的密度越來越高，最后鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就慢慢往上浮起來啦！
真是生活中處處有科學(xué)，需要我們有一雙善于觀察的眼睛！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇3
這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我來到童聲作文班的課堂，老師說今天我們寫的是實(shí)驗(yàn)作文滴水不漏。老師先把一個(gè)大盆兒里注上了滿滿的水，而后拿出了一張白紙和一個(gè)小杯子，老師先給我們來示范了一次，只見老師用手托住杯口，把杯子轉(zhuǎn)過來，仔細(xì)看著，見證奇跡的時(shí)候到了，同學(xué)們每個(gè)人都圍到了老師的旁邊，伸著脖子全神貫注地看著，生怕盯漏了什么重要環(huán)節(jié)，老師小心翼翼地把手從杯口上移開，我們都為老師捏了一把汗，老師放開手的時(shí)候，我以為我會聽到飛瀉而下的水聲，但是不可思議的是水竟然沒有傾瀉而出，一張紙?jiān)趺磿献∫槐林氐乃兀?/p>
老師演示的時(shí)候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動(dòng)的心，現(xiàn)在終于可以自己動(dòng)手來過一把癮了，老師讓我們輪流來試一下，我們都興高采烈地排隊(duì)，我靜靜地等待著，終于到了我，我拿起一只注滿水的杯子，緊接著我一個(gè)咸魚大翻身，終于成功了，我正得意洋洋的時(shí)候紙突然掉了。還沒過了幾秒呀，這讓我想起了一句話：事不過三秒。目前為止，我們的.最高記錄是206秒，突然一個(gè)身影，常瀟龍要來挑戰(zhàn)這個(gè)紀(jì)錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數(shù)著“205，206，207”常瀟龍成功的破了記錄，就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來看不見的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師，真有意思！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇4
“肯定折不到九次！”咦？什么聲音？哦，原來是在做實(shí)驗(yàn)呀，讓我們也探知一下吧！
陸老師自我介紹完以后，她從包里拿出了一張很大很薄的報(bào)紙�！拔蚁葋韱栆幌拢粡埣埬懿荒苷鄣骄糯�？”老師這一問，班上就開始七嘴八舌地討論了，有的說能，有的說不能。為了探知秘密，我們做了一次實(shí)驗(yàn)。
陸老師先選了一名同學(xué)上來折報(bào)紙。上前時(shí)，折紙人昂首挺胸，臉上掛了一絲微笑�！皥�(bào)紙給你�！崩蠋煖厝岬卣f道。折紙人接過報(bào)紙，心里想：不就是一張報(bào)紙嗎？容易！她開始折了。當(dāng)折到第三次的時(shí)候，報(bào)紙已經(jīng)開始漸漸縮小了，并看著有點(diǎn)兒厚了。
第五次時(shí)，呀！誰知，報(bào)紙已經(jīng)差不多變成小紙團(tuán)了，厚度也增加了。折紙人的臉上那一絲微笑消失了，不禁開始緊鎖眉頭。在底下的同學(xué)，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙團(tuán)看，有的替折紙人捏了一把冷汗。“老師，我折不下去了�！闭奂埲说腵一句話打破了寧靜，隨后，她就垂頭喪氣地回位了�！斑�有誰想替她完成‘任務(wù)’的？”老師溫柔地問�！拔襾恚 弊诘谝慌诺呐蝗慌e起手來。他胸有成竹地走上前去。
只見這為折紙人不慌不忙，先把紙團(tuán)在手上捏捏，然后再把捏好的紙團(tuán)在手上捏捏，然后把捏好的紙團(tuán)放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢，力大如牛的折紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵，折不下去了，她只好灰溜溜地跑回了座位。
看來，紙是不能折到九次的呀。這也證明了，不管是某事，都要經(jīng)過無數(shù)、若干次的實(shí)踐，才能得出結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇5
這學(xué)年科學(xué)課上老師干了許多實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)為最趣味的是有關(guān)磁鐵的實(shí)驗(yàn)。
