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小學(xué)安全課反思（精選6篇）
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，教學(xué)是重要的工作之一，反思過(guò)往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那么優(yōu)秀的反思是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)安全課反思（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)安全課反思1
通過(guò)本學(xué)期的校園安全的管理，感觸很多很深，也深感責(zé)任重大。現(xiàn)在通過(guò)對(duì)本學(xué)期學(xué)校的安全問(wèn)題進(jìn)行分析，我進(jìn)行了以下的思考。
一、對(duì)學(xué)生的安全教育有待加強(qiáng)。
檢查校規(guī)校紀(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全意識(shí)還有待提高。如學(xué)生瘋打，下課翻欄桿，上下樓梯，互相推拉，到學(xué)校建筑施工場(chǎng)所；放學(xué)路上，騎車互相追逐，下雨天，用雨傘尖戳人，從樓上往樓下扔硬物；用零花錢買路邊不衛(wèi)生的食品吃等等。我個(gè)人覺(jué)得學(xué)校需要有一定的措施對(duì)以上情節(jié)嚴(yán)重者進(jìn)行懲罰，如通報(bào)批評(píng)或記過(guò)處分，而不是含糊其辭，不痛不癢一語(yǔ)帶過(guò)，反而助長(zhǎng)了不良之風(fēng)。
二、教師的安全意識(shí)有待提高。
教師的安全教育、安全督促到位沒(méi)有，是不是用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教育幫助。學(xué)生的不安全行為，教師是不是提前發(fā)現(xiàn)并制止；出現(xiàn)了學(xué)生意外傷害，是不是采取了切實(shí)可行的處理措施，上課前是否檢查了自己的教具、器材會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不安全隱患，班主任在上課下課時(shí)是否進(jìn)行樓層安全管理等。我個(gè)人覺(jué)得這方面要不斷對(duì)教師進(jìn)行灌輸，提高老師們的思想認(rèn)識(shí)，從而重視安全，最好由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭成立獎(jiǎng)懲機(jī)制。
三、配齊安全管理人員，落實(shí)學(xué)校安全措施。
學(xué)校的安全措施、制度不少，但相關(guān)責(zé)任人是否履行職責(zé)，是否經(jīng)常進(jìn)行了校內(nèi)財(cái)產(chǎn)、設(shè)備、器材、消防安全等的自查；大型集會(huì)、大型活動(dòng)是不是跟班到場(chǎng)；樓層安全管理是否到位；每月的'安全演練是否到位；每周安全提醒是否發(fā)送；每個(gè)安全教育專題是否及時(shí)完成等等；學(xué)校的安全獎(jiǎng)懲措施是否落實(shí)。由于很多工作都是要求每天或每周或每月完成的，這些工作量很大，經(jīng)常會(huì)感覺(jué)力不從心。
四、需要急需加強(qiáng)的方面。
�。保龊冒踩逃麄鞴ぷ�。
學(xué)校要經(jīng)常組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開(kāi)展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開(kāi)展教育和防范工作。
�。玻_(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。
利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)活動(dòng)、安全課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的如防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。
�。常鰪�(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)。
與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書等形式，并通過(guò)班主任或家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)使家長(zhǎng)明確應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。與大門山派出所掛鉤，建立起社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切聯(lián)系網(wǎng)，共同做好學(xué)生的安全防范和教育管理工作。
�。矗粩嗤晟茖W(xué)校安全保衛(wèi)規(guī)章制度。
建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、安全員巡視、門衛(wèi)值班、巡邏值班、節(jié)假日值班、防火防災(zāi)、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。
小學(xué)安全課反思2
