我們的班主任作文12篇[實(shí)用]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我們的班主任作文，希望能夠幫助到大家。

　　我們的班主任作文 篇1

　　這個(gè)學(xué)期我們換班主任了，教我們語文的孫老師不再擔(dān)任我們的班主任，新學(xué)期沒有再跟進(jìn)我們。暑假前孫老師叮囑的事猶言在耳，這學(xué)期突然換老師了，是我們沒有想到的。

　　聽到一些消息，我們不愿去相信，無論何種原因，心中對(duì)孫老師的不舍和想念，好長(zhǎng)時(shí)間揮之不去。

　　孫老師教我們兩年，都說老師桃李滿天下，跟班和不跟班已習(xí)慣。但在我們身上，孫老師投入太多的精力和感情，想必離開我們這個(gè)集體老師也有留戀和不舍吧。

　　孫老師是位老教師，在教我們的時(shí)候已五十多歲了。每天早晨我們還沒到校孫老師就到了，下午我們放學(xué)她看到最后一個(gè)同學(xué)走她才離校。天天月月，周而復(fù)始。

　　有次自習(xí)課有個(gè)同學(xué)不舒服，孫老師二話不說，饞起這個(gè)同學(xué)打車就去了醫(yī)院，在同學(xué)爸媽沒去的時(shí)候，孫老師樓上樓下掛號(hào)取藥，在醫(yī)生確診無大礙的情況下，孫老師自己掏錢打車把同學(xué)送回家，回到自己家就很晚了。同學(xué)爸媽特意到學(xué)校表示感謝，但在孫老師認(rèn)為，這些都是她應(yīng)該做的，是無足掛齒的事。

　　我們的各科成績(jī)作為班主任的孫老師都了如指掌，誰誰偏科了，誰誰這次沒發(fā)揮好，誰誰最近成績(jī)下降了，找同學(xué)談心，成了她的家常便飯，被她找過的同學(xué)，從她那潤(rùn)物細(xì)無聲的交流中，深深領(lǐng)悟到老師的教誨和關(guān)心，同學(xué)們不但不反感，最后演變成遇到事情主動(dòng)找孫老師分析原因，尋找差距。

　　孫老師有時(shí)做的也挺過分的，竟然自己扛著笤帚去替我們打掃衛(wèi)生。記得一次學(xué)校劃分了衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，下午五點(diǎn)前要檢查。那天我們剛單元測(cè)試完，數(shù)學(xué)老師在分析卷子，眼看快到學(xué)校檢查的時(shí)間了，孫老師二話不說，自己挽著袖子，拿著笤帚去打掃責(zé)任區(qū)了。

　　夕陽(yáng)下，孫老師那胖胖的背影不斷挪動(dòng)，那揮舞掃帚的身影成了校園別樣的`風(fēng)景，讓下課的我們都楞在了教室前。這幅畫面，像是一個(gè)母親，在替自己的孩子干活。

　　孫老師從教30年了，在教書育人的崗位上認(rèn)真履行教師的職責(zé)，以為人師表的人格魅力，無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神詮釋著一個(gè)教師質(zhì)樸和忠誠(chéng)的情懷。

　　即使孫老師已是我們的前任班主任，我們?nèi)阅荏w會(huì)到一個(gè)教師把學(xué)生放在心上的感動(dòng)以及我們這份深深的惦念。

　　我們的班主任作文 篇2

　　Hi，大家好。今天我來是為了介紹介紹我們502班的班主任——吳老師。

　　兇巴巴的班主任

　　說起我們的班主任，她可是一個(gè)辛苦的人��！含辛茹苦地把我們從3年級(jí)教到5年級(jí)，我們十分敬佩她。吳老師長(zhǎng)著一雙能看透人心的眼睛，一張能說出知識(shí)的.嘴巴，一個(gè)能思考難題的大腦和一個(gè)能聞出不遵守小學(xué)生守則的人的氣味的鼻子�？墒菂抢蠋熡袝r(shí)對(duì)我們班某些人挺兇的。啊，你看，吳老師又開始發(fā)火了。

　　“今天語文數(shù)學(xué)沒交作業(yè)的站起來！”有幾位同學(xué)你看我，我看你，自覺地站了起來�？墒亲杂X的人并不多。

　　“組長(zhǎng)，點(diǎn)名！”“何維赤！站起來！你沒交語文作業(yè)！”“孫遠(yuǎn)東，你兩樣作業(yè)都沒交！上去！”

