有趣的漢字作文（實用15篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的有趣的漢字作文，歡迎大家分享。
有趣的漢字作文1
每一個漢字都是一位老師；每一個漢字都好像一位小伙伴；每一個漢字又好像一位魔術師，會變很多魔術，十分有趣、神奇，令人意想不到。
“打”是一個神奇的漢字，它是左右結構的，右邊是一個“丁”代表男人的意思，左邊是提手旁代表用手攻擊，打擊的意思。在物資匱乏的年代，人們都是用武力來獲得食物的，所以“打”字在很多地方都會派上用場，比如：打架、打仗、打斗或者打手。
在家中很多地方都有“打”字，比如：媽媽在家“打”毛衣，這里是織衣服的意思；我在家里“打”游戲，這里是玩電子游戲的意思；爸爸工作時要“打”字，這里又是敲打、打擊鍵盤的意思。在街上也存在著“打”字，比如：人們說自己是來“打”醬油的，表示自己只是路過，跟發(fā)生的事情無關；人們在街上“打”掃衛(wèi)生，這里是清潔的.意思。在醫(yī)院里也會用到“打”字，比如說：有人生病了需要打針；病人要喝水，需要家屬幫忙去打水；醫(yī)生對護士打個手勢……各行各業(yè)都需要用到“打”這個字，比如：打鼓、打球、打井、打算盤，每一個“打”字都有其不同的含義。
“打”字還有一個讀音，念二聲dá，代表量詞十二，比如一箱果汁有十二個，可以用一打果汁來表示。
每個漢字都有著不同的含義，這就是漢字的魅力，真是神奇又有趣呢！
有趣的漢字作文2
“中華漢字，生動形象，傳播文明，蓋世無雙……”這首四字詞語詩歌十分簡潔地告訴我們中華漢字十分博大精深，趣味無窮。
我在預習《白楊》這篇課文的時候，發(fā)現邊疆的“疆”這個字結構繁雜，比較難寫。我想起了暑假我在新疆旅游的時候，導游告訴我們：“疆”這個字，左邊的部分，“弓”和“土”代表古代這片遼闊的土地是成吉思汗打下來的；右邊的部分由三個“一”兩個“田”組成，代表新疆的兩個盆地和三條山脈，兩個盆地分別是準噶爾盆地和塔里木盆地，三條山脈分別是南部的昆侖山山脈，中部的天山山脈和北部的阿爾泰山脈。
聽了這個字有趣故事，我情不自禁地笑了，好奇心使我想知道，還有沒有其他有趣的漢字呢？通過網上查閱資料，我知道了“信”這個字，“人”和“言”就是人說的話，表明一個人說話要講信用，所以就是“信”了�！凹摇边@個字，上面的寶蓋頭是一座房子，底下的“豕”代表豬。在中國古代，豬是財富的象征，屋子里有錢就有了家�！爸χρ狙居檬峙馈�，就是“攀”字……諸如這樣的漢字數不勝數，真是趣味橫生��！
語文課上，老師提到了這個“疆”字，當老師正準備解析這個漢字的典故時，我迫不及待、胸有成竹地舉起了手，我把導游給我講解的'那個故事給大家講述了一遍。老師和同學們聽后都不驚嘆不已，教室里爆發(fā)出熱烈的掌聲，老師對我投來贊許的目光。那節(jié)課，我體會到了從未有過的幸福與快樂！
其實，一個漢字就是一幅圖畫，一個漢字就是一段歷史。漢字是世界上最具魅力，寓意深遠的文字，是我國古代人民的智慧結晶。我們只有學好中國漢字，學好漢語，才能更好地傳承和弘揚中華文化。
有趣的漢字作文3
漢字，人們一般都覺得是乏味、枯燥、單調的，一開始我也是這樣認為的，但自從上了上午的這節(jié)語文課，使我和同學們對漢字的歷史和使用有了更深的了解。
上午第二節(jié)是語文課，我們在教室里舉辦綜合性學習的活動。我們從第一節(jié)課就盼著活動的開始，好不容易等到了第二節(jié)上課，活動終于開始了。這節(jié)課我們來展示同學做的ＰＰＴ。“有哪一組準備了字謎？”老師和藹地說�！斑@邊、這邊！”同學們都異口同聲的回答道，齊刷刷地舉起了各自的'小手。第一個上場的是小張同學，她查找的字謎就像調皮的孩子，總是和我們捉迷藏。當一條字謎出現時，同學們都絞盡腦汁、左思右想，但最后還是一籌莫展。于是，我坐在座位上，看著這些由調皮的漢字寶寶組成的字謎，一會兒撓撓頭，一會兒咬咬牙，可最后都被別的同學領先一步。坐在我身后的李驕陽和坐在我前面的張齊也認真思考著，熱情地參與到了這次活動當中，他們的勞動也收獲了豐富的獎品。
