最后一課作文精選[13篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的最后一課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　最后一課作文 篇1

　　“放學(xué)了，——你們走吧�！�

　　韓麥爾先生無力地垂著頭，換做在平常，大家會立馬起身將書本塞進(jìn)書包里，凳子磕地板的聲音，值日生打掃地面的聲音，同學(xué)們討論一起去哪玩的聲音響作一團(tuán)，可今天誰也沒起身，只默默地坐在自己的位置上，低著頭，我聽見同學(xué)們的淚珠滴落在課本上的聲音，自己眼眶里也盈滿了淚。

　　韓麥爾先生抬起頭，微微動了動嘴唇，想說什么，但他沒有出聲，一位同學(xué)突然撲到韓麥爾先生的懷里抽泣起來，大家便也都起身圍到韓麥爾先生身邊，郝叟老頭拿出白凈的手帕擦擦眼角，從前的鎮(zhèn)長輕拍著韓麥爾先生的背，靜默地看著他。韓麥爾先生用極細(xì)小的聲音對我們說：“謝謝大家，回去吧……”大家慢慢退回自己的位置收起書來，我的喉嚨里似乎擱了一塊冷冰冰的石頭，今天的.書本好像有千斤重，總是拿不起來，這收書過程像過了一個世紀(jì)。

　　收拾完東西，大家搖搖晃晃地慢慢挪出教室，也不敢回頭，怕看見韓麥爾先生悲痛的神情，我卻是回頭看了一眼韓麥爾先生，他靜靜地用一只手扶著門看著我們，也像是在看遙遠(yuǎn)的天邊，我舉起沉重的手，向韓麥爾先生做了個再見的手勢，他沒發(fā)現(xiàn)，依然用空空的目光看著大家遠(yuǎn)去的方向。我緊緊抱住伴了我許多的法語課本，將兩滴熱滾滾的淚滴入走了無數(shù)遍的韓麥爾門前的土地里，轉(zhuǎn)身離開了。

　　最后一課作文 篇2

　　講臺上，麻老師在講著。而底下所有人都全神貫注地聽著課，在平日里頑皮的熊孩子也包括在內(nèi)。

　　麻老師前段時間懷孕了，現(xiàn)在還大著肚子給我們上最后一課，上完她就回家生孩子了。

　　麻老師對我們十分好，很少罵同學(xué)，每次有什么好的.東西也總是設(shè)法給我們一份。她的表面上十分嚴(yán)厲，是學(xué)校大隊(duì)部的，可對我們卻不一樣，總是溫柔耐心。

　　老師對我們的好，每個人都看在眼里，大家都不想浪費(fèi)了這最后一課，都比平常認(rèn)真了好多。最后一課老師給我們講了計(jì)算要注意什么，雖然不能確定大家都能記住方法，但大家都聽得十分認(rèn)真。

　　老師留下了半節(jié)課和大家告別。老師說：“你們是我?guī)н^最長的一個班，我很想一直把你們帶到畢業(yè)，可惜我身體不允許，”她頓了一下，“但我還是希望你們能越來越好，學(xué)習(xí)越來越棒，我走了，你們要加油！”

　　說著說著，老師淚光閃閃。同學(xué)們見了也十分傷心，都趴在桌子上大哭，舍不得麻老師。

　　突然，下課鈴響起了，麻老師要走了，可我多么希望時間能停留在這一秒，大家都看著老師。

　　正當(dāng)老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時，班上的熊孩子站了起來，說：“老師，我們舍不得你！”說完就上前去抱住了老師。

　　見到這樣，班上的同學(xué)紛紛上前抱住老師，我們仿佛又想起了剛進(jìn)校園時的樣子。

　　上課鈴響了，像在告訴我們老師該走了，我們松開了老師，老師慢慢走到了門前，回頭看了我們一眼。

　　我們集體向老師道了別，我們都希望老師能平平安安地生下小寶貝，這是我們最后的心愿……

　　最后一課作文 篇3

　　忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。

　　“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”

　　但是他哽住了，他說不下去了。

　　他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：

　　“法蘭西萬歲！”

　　然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢:“散學(xué)了，——你們走吧。”