你是否還記得那一次尤其的科學(xué)課，一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，大家就發(fā)覺講臺上放滿了大頭針和磁鐵。原先這堂課要做磁鐵的實(shí)驗(yàn)。等教師公布四人一組能夠剛開始后，大家便興高采烈地拿起磁鐵，去吸引住大頭針。這一誰都了解，就算是剛上幼兒園的小孩子。但那么多的人一起再度追憶仍然感覺好玩兒。果真，不出所料，大頭針老老實(shí)實(shí)地跟隨磁鐵走，要是在一厘米以內(nèi)，它如同一個(gè)忠實(shí)的小跟班：磁鐵指東，它決不往西。過了一會兒，大家擁有新的發(fā)覺：磁鐵兩邊比正中間的磁性強(qiáng)。由于同一塊磁鐵，兩邊吸的大頭針總數(shù)顯著比正中間多。逐漸就會有同學(xué)們搞起了新游戲玩法：但見她們拿起手上分別的磁鐵并維持一定間距，想看看誰的吸力更強(qiáng)。怪異的狀況發(fā)生了，這種磁鐵仿佛厭煩另一方，一到僅有幾厘米的間距，他們就造成了一股能量，相互之間排斥另一方。大家試了好幾回，全是這般，這是為什么呢？一樣一塊磁鐵為什么一會兒造成吸力，一會兒造成排斥呢？學(xué)生們剛開始猜測，競相交頭接耳，熱情地探討起來。
大家想想大半天，依然迷惑不解，控制不住明顯的求知欲，因此就迫不及待地跑到教師那里，要求解疑釋惑。教師告知大家，這就是同性相斥，異性相吸的原因。磁鐵在日常生活中的應(yīng)用也有許多 。比如磁懸浮列車每鐘頭達(dá)到90~550公里，便是利用了這一原理，，使磁鐵具備抵觸地心引力的.能力，即帶磁飄浮，靠磁懸浮力（即磁的吸力和斥力）來促進(jìn)的列車。指南針是我國古代四大發(fā)明之一，它也是利用了磁鐵指極的原理，用于標(biāo)示南北方，點(diǎn)明方位，使我們在旅游中不容易迷了路。
科學(xué)研究真奇特��！原先看起來簡易的磁鐵實(shí)驗(yàn)里還有著這么多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇6
周六我和鄰居家的小朋友一同去奶奶家玩。奶奶突發(fā)奇想，說要給我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)----燒不死的歐迪，我和我的好朋友都很好奇與驚訝，于是我們就坐下來看奶奶給我們做實(shí)驗(yàn)。
首先，奶奶讓我們坐在離她較遠(yuǎn)的地方。她拿出手帕、酒精、打火機(jī)和鑷子。先用水把手帕浸濕，手帕上還有一只小狗在與小主人玩耍，我給小狗取名叫“歐迪”。奶奶再用鑷子把手帕夾起來，放在小碗里，到一點(diǎn)酒精，認(rèn)手帕完全浸泡在酒精里，再用鑷子把手帕夾起來，用打火機(jī)點(diǎn)燃，突然火從下面燃燒起來，火勢很大、很猛。一開始是藍(lán)色，后來慢慢變成了黃色。手帕上的小狗歐迪在火中還是笑瞇瞇的`與小主人玩耍，好像什么事情也沒發(fā)生過。漸漸地火小了、沒了，而這時(shí)手帕上冒出輕微的霧氣，······。
奶奶說：“你們過來摸摸手帕，看看有什么變化？”我伸手一摸“呀！濕漉漉的手帕變干了�！蔽殷@訝不已。奶奶又說；“剛才燃燒的是酒精”。我頓時(shí)恍然大悟，酒精在燃燒的過程中吸收了手帕上的水份，所以手帕就干了。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們手帕干了是因?yàn)榫凭谌紵倪^程中吸收了大量的水份，而酒精的比重比水輕，酒精浮在水面上，這就是為什么歐迪不被燒成“灰”了。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣，希望下次奶奶再為我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我和小朋友們都很期待啊。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇7
“沉——不沉——沉——不沉——”咦？這怎么回事哦，原來大家正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
這天陽光明媚，我的心情格外開心，但這可不是因?yàn)殛柟饷髅�，而是作文課上有趣的一次實(shí)驗(yàn)。只見彭老師先端了一盆水進(jìn)教室，又拿了一盒針進(jìn)教室，就在這時(shí)，一位同學(xué)在講小話，彭老師大發(fā)雷霆，說道：“誰要是再講話再鬧，我就把這盆水倒在他的頭上，讓他變成落湯雞！”我一聽，嚇得腿哆嗦了一下。
過了一會兒，彭老師笑瞇瞇地對大家說：“剛才嚇到你們了吧，其實(shí)今天我們要做一個(gè)有趣的`實(shí)驗(yàn)——水上漂針�！迸砝蠋熥尨蠹覈揭慌杷呐赃�，給每位同學(xué)發(fā)了一根針，說：“大家試試，把這根針浮在水面上�！痹捯魟偮洌瑢W(xué)們都議論起來，針怎么能漂在水面上呢？我拿起針剛要放，心想：萬一針掉下去了，大家會笑話死我的。于是，我等了等，只見一位同學(xué)把針放到水上，針像一個(gè)淘氣的娃娃，一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去，可針像一位跳水運(yùn)動(dòng)員，“刷”地跳了下去。這時(shí)，一只手伸了出來，把針輕輕地放在了水面上，奇跡發(fā)生了，那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解，都追問彭老師是什么原因，可彭老師卻一笑而過。彭老師說：“同學(xué)們，我來告訴你們一個(gè)方法，把一層薄紙放在水面上，確保針是干的，然后把針放到紙上，再把紙輕輕抽出來，針就浮在水面上了�！庇谑谴蠹叶及磁砝蠋熣f的做，結(jié)果針漂在了水面上。