當小倪的小組上場時再次引起了全班的轟動。因為這個小組的獎勵機制較豐富，猜謎方式也與眾不同：其他小組是打在電腦上，而這個小組則采用抽獎形式，使這次活動更加生動有趣。這組的字謎大都較簡單，于是我就把手舉得高高的，希望能搶答一次，可老師就是不叫我，望著那些答完題目，滿載而歸的同學，我可真是羨慕嫉妒恨吶。伴隨著這節(jié)課的下課鈴聲，我只好依依不舍地放下了手。
雖然我最后沒答對字謎，但我也思考了，只要我們多了解，多積累有關漢字的文化，用心體會，就一定會發(fā)現其中的樂趣與神奇。
我堅信，在人類歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛！
有趣的漢字作文4
1. 文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。
2. 文章語言生動豐富可讀性強。
3. 開頭出手不凡吸引讀者
4. 開頭打動人心具有真情實感。
5. 文章開頭交待得十分清楚起到總領全文的作用。
6. 文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
7. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮
8. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
9. 通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的'思想品質文章想象合情合理敘述自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出
10. 語言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
11. 能把人物內心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的印象文章頭尾照應中心明確結構完整
12. 文章有理有據說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結尾點題突出中心思想
13. 作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現手法富有新意全文語言樸實結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
14. 語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
15. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
16. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
17. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了…
18. 以飽滿的激情描寫了……
19. 重點突出詳略得當內容具體。
20. 比喻貼切用詞生動。
有趣的漢字作文5
奇妙的漢字一個個方塊字，就是一副副跳躍的畫。細細讀它，如同一首首永遠秀美的小詩；用心品它，好似一則則意義深遠的故事；靜靜賞它仿佛走進了多彩的畫卷……在我眼里，漢字不是僵硬無生命的符號。
我認為，每個漢字都有一段故事，每一個都是一副畫面，每一個漢字都有一個故事，漢字像一群活潑可愛的孩子，漢字生動形象，漢字是會說話的，它向我們訴說許多美麗而遙遠的故事。漢字還是人們賴以思維和交往的`工具。漢字有形象、有色彩、有氣味。漢字不光神奇有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。
