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關于他的作文（精）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的關于他的作文，歡迎大家分享。

關于他的作文（精）

　　關于他的作文篇1

　　首先，抱歉，我再一次在作文中提及到了他。

　　他是這個十班的活躍分子。

　　他可以說真的很聰明，不聽課每門成績基本上都挺好，電腦是他的強項，電腦也是唯一能引起他興趣的東西。只要下一節(jié)課是信息課，他就會比平時下課快十倍的速度沖出教師，老師要是能“抓”住他還好辦，要是“抓”不住他，那也只能無奈的笑笑。電腦他懂得很多，經常會幫助老師解決那些不懂的問題，班上的“電腦專家”。數(shù)學課盡管他大部分時間都不在聽的，偶爾也僅僅插那么兩句，可他的作業(yè)雖然不工整，正確率卻很高。在男生當中，他的英語口語可以說得上是最好的。物理也很不錯。而其它課則沒發(fā)現(xiàn)嶄露什么頭角，反正他也不聽課。

　　他可以說真的.很愛玩，每次一聽到老師說“下課”，他第一個飛奔到教室外，對教室內喊：“快得兒，出來piao（十班的一種手上游戲）！”然后就是一群黑壓壓的“跟風團隊”，和他一起去玩。體育課上的他也是最活躍的，要么是打乒乓球，要么抱著個籃球有種橫掃世界的霸氣沖向球場，有時甚至不是體育課他也能消失得無影無蹤，不用問，一定去打球去了！老師那他真沒辦法。

　　他是這個十班的搗亂分子。

　　他可以說真的很招人煩，同學們每天都要生活在他的臟話之下，說臟話并不可怕，可是像他這樣無休止的，甚至把它當成一種榮耀的話那就不好了。他在課上經常搗亂，影響其他同學的聽課，還不以為然，老師想管他，也管不住他，也不能放任自流，只好偶爾提醒兩句，但這絲毫不起任何作用。同學有時也會“罵”他，他也僅僅會不好意思地笑笑，然后繼續(xù)。就這樣，他也吃了不少違紀。

　　他可以說真的很大膽，上課時他可以大膽睡覺；受批評時也不聽老師勸；急起來可以在全班怒吼，唯剩下全班人的呆愣；甚至還可以與老師吵起來，拿東西砸也是常有的事。我們每個人都琢磨不透他的心思，不知道什么時候能和風細雨，什么時候會狂風驟雨。

　　他在全年級都很聞名，一提起他，大家的評價都是：聰明、暴力、瘋狂。

　　那有什么辦法呢，他就是他。

　　關于他的作文篇2

　　不滿足是向上的車輪，能夠載著不自滿的人類，向人道前進。魯迅

　　太陽高懸在天空，落葉極盡寂寞地鋪滿道路。勁風中不敢再飛的小雀在落葉地上啄著小蟲，踩著干枯發(fā)出碎裂的聲音。

　　半期成績下來了，老師念著一個又一個同學的成績，語氣里總有一種自豪感。當念到我的成績的時候，明顯降慢了語速，聲音也變得凝重，我頓時感到一種力量將我捆縛住了無法動彈，我漲紅了臉，豆大的汗珠無間歇地滑落在我的唇邊。只能呆呆地坐在那里，空氣似乎凝固了。大腦也混亂了起來。我看見班主任的臉好像變了形，嘴一張一張的，像是一條上岸魚，我聽不到任何聲音。我嘆了口氣，我能怎樣？