　　“就這些人了，吳老師�！薄昂�，其他同學(xué)去上微機(jī)課吧�！蔽页鲩T時(shí)聽見吳老師對(duì)那些沒交作業(yè)的同學(xué)喊道：“你們不交作業(yè)是害誰��？哦，你以為你不交作業(yè)把吳老師害啦？告訴你們，你們不交作業(yè)是害你們自己！你們不交作業(yè)老師照樣領(lǐng)工資！打電話通知家長(zhǎng)來！”“呃…………吳老師，我們錯(cuò)了，我們下次一定不這樣了！保證！”那些同學(xué)怕了，連連求饒�！昂冒�，放你們一次！下次一定要交作業(yè)��！”“是！”雖然吳老師兇是兇了點(diǎn)，不過這樣才能培養(yǎng)出高徒嘛！

　　慈祥的班主任

　　雖然說吳老師兇，但她也有慈祥和藹的一面。上次老師交給我們一個(gè)任務(wù)：出黑板報(bào)。我們幾個(gè)花了幾天的心血終于做好了黑板報(bào)。做完后，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面兒表?yè)P(yáng)我們。

　　還有一次，葉青忘記帶語文作業(yè)了。她向吳老師說了，原本以為要挨吳老師吼，可是吳老師卻慈祥地對(duì)她說：“沒關(guān)系，下午帶來就行了。老師不相信那些差生是因?yàn)樗麄兛偸侨鲋e，而老師相信你們好生不會(huì)這樣做。以后不要望了！”葉青出來時(shí)對(duì)我說了這件事。啊，多么偉大的吳老師��！

　　吳老師，我要向您致敬！

　　我們的班主任作文 篇3

　　我的新班主任老師是六年級(jí)上半學(xué)期期中考試后來帶我們的，她是一位外表漂亮?xí)r尚內(nèi)在認(rèn)真盡責(zé)的好老師。

　　開始一周，為了“保全”自己， 大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒過幾星期，班級(jí)就恢復(fù)了原來的真實(shí)面目：上課隨意講話、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，當(dāng)從桌下一抬頭，看到了板著面孔的老師，她用責(zé)備的'眼光看著我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”;立正、靠邊站……因?yàn)榘职志褪墙?jīng)常這樣管教我的。可是，老師并沒有這樣做，她讓大家安靜，繼續(xù)上課。但我想，這件事不會(huì)輕易完的，過后老師還得找我。果然，放學(xué)后，她叫住了我，正當(dāng)我愣神的時(shí)候，她把我拉到身邊說：“上課玩，不僅耽誤了自己學(xué)習(xí)，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺得對(duì)不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓(xùn)我，我心里總是別扭，可老師幾句話卻使我下了改正錯(cuò)誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀(jì)律好多了，而且越來越喜歡她。

　　我們老師在教學(xué)上很有方法。以前我們都很害怕寫作文，老師為了幫助我們，一方面耐心輔導(dǎo)，一方面想盡辦法激發(fā)我們的寫作興趣，一有進(jìn)步就及時(shí)鼓勵(lì)。作文中的評(píng)價(jià)很有道理，漸漸地我們從不會(huì)寫、不想寫到主動(dòng)寫，還在班里分享讀，大家都有了進(jìn)步。老師檢查背誦也很有一套，她說她不喜歡當(dāng)“齊宣王”，不聽合奏，這樣，沒背過的同學(xué)也沒法“濫竽充數(shù)”了，每周四的誦讀課上老師都會(huì)先把之前布置背誦的課文檢查一遍——“聽獨(dú)奏”，每個(gè)人都逃不了。而且，老師每次在考試前好像是被“考神”附體一樣，講的重點(diǎn)都很準(zhǔn)。老師的各種方法都是為了我們更好的掌握知識(shí)，真是用心良苦。