最后，彭老師為大家揭開了謎底，原來水面有一種張力，張力是由許多小分子組成，這些分子聚在一起，像一群小娃娃，成了一個(gè)人墻，把一根針托在了上面。
生活中處處有著科學(xué)道理，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)竟有這么大的奧秘，真神奇！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇8
今天早上，我在看《小百科》這本書，突然一行小字把我給吸引住了，原來上面寫了雞蛋遇上醋蛋殼會變軟，我覺得很疑惑，于是問媽媽，媽媽也說不知道，勾起了我的好奇心，我決定親自做一次實(shí)驗(yàn)。我準(zhǔn)備了一個(gè)杯子，一瓶醋，一只無損的雞蛋，就這樣，我的工具都全了，就等著實(shí)驗(yàn)開始。首先，我把半瓶醋倒在了杯子里，再把雞蛋放進(jìn)醋杯里，把它放到陽臺上，這樣，萬事具備，只欠東風(fēng)，就看明天的了！第二天，我一起床，就想起了昨天的那個(gè)實(shí)驗(yàn)，于是趕忙跑到陽臺上，把手伸進(jìn)去一摸雞蛋，“咦？難道書上講錯(cuò)了嗎？怎么搞的還是硬的？”為了解開這個(gè)謎團(tuán)，我再次查閱了科學(xué)小百科，頓時(shí)我恍然大悟，原來是要泡三四天呀！哎！我真粗心。第三天早晨，我照樣想到了那只雞蛋，心想，這次會軟嗎，也許要明天呢？我按耐不住自己迫切的心態(tài)，試一試吧，我來到雞蛋旁，哇！雞蛋真的變軟了！只見它像一張薄薄的牛皮紙，用手輕輕的一壓軟軟的會凹下去。但這到底是為什么呢？我又打開電腦查閱上面的資料，終于在百度上找到了答案，原來�。‰u蛋殼中有一種鈣的物質(zhì)，而醋本身也含有一種醋酸的物質(zhì)，這種物質(zhì)能分解雞蛋中的.那種鈣物質(zhì)，所以雞蛋殼自然就變軟了�？赐赀@些，我心里想，原來一瓶醋，一個(gè)杯子，一個(gè)雞蛋竟有那么大的學(xué)問，怪不得人家大科學(xué)家覺得研究科學(xué)很快樂呢！做完了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我覺得科學(xué)有一種神奇的力量，只是等待人們?nèi)ヌ剿骱屯诰�，今天我又學(xué)會了一個(gè)知識：雞蛋遇上醋蛋殼可以變軟！我愛科學(xué)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇9
響應(yīng)國家“停課不停學(xué)”，各科老師都井然有序的留著作業(yè)，本周，科學(xué)老師留了有趣的沉浮實(shí)驗(yàn)，我正好趁著這次好機(jī)會，把家里能找到的材料都試驗(yàn)了一遍，下面便是我實(shí)驗(yàn)的過程和結(jié)果。
在實(shí)驗(yàn)之前，我先準(zhǔn)備材料，分別是：一個(gè)水桶、一個(gè)白蘿卜、一個(gè)胡蘿卜、一塊石頭、一根蠟燭、一塊橡皮、一個(gè)空玻璃瓶以及兩枚曲別針，我把材料經(jīng)驗(yàn)有序的準(zhǔn)備好，實(shí)驗(yàn)馬上就開始了。
首先，我把水桶裝滿水；接著我把材料依次投入水中；然后，我發(fā)現(xiàn)，在所有材料之中，只有白蘿卜、蠟燭和空瓶子漂浮在水面，其余的都沉入水底，我不僅起了疑惑？為什么橡皮那么小卻也沉入水底呢？于是，我把橡皮拿出來切成了兩塊，投入水中，但它依然沉在水
底，我不死心，又把他切成了四份，依然沉入水底，索性把它切成八份，心里想，這回肯定能飄起來了吧！可是僅有螺絲大小的橡皮，依然像石頭一樣的沉入水底，我恍然大悟：原來物體沉浮與體積大小沒有關(guān)系呀！那么浮在水面上的白蘿卜是不是也一樣呢？于是，我把白蘿卜切成兩半投入水中….果然不出我所料，白蘿卜還是漂浮在水面上，然而同樣是蘿卜的胡蘿卜呢，無論切不切都沉入水底，這是為什么呢？原來是因?yàn)樗麄兊拿芏炔煌�。為了�?yàn)證這個(gè)結(jié)論，我把所有材料都反反復(fù)復(fù)的.實(shí)驗(yàn)了幾遍。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我得出的結(jié)論是：物體的沉浮與它自身的體積和大小并沒有什么關(guān)系，決定物體沉或浮的關(guān)鍵因素是物體本身的密度，密度大于水的會沉下去，而密度小于水的自然就浮起來了。大自然真是一個(gè)奇妙的東西，等著我們用好奇的眼睛去尋找最正確的答案。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇10