祖國的漢字歷史悠久，博大精深，同一個音節(jié)，可以寫出若干個同音字，但是表達的意思各不同。用不好就會鬧出許多笑話。如；一個官員說得是東北話，南邊的人聽不懂，本來是買竹竿，可是南邊的人聽成了買豬肝。結果南邊的人被罵一頓，到底是誰不對，說不明白！中國的漢字真神奇，一筆之差有如天壤之別，《一點值萬金》這篇課文就是一個例子。本來包裝袋上的設計圖案是“烏魯木齊”，可是因一點之差變成了“鳥魯木齊”，使價值18萬元的包裝袋成了一堆廢品。要是人們細心一點，就不會讓這18萬元付之東流。中國的漢字十分有趣，你瞧“刃”字，一看就知道是刀口的意思。再看那個“火”不就是在爐上跳動的精靈嗎？真神氣！每一個字符都是一個個小精靈，惹人愛的小精靈。
學習漢字，實際上就是在走進中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。通過漢字，我們還有什么不能做到呢？愛漢字，就是愛自己的祖國。我們是炎黃子孫，我愛漢字！'
有趣的漢字作文6
漢字是世界上文字之一，漢字已經有五、六千年的歷史了，全球有四分子一的人使用它，它是世界上最悠久的漢字。
早在四五千年前的商朝，有一個叫倉頡的人，他對皇帝說：“用結繩記事太麻煩了，是否尋找一種圖畫，將皇上的意圖都完全表達出來。”皇帝聽了倉頡的話很有道理，于是，皇帝把這件事交給了倉頡。他天天苦思冥想。忽然，有一天下了一場大雪，火雞在雪地上印了一排腳印。倉頡看見了，想：如果把火雞的腳印畫下來就代表火雞，把山的形狀畫下來，代表山，那多好呀！他把字印在了龜殼上，甲骨文就這樣誕生了。
漢字從符號到甲骨文，蒙、隸、草、行、楷的演變，歷經了周朝、先秦兩漢、魏晉南北朝漫長的發(fā)展過程，凝結著我們祖先的.智慧和愛心。比如說“孝”字，是一個“老”字和“子”組成。也就是指兒子背負父母，告訴我們要代代相傳，我們就要照顧父母、孝順父母，要接受父母的教誨。
生動活潑的形聲字，會讓您感受到造字的神奇�！翱蕖弊由厦鎯蓚�“口”像櫻桃般的眼睛，還流著一顆水晶似的眼淚，下面的字就是它的身子，它的形在這，它的“大”就是它遠處傳來一陣陣“哭”聲�。 皢琛焙汀翱蕖钡纳覆灰粯�，韻母一樣，同是形容“哭”這一動作的。
中國的漢字，它有上下結構、左右結構，千變萬化，一幅書法字掛在墻上讓人賞心悅目，給人一種清暢的感覺。讓人陶冶情操、激人奮進。
我愛中國的漢字。
有趣的漢字作文7
漢字是一種特殊的表達方式，在這其中，它包含著不同的情感、想法和內容。它看似枯燥無味，可仔細品味，就能發(fā)現漢字的博大精深和趣味性！
在領略漢字之中，我最喜歡的莫過于詩詞。詩詞是由許多名人墨客所創(chuàng)作的.。每首詩或詞，雖只有短短的幾句，可是，它能夠讓我們從字里行間去體會名人墨客要表達的種種意境和情感。延伸下去，則是一種含義深刻的哲理。每當我讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”這句詩時，就能深深的體會到王維在他鄉(xiāng)做官任職時，因不能回家跟母親過重陽節(jié)，他的思念與依依不舍。
有一種要求對仗工整的趣味漢字，是什么呢？那就是對聯，每逢過節(jié)或喜事時，就會在門前貼上對聯，其中，分為上聯、下聯和橫批；上聯和下聯在門的兩旁，橫批在門的頂端。橫批通常會用四個字組成一個詞，來總結上聯和下聯的宗旨，意思簡潔、明了。
字謎，是一種文字游戲。讓猜字謎的人，通過提示，來猜某一個漢字，通常用加減……的方法來猜字。歇后語用破折號一分為二，前面是一件事，縮成幾個字，后面則是啟示，有時因為諧音，鬧了笑話。
日常生活中，一些聰明人巧用漢字，通過諧音，也就是意思不同，讀音相同的字。瞧！十全十美就改食全食美，不僅新鮮，而且顧客也不停地增加。
漢字，一種神奇的字，它樸實無華，卻默默奉獻。
有趣的漢字作文8
昨天,在樹人小學五年級五班,不時傳出一陣陣掌聲，怎么回事？原來，五年級五班正在進行《有趣的漢字》學習展示活動，你看：有人在講漢字的傳說，你聽：有人在講是誰創(chuàng)造了漢字，有人在講漢字的演變是怎么來的，又有人在說關于諧音的笑話和歇后語。比如：一二三四五六七九——忘八（王八）、一二五六七八——丟三落四等。又有人在講諧音的詩呢!不走遠了,走進看去!