　　老師為了我們這個(gè)班，費(fèi)盡了心血，最近帶病還在堅(jiān)持工作。星期一看到老師左眼充血，我們不僅明白了：因?yàn)榱�年�?jí)畢業(yè)班很重要，所以老師才不請(qǐng)假休息。這就是我們的新班主任——馮老師！雖然帶我們的時(shí)間不長(zhǎng)，但這樣一個(gè)老師卻對(duì)我們有深深的影響，我們的每一次進(jìn)步都離不開老師的教誨。真希望老師能一直陪伴我們，做我們的良師益友。

　　我們的班主任作文 篇4

　　我‘在初一(9)班、這里人才匯集，高手云集啊!!不過/我們不管如何奮力向前，總是在一個(gè)人之下--那就是我們的班主任張×ד老師/

　　她呀、算是我們班的驕傲啊!!身材并不突出的她”卻畢業(yè)于×,×大學(xué);相貌平凡的她"卻是初一年級(jí)的語文課組長(zhǎng)'年紀(jì)不過30的她"卻是一位慈祥的母親

　　不用說也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦!她滿腹經(jīng)文;經(jīng)常上課會(huì)從一個(gè)小小的問題說到上古未來“那天、我們講《福樓拜家的星期天》時(shí)“老師沒有看教師用書：就直接給我們講。并且’她竟然將文中所有提到的作家的.作品脫口而出其中還提到了作品的很多內(nèi)容還一點(diǎn)都沒錯(cuò)"--這就是我們的班主任/×’×大學(xué)的畢業(yè)生‘

　　她是語文課組長(zhǎng)也是名副其實(shí)的，因?yàn)樗�很�?fù)責(zé)任"記得那次我被調(diào)換了宿舍”老師二話不說就陪我去找管理員"管理員這邊不行、她又為我奔波"去找級(jí)長(zhǎng)/一一說明原因：雖然最后還是沒有換回來，但是’她說了一大堆安慰我的話‘還為了不讓我父母擔(dān)心'她親自打回電話給我父母,抱歉得說明原因,--這就是我們的班主任。語文課組長(zhǎng)：

　　說她是慈祥的母親“更是無可置疑的、她的確有一個(gè)2歲的女兒“但是她從未請(qǐng)過一天假說是去和她女兒玩的、老師把所有的精力都花在我們班上“一天中/和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比她女兒還多“記得有那么一次“她女兒病了。在醫(yī)院”但是老師還是依舊來學(xué)�！�給我們上課：當(dāng)我們問起他女兒“她卻無所謂的說沒事：但是那一次，我們不聽話：老師卻為我們哭了‘--這就是我們的班主任‘一位慈祥的母親;

　　我知道/老師對(duì)我們的期望很大：我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意'也答應(yīng)你'我們會(huì)好好學(xué)習(xí)'天天向上’不讓你失望。不過你也要答應(yīng)我們、不要離開我們"做我們永遠(yuǎn)的班主任，

　　我們的班主任作文 篇5

　　嚴(yán)老師是我們的班主任，她中文說得比我們好。他有孫悟空的“醒目”和一張說得好的嘴。她是個(gè)聰明的老師。

　　顏老師不想讓我們整天做作業(yè)。每次他看到我們寫數(shù)學(xué)，背英語，課后做未完成的作業(yè)，他都很生氣，說:“你還休息嗎？”他憤怒的語氣包含著對(duì)我們的關(guān)心。

　　顏老師的嘴真的很神奇，出口的話可以是一章。如果把它說的話記錄下來，絕對(duì)是一篇精彩的文章。他每次給我們講課，總是滔滔不絕，好像不用準(zhǔn)備。因?yàn)樗�真的很神奇，我們�?duì)他都有一個(gè)共同的稱呼——燕大。

　　我在顏老師第一節(jié)課上學(xué)字母的時(shí)候，他把頭轉(zhuǎn)向我們說:“我的'頭發(fā)和頭是不是像！”他用他的智慧，讓我們記住了小學(xué)最早學(xué)習(xí)的第一個(gè)字母。就這樣，他把教室變成了學(xué)習(xí)的天堂，讓學(xué)習(xí)變得快樂，讓我們學(xué)得更快，記得更多。

　　顏老師還有一個(gè)絕招，就是“暴眼”。比孫猴子強(qiáng)。在堆積如山的論文中，很容易發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，幾乎沒有錯(cuò)誤。上課時(shí)，他背對(duì)著我們?cè)诤诎迳蠈懽�。他也能知道誰不認(rèn)真，誰做的不好。他身后好像有一雙明亮的眼睛。他能從很遠(yuǎn)的地方認(rèn)出我們。顏老師的眼睛似乎從來都不近視。