這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多安全事故的預(yù)防及措施。而想要做好這項(xiàng)工作不是幾天能做到的。是要在平時(shí)的教學(xué)中圍繞“安全”這兩字展開(kāi)教育活動(dòng)。在發(fā)生安全事故時(shí)做到不慌張、沉著穩(wěn)定的情緒，用自己平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)盡快想辦法處理好。 始終把孩子的安全放在第一位。安全工作要常抓不懈，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、祥和的環(huán)境。在平時(shí)教育中事事以安全為主，才能真正體會(huì)到安全的重要性!安全永遠(yuǎn)是懸在我們教師頭上的“高壓線”，任何時(shí)候我們都不能忽視它的存在，這是我在這次學(xué)習(xí)中最大的體會(huì)與收獲。
可能因?yàn)槠綍r(shí)我們從來(lái)都是規(guī)規(guī)矩矩地從事教學(xué)工作，因而也比較容易忽視依法執(zhí)教的'重要性。通常當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律，不聽(tīng)從老師的教導(dǎo)時(shí)，我們也對(duì)他們實(shí)施了一些小小的懲罰時(shí)，在平常我們都認(rèn)為我們的這些行為是理所當(dāng)然的。對(duì)學(xué)生實(shí)施了小小的懲罰，做老師的我們也不會(huì)感到內(nèi)疚，或擔(dān)心。在經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)之后我才明白，往往我們老師對(duì)學(xué)生的一些不經(jīng)意的動(dòng)作，會(huì)留下很多的隱患。所以作為一名教師，要時(shí)常學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，并且按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì)公德。在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。 確保學(xué)生的人身安全，是每一位教師的職責(zé)。從某種意義上說(shuō):學(xué)生的行為意識(shí)決定著學(xué)生的生命安全。學(xué)生安全意識(shí)的提高，安全知識(shí)的豐富，行為習(xí)慣的養(yǎng)成，安全技能的素養(yǎng)是學(xué)生安全的保證。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)教育，明確要求學(xué)生在上下樓梯時(shí)要遵守上下樓秩序，不擁擠、不湊熱鬧，特別是上下樓梯靠右行，聽(tīng)從值班教師指揮，不擁擠打鬧等。教育和訓(xùn)練學(xué)生在上下樓梯不撿掉在地上的物品、不攀肩而行、不高聲喧嘩、不搞惡作劇如尖叫、亂喊、開(kāi)玩笑等，不快跑、亂竄和不參與擁擠，發(fā)現(xiàn)擁擠苗頭及時(shí)撤離，提高自我防范踩踏事故的能力。
小學(xué)安全課反思3
安全教育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，而交通安全教育尤為重要，因?yàn)閷W(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)路上的交通情況比較復(fù)雜，特別是我們學(xué)校大多數(shù)學(xué)生都是乘車上學(xué)。根據(jù)當(dāng)前的教育教學(xué)的實(shí)際需要，由我主持上了一節(jié)交通安全教育主題班會(huì)。在班會(huì)的籌劃階段，我覺(jué)得自己的責(zé)任很大，應(yīng)該在有限的時(shí)間內(nèi)，給學(xué)生傳授更多的交通安全方面的知識(shí)。
在這次主題班會(huì)中，我們低年級(jí)教研組的全體老師集思廣益，在集體備課過(guò)程中，從中小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得體驗(yàn)，懂得遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，遇到危險(xiǎn)如何自救自助和求助，從而健康、安全的成長(zhǎng)。
本次教學(xué)實(shí)踐，我有以下收獲：
一、讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)
在本次主題班會(huì)活動(dòng)中，我搜集了大量圖片，吸引學(xué)生的注意力，并讓學(xué)生充分參與討論，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生自己對(duì)交通安全知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)知識(shí)，解決問(wèn)題
開(kāi)課創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)一組組血淋淋的畫面，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)的重要性。讓學(xué)生講故事、競(jìng)賽在這些形式多樣的.活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從中學(xué)習(xí)懂得走路安全、乘車安全等知識(shí)的重要性。我在設(shè)計(jì)這節(jié)課中，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的交通安全隱患，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍。
三、課外延伸，把學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合