　　縷縷勁風鉚足勁，拖曳著超負荷的燥熱，試圖點燃整座城市，我漫無目的地走在大街上。拐過一個路口，我看到廣場上圍著一群人。我走上前去

　　原來是一班玩雜耍的'。

　　鑼鼓聲中，一個身著白衣的漢子走進場，他在地上把五枚一元的硬幣擺成一摞，然后頭頂住硬幣，慢慢地倒立起身子。

　　好！人群中傳來一片喝彩聲。也有人向場子里面扔錢。

　　那個人一個跟斗站了起來，猛然發(fā)現(xiàn)他的袖子有些空蕩，他只有只手臂！

　　而那自信的笑容與那飄飄的白衣，定格在我的腦海中。

　　原來，一條胳膊也可以活得這樣精彩。

　　和他相比，我是多么渺小。他，失去了一條胳膊，卻站成了一道風景。我，四肢俱全，卻活得不像人樣。他即使低到了塵埃里，也能等待花開。他讓我看見，在最低處盛開的那朵更加鮮艷的花，在塵土里散發(fā)著生命的芬芳。歲月縱然將他沖得四分五裂，但從來沒有放棄，終于站成了一個大寫的人。

　　我把口袋里的零花錢都拿出來，恭敬地投進場內，轉身離去。

　　苔花如米小，也學牡丹開。每一個孜孜追求夢想的人都值得尊重。在這連綿的山川河流，這無際的江河湖海，都是征程。我將帶著我應以為傲的勛章，如他那從容自信的身影，堅定地走下去。

　　天空好藍。青春沒有失敗，失敗了，就讓我從頭再來。

　　生命的縱橫阡陌中，我們踽踽而行，路途中他那身影，觸動了我的心靈，照亮了我的前程。我知道穿過無盡的黑暗，我終將抵達溫柔的黎明。

　　關于他的作文篇3

　　他

　　他的動作總是很快，總是能很快地完成我需要很久才能做到的事，但是他不善于言辭，說話的方式總是讓人難以接受。他需要我的贊揚，假裝不經意地夸獎，他會偷偷地笑，表面上卻裝作不知道。

　　他有時候對我很糟糕。通常都是我先妥協(xié)，盡管心里仍是不服氣。但是我知道他是為我好，他有他的壓力和煩惱，只是頂天立地的他只能自己知道。所以我愿意和他爭吵，至少這樣不至于壓抑自己，而用喝酒來排泄。

　　他愛我的方式很奇妙，表面上和心里上總是唱反調。在心里想著為我好，在嘴上卻說這不好；在心里贊揚我的好，嘴上卻說不太好。也許這種方式有時候我接受不了，但是過后我還是會察覺到，畢竟愛的訊息很微妙。

　　她

　　“繼續(xù)努力！”她總是這樣對我說。她一直默默地關心著我，包容著我。錯誤的，正確的，總是能有權威的指向標。而她就是指針，指向成功的彼岸。

　　有時候她很堅強，有時候卻很脆弱。在那么多困難下她總是獨自面對，再多的'疲憊也只是留給自己，展示給我的總是美好。她的笑能讓我相信一切都是陽光的，不美好都是暫時的。但也許只有那一次，她的她永遠地離我們而去，她的天空，她的彼岸突然一片陰霾，太陽不再升起，世界不再明亮，那一次，仿佛是世界盡頭，看不見方向。她的脆弱只在一瞬間，而我只能束手無策地站在原地……

　　如果可以，她會把所有的不美好裝進自己的口袋，而把所有美好留給我。有時候我厭煩她的叮囑，但我知道，愛永遠不會多。

　　她和他需要我

　　他教會我堅強，她讓我成長；他教我謹慎，她讓我不再彷徨。他們都是世界上最普通的人，但他們都是我生命中最重要的人；他們一直都很愛我，我也一直愛著他們，他們是我的爸媽，也是我生活中的朋友。

　　我在慢慢長大，他們卻在慢慢變老。他需要我的贊揚，她需要我的關愛。將來，他需要我的攙扶，她也需要我的照顧。他們給了我世界，我會還他們幸福、快樂。我很重要，對于他們來說就是這樣。

　　關于他的作文篇4

　　他就是自己生活里面的焦點吧，就是自己會每一天都去關注他的生活，每一天都去關注他的微信步數(shù)，即便那一些日子已經和自己沒有關系了，即便他已經和自己沒有任何瓜葛了，可是自己還是會去關注他。