　　六月的雨季潮濕得讓空氣發(fā)酸，交雜著教室中的沉寂一起膨脹，本來悲憫的'氣氛也略顯凝固了。韓麥爾先生坐倒在椅子上，面無血色，蒼涼而冷默，呆望著吊燈。鎮(zhèn)長和郵遞員沉默了半晌，長長地嘆了一口氣，小弗郎士抽噎著；郝叟憤怒的目光穿過鏡片，投向混沌的天際。

　　接著學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)離開了，帶著遺憾和無奈。教室中的燈光忽明忽暗地抽動著，小弗郎士也起身走出了教室。韓麥爾先生的話語縈繞在他的耳邊，普魯士兵走在路上，小弗郎士恨極了，撿起一塊石子，用力地拋去，可他們早已走遠(yuǎn)。

　　那塊蒙了層塵土的布告牌，也消散了人們的目光，走開的，是阿爾薩斯的人們，而阿爾薩斯人的憤怒卻無法平息。

　　小弗郎士真后悔當(dāng)初沒有好好學(xué)習(xí)法語，他便對著天空用晰利的法語大喊了一聲“法蘭西萬歲！”這是世界上最美，最明白，最精確的語言。他的心中燃起了怒火，期待著最后的戰(zhàn)役。

　　也許有一天，憤怒和槍聲會在不知名的際域里卷土重來。

　　最后一課作文 篇4

　　“鈴鈴”市場上琳瑯滿目的貝殼風(fēng)鈴又浮現(xiàn)在我的眼前，涌上心頭。我耷拉著腦袋托著腮。猛然見眼前一亮美術(shù)課的制作就靠貝殼風(fēng)鈴了。

　　回家后我挖地三尺把爸爸帶回的奇珠異寶和奶奶心疼的線團(tuán)一掃而空。飛奔少年宮。

　　一面標(biāo)準(zhǔn)微笑的劉老師輕輕地抖動了一下掛得很正的眼鏡。，神秘的說：“制作正式開始�！逼炔患按�的我抓住兩塊大號貝殼，不管他三七二十一，忙手忙腳的用尺子又比又畫。不由分說，舉起“盜”來的機(jī)械小心翼翼的轉(zhuǎn)著。“什么，兩個小時，太簡單了。”但是有些事經(jīng)常會出乎我的意料。這些貝殼太脆弱了：輕了，又回滑；重了，四周就變成了泡影。我屏著氣，緩緩轉(zhuǎn)動著，“咔”一聲巨響，把掛在我臉上的冷汗嚇出了一半。透過陽光，我吹掉了貝殼上的粉粒，用手舉起來仔細(xì)端詳。不好有裂縫，我如同霜打的茄子，一動不動。憤怒、慚愧、傷心頓時都把我的頭擠的水泄不通，我想我的靈感也就是這樣被擠出來的吧！“咔咔”當(dāng)耳邊的脆裂聲響以后，貝殼的四周變得美觀多了。為此，行中的激情也隨之高昂起來。

　　緊接著，新的任務(wù)也降臨在我的頭上連接風(fēng)鈴和貝殼。

　　這項(xiàng)任務(wù)，可算是耐心的磨難了。我沉著氣，拿起掛滿小貝殼的風(fēng)鈴，輕輕的搖動著，頓時搖搖欲墜的`風(fēng)鈴開始“波音”但是不爭氣的貝殼又滑又重，說什么也不愿意和風(fēng)鈴做朋友。經(jīng)過長期冷戰(zhàn)，它們終于達(dá)成了友誼。

　　是的，只有不怕千辛萬苦的人，才能露出最欣慰的笑。貝殼風(fēng)鈴請你以動聽的“歌聲�！苯o我鋪出更美的童年……

　　這堂課是給予我成功、努力、不怕困難的精神。多么值得難忘啊！

　　最后一課作文 篇5

　　今天，天氣依然是那樣晴朗，我穿上了我那件禮服，啊-真是一件漂亮的禮服-綠色的，領(lǐng)結(jié)打著皺邊，還配上了那頂繡邊的小黑絲帽，但本應(yīng)該高興的我卻怎樣也高興不起來，因?yàn)槲抑�道今天是我上法語的最后一課。