　　這就是我們的閆達(dá)，聰明的老師，睿智的老師，與眾不同的老師。

　　說到老師，我的班主任江就出現(xiàn)在我的腦海里。我們班主任就像蠟燭，“燃燒自己，照亮別人。”我們班主任每天要站幾個(gè)小時(shí)，在辦公室休息的時(shí)候要認(rèn)真?zhèn)湔n；我們上課的時(shí)候，班主任一邊講課，一邊想著后面要說什么。我們坐在座位上聽課做筆記，班主任要做幾件事，卻只能站著。

　　每次夜深人靜，家家戶戶都關(guān)燈，可我們班主任家的燈還亮著。當(dāng)我們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，班主任還在認(rèn)真批改作業(yè)，一點(diǎn)也不含糊。如果這時(shí)你走在班主任的窗前，一定想給她奉上一杯熱茶，用手帕擦干她額頭的汗水，讓她在這個(gè)空蕩的夜晚不再感到孤獨(dú)。

　　我們的班主任作文 篇6

　　都7點(diǎn)40分了，怎么還沒有人打開書?門外傳來班主任俞老師的怒吼。頓時(shí)，一股寒風(fēng)灌進(jìn)教室，炎熱的夏天馬上變成了寒冷的冬天，俞老師每天都這么風(fēng)風(fēng)火火的，可是別看她嚴(yán)厲的時(shí)候能冰凍我們這群小屁孩，平�？墒欠浅ＳH切的。

　　今年的六一兒童節(jié)，俞老師為我們精心準(zhǔn)備了一個(gè)巧手做香囊比賽。她先給我們演示了一遍，只見她把一根細(xì)小的線穿進(jìn)針眼里，再將針線沿著布的邊緣縫，那動(dòng)作就像蝴蝶在花叢中穿梭。沒想到俞老師的巧手不僅能寫一手好字，還能做一手好針線活。不一會(huì)兒，香囊的雛形就做好了。接著，她把艾葉倒了進(jìn)去，然后往抽繩上串珠子當(dāng)裝飾。最后把抽繩和香囊口子縫好，一個(gè)漂亮的香囊就做好了。俞老師又把有哪些注意事項(xiàng)仔仔細(xì)細(xì)地說了一遍，然后才宣布比賽開始。不久，大家都做完了，有的人做得像扁扁的一塊餅干;有的人做得圓滾滾的，像一個(gè)球;還有的人做得像三角形，很好看。俞老師將我們的作品分別評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)還頒發(fā)了獎(jiǎng)品，頓時(shí)，教室里充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。

　　俞老師大多時(shí)候都很和藹可親，唯獨(dú)在學(xué)習(xí)上是例外。每次聽寫完，俞老師都會(huì)認(rèn)真批改，她怕改錯(cuò)，還會(huì)讓同學(xué)幫她看一遍，哪怕只是錯(cuò)了一個(gè)字，她也會(huì)讓同學(xué)重聽寫。每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)下降，她就會(huì)和這個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通，并提出些意見。就是因?yàn)樗�的不懈教�?dǎo)，我們班的.成績(jī)才能穩(wěn)步上升。

　　在平時(shí)的生活中，俞老師無微不至地照顧我們，就像我們的媽媽一樣。為了我們能夠健康成長(zhǎng)，她會(huì)來監(jiān)督我們吃午飯;冬天時(shí)有同學(xué)衣服少穿了一件，她就會(huì)關(guān)心地問冷不冷?這樣事情還有許多許多

　　俞老師，您像辛勤的園丁，用知識(shí)的甘露灌溉著我們;您像一本百科全書，指引我們?nèi)ラ_啟未來的知識(shí)大門;您像一盞指路燈，照亮了我們前行的方向。您循循善誘的教導(dǎo)讓我們可以無憂無慮遨游在知識(shí)的海洋，享受著更廣闊的知識(shí)領(lǐng)域。我們是多么幸運(yùn)能有這樣的班主任老師呀!