一大組的表演正到了尾聲,由于失誤,他們的一組只有10+9分，加上一個答題分，20分的成績讓一大組欣喜若狂，我們二大組的第一組——我和何桂江、王奕丹、周渝潔也躍躍欲試了，我們準備好后，便上了講臺。而何桂江，好象胸有成竹了，大搖大擺地走上講臺，引的全班哄堂大笑，先是周渝潔的字謎。嘿！周渝潔的.字謎可真難猜，只有一兩個回答出來了，其他的別人都沒有猜出來了。又該王奕丹講歇后語了，可是，王奕丹發(fā)揮失常，只有一兩個讀清楚了，結果扣了一分。而何桂江講的笑話，不僅把別人逗得哄堂大笑，自己也笑得噴出了口水，全班更是笑得肚子痛。穩(wěn)定了一下之后，我、何桂江和周渝潔讀了一首詩：《施氏食獅史》。整體來說，我們還是不錯的，可是周渝潔沒有讀太清楚，又扣一分。我們只得了10+8+1共19分。
后來，我們組的人奮起直追，以86比84戰(zhàn)勝三大組，與一大組同為這次《有趣的漢字》最佳表演獎及總成績第一的好成績。
這次活動，，讓我們知道了漢字多么有趣，我們也表現的很好。我希望我們在《我愛你，漢字》中取得比這次更加好的成績！
有趣的漢字作文9
今天是要采訪漢字的一天,記者們早早的就帶著自己的攝像機、話筒和照相機飛快地奔向市中心廣場.漢字嘉賓們出場了,記者們紛紛擠向前去采訪“汁”這個字.
有的人問:“怎么那些人都說你身上的點最多?”“汁”卻說:“你等到我上臺發(fā)言再來問我吧.”話音剛剛落,主持人就說:“現在有請杰字來說說他帶來的字謎吧.”杰字上臺了,他說:“四個人搬木頭,猜一個字.”臺下有人說了:“是杏字”“杰”搖了搖頭,然后又有人說:“杰”.“杰”點了點頭,馬上走到那個人面前,給了他一張親筆簽名的紙.緊接著“交”又上場了,他給大家出了個難題:“一口咬定,打一個字.”大家想了半天也沒想出來,突然有一個人站起來說:“哈哈,太簡單了,是交.”大家一看還是剛才那個人.“交”也鼓掌說:“太厲害了,這么難的題都能答出來.”最后出場的.是“汁”這個大名人.他剛上場就給大家出了個大難題,是:一字十三點,難在如何點.這個題呀,可把大家給難住了,大家左顧右盼、前思后想就是想不出來.
“汁”突然發(fā)話了:“不是有人問我為什么有那么多的點嗎?上個題不就是答案嗎?你們仔細想想.”“哦!”剛才問“汁”的那個人突然明白了:“一字十三點,難在如何點,不就是汁嗎?怪不得人家都說‘汁’的點多呀!”大家都笑了,真是一個有趣的采訪會!我從漢字里學到了很多東西,漢字太有趣了,我以后要努力學習,掌握更多的知識.