　　我邁著沉重的腳步向?qū)W校走去，同時也想著希望小弗朗士不要又遲到為好。

　　來到教室孩子們都還在打鬧著，而心里十分沉重的我并沒有說什么，只是在教室里踱來踱去，胳膊下還夾著那根鐵戒尺，靜靜地望著孩子們，盡量想要再多看他們一眼。

　　而孩子們也好像察覺到了什么，慢慢的都沒有說話了，漸漸地教室安靜了下來。

　　等了好長一段時間，小弗朗士終于來了，他低著頭走進(jìn)來，臉紅紅的，雙腿顫抖著。

　　我并不想再責(zé)罰他，只是用溫和的語氣對他說道：“快坐好，小弗朗士，我們要開始上課，不等你了�！�

　　他抬起頭來望了望我，好像很疑惑，又好像很奇怪，但并沒有說什么只是縱身一跨坐回了自己的座位上。

　　“我的`孩子們，這是我為你們上的最后一堂法語課了，以后這里只允許教德語了，我希望你們都能夠認(rèn)真的聽講�！�

　　我向小弗朗士提問法語的分詞，他沒有回答上來，臉漲得通紅，我并沒有說他什么，因?yàn)槲乙仓�道他心里并不好受�?/p>

　　上習(xí)字課時，我看著周圍的東西。四十年來，院子里的胡桃樹長高了。我親手栽的紫藤長長了。課桌和椅子磨破了。真想把它們都裝走，可樓上妹妹收拾行李的腳步聲也將這幻想打破。

　　正教著初級班的拼音，忽然，十二點(diǎn)的鐘聲，和那些可惡的普魯士兵的號聲一同響起。一切都結(jié)束了！

　　我不想再說些什么，也說不出什么，拿起粉筆，帶著我的痛苦和無奈在黑板上寫下了：“法蘭西萬歲！”

　　我無力的將頭靠在墻上，擺擺手讓他們都走了。

　　最后一課作文 篇6

　　星期三下午的最后一節(jié)可，不知從哪里來的燥熱，悶在心頭，說不出的滋味。天空沉悶沉悶的。不知什么時候，天暗下來了，雨也從遠(yuǎn)處淅淅瀝瀝地下起來，連連綿綿，毫不斷續(xù)，輕柔得像春姑娘輕巧的舞步，伴著朗朗的讀書聲，翩翩起舞。

　　不知什么時候，雨，它那的獨(dú)特音節(jié)又急速地升高，粗喘著沉重的氣息，像剛跑完馬拉松，一時半會兒還沒緩過來。漸漸的，漸漸的，它又平靜了下來，如此反復(fù)著，就好比貝多芬的《月光曲》音節(jié)此起彼伏，但彈奏地卻是他自己的曲調(diào)。不少的`雨點(diǎn)兒聚集在窗邊，為這曲調(diào)打著節(jié)拍，它們好似忠誠的聆聽者。

　　可雨它是否知道，我也正沉醉于這天籟其中，無法自拔。此時的我，似乎已經(jīng)不存在于這個世界，我的靈魂，隨著這用生命所演繹的曲子，進(jìn)入了另一個世界，一個用鮮花，流水，白云所裝點(diǎn)的世界，一個充滿世上所有的美麗，純真與天然的世界。

　　窗臺的雨點(diǎn)，接二連三地向下滴，墜在窗臺上，碎了，濺起一片碎銀。放眼下去，遍地都是那晶瑩的碎銀。雨越下越大，天地間好像是一副巨大地雨簾，遍地濺起朵朵調(diào)皮的水花。調(diào)皮地往別人鞋里鉆，人家一皺眉，就笑著跑著了。

　　下課鈴響了，同學(xué)們蜂擁而出，紛紛站在走廊上駐足觀望。有的埋怨天公不作美，直跺腳；有的徑直走回教室，攤開作業(yè)好，毫不理會地開始寫。校門打開了，家長們蜂擁而入，各拿著雨衣、雨傘尋找自家的孩子，霎那間，拿到傘的同學(xué)得意洋洋地走進(jìn)雨簾，還不忘回頭瞄一眼沒傘的同學(xué)。一些沒拿到傘垂頭喪氣的同學(xué)竟氣急敗壞地沖進(jìn)雨簾，一副大無畏的樣子沐浴在開學(xué)后的第一場秋雨中，還不忘大聲尖叫：“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”