　　我們的班主任作文 篇7

　　俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶。”一個(gè)班級(jí)的好壞大多數(shù)取決于這個(gè)班的班主任的整頓和管理。但是我認(rèn)為，我們班的班主任卻與眾不同。

　　他姓張，有的老師和同學(xué)直接稱他為級(jí)長(zhǎng)，張老師已經(jīng)是一個(gè)在管理方面的一個(gè)經(jīng)驗(yàn)好手，不過主要是他很嚴(yán)肅，可是他的.嚴(yán)肅中也帶著像陽(yáng)光般使人溫暖的和藹，但他并不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)別人，他大多數(shù)不是在和班干部講事情，就是在批評(píng)某些學(xué)生�？墒俏覅s十分理解，他把大部分心血都花在我們這群學(xué)生上，自己卻擔(dān)心的少，他是我見過最有責(zé)任心的一位老師。

　　他有原則，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的花言巧語而犧牲自己的原則，有一次我記得十分清楚，有一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，但那位同學(xué)求得張老師的原諒，就故意去討好張老師，但張老師沒有動(dòng)搖，堅(jiān)持自己的原則，公開批評(píng)了那位同學(xué)，他可謂是一個(gè)具有堅(jiān)定信念的良師。

　　他遵從上級(jí)，他身為一個(gè)級(jí)長(zhǎng)，沒有為自己有權(quán)利，而濫用職權(quán)，而是管理好這一個(gè)年級(jí)的所有事情，做好自己分內(nèi)的事情，他堅(jiān)持在星期二下午為整個(gè)年級(jí)展開會(huì)議，小結(jié)上周所有的事情。他也堅(jiān)持每天下午召開班主任會(huì)議，讓每個(gè)班級(jí)帶給整個(gè)年級(jí)良好的風(fēng)氣。

　　我有時(shí)會(huì)疑惑，為什么老師在不同場(chǎng)合會(huì)有不同的性格態(tài)度，張老師下課批評(píng)了一個(gè)同學(xué)后再上課，同一天同一時(shí)間，他依然可以從氣憤變成快樂，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共進(jìn)退。老師其實(shí)是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，他在興奮時(shí)會(huì)在某一個(gè)地點(diǎn)做出一些搞笑動(dòng)作，而且我也不同意老師說自己口才不好，上課講的津津有味，開會(huì)演講時(shí)語言清晰，這樣的語言能力，談什么口才不好呢？

　　老師在我心中，唯一缺點(diǎn)就是不擅長(zhǎng)表?yè)P(yáng)，但是嚴(yán)師出高徒，我相信，我們班的同學(xué)都會(huì)像我一樣了解張老師的一片苦心。老師是我們的傳播者，如果沒有老師，就不會(huì)有為未來的鳥兒勾勒翅膀，為未來的天空涂滿顏色的人，我一定要繼續(xù)跟老師學(xué)習(xí)，有朝一日，我也要成為像張老師這樣有能力的人。

　　我們的班主任作文 篇8

　　“咦，1個(gè)新老師，她是我們的班主任嗎？那王老師呢？”大家都匪夷所思地談?wù)撝�，我們的新班主任。原來啊，我們猜得沒錯(cuò)，您就是我們的新班主任：潘老師。

　　您1頭齊肩的短發(fā)，和藹可親的笑容。給我留下了深刻的印象。記得你在不久前第1次上新課完了時(shí)，您問我們適不適應(yīng)，很多男生都說很適應(yīng)，你也問過我，記得那時(shí)我的回答是：“還好。”其實(shí)每個(gè)人都會(huì)有1個(gè)慢慢適應(yīng)的過程，可能有些男生口中說的“適應(yīng)”，無非是表面文章罷了。我感覺自己正在慢慢適應(yīng)著 。我似乎覺得您和王老師的教學(xué)方法很相象，只是我又覺得您應(yīng)該多展現(xiàn)出自己的.笑容，這樣似乎更會(huì)增進(jìn)師生5間的親切感，告訴你1個(gè)秘密哦，笑還有利與身心健康呢！也許，我還沒有了解您，也許，您有天使般的笑容，能使人心融化的心也說不定呢？