有趣的漢字作文10
一天，我在老師那里發(fā)現了一本非常有趣的書——《漢字密碼》。哇，書中講了中國漢字的造字歷程，解剖了數千年漢字的密碼。
“爽”，最初的意思是一個人站在窗戶邊，人的兩邊是交叉的窗欞，感受明亮之意。如果一個雨天，我在房間里待時間長了，打開窗子透透氣，一股清風吹過，感覺多么爽�。�
“風”也很有趣。甲骨文中的“風”是用大鳥翅膀扇動的氣流來表現的。金文中的“風”上面是個“凡”，“凡”中是日上一橫，意思是：日照水氣受熱而上升，仿佛一陣清風撲面而來，令人心曠神怡。真是太生動太形象了！
作者在面向民間尋找漢字起源時，發(fā)現有些文字學家對許多漢字的解析是錯誤的。比如“為”字，甲骨文中畫了一頭大象，旁邊是一只手。文字學家的解釋是：人牽著大象去勞役。實際上它的.圖形取意是大象的鼻子如同人的手一樣靈活自如。真是太有道理啦！
作者琢磨一個漢字的來源，不是一味地翻古書，而是深入民間去調研。比如他研究甲骨文的“闖”字，為什么“門”字里面加個“馬”字，而不加別的牲畜呢？他在河南遇到一位老農，老農告訴他：馬從馬棚里出來時馬蹄一躍，牛出門坎則是低著頭，這讓他恍然大悟。原來研究漢字可以這樣做，這讓我感到很驚喜。
作者還有很多研究漢字的成果要向我們呈現，遠遠不止上面這些哦！
要想知道我們的漢字是怎么來的，有哪些秘密，就趕緊去閱讀《漢字密碼》這本書吧！
有趣的漢字作文11
前幾個星期，景老師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的精心準備，終于在今天下午舉行了這個有趣的活動。
今天上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國”綜合性學習活動便開始了。
首先，贊漢字小組為同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。接著，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上臺在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上面，田在下面，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的苗嗎?接著又在黑板上畫了一個小火苗，不用說，當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個有趣的字謎。首先說了“金字塔”這三個字。
我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。接著又說了一個“女媧和祖先”。這會是什么字呢?就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底說出來了，是車禍的.“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀!后來又猜了很多字謎，給我?guī)砹藷o限樂趣。
漢字實在太有趣了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進漢字的王國。
有趣的漢字作文12
“啊哈哈哈，太搞笑了，怎么有這么搞笑的東西呀，啊……”一陣陣笑聲從房間里傳出，你們猜，我們在干什么?對啦!我們正在遨游漢字王國呢!
先來給你們講個關于漢字諧音的小趣事：一天，瘸子和瞎子同騎一車處出。瞎子騎，瘸子看路。突然，瘸子發(fā)現前方有一條深溝。急呼：“溝，溝，溝!”瞎子回唱道：“噢嘞，噢嘞，噢嘞!”之后，二人一起掉入溝中�？赐炅诉@篇漢字諧音小趣事后，我不禁捧腹大笑，心想：那個瞎子一定將溝，溝，溝。聽成了go，go，go!怎么樣?你是不是更喜歡漢字了?
說到漢字，當然還有必不可少的歇后語與字謎了，接下來，我就給你們猜幾個!1。咸菜煎豆腐——有言(鹽)在先，2。精裝茅臺——好久(酒)。接下來，我就給你們猜幾個字謎：1。一箭穿心(必)，2。四面八只腳(井)3。并無兩點(開)4。二個同工(巫)5。一字兩個月，不可猜做朋(用)。
很多人都了解漢字，但卻不知道它的演變過程，接下來，我就給你們講一講：從甲骨文發(fā)展到今天的.漢字，已經有3000多年的歷史，文字的發(fā)展經過了金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書、行書等幾個階段。這幾種字體的通行時間有時并非截然有前后明顯的劃分，而是并行或交叉的。