　　最后一課作文 篇7

　　畢業(yè)考前一個小時，語文老師給我們上了最后一堂課。

　　那時，同學(xué)們正在為考試做準(zhǔn)備，打算作最后一搏。語文老師走進(jìn)教室，深情地望著每一位同學(xué)，說：“今天我給大家上小學(xué)最后一堂語文課，不講課文，也不講作文，只講三個詞�！�

　　以往考試前老師總會強(qiáng)調(diào)一些與考試有關(guān)的內(nèi)容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會講些什么呢？我豎起耳朵，仔細(xì)聽著。

　　“第一個詞是‘誠實(shí)’�！崩蠋熢诤诎迳瞎すふ�整寫下了“誠實(shí)”兩個字�！罢\實(shí)就是不說謊話，只有誠實(shí)的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”我明白了，老師是要在最后一課上教我們比知識更重要的東西——做人。

　　教室里安靜極了，同學(xué)們都聽得格外認(rèn)真。

　　“我要說的第二個詞是‘善待他人’�！崩蠋熃又�說，“善待他人接等于善待自己。如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耿耿于懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己�！崩蠋熞馕渡铋L地說。她這是在告訴我們，做人要做一個心胸開闊的`人。老師真是用心良苦��！

　　“第三個詞就是‘腳踏實(shí)地’。你們即將離開小學(xué)課堂，走進(jìn)中學(xué)校園，只有腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，遇到困難而不放棄，才能獲得成功�！崩蠋熣f完，同學(xué)們已經(jīng)被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。

　　這“最后一課”使我受益匪淺，我會終身牢記老師的教誨的。

　　最后一課作文 篇8

　　時間在指間悄悄溜去，轉(zhuǎn)眼間就到我們上最后一天的課的時候了，我拿著校服讓同學(xué)門在上面簽名，而小營卻用他的眼睛盒叫我們在上面寫名字，還說了一句經(jīng)典話：“用你們的筆在這有限的空間里，留下我對你們無限的回憶和思念”。全班都笑了，轉(zhuǎn)而陷入了沉默。

　　這時小陸和我說了一件事，教室的掛鐘今早已經(jīng)不動了，一直停在6點(diǎn)44分46秒，看來著鐘對我們也有感情了，想讓時間停留，舍不得我們走丫。我摸摸鼻子，想哭，但沒有顫抖的聲音，只是僅有的眼淚濕了雙眸，咸咸的。還被人拍到了那時的傻樣，畢竟班上拍照那么瘋狂的，手機(jī)普及率高達(dá)700/0，大家晚自習(xí)準(zhǔn)也沒有看進(jìn)什么書，就都一股腦的走來走去拍同學(xué)最后的笑容。畢竟三年的情誼難以割舍，就這樣在別離中告一段落了，有的笑著照，有的沉默地背過身影抽泣，有的哭紅了雙眼。

　　記得剛從理科轉(zhuǎn)到文科時，他們對我的熱烈歡迎，八月十五的.中秋晚會，大家熱鬧的布置，積極的準(zhǔn)備把校長都給拉住了，現(xiàn)在回味真的很美好。到后來，有的鬧著要換地理老師，有的卻反對，鬧得不和，甚至還哭了一大片。還有最后的分流，那一場場頹廢的鬧劇，讓我們感情波動得如風(fēng)拂過的湖水，一波波的。青年節(jié)的籃球賽、上，我們沒有拿到名次，但在冬季運(yùn)動會，我們有第一第二第三有道德風(fēng)尚獎，還有優(yōu)秀團(tuán)支部和文明教室稱號，一群省和州級的優(yōu)秀學(xué)生，一切一切所有的同學(xué)，打完最后的戰(zhàn)役，我們就各自飄散在天涯了，這樣分離，也許有緣能相見，也許無緣就互相遺忘了吧。今晚最后一課，希望走進(jìn)我們生命中的一切，都別忘了彼此的駐足之處，即便只是個匆匆過客。