　　“筆記”這兩個(gè)字眼對(duì)于以前我是再熟悉不過了，但現(xiàn)在卻生疏了許多，我們的新班主任。我覺得您應(yīng)該注意到書面上的某些形式，在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候還隨時(shí)可以時(shí)常復(fù)習(xí)1些典型的容易出現(xiàn)的問題和事例，不至于把這些知識(shí)漸漸地還給您，您說對(duì)嗎？臺(tái)老師說過“好記性，不如爛筆頭”，我覺得這句話說得10分確切。可能您不是這么想，你可能認(rèn)為有好記性記住不就得了，聰明的人1但雞雜愛腦子里就永遠(yuǎn)忘不了，用不找筆記，但是，知識(shí)是靠積累出來的，有時(shí)也會(huì)忘記，不是嗎？這僅僅是我個(gè)人的觀點(diǎn)，也是我給您的小小的建議。

　　我覺得我是1個(gè)膽小的人但也是1個(gè)活躍的人。對(duì)于我來說，我聽課聽得認(rèn)真時(shí)，就會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地盯著你看，您走到哪兒，我就看到哪兒。但我還會(huì)在課堂上跟著你的問題后說幾句話，插幾句嘴。我還膽小，當(dāng)老師提出問題，而恰恰我又知道時(shí)，我便不敢據(jù)守，當(dāng)我剛想舉起手那1剎那，別人已經(jīng)說出了我的答案，我曾多次鼓起勇氣舉手時(shí)，不幸的，結(jié)果多半還是1樣，您說，我該怎么去鍛煉呢？

　　我們的新班主任就是您——潘老師，1個(gè)可愛而又不矢威嚴(yán)的大姐姐！

　　我們的班主任作文 篇9

　　“你們班又要換班主任了！”三上開學(xué)前，媽媽告訴我說。“新來的班主任好不好哇？會(huì)很兇嗎？作業(yè)會(huì)布置很多嗎？以前換過那么多次班主任了，這次會(huì)穩(wěn)定下來嗎？”知道要換班主任的消息后，我心里時(shí)常存在著這樣的疑問。

　　不久，我知道了新來的班主任是位男老師，姓韓名雋。這時(shí)，一連串的問題又在我腦子里盤旋起來，“男老師會(huì)不會(huì)偏袒男生呀，那我們女生不是倒霉了？”我找來字典，查“雋”字，意思是“相貌清秀，才智出眾。”我又想，新來的班主任是不是很有文化呀，他會(huì)不會(huì)把我們班的成績(jī)帶起來呀？

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了開學(xué)報(bào)到的日子。我非常激動(dòng)，總算可以一睹新班主任的容貌了。我懷著興奮的心情，來到學(xué)校，走進(jìn)教室，第一眼就看到了韓老師。他高高的個(gè)子，身體健壯，面帶笑容。這一次的開學(xué)報(bào)到跟以前不一樣。以前，我們交了作業(yè)、簽了字、拿了書就走人。而這次，韓老師給我們上了“開學(xué)前的第一課”，給我們講了很多東西，令人記憶深刻。

　　韓老師當(dāng)了我們的班主任后，經(jīng)常引導(dǎo)我們寫作文，讓我們每個(gè)周末都寫一篇自由作文。不久前，我們班出了一本作文集，每個(gè)同學(xué)都有寫得好的作文在里面。見到這本作文集，同學(xué)們都愛不釋手。韓老師還經(jīng)常把我們的作文投稿給各報(bào)社，今年已經(jīng)有不少同學(xué)的作文出現(xiàn)在報(bào)紙上了。這讓我們對(duì)自己更有信心，相信自己的作文能夠越寫越好！

　　有一天，我們正在上語文課，窗外突然響起了巨大的“嘩啦啦”的`聲音，原來是下大雨了。韓老師停止了講課，“同學(xué)們，讓我們好好感受一下大自然！”說著，老師關(guān)上了燈。頓時(shí)，教室暗了下來。窗外，天黑得像夜晚，豆大的雨滴從空中落下來，打在樹上、打在房頂上，發(fā)出“啪啪”的響聲，風(fēng)“呼呼”地刮著，把窗戶吹得“吱呀！吱呀！”直響。等雨下得小一些后，韓老師打開燈繼續(xù)上課。下課時(shí)，韓老師布置給我們一個(gè)作業(yè)——寫一篇暴風(fēng)雨的小片段。這件事讓我們體會(huì)到：有豐富的人生體驗(yàn)、有真情實(shí)感才能寫出更好的作文來。