　　可是自己還是會很期待他可以發(fā)布一些動態(tài)，讓可以自己可以去關注到他的一些生活的，讓自己可以了解到他的一些日常生活，可是他從來就沒有那么做，他從來就沒能真的很設身處地的為我著想一下可以讓我的那一顆期待的心有所著落，可是他終究是沒能讓自己的期待有著落呢。

　　雖然說那也是他的一個性格之一，雖然說那也是他的本性，那也是他的一種習慣，自己也沒能因為自己一個人的就讓他去改變自己的生活習慣，就讓他去改變自己發(fā)布朋友圈的那一些習慣，所以也不是誰的錯吧，就是他這一個人就是這樣子，而自己又剛好很關注他，所以我們兩個人本來就是牛頭不對馬嘴的，我們兩個人本來就是特別的不合適，所以又何苦去折磨彼此呢。

　　感覺現(xiàn)在把他也設置為僅聊天感，整個人都感覺輕松了很多吧，就不會想著整天想著要去發(fā)一些什么樣的信息，讓他了解到我的日常怎樣去發(fā)布自己的生活，讓他知道自己過的還是很好的，讓他知道自己還是挺樂觀的，讓他知道自己過得還是比他想象的要好，現(xiàn)在的'話就不用刻意的去制造那一些假象了，就不用刻意的制造自己已經不在乎他了，自己已經沒有因為失去他而難過了的這樣子的假象。

　　其實在制造假象的過程中，自己多少也是會受到影響的吧，多少也是會抱著更加積極的態(tài)度去生活，可是自己終究還是不喜歡那樣子的，畢竟那樣子浪費了自己，太多的時間和自己在編輯朋友圈的時候，總是得去搜集那一些信息，可以去收集之后還要去編輯那些文字，想著怎樣才可以引起他的注意，想要怎樣才可以表達自己的心情，多少也是很浪費時間的，不如把那些時間花在提升自己身上，到時候再見面的時候才可以真正做到引起他的注意。

　　關于他的作文篇5

　　當他走后，我一次又一次的呼喚他的名字，但他已經離我遠去。

　　就是在六年級的一天，全班都在為我們拔河比賽的勝利而興奮的時候，他卻默默的走了，離開了大家，離開的了學校，回到他的老家去了，當我們知道了這條信息時，鬧哄哄的教室立刻安靜了下來，每個人的臉上都是一幅驚訝的神情，而我的心頭一震，仿佛心中被一塊堅硬無比的石頭擊中，這不是真的！我腦中這個念頭。

　　可是他的座位上是空的，書本已經全沒了，這一點證明了他已不在了，眼淚不由自主的落下，猶如噴泉般涌了出來，這時老師仍繼續(xù)上課，而我早已是以淚洗面，我哪里還聽得下去，不顧老師和旁人的注視，我獨自陷入了萬丈懸崖，心中不斷的在呼喚他的名字。

　　他是我一位最好的朋友，無論何時何地都在一起，從沒有出現(xiàn)過爭執(zhí)，成績不太好的他長著一副瓜子臉，不怎么又神的眼睛顯示出他有點呆呆的樣子，比我略高，盡管長相不出眾，但他卻是個高尚的人。

　　他很善良，無論自己有沒有能力，他都非常樂于助人，看見別人沒有東西吃，他自己把不怎么多的零食都分給大家，平日里總有人喜歡開他的玩笑，甚至欺負他，他也不當回事，看到惱羞成怒的我，他也只是對我說：“算了吧！不用在乎那些無聊的人�！�

　　他很誠實，盡管他成績很差，他的人品也是最好的，沒有完成作業(yè)，他主動向老師認錯，甘愿接受懲罰，他不會對任何人撒謊，更重要的是，如果他知道別人在撒謊，他會毫不猶豫是說出真相，不管別人的.責罵，因為，他做是事情是正確的，至少他是那樣以為的。