　　最后一課作文 篇9

　　此為何故；因?yàn)橐�比別人好，所以要激勵自己，讓自己處于壓力之下，這樣你便會有動力�！蹲詈笠徽n》續(xù)寫作文突然有一天，父親說我的翅膀可以恢復(fù)原樣了，我很開心，可父親不知為什么，我發(fā)現(xiàn)他眼中閃閃發(fā)亮的東西，送走父親后的第一件事就是跑到哥哥的房里告訴他這件事。500字作文撥開花草，透過樹木間的縫隙，佛堂好似"千呼萬喚始出來"，卻"猶抱琵琶半遮面";

　　教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字，心中一遍遍念著，忽然，眼前的.事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。

　　走在平時令人開心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷。畫眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱，仿佛是明白了什么，訴說著失去國土的傷痛，叫聲如此凄涼。

　　經(jīng)過鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。

　　鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無一人，我走過去，忽然，兩個普魯士兵走來，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語啦！誰叫你們這些亡國奴沒用呢？誰叫你們的法蘭西沒用呢？我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈�！拔覞M臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽見后面?zhèn)鱽硪魂囃戳R聲。

　　回到家里，家人都在收拾著行李。

　　我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來到床上，不知過了多久，我陷入了睡夢中。

　　在夢中，法國國旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語。

　　第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn)。

　　最后一課作文 篇10

　　我緩緩地走出教室，一臉沉重，我回頭望了望呆在那里的韓麥爾先生，悄悄地抹下那掛在臉頰上的淚花，輕聲說道：“老師……我……我……我該怎么說呢？”

　　“小弗朗士，你想說什么？”韓麥爾一臉呆滯地望著我說道。

　　“我……我……算了，老師……再見，您多保重�！蔽页翋灥氐拖铝祟^，輕聲慢語道，然后悄無聲息地離開了院子，給韓麥爾留下一塊屬于他自己的天地吧！

　　在我離開的時候，似乎聽到韓麥爾先生在喃喃自語些什么。當(dāng)我離開這個充滿溫馨的學(xué)校后，我那洶涌的淚水終于潰壩了。再見了，我最敬愛的老師；再見了，我在這兒最親切的回憶。

　　“你知道嗎？最近普魯士兵好像在抓鎮(zhèn)上的老師，而且還禁止我們說法語，這可真是慘無人道�。　备窳痔�太憤怒地說。

　　“什么？……那些壞家伙竟然要抓我們的老師！糟糕，韓麥爾先生有危險。”這個念頭一出現(xiàn)便收不回來了，旁人的議論聲也漸漸地聽不見了。

　　我立刻返回到韓麥爾先生的小院子里，耳旁直傳來風(fēng)的“呼——呼——”聲。

　　“韓麥爾先生，韓麥爾先生，韓麥爾先生快開門��！”我不停地拍著那結(jié)實(shí)的鐵柵門，但回答我的.卻是永久的寂寥。

　　無奈的我只好從一旁矮小的泥墻上翻了過去。急忙推開教室的門的我，卻發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)空無一人，只有那留在黑板上的兩個大字：

　　“法蘭西萬歲！”

　　“老師，您去哪兒啦！”我細(xì)聲如蚊地喃喃。這時，教室外電閃雷鳴，街道上空無一人�！袄蠋�，我答應(yīng)您，以后一定會好好學(xué)習(xí)，將那些壞家伙趕出我們這片神圣的土地的……”接著雨聲蓋過了我對老師的眷眷思念之情。

　　最后一課作文 篇11

　　《最后一課》的作者是法國19世紀(jì)后半期的小說家都德 �！拔乙膊回�(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了，這就是了。大家天天都這么想:‘算了吧，時間有的是,明天再學(xué)也不遲。'現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩期人最大的不幸。現(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么，你們自己還說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！…'不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多的地方應(yīng)該責(zé)備自己呢�！边@正是法國大作家都德所寫的《最后一刻》。

