陶藝的魅力作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的陶藝的魅力作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

陶藝的魅力作文1

　　“陶藝”既好玩又有藝術(shù)性，能無限制地展開想象力與創(chuàng)造力，制作各色各樣的陶藝作品，并體驗各種與眾不同的特色活動，一直為我同齡的孩子們所喜愛。而我便是能夠親手做陶藝的一名幸運(yùn)兒！

　　老師分給我們每人一塊“大泥巴”，讓我們觀察片刻才動手制作。我思忖著：用泥前得先觀察一下泥的性質(zhì)，用不同的方法捏。跟寫字一樣，要先觀察字的結(jié)構(gòu)……不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對不同的事，應(yīng)對的方法也會不同，我們也得先觀察事情的“結(jié)構(gòu)”。

　　除此之外，一個成功的作品背后，總會有許多次的失敗，不敢去嘗試，又怎會創(chuàng)造出優(yōu)秀的陶藝作品？”于是，我們都放開手腳開始“創(chuàng)作”我們自己的陶藝作品。我們還動手做了一個精美的流線型杯子：我與另兩位同學(xué)一起合作，首先雙手將濕陶泥揉的.更加有韌性；接著在不吸水的案板上用搟面杖搟出一個厚度適宜的“泥餅”，小刀在餅上劃一個大小適中的杯子橢圓形底盤；最后一步以同樣的方法做出兩個長方形“泥餅”圍在底盤兩側(cè)，大功告成!

　　做個杯子很簡單嗎？不簡單。做歪了，做太薄裂了，一不小心口子破了，陶泥塌了……不要緊，哪怕你做錯了，也不會被笑話，因為每個人都知道，每一次做錯，都是一次努力創(chuàng)新的結(jié)果。不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對不同的事，應(yīng)對的方法也會不同，我們也得先觀察事情的“結(jié)構(gòu)”。經(jīng)過一次次的努力，我們終于做出了一個在常人看來多普通的杯子。

　　在第一次的陶藝體驗中里，我學(xué)到的不僅僅是陶藝的技巧，更重要的，還是對待事情的態(tài)度。在陶藝課中，我學(xué)到了一些普通課堂上學(xué)不到的東西，寓教于樂，充滿精彩。

陶藝的魅力作文2

　　4月22日，學(xué)校組織高一年級去順義的神笛陶藝村，我得以再次身臨其境感受陶藝的神奇魅力。

　　2007年我初一時曾去過那里參加藍(lán)天博覽課的課外活動，留下了難忘的印象。那次我寫了一篇作文，作文的最后寫道“神笛陶藝村真好玩兒，假如我以后有時間的話，一定還要再去”，4年過去了，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，除了故地重游的開心，還有很大的收獲。

　　神笛陶藝村緊鄰2008年奧運(yùn)會水上運(yùn)動場，其兩側(cè)分別是賽馬場和高爾夫球場，這里不光風(fēng)景很美，更是一座袖珍景德鎮(zhèn)，也是一座充滿神奇色彩的村落，值得大家前往觀賞。

　　這里除了房子是新的、房間里有課桌之類的東西，其它的東西很像農(nóng)村，顯得與眾不同。陶藝村內(nèi)設(shè)拉坯間、利坯間、泥塑間、彩繪間、燒煉間、烤花間等，，在電視里看到的制作泥塑的那些工具，現(xiàn)在就擺在我們的眼前。

　　一批來自景德鎮(zhèn)的能工巧匠，向我們展示了景德鎮(zhèn)的陶瓷文化和精湛的手工技藝，真是應(yīng)了那句話“臺上一分鐘，臺下十年功”，他們勤奮鉆研的精神、一絲不茍的作風(fēng)、精湛高超的技藝，給我們留下了深刻的印象，也值得我們在今后的學(xué)習(xí)中好好借鑒學(xué)習(xí)。

　　這里展出的精美陶藝作品數(shù)不勝數(shù)，有造型各異的瓷瓶，也有神采奕奕的陶制人物，還有栩栩如生的動物，令人流連忘返，讓我們深刻感受到中國陶瓷文化的博大精深。

　　我們在這里了解到了陶瓷的.歷史，知道了陶瓷的制作流程，了解了關(guān)于陶藝的很多知識，我們還動手實(shí)踐，親手拉坯、親手彩繪，學(xué)著正宗的景德鎮(zhèn)陶藝，制作自己的陶瓷作品，雖然做的不怎么樣，但我們感受到了無窮的樂趣，圓了親手制作陶瓷的夢，培養(yǎng)了勞動觀念，提高了審美和動手能力。

陶藝的魅力作文3

　　“陶藝”既好玩又有藝術(shù)性，能無限制地展開想象力與創(chuàng)造力，制作各色各樣的陶藝作品，并體驗各種與眾不同的特色活動，一直為我同齡的孩子們所喜愛。在我校，“陶藝社”更是深受同學(xué)們歡迎，而我便是入選“陶藝社”的一名幸運(yùn)兒。

　　“陶藝社”的活動時間是每周四下午大課間。每到那個時候，“陶藝社”的`成員們便會陸續(xù)趕到四樓美術(shù)教室，等待“快樂時光”的開始。通常，老師會分給我們每人一塊“大泥巴”，讓我們觀察片刻才動手制作。老師告訴我們：“用泥前得先觀察一下泥的性質(zhì)，用不同的方法捏。跟寫字一樣，要先觀察字的結(jié)構(gòu)……”不只是做陶泥，其實(shí)做許多事都是如此，面對不同的事，應(yīng)對的方法也會不同，我們也得先觀察事情的“結(jié)構(gòu)”。老師的話，給了我們很多啟發(fā)。

　　除此之外，老師還經(jīng)常要求我們動手做一些新奇的小玩意兒，如盤子、小杯子、小人等等，種類可多了。在我們動手制作的時候，他只會夸獎那些勇于嘗試的孩子，他常說：“陶泥做錯了不要緊，一個成功的作品背后，總會有許多次的失敗，不敢去嘗試，又怎會創(chuàng)造出優(yōu)秀的陶藝作品？”于是，我們都放開手腳開始“創(chuàng)作”我們自己的陶藝作品。

　　做個杯子很簡單嗎？不簡單。做歪了，做太薄裂了，一不小心口子破了……不要緊，在陶藝社，哪怕你做錯了，也不會被笑話，因為每個人都知道，每一次做錯，都是一次努力創(chuàng)新的結(jié)果。經(jīng)過一次次的努力，我終于做出了一只精美的流線型的小杯子。

　　“做得很好，膽子也很大。”老師這樣表揚(yáng)了我。

　　在“陶藝社”里，我學(xué)到的不僅僅是陶藝的技巧，更重要的，還是對待事情的態(tài)度。在陶藝課中，我學(xué)到了一些普通課堂上學(xué)不到的東西，寓教于樂，充滿精彩。

　　我愛“陶藝社”！我愛學(xué)“陶藝”！

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