　　我忘卻了時間，不知不覺中度過了晚自習，心仍然是那樣的痛，心中無數(shù)的疼痛壓得我喘不過氣來，在一片寂靜中，我睡著了。

　　睡夢中，我夢見他又與我重逢，我倆無比高興的拿著畢業(yè)書，上了同一個學校，在一片笑聲中，我一次又一次的呼喚著他的名字。

　　關于他的作文篇6

　　“傍晚的月亮，踩著花開的田野，我無端感覺，你在等我，所以我來了。”

　　在這座孤寂的城，總有下不完的雨。清風一覽道無意，親淺地、親淺地拂著，在時光的長河中蕩漾起銀白色的波光。他的溫柔，兜兜轉轉尋尋覓覓，后來與我不期而遇。

　　夜晚偷偷爬到房頂，四周是影影綽綽的燈光，青草與遍地的野花香味飄然撲到鼻子里，蒼穹中繁星點綴著小城的夜，有蟋蟀不住的鳴叫。

　　今晚我不去尋星星，就看著你，看著你，靜靜的。看著秋夜?jié)u涼，白墻黛瓦，錯落著悠悠小巷。時光像秋日里的霧，深夜積攢，一遇朝陽，他便不見了，如此淺薄。

　　我不會退縮，走著很長很長的街路，踩著他的影子，一步兩步。

　　想要素手攬風，細捻舊時月色，行走浮世蒼茫，在晴明的日色里，驀然重逢，別的話也沒有，只輕輕道一句，“好久不見�！�

　　看他掛在枝頭會揮舞著，揮舞著，花影輕輕搖動，心里依然覺得親切而歡喜，且愿一生這樣蔥郁著繁茂著，經秋不調。

　　他說，別忘了我。我怎會忘了你，掛在星河，在深深的腦海里，一直溫暖發(fā)光。他跌跌撞撞尋尋覓覓，將歲月捻成光環(huán)。守望秋的心語，寄以相思的明月，多不容易，找到我。

　　十月的流光，你可燦爛了秋的吟唱。

　　在秋日里的某個黃昏，門扉輕掩著，癡癡地，看窗外無聲的.花事，調落著。秋風輕掠，吹皺一湖池水。三兩飛蝶嬉戲，送落月陽滿秋。

　　他問，你聽見葉歸樹的愛語嗎？它們推開空氣的挽留。塵音世俗，山水可以相忘，星月可以對皎。唯獨，對你相念不可忘�；ê２徽Z，在十月的流光中嫣然一笑，和水歡欣流淌，上面鋪滿了我的思念。

　　我將捕夢網(wǎng)掛在窗前，想讓它捕捉花的夢幻，看它能否牽住晚風的衣角，在我的身旁多待一秒，織出帶秋的裙衣。他的夢啊，飄搖著，飄搖著�？撮e淡的游云，看季節(jié)的轉角，看我溢香的裙角是否蕩漾出一片素韻情懷。

　　“他穿過街口，有冬雪白頭，衰于艷陽最好的火候。"

　　關于他的作文篇7

　　他是個怪人。

　　不像其他老人一樣總愛遛遛彎，下下棋，或是侍弄些花草，日子過得輕松自在。他總是忙忙碌碌的，跑東跑西，跟居委會大媽似的攬下各種事。

　　誰家和誰家吵架了，他急急忙忙趕過去調解，一番話說得合情合理，讓雙方都不禁汗顏；新搬來的人家裝修，他幫著搬東西，爬上爬下累得大汗淋漓卻不提自己的辛苦；小區(qū)里的燈壞了，他自掏腰包買來燈泡裝上去，搬梯子時風風火火的勁頭一點不輸年輕人……他似乎永遠也閑不住，總是有許多事去做。雖然，年事已高，但身子骨還算硬朗。有他在仿佛能解決一切麻煩。