　　正如都德所寫“大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學(xué)也不遲�！�”可是，你明天也這樣想呢？所以，時間就會偷偷的從你身邊溜走，而你也將變得一事無成，兩手空空。或許，你會說，我是有計(jì)劃的，每次只玩幾分鐘。但是，你可曾想過你，總會下意識地多玩一、二分鐘。就這樣，你每天都會浪費(fèi)一、二分鐘。久而久之，你會浪費(fèi)的更多。更何況，能控制成這樣的人簡直是少之又少。記得有一句話，一分鐘真的很少，但千萬個一分鐘聚集起來，將是一個漫長的時間。 其實(shí)，能上學(xué)是多么的`幸福，很多貧困的兒童、不幸的兒童在以前還無法上學(xué)呢。他們總是對能上學(xué)的孩子十分羨慕，但我們呢，因?yàn)橐恍╇y背的單詞，難懂的文言文就想放棄學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為世界上最痛苦的事。和他們比起來，我們真的苦嗎？ 讓我們珍惜上學(xué)的機(jī)會、父母的愛、老師的批評、同學(xué)的苛刻、長輩的嚴(yán)厲和朋友們的勸導(dǎo)吧！

　　最后一課作文 篇12

　　上課鈴響了，王老師踏著鈴聲緩緩地走了進(jìn)來。我們都知道，這是王老師與我們的最后一課。

　　所有人都坐端正了，沒有人走神，沒有人打鬧，沒有人做小動作……連落伍生與調(diào)皮鬼都是如此。

　　王老師仍用那我們熟悉的聲音在講課，我們安靜地聽著。是啊！這樣是聲音以后就永遠(yuǎn)聽不到了。

　　每當(dāng)老師提問的時候，總會有一片手的森林，比公開課還多。而且，沒有人刻意為之，我們都要讓王老師看到，她的學(xué)生是非常有出息的！面對這片“森林”，王老師笑了，多么熟悉的笑容！

　　記得三年級的時，我的文章發(fā)表了，那年的教師節(jié)，我把證書送到了對我寫作文幫助最大的王老師手上。她見了，就是用這樣的微笑表揚(yáng)了我：就是用這樣的微笑鼓勵我再接再厲，更上一層樓；就是用這樣的微笑，使我把語文成績提了上去……相信，班上每位同學(xué)都見到過王老師這樣的.微笑，在微笑的帶動下，我們班坐上了年級第一的寶座�？墒�，這樣的微笑還會有嗎？

　　課，很快就上完了，王老師把語文書輕輕放下，說：“我就要調(diào)走了，在走之前，我送大家每人一本金波的《烏丟丟的奇遇》，作為紀(jì)念�！贝藭r，我們再也忍不住了，失聲痛哭起來。王老師強(qiáng)作笑顏，默默地發(fā)起書來……

　　無情的下課聲鈴響起了，王老師輕輕地推開門，走了出來，淚也留下來。我們拿起書，奔出教室，哭喊者：“王老師！”

　　我望著王老師的背影，默默地流著淚。突然，書中掉出了一張照片，只見王老師站在一片葵花田中陽光燦爛地微笑著。我擦干淚，自言自語道：“王老師，我一定會再接再厲，用最好的成績報答您的！”

　　最后一課作文 篇13

　　我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書包。想到明天就再也不能上法語課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時，似乎又聽到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利!”我頓時堅(jiān)強(qiáng)起來，忍住淚水，抓起書包沖出了教室。

　　我走過鐵匠鋪的時候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對徒弟們說：“我們已經(jīng)成了亡國奴了，說實(shí)在的，離開這兒是對的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭了呢!”聽到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。

　　在此時的天暗了下來，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。畫眉的叫聲變得凄慘切起來，似乎也在訴說著失去國土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來的'土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓，瞪著仇視的眼睛看著這群流氓。一個普魯士兵沖著我吼道“快讓，小鬼，都當(dāng)了亡國奴了，也不老實(shí)點(diǎn)!”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬歲!我們屬于法國!”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個粉碎。還沒等干完，我的腦門上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過去。

　　昏睡中，我做了一個夢，夢見阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國國旗，我變成了韓麥爾先生，站在講臺前，給孩子們講著法語，動情地講著法語……

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