漢字，是中華的驕傲，是我們心中抹不去的痕跡!漢字，我為你驕傲!
有趣的漢字作文13
奇妙的漢字，一筆一畫都蘊含著道理。有時候，我真的很佩服我們的老祖先，他們總是創(chuàng)造出讓我們后人嘆為觀止的精神財富。
今天，我就來介紹一個有趣的漢字——“聰”。
你知道“聰”代表著什么嗎？又知道它為什么代表這個意思、為什么這樣組成嗎？如果你不知道也沒關系，待我來幫你解開這些謎。
很多人都知道，“聰”是智慧、聰明、機靈的意思，那么，它為什么是這個意思呢？那還要細細地把它拆開來看看。
首先，我們看到“聰”的左邊是一個耳朵的耳字，耳朵是用來干什么的呢？沒錯，是用來聽東西的，看來，想要聰明，第一點就是要認真聽講，學會傾聽！
我們再看到“聰”的右邊，一眼看過去，是個總字，但再細細的看，就會發(fā)現，它是由兩個點，和一個口，一個心組成的。
最上面的兩個點，象征著我們的眼睛。都說眼睛是窗戶，透過窗戶，我們可以了解到許多有趣、沒有見過的東西，所以，在生活中，認真觀察是必不可少的.。
接下來就是“口”啦。我們用眼睛看到了、用耳朵聽到了許多知識，還要學會用嘴回答問題，開口去講，將學到的知識在生活中靈活運用；不僅如此，口還能運用到讀書上面，使自己說話更加流利，與別人交流更加順暢，語調更加優(yōu)美。
最后的、也是最為重要的心。這個心的意思是無論做什么事，我們都要認真、用心，否則事情就做不好；而且，我們學到了知識，要把它牢牢地記在心里，不然，久而久之就會忘掉。所以，“心”是必不可少的。
耳朵聽著點兒，眼睛看著點兒，嘴里說著點兒，心里記著點兒，這人吶，可就越來越聰明了！這四點，缺一不可喲！聽了我的介紹，你是否將“聰”的含義了解清楚？又是否開始對漢字感興趣了呢？
有趣的漢字作文14
漢字是中國文化的精神之源，是中華民族的瑰寶，更是我們中國人的驕傲，我愛漢字。
漢字非常有趣。記得有一次班隊活動課，我們組織了有關漢字的活動。老師讓我們猜字謎：“再會，打一字”，張寧馬上舉起了手，不假思索地說：“見”�！安粚�，再想想�！崩蠋煋u著頭說�！霸贂�，不就是又一次見面嗎？怎么不對呢？”張寧嘟囔著。同學們一個個你望著我，我望著你，陷入了沉思。這時，我想著張林說的“又一次見面”，恍然大悟，馬上站起來說：“是關字，因為再會是又一次見面，又見兩字組合起來就是觀�！薄罢媸翘腥ち�！我怎么就沒想到呢？”同學們都忍不住發(fā)出感嘆。
漢字特別形象。比如“休”字，它的部首是單人旁，右邊一個“木”字，意思是一個人靠在樹上，那不就是“休息”嗎？還有“人”字，雖然只有一撇一捺，看似非常簡單，但它蘊含著深刻的哲理，它告訴我們人不能單獨存在，需要相互支撐，相互依存。
每個漢字背后都有一個故事。如“醋”字，傳說古代有個叫杜康的.人發(fā)明了酒，他兒子也學會了釀酒技術，他們釀酒后覺得把酒糟扔掉很可惜，就存放起來，在缸里浸泡。到了二十一日的酉時，一開缸，一股從未有過的香氣撲鼻而來，他忍不住嘗了一口，酸酸甜甜，味道很美。于是就用二十一日加“酉”字來命名，這就是“醋”字的來歷。
漢字真是太有趣，太奇妙了，我們一定要學好漢字，去探究漢字的奧秘！
有趣的漢字作文15
前幾個星期，景教師說要組織“遨游漢字王國”綜合性學習活動。經過幾個星期的精心準備，最終在今日午時舉行了這個趣味的活動。
今日上午，上課鈴剛剛打響，“遨游漢字王國”綜合性學習活動便開始了。
首先，贊漢字小組為同學們展示了漢字的美麗，漢字的獨特。之后，書法作品小組展示了各式各樣的書法作品，讓我大開眼界。
令我印象深刻的就是猜字謎小組的猜字謎活動。猜的字謎真是五花八門，應有盡有。一開始兩個同學上臺在黑板上畫了些東西讓同學們猜。先是兩棵小草在上頭，田在下頭，把兩棵小草換成草字頭，合起來不就是樹苗的'苗嗎之后又在黑板上畫了一個小火苗，不用說，當然是“火”字呀!又一個同學給我們猜了幾個趣味的字謎。首先說了“金字塔”這三個字。我想：金字塔是三角形的，有三個面，如果用三個金表示不就是“鑫”嘛!我還沒說出口，另一個同學竟搶在我前面答對了。之后又說了一個“女媧和祖先”。這會是什么字呢就在我冥思苦想時，這個同學吧謎底說出來了，是車禍的“禍”字。我恍然大悟，把“媧”的左半部分去掉，加上“祖”的右半部分，就是這個字呀!之后又猜了很多字謎，給我?guī)砹藷o限樂趣。
漢字實在太趣味了，它有著無窮的魅力，吸引著你走進漢字的王國。
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