　　然而，這都是一段時間以前的事了。

　　那個雨夜，鄰居家的孩子走丟了。他得知后，匆匆披上外衣便出來找。雨下得很猛，砸在地上噼哩啪啦的'響，風來勢洶洶地刮起來，樹葉互相推搡，嘩嘩作響，他叫著孩子的名字跑在最前頭，不知在那具算不上強壯的軀體里，怎會蘊含著如此巨大的能量。他不知疲倦地奔跑，幾乎找遍了整個小區(qū)。終于，在潮濕陰暗的地下停車場里，他找到了縮成一團的孩子。他笑了，如釋重復，雨珠順著他花白的頭發(fā)流進眼里，他視野中的一切漸漸模糊，深深的無力感涌上來，他倒下了。

　　出院那天，醫(yī)生告誡他要靜養(yǎng)，不能再像從前那樣忙里忙外了，他點頭答應著，內心卻不以為然。他依舊熱心腸，在別人爭吵時急急忙忙趕去勸架，卻被對方氣極時的一掌推倒，踉蹌跌坐在地上，關切聲嗡嗡如群蜂。他避開眾人眼神倉促逃走，像打了敗仗的士兵，垂頭喪氣地回了家。

　　此后，便很少再見他“多管閑事”了，他開始坐在那棵蒼老的梧桐樹下抽煙，目光隨著輕飄飄的煙霧望向遠處的天空，收回視線時他常輕嘆一聲。有時他也會看看身旁這棵與他同病相憐的梧桐樹，稀疏泛黃的的葉子在他眼底映出一種難以言說的哀傷。

　　聽人說他后來漸漸養(yǎng)起了花鳥，也和些老伙計一起遛遛彎，日子漸漸輕松自在。

　　如今他該算是幸運罷，只有他自己知曉。

　　關于他的作文篇8

　　在這滿是繁華的青春歲月里，有你就足夠。

　　——題記

　　俗話說，“一日同窗便是緣”，同窗兩載，我的同桌又一直是他，這可是多深的“緣”�。《颊f光陰似水，在這似水的光陰里，有他的笑意盎然便已足夠。他——我的同桌，在這兩年里無時無刻不在影響著我。

　　相識

　　九月，向來都是摻雜著初秋的惆悵和夏末的`余溫。

　　我沉浸在與舊友重逢的喜悅當中，對他只有相對簡單而又局促的自我介紹。而他就在那坐著，安安靜靜，低調的很。我尚且還不知道他的傳奇，只是對他那工工整整，一絲不茍的作業(yè)而感到驚嘆以及佩服。

　　相知

　　他的光芒在隨后的日子里漸漸綻放。

　　我以前從未想過其貌不揚的同桌竟如此優(yōu)秀——敏捷的思維，優(yōu)美的文筆，良好的家教。既有在演講臺前的激昂奮發(fā)，也有在運動場上的奮力拼搏。我徹底被他震撼到了，除了心服口服之外，心中也生出了那么一點點斗志:“憑什么他可以這么優(yōu)秀，而我就不行？”于是我也開始認真學習，不在每天渾渾噩噩，無所事事。開始在語文課上奮筆疾書，在英語課上大聲朗讀。除此之外，影響我的還有他的笑。熟悉久了，我發(fā)現(xiàn)他竟然是一個如此風趣的人。他會在平常的生活中找樂趣，也會自制樂趣。熟悉的時間長了，這種樂趣，自然而然傳給了我。原來，我也能學會認真和自信。

　　相敬

　　和我同桌的他變得一天天厲害，和他同桌的我也一日日蛻變。

　　我們早就熟悉了彼此的一舉一動，有時候我自己都覺得和他相似。他說，你是我最好的同桌。我覺得這句話應該我說才是�；蛟S是我們互相影響了彼此吧。至少因為有他的存在，我才不至于沉迷其他而荒廢學業(yè)。他似乎總有些時候知道應該讓我做什么，不應該做什么。