了解走路安全、乘車安全、騎車安全等，并通過(guò)安全知識(shí)競(jìng)賽使學(xué)生了解到更多的安全知識(shí)和遇到危險(xiǎn)時(shí)自救、求助的一些常識(shí)。使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活、熱愛(ài)生活。課堂教學(xué)從課內(nèi)延伸到課外，從只重視學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)到關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗(yàn)，并真正深入學(xué)生的精神世界，從而使教學(xué)活動(dòng)生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性得到充分體現(xiàn)。
通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識(shí)這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些交通安全知識(shí)，教給學(xué)生更多的安全教育知識(shí)。
這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā)，從現(xiàn)在開(kāi)始，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣，時(shí)刻培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生。上好交通安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任通過(guò)安全教育，我們要把平安的種子撒播進(jìn)孩子的心田。當(dāng)它發(fā)芽開(kāi)花、長(zhǎng)成參天大樹(shù)，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
這次學(xué)習(xí)中我學(xué)到了很多安全事故的預(yù)防及措施。而想要做好這項(xiàng)工作不是幾天能做到的。是要在平時(shí)的教學(xué)中圍繞“安全”這兩字展開(kāi)教育活動(dòng)。在發(fā)生安全事故時(shí)做到不慌張、沉著穩(wěn)定的情緒,用自己平時(shí)所學(xué)到的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)盡快想辦法處理好。始終把孩子的安全放在第一位。安全工作要常抓不懈,努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、健康、祥和的環(huán)境。在平時(shí)教育中事事以安全為主,才能真正體會(huì)到安全的重要性!安全永遠(yuǎn)是懸在我們教師頭上的“高壓線”,任何時(shí)候我們都不能忽視它的存在,這是我在這次學(xué)習(xí)中最大的體會(huì)與收獲。
小學(xué)安全課反思4
本次活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。學(xué)生在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中所需材料和知識(shí)，除了在教師幫助下獲取外，學(xué)生主要通過(guò)以下途徑獲得：一是綜合運(yùn)用有關(guān)圖書資料；二是查閱電子資料或直接上“信息高速公路”獲取信息；三是進(jìn)行調(diào)查采訪，如調(diào)查我校的學(xué)生課下活動(dòng)安全等情況；四是通過(guò)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出來(lái)，如對(duì)學(xué)校內(nèi)的主路施劃分道線，了解學(xué)生靠右走的情況等。因此，在本次綜合實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生在開(kāi)放性的環(huán)境中多渠道獲取、收集信息的能力和處理信息的能力。學(xué)生在親身實(shí)踐中，懂得了做人做事的`道理，培養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。同時(shí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在自主獲取知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了觀察與分析，在實(shí)踐中得到發(fā)展。
當(dāng)然在活動(dòng)中有個(gè)別學(xué)生的主動(dòng)性和探究欲望還不夠強(qiáng)烈，有少數(shù)學(xué)生還不善于交流，有些小組組長(zhǎng)的組織策劃能力還不夠強(qiáng)，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作還體現(xiàn)不夠。如何激發(fā)學(xué)生的自主性和探究欲望，如何加強(qiáng)過(guò)程的指導(dǎo)和管理，如何更有效地體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的綜合性、實(shí)踐性、語(yǔ)文性和開(kāi)放性，還有待于我在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步地探索與實(shí)踐。
在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題：當(dāng)前學(xué)生在校自由支配時(shí)間不多，休息日學(xué)生被動(dòng)應(yīng)付；農(nóng)村學(xué)生，條件有限，學(xué)生搜集材料的渠道很少。對(duì)此，我采取了兩點(diǎn)解決辦法：從各方面、多渠道來(lái)激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐興趣；爭(zhēng)取學(xué)校和微機(jī)老師的支持，發(fā)動(dòng)學(xué)生網(wǎng)上閱讀，搜集材料，進(jìn)行學(xué)習(xí)。