一天，我在聚精會神地看書，突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我奔向廚房，急急忙忙地準(zhǔn)備著，見材料都有，便開始做起了實(shí)驗(yàn)。
我拿著一個(gè)生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個(gè)“白”字�！跋Ｍ欢ㄒ晒Π��！蔽亦哉Z道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的`心跳聲，離開鍋的時(shí)間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費(fèi)心血啊�！蔽铱戳丝磿r(shí)間，也應(yīng)該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼�！疤彀�！”我情不自禁地大叫起來，眼睛瞪得老大�！霸趺磿@樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會發(fā)生水解，呈藍(lán)色或紫色�！霸瓉砣绱�！”真是令我茅塞頓開啊。
通過這次試驗(yàn)，我明白了：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，親自實(shí)踐，就能獲取知識，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇11
“應(yīng)該可以折9次吧。”咦，這是誰在說話呀？原來是作文班的同學(xué)們在討論：一張紙能不能折9次。讓我們來探知它的秘密吧！
老師給每一位同學(xué)都發(fā)了一張紙。一聲令下，同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn)了。不一會兒，就有同學(xué)說道：“能折6次�！庇钟幸幻瑢W(xué)說道：“不對，最多能折7次�！鳖D時(shí)，班上炸開了鍋，各有各的想法。最后，老師說：“好，我們不能只做一次實(shí)驗(yàn)就下結(jié)論，我們做第二次實(shí)驗(yàn)試試�！�
這次，老師拿來一張又大又薄的報(bào)紙說：“剛才有些同學(xué)說那張紙有些厚也有點(diǎn)小。所以這次我們請一位同學(xué)上來折給大家看�！崩蠋熯x了一位折紙人，折紙人剛上來時(shí)帶著一絲微笑，自信地接過那張大報(bào)紙，也許她在想：這張報(bào)紙這么大、這么薄，肯定能折到9次，這對我來說實(shí)在是太簡單了。
折紙人折了一次又一次，當(dāng)折到第6次時(shí)，她臉上的那份自信和笑容消失了，她對著這個(gè)變得又厚又小的報(bào)紙使出吃奶的力氣也沒能夠按下去。她像個(gè)泄了氣的`皮球回到座位上。
這時(shí)，老師又請了一位重量級同學(xué)來到前面折紙。她咬牙切齒，使足了力氣，手指都按白了，也沒能將這個(gè)倔強(qiáng)的小紙團(tuán)變小，她也垂頭喪氣得回座位了。我心想：唉，這次實(shí)驗(yàn)又失敗了，看來一張紙不能折9次。
從這次實(shí)驗(yàn)我不僅知道了一張紙不能對折9次，而且還知道了做實(shí)驗(yàn)一定要多做幾次才能定結(jié)論。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇12
“噢!浮起來了!浮起來了!”一陣陣歡笑聲從快樂班里傳了出來，原來我們在做一個(gè)叫“雞蛋浮起來了”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了六種實(shí)驗(yàn)材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問：“怎么才能讓雞蛋浮起來呢?”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破�！崩蠋熣f：“NO,NO,NO,這樣雞蛋液會流入水中的�！币灿械恼f：“加一點(diǎn)鹽�！�
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒有動(dòng)。老師又放了三勺鹽，繼續(xù)攪拌。慢慢地，杯里的水越來越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來了。
大家爭先恐后地跑向講臺想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來了，真奇妙啊!郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸啊!”老師看到余和玉沒伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說：“我不想摸!”我十分好奇地問：“為什么雞蛋會浮起來呢?”