　　他……

　　無疑是我在這滿是繁華的青春歲月里，對我影響最大的一個人。

　　關于他的作文篇9

　　每個人都有他獨特的領域，其他喜歡的領域，我有一個同學就是非常陶醉于讀書這件事情，我們都認為讀書是一件非�？菰锏氖虑椋撬齾s把讀書當成了一種樂趣，所以她不僅性格非常的開朗，而且還學識非常的淵博。他是我們班成績最好的一個人，但是他并不跟別的同學一樣只會死讀書，而是非常生動有趣，還會跟我們開玩笑的一個成績好的人。

　　它之所以會有這種不同的變化，是因為他對于生活和對讀書是分得很開的，讀書的時候他確實很認真很陶醉，但是她在生活中也是一個非常認真的人。他懂得把生活還讀書分開，在讀書的時候他會專心專意的去讀書，看各種各樣的書籍，去領悟書中的知識，但是在生活中他又是一個非常放得開的人。跟他一起玩耍的時候，他不會把一些條條框框的東西灌輸給你，而是用一些簡潔明了的事情來教導我。

　　這讓我印象最深刻的是他有一道數(shù)學難題并不會做，而且他又不想去尋找老師的幫助，于是她就自己在那里研究。對于這種數(shù)學題來說如果沒有一個思維慣性能引導他的話，其實是非常困難的，但是他就是想要用自己的力量去突破這個障礙，于是她就在圖書館里不斷地翻閱書籍，查找資料，最終被他成功的破解了這條數(shù)學難題�？吹剿兆碓跀�(shù)學書海里面的樣子，真的'是非常令人著迷，在那一刻我才知道為什么他的成績那么好，但是他的生活又不是很書呆子的模樣。因為她對某一領域非常專業(yè)的時候，他是真心真意的去投入，而不是有目的性的去把這道數(shù)學題完成，所以他在生活中也不是一個只懂得讀書的人，而是懂得與人相處怎么做人做事。也正是因為他的這種相處模式和學習方法，讓我們對他印象非常的深刻，尤其是他陶醉在自己的書海當中的時候，真的會給我們帶來很大的震撼以及啟迪，讓我們明白了讀書應該是怎樣的樣子。

　　關于他的作文篇10

　　藍天下，你和小鳥們快樂地歌唱，白云縈繞著青山；綠樹旁，我和蝴蝶圍繞著大樹轉，沒有煩惱沒有憂愁，自由自在；土地上他在放風箏，風箏追著人跑。你、我、他，嘻嘻哈哈，無優(yōu)無慮。你說，藍天是你的生命；我說，綠樹是我的伙伴；他說，土地是他的根。

　　你、我、他快樂地生活在一起，我們各自擁有自己的生命、伙伴、根。我們沒有煩惱。

　　有一天你造起了一座座現(xiàn)代化的工廠，工廠的濃煙高人云霄。你說，你要當一名企業(yè)家；我看到茂密的森林，在森林的家鄉(xiāng)建起了鱗次櫛比的商場，我說，我要當一名商家；他在土地上筑起了一幢幢高樓大廈，他說，他要當一名設計師。

　　你體驗完了企業(yè)家的樂趣，我體驗完了商家的樂趣，他體驗完了設計師的樂趣。數(shù)年后，你的工廠濃煙滾滾，讓藍天那面可以照亮心靈的鏡子黯然失色；我的商場一擴再擴，人們忙著掙錢贏利，卻忘了植樹造林，綠樹全變成殘廢的伙伴，光禿禿地立在那里沒有活力，沒有生機；他的.高樓里的人們，把生活用水和垃圾全部丟到大地上，大地不再有肥沃的土地和健全的皮膚，它被傷得很深，終于有一天變成了荒無人煙的沙摸，變成了令人討厭的地方。