還有，這節(jié)課的教學(xué)中，課的設(shè)計(jì)上也有不盡人意的地方，教學(xué)指導(dǎo)性語(yǔ)言不夠精練準(zhǔn)確，有些地方還讓學(xué)生按照教師的設(shè)計(jì)在進(jìn)行，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。我會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，認(rèn)真的反思自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)更進(jìn)一步。
小學(xué)安全課反思5
《燃放鞭炮與安全》這一課，重點(diǎn)教育學(xué)生在舂節(jié)期間放鞭炮時(shí)一定要注意安全。這課的目標(biāo)要求學(xué)生們了解鞭炮的厲害關(guān)系。掌握放炮的要領(lǐng)，要在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下放。不要自己放鞭炮，會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)。然后我舉例說(shuō)明，學(xué)生知道了放鞭炮的危險(xiǎn)性后進(jìn)行討論：今后怎樣放鞭炮？然后，我給學(xué)生總結(jié)。使他們知道放鞭炮與安全的重要性以及家長(zhǎng)參與的必要性。在討論放鞭炮的.方法時(shí)，讓學(xué)生積極發(fā)言，說(shuō)出安全可行的辦法。
學(xué)生們討論的很熱烈，聽(tīng)到這里我的心也一下?tīng)N爛起來(lái)，孩子們把鞭炮想象出這么多可愛(ài)的形狀，這樣的鞭炮多美呀！
由此看出，孩子們眼里的世界真是太美好了！也能看出孩子們是多么富有愛(ài)心，很期待這樣的鞭炮。
這也是我這節(jié)課上的最成功的地方。
小學(xué)安全課反思6
本課教學(xué)后，有如下想法：
首先，導(dǎo)課非常自然，我問(wèn)孩子們?cè)缟险l(shuí)是家長(zhǎng)送上學(xué)，全班幾乎都舉手了，順勢(shì)問(wèn)為什么呢？學(xué)生說(shuō)怕出交通事故，我隨即請(qǐng)他們講看到的或聽(tīng)到的交通事故，進(jìn)而導(dǎo)出課題，從學(xué)生的生活引入，更加激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
其次，小組活動(dòng)一環(huán)，我課前布置他們收集資料，而且提示過(guò)，不要把資料蒼白的讀出來(lái)，可以用表演、畫畫、講故事等，多種形式展示給大家，有一個(gè)小組用了表演的方法，很成功，深受學(xué)生歡迎和好評(píng)，有的同學(xué)收集到的`僅僅是一句話，就背了下來(lái)，只有一個(gè)學(xué)生材料念的有點(diǎn)長(zhǎng)，我想課前布置時(shí)，我還應(yīng)該把表達(dá)方式再三強(qiáng)調(diào)。這節(jié)課提前幾分鐘下課了，我想這一環(huán)我應(yīng)把時(shí)間安排好，確定幾個(gè)發(fā)言的，整個(gè)課堂時(shí)間就會(huì)協(xié)調(diào)。評(píng)選交通小衛(wèi)士的標(biāo)準(zhǔn)，做了兩張幻燈片，但是課堂漏掉了，我反思本課反復(fù)修改，還是在按先前的想法上，所以，任何課初次備課，就要做到很精、很細(xì)，考慮全面。
第三，我設(shè)計(jì)了闖關(guān)活動(dòng)，但因?yàn)槲也皇悄欠N性格非常開(kāi)朗的老師，所以，此環(huán)節(jié)氣氛雖活躍，但沒(méi)有達(dá)到想要的高潮。
整節(jié)課，整體看起來(lái)還是成功的，也讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，課堂不再只是教師表演的舞臺(tái)，它應(yīng)該是學(xué)生的天地，讓學(xué)生走進(jìn)課堂，成為的課堂主人，在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)手操作的環(huán)境中學(xué)習(xí)，營(yíng)造出師生交融，生生互動(dòng)的平等和諧氛圍，讓教學(xué)活動(dòng)變成相互交流，相互分享的過(guò)程。使學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、探究和領(lǐng)悟。
在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)延續(xù)讓學(xué)生體驗(yàn)的教學(xué)設(shè)計(jì)宗旨，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)情境，充分利用情感推動(dòng)作用，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的內(nèi)化和良好行為的形成；繼續(xù)重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，更要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。
這就是我在這次課堂實(shí)踐后的所得，所思，所感。我會(huì)不斷完善自己，努力上好每一節(jié)課，讓孩子們?cè)趭蕵?lè)中學(xué)到知識(shí)，在輕松中感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
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