　　希望韓老師能一直帶我們到小學(xué)畢業(yè)！

　　我們的班主任作文 篇10

　　瞧，我們的新班主任很棒吧

　　假期如流水般過去了，我們不僅迎來了新的教室，也迎來了我們敬愛的新班主任—蔡苗苗老師！

　　蔡老師今年芳齡25周歲，身高大約1.6米，身材勻稱，走起路來風(fēng)風(fēng)火火，給人一種做事干練、雷厲風(fēng)行的感覺。蔡老師有一張可愛的娃娃臉，劍眉和“黑寶石”恰到好處地鑲在臉上，尤其是那雙炯炯有神的“火眼金睛”可是不會(huì)放過任何一個(gè)問題的。一張櫻桃小嘴雖小，卻能言善辯，如果你敢和她比賽，保準(zhǔn)一敗涂地。原因有二，第一：她給我們講課文時(shí)分析得那叫條理清楚、生動(dòng)有趣；第二：蔡老師小時(shí)候曾參加過多次演講比賽，回回必拿大獎(jiǎng)。

　　蔡老師的穿著很休閑、很時(shí)尚：一件青綠色的'T恤搭配著一條同色的牛仔褲，看著就覺得親切，像我們的大姐姐似的，尤其是上衣上印著的那個(gè)可愛的卡通熊，更是拉近了我們師生的距離。

　　蔡老師偶爾也會(huì)“變臉”，當(dāng)然是在我們不乖的時(shí)候，請(qǐng)看看我們老師怒發(fā)沖冠的片段吧：神采飛揚(yáng)正講到關(guān)鍵處的蔡老師，會(huì)突然眉頭緊鎖，銳利的目光牢牢釘在那位‘身在曹營(yíng)心在漢’的同學(xué)臉上，如果他還毫無悔改之意，老師就會(huì)使出‘必殺技’------暫時(shí)停止講課。真是此時(shí)無聲勝有聲啊，教室里會(huì)立即安靜下來，神游天外的同學(xué)也會(huì)將思路拽回教室，這時(shí)的她會(huì)滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，春風(fēng)滿面、娓娓動(dòng)聽地繼續(xù)講下去。

　　蔡老師還非常風(fēng)趣幽默。有一次老師發(fā)下來一張健康表，讓我們帶回家填，怕我們第二天忘帶了，就說：“明天你可以不來，但這張表必須來！”我們頓時(shí)笑成一片。再如有個(gè)男生太胖影響到了健康，為了讓他下決心減肥，老師就會(huì)風(fēng)趣地說：“你的肚子一挺比英語老師懷孕七八個(gè)月還大呢！”怎么樣，挺幽默吧！

　　年輕時(shí)尚、要求嚴(yán)格、文采斐然、風(fēng)趣幽默的蔡老師——我們敬愛的新班主任，確實(shí)很棒吧！

　　我們的班主任作文 篇11

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們又三五成群地聚在了一起，聊了起來。

　　“同學(xué)們，第二十五個(gè)教師節(jié)來了，大家評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)自己的班主任吧！”我們之中年齡較大的小吳發(fā)言了。

　　“我先說，我先說！”小黃迫不及待地接過話頭，“我覺得我們班主任特別幽默。有時(shí)上課時(shí)大家情緒不高，班主任就會(huì)特別無厘頭地冒出一句笑話，逗得我們哈哈大笑，氣氛頓時(shí)就活了起來�！�

　　聽了小黃的話，小李立即附和道：“對(duì)呀！對(duì)呀！有一次剛上完體育課，大家都大氣無力地趴在課桌上，班主任一走進(jìn)來，就注意到了我們的‘熊樣’，然后……然后她說：‘你們每個(gè)人家里都有臺(tái)筆記本電腦吧！’大家還沒反應(yīng)過來，班主任就從前排同學(xué)那兒拿了一本筆記本，放在下巴下面，說：筆記本‘墊’腦！大家一聽，笑得前俯后仰，倦意全無�！�

　　經(jīng)小李這一點(diǎn)破，大伙們就七嘴八舌地議論了起來。

　　可這時(shí)，小劉提出了反對(duì)意見：“你們說的都沒錯(cuò)，可你們注意到?jīng)]有？班主任的手上有一條疤痕呀！好丑的！”