　　夢中，你、我、他相遇了。我們不再高興，只為自己的真實體驗而感到愧疚。我們回憶著過去的一切，回味著那份和諧。

　　你沉默了，我驚醒了，他明白了。你在藍天下沉思，我在綠樹下思考，他在土地上回憶。你知道藍天是生命的永駐，沒有藍天，哪有你、我、他；我知道綠樹是生命的源泉，沒有綠樹，哪有你、我、他；他知道土地是人類賴以生存的家園，沒有土地，哪有你、我、他。

　　讓我輕輕地告訴你：人類只有一個地球，不能為了自己的樂趣，拿地球當做試驗品。為了你，為了我，為了他，讓我們攜手保護我們賴以生存的家園吧。

　　關于他的作文篇11

　　中央紅軍不害怕遠征難，千山萬水只等閑。”萬里長征，是宣言書；萬里長征，是宣傳隊；萬里長征，是播種器；萬里長征，是在歷史上杰出的驚喜。讀了了這首詩，感受至深。

　　紅軍戰(zhàn)士們在萬里長征的行程安排中途，碰到了諸多艱難險阻，經歷了平常人無法忍受的摧殘，走遍了洶涌澎湃的大渡河和金沙江；蜿蜒起伏的山嶺；寒風凜冽的大雪山和一望無際無際的草坪這些各種各樣險灘的隔絕。但她們心里填滿拼搏的情緒，一腔熱血的激情，不管不顧自身的`生命威脅勇敢地與對手作斗爭，她們還勇于開拓，巧與對手做周璇，最后獲得萬里長征的獲勝。

　　在我們的日常生活中，也會碰到很多艱難。有一次，我還在放擴音器，不知道怎么啦，忽然放沒動了，原先綁帶卡住了。我又急又氣，用勁拽。但轉念一想，那樣會把綁帶拽斷。因此，我靜下心，漸漸地的取，歷經一番波折，我終于取下來啦。我領悟到一個大道理：做事不畏艱難，要擺脫它才行。

　　我都從詩里的“更喜岷山萬里雪，三軍之后盡開顏”，領略到紅軍戰(zhàn)士們擁有改革樂觀者精神實質。她們不但在競技場上莫不流血犧牲，并且也要遭遇自然環(huán)境的極端，谷物的不夠，可是紅軍戰(zhàn)士卻仍然高高興興地過著每一天，我十分欽佩她們。

　　如今，大家過著美好的生活，但我們不能告別過去的歷史時間，不能忘記英勇的紅軍戰(zhàn)士，更不能忘記我國的新中國成立的創(chuàng)辦人。要是沒有她們的指引戰(zhàn)斗，沒有她們的辛苦工作，就不容易有中國改革開放的一天。因而，我們要愛惜這來之不易的快樂時光，努力學習，不可以消耗時光，虛度光陰，用勤奮來迎來自身人生道路的“盡開顏”。

　　萬里長征，鑄就了一首悲痛的協(xié)奏曲和一曲悲痛的詩文，勾勒了一幅悲痛的畫，我想把萬里長征牢記在心，把紅色精神發(fā)揚。

　　關于他的作文篇12

　　他是一個正直的開朗少年。剛開學時，對他印象還不錯。但自從上課以來，他就像個關不上的話匣子一樣，總有說不完的話。每次看到他上下不停的嘴皮子，就懷疑他上輩子是不是個啞巴，上輩子還說過的話，都在這輩子都給他說出來了！

　　記得有一次，一上課他就開始他的“演講”了�！袄蠋煟@節(jié)課我們看什么呀？”“老師，這節(jié)課不看片，上什么呀？”“老師，你都帶了些什么好玩的啊？”……起初，老師還會面容溫和，微笑地回答他的問題。到了后來，老師的臉暗了下來，說話的聲音也顯得不是那么溫柔了。最后，老師直接連名帶姓地叫他。他就因為自己的“精彩演講”而使自己站了那么十分鐘，體驗了老師上課的辛苦。

　　但是，當老師讓他當選“值日班委”的這一職務時，當老師開始評比“組風評比”的分數(shù)是，我漸漸地發(fā)現(xiàn)：他變了。上課不再隨意講話，變得更遵守紀律，變得更有責任感，變得更聰明自強，變得更……