還是老師揭開了謎底。原來清水的'密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底;當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過了雞蛋，雞蛋就浮了起來。我們聽了恍然大悟!
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：萬事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí)，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，才能揭開謎底。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇13
今天周日，我興高采烈地來到了“小桔燈”學(xué)校上課，因?yàn)榭卓桌蠋熣f過，今天上課我們要做實(shí)驗(yàn)。
上課了，孔孔老師說：“同學(xué)們，你們好，今天我們要做實(shí)驗(yàn)，就是用紙杯來煮蛋，你們相信嗎？”大家都很疑惑，只見孔孔老師準(zhǔn)備好了紙杯、酒精燈、鵪鶉、蛋鐵架子。我心里想，用紙杯來煮蛋，鵪鶉蛋能吃嗎？
實(shí)驗(yàn)開始了，孔孔老師首先把水倒進(jìn)紙杯里，接著把鵪鶉蛋放入水中，然后把酒精燈點(diǎn)燃，放在架子下面，最后把紙杯放在了架子的上面。過了一會兒，我們來近距離地觀察那個(gè)紙杯，就發(fā)現(xiàn)紙杯上面冒出來了縷縷的白煙，而且酒精燈的火苗就像一只紅色的蝴蝶在杯底飛來飛去，可是紙杯竟然毫發(fā)無損，真是神奇！
過了十幾分鐘，孔孔老師說：“嗯，差不多了，估計(jì)鵪鶉蛋應(yīng)該熟了�！崩蠋煱鸭埍孟聛�，把里邊的水倒掉，拿出了一顆鵪鶉蛋，她輕輕地在桌角磕了一顆，小心翼翼地把雞蛋殼給剝下來。我看到露出來了白白的蛋清，蛋清就像一顆白色大珍珠，又像一個(gè)白色的大氣球，真是好看。為了驗(yàn)證鵪鶉蛋到底有沒有熟透，孔孔老師又把鵪鶉蛋給掰開來，露出了黃黃的蛋黃�！谤g鶉蛋熟了�！比喽寂d奮地喊了出來。
看到實(shí)驗(yàn)這么成功，我心里真是非常的快樂，最后我還嘗了嘗鵪鶉蛋，味道挺好的。這一堂課，不僅讓我快樂，還學(xué)習(xí)了知識。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有趣了。
孔孔老師評語：實(shí)驗(yàn)過程敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。小作者注意觀察具體事物，并展開合適的'想象，這是本文的成功之處。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 篇14
今天，老師讓我們做了一次有趣的試驗(yàn)。
老師給我們一人發(fā)了一張紙，讓我們用筆畫把紙的正反面同步畫上。要求是：從正面到反面不能碰住紙的四個(gè)邊緣。
有個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說：“老師，我讓筆跳一跳，就可以了�！蔽覀兟犃斯笮�。老師告訴我們，筆不能離開紙。我們左想右想，怎么想也想不出來。
于是，老師親自給我們演示。我們認(rèn)真地觀察著。只見老師先把紙對折，再對折，再扭一下，用膠帶粘住，接著用筆在中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用筆沿著中線畫一條線，我發(fā)現(xiàn)筆走過外面，又走過里面，結(jié)果回到原來的那個(gè)點(diǎn)上了。
我們吃驚地看著，這怎么可能？老師看著我們驚訝的表情又問我們：“如果沿著我們畫的線剪開會變成什么樣的呢？”同學(xué)們有的說會變成兩個(gè)，有的說會變成兩半，而我，有了剛才的教訓(xùn)，認(rèn)為一切都有可能。越是大家想不到的結(jié)果，越有可能。我猜會不會變成一個(gè)大圓圈呢？
我們迫不及待地想知道答案，催促老師給我們剪開看看。當(dāng)看到老師真的.剪成了一個(gè)大圓圈，嘻嘻，我真高興��！我竟然猜對了！接著老師又問我們：“如果沿著邊緣剪開會不會有什么變化？”這下我們?nèi)帏f雀無聲，老師問了再問，我們沒有一個(gè)同學(xué)回答。
老師讓我們自己動(dòng)手剪，我按照老師的要求剪開，讓我出乎意料的是，這次竟然是一個(gè)大圓套一個(gè)小圓。真神奇呀！兩次的結(jié)果竟然不一樣！從中間剪和從靠邊緣的地方剪結(jié)果竟然不一樣�。�！
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀！
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