　　聽小劉這么一說，大家又討論了起來，“對(duì)呀！好丑呀！”“我看到過，好像是刀疤！”“不是吧！刀疤！”……

　　聽到這，班長(zhǎng)按捺不住，發(fā)話了：“你們看到的都只是表面，我們的班主任用她那雙手為我們做過許多的`事，改作業(yè)，擦窗戶，搬書……這些都是我們有目共睹的！”

　　“對(duì)啊！班主任的手挺靈巧的，我還親眼看見過班主任縫衣服、刺繡呢！”小黃又說。

　　小吳緊隨其后，說：“班主任還特別關(guān)心同學(xué)們的生活，看到有的同學(xué)午餐營(yíng)養(yǎng)不夠，還會(huì)親自掏腰包給那個(gè)同學(xué)加餐呢！”

　　此時(shí)，同學(xué)們結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起和小劉辯論。小劉早已面紅耳赤，說不出話來了。

　　這個(gè)時(shí)刻，沉默已久的我發(fā)話了：“大家說的都不錯(cuò)，班主任的外形上是有缺陷，但，她幽默風(fēng)趣，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生……和這些優(yōu)點(diǎn)比起來，那一條疤痕又算什么呢？”

　　我的話剛說到這兒，上課鈴響了，大家回到了座位上，門口又出現(xiàn)了那個(gè)熟悉的身影——我們的班主任。

　　我們的班主任作文 篇12

　　“你被我寫在青春年華……”這首歌兒時(shí)常在我心中響起。——題記 青春是首倉(cāng)促的歌，我們?cè)谝黄鸬娜兆硬婚L(zhǎng)，就三年。班牌的第一個(gè)數(shù)字由“七”到“八”最終變?yōu)椤熬拧�，意味著我們由�?dāng)年的小屁孩變?yōu)楝F(xiàn)在我校的“最高者”。 記得初次踏入中學(xué)的大門，對(duì)新生活充滿期待，每個(gè)人都洋溢著陽(yáng)光般的笑容，初次，我們?cè)谀嘲嘞嘤隽恕?我站在門外看了看班牌，欣喜地走進(jìn)去，人已經(jīng)到了一大半，位子剩留不多，面對(duì)一張張陌生的面孔，一時(shí)不知坐哪兒。看見一位女孩身邊的位子空著，立即過去，她成了我的第一任同桌，也是初中的第一個(gè)好朋友。

　　第一次見到班主任，我的印象很深，。當(dāng)時(shí)剛來到新班級(jí)，桌子不夠，導(dǎo)致后面來的幾位同學(xué)沒有桌子，于是與站在講臺(tái)上的老師——班主任說了。老師面部沒有笑容，給人一副嚴(yán)厲的樣子，從進(jìn)教室就沒見他笑過，感覺不會(huì)笑一樣。令我氣憤的是，班主任瞪著眼睛一臉生氣地說:“說叫你們不來早點(diǎn)，沒桌子吧，先站到！”我當(dāng)時(shí)就在想:來早點(diǎn)？是要多早，人總會(huì)有先有后，即使是大家同時(shí)來桌子不都還是少了？大家都是初次見面，不能這么說話吧。因此對(duì)這位新班主任的第一印象很不好。之后老師讓我們自愿去搬新書，我也不閑著，，跟著去了，不料，在樓道遇見了班主任，我怯怯地走在一邊，他突然摸摸我的頭，拍拍我的.肩，指著手中的名單問了我的名字，他笑了，第一次，我很意外，本來覺得以后的學(xué)習(xí)生涯不太好過的我變得沒那么擔(dān)心了。大概我是第一個(gè)見他笑的人吧。

　　我們很幸運(yùn)，初次來到我校，我校就舉行了第一次大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，賽場(chǎng)上的同學(xué)們熱情、努力，1000米、800米、接力、拔河等都獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，我們瘋，我們笑，我們拍照留念，真的很開心！年齡相仿性格不同的我們?cè)谀嘲嘞嘤�，組成了一個(gè)“窩”，一個(gè)屬于我們自己的溫暖“巢”，開啟了三年的故事，我愛這個(gè)未完結(jié)的故事，我愛可愛的你們，我愛我班！

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