　　就是因為我跟他在同一天執(zhí)勤，所以讓我加深了對他的好印象，看到了他更多的改變，看到了他更多姿多彩的一面。

　　還是一堂課。那天剛好是我們倆執(zhí)勤。那堂課，班上的紀律很差，一直不能安靜下來�？山酉聛淼囊荒蛔屛铱吹搅怂母淖�。“安靜！”一聲鏗鏘有力的聲音，傳入了我的耳朵，震動了我的`耳膜。我不由得朝那聲音的方向望去，竟看到了他站在位子上，提醒大家保持安靜，還時不時警告那些想跟他說話的同學認真聽課。等到都安靜，他才一聲不吭的坐下了。我轉回頭，看到老師向他投去肯定、贊賞的目光。同時，我也在心中為他鼓掌！后來，一整節(jié)課都很安靜，而且他自己也沒有講話。真是令人感到驚奇以及敬佩��！

　　我這篇文章的主人公就是——楊正輝同學。他從一個懵懵懂懂、上課愛講話的男孩變成了一個正直、守紀律、自控力強、有責任的少年。

　　他在變，變得讓我們都給他投去贊許的目光，給予他掌聲。他在變，變得讓我們都為他高興、自豪。他在變！相信在不久的將來，他還會變得更好、更強、更棒！

　　關于他的作文篇13

　　剛升入初二年級沒有多久，我和初二的校草同桌這件事情就在整個初二年級像炸了鍋似的傳了開來。

　　我剛開始并不知道他們?yōu)槭裁催@樣議論我，而我也沒有理會他們?yōu)槭裁催@樣說我。直到和他同桌半個學期，我才知道，為什么同學們會羨慕我，因為他的為人的確很溫柔、善良。

　　以我初一升入初二的成績來看，我算是一個學霸。但是上了初二以后我的成績就開始下降了，第一次英語月考的成績居然排在了班級末尾。盡管我認為這些知識如此簡單，但我還是不懂。這時候，他就開始出現(xiàn)在了我的眼前。

　　他看了我月考的英語卷子，對我說:“我簡單的總結了一下你的錯誤，你的問題出在語法上面。這句句型為一般疑問句，是由Be動詞引導的……”我恍然大悟，大喊:“解決方法我已經想出來了！”還沒等他說完，我就更改了在英語卷子上的答案。他看了看我更改的答案，說:“還是不行，你看由be動詞引導的一般疑問句應該這樣做……”

　　我開始觀察他——一身淺白色的衣服，一條黑色休閑褲以及一個�；諛嫵闪怂拇┲�。少去了校服那土里土氣的遮掩，他整個人變得更灑脫，更陽光，更帥氣了。青春期的'他臉上并沒有長滿青春痘，而是變得更光滑，更美白。他講完了，我卻一個字也沒有聽進去。他看我這樣，明白了是怎么回事，但他沒有責怪我，而是重新給我講了一遍。

　　他有一個很寶貴的隨身聽，聽說是他已經逝去的祖父送給他的十歲生日禮物。但是有一次，我做完了練習題剛剛準備把本子收起來時，不小心把他的隨身聽碰倒了。這一倒，直接從桌子上掉到了地上，那零件可謂是七零八落。

　　恰好，那時他上廁所回來了。我交代了事情的起因經過，他微微一笑，說:“沒關系，我會修�！彼训厣狭闵⒌牧慵䲟炝似饋�，一個一個地組裝，拼接。經過一番折騰，終于把隨身聽修好了。豆大的汗珠從他的額頭上滴到臉上他擦了擦，又露出了燦爛的笑容。我還以為他會生氣，結果他說:“大家都是同學，生什么氣啊，小打小鬧讓它過去不就得了？”我很佩服他有這樣的胸襟。

　　這就是他，溫柔、善良且不易怒的他。