難忘的數(shù)學(xué)課作文14篇(優(yōu))
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹沂占碾y忘的數(shù)學(xué)課作文，希望能夠幫助到大家。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇1
鈴，鈴，鈴！準(zhǔn)備上課了，董老師告訴大家今天校長來聽課。同學(xué)們馬上喝水的喝水，上廁所的上廁所，有的拿起書在預(yù)習(xí)。鈴聲再次響起，許多張凳子隨之整齊的擺入教室后面，來了很多我認(rèn)識的'老師，校長真的來了。同學(xué)們坐直了身體，既興奮又緊張。
董老師邁著輕快的步履進(jìn)入了教室，這節(jié)課他給我們講的是億以外的數(shù)，這些數(shù)位多，對我們這些剛接觸大數(shù)的學(xué)生來講讀寫是一個難把握的，一不小心就會讀錯或?qū)戝e。老師請我們把35671980634讀出來，同學(xué)們大聲的：“三百五十六億七千一百九十八萬零六百三十四：讀了出來。董老師的耳朵好尖呀，其中有幾位同學(xué)把它讀成三億五千萬六百七十一萬九千零六百三十四，馬上給大家糾正過來了。
接下來，老師又讓我們把二十五頁的題做出來檢驗一下大家掌握的知識點(diǎn)。教室頓時雅雀無聲安靜下來，不一會兒我領(lǐng)先舉起了手說：“做完了”。老師帶著疑惑的神情走過來看了一下：“呀，真的做完了，而且都做對了，非常棒”！他向我豎起了大拇指，并讓大家向我學(xué)習(xí)，教室里響起了熱烈的掌聲。我心里特別高興，我為自己感到自豪，心里暗下決心：以后一定要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生。
鈴，鈴，鈴！下課鈴響了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇2
如果我們是花朵，老師就是栽培我們的園��；如果我們是即將啟航的小船，老師就是把我們帶到彼岸的舵手。
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過許多老師，其中給我印象最深的是我的數(shù)學(xué)老師—張老師。
剛上小學(xué)的一次數(shù)學(xué)課上，張老師在講臺上板書，我感覺這節(jié)課的內(nèi)容太簡單，便開始東張西望起來。突然，我發(fā)現(xiàn)我的桌洞里有本課外書，就像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，迫不及待的看了起來。正當(dāng)我看的入迷的時候，一個身影出現(xiàn)在我課桌旁。我還沒弄明白怎么回事，只聽“啪”的一聲，我的桌子被人重重地拍了一下。我六神無主地抬起頭來，正好看到張老師嚴(yán)厲的目光。張老師說：“你看的什么書呀？這么好看！”我呆呆地坐在那里，腦海里一片空白。張老師把手伸進(jìn)了我的桌洞，從里面掏出了我剛才看的`那本書，然后把書放到了講臺上，繼續(xù)上課。整節(jié)課我都膽戰(zhàn)心驚，心想這下完了。果然不出我所料下課后，張老師把我叫到了辦公室，我想“不會讓我請家長吧？”張老師好像看出了我的心事。語重心長地對我說：“知錯就改，還是好孩子，以后上課千萬不要在看課外書了，要認(rèn)真聽講，知道吧�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說：“知道了，以后一定認(rèn)真聽課。”說完老師就讓我回去了，我說了聲“謝謝”，飛快地跑出辦公室。
這節(jié)課給我留下了深刻的印象，從此我上課改掉了壞毛病，再也不做小動作了。也感謝老師給我改正的機(jī)會！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇3
今天的數(shù)學(xué)課，學(xué)的是《多位數(shù)加減法（一）》的第一課：《回收廢電池》�？戳苏n題，我就在想，回收廢電池有什么用？老師好像猜出了我的心思，就讓我們讀一讀資料袋 “你知道嗎？” 里的小知識。這一讀可把我嚇了一大跳。原來，“廢電池不能亂扔的，廢電池中含有金屬和廢棄的液體，這些物質(zhì)會對土壤、對水、對人的健康產(chǎn)生直接影響。一顆紐扣大小的電池可以污染600m的水，這些水相當(dāng)于一個人一生的生活用水量�！彪m然我不知道600m的水到底有多少，但后半句話去讓我大大的吃驚了。沒想到，一個小小的廢電池能有這么大的污染！這也太可怕了吧！想一想以前我們家里用過的廢電池，不是被我隨便拿著當(dāng)玩具玩，就是隨手扔到垃圾袋里，當(dāng)垃圾扔掉了。我不敢想象，它們現(xiàn)在都在哪里，它們污染了多少土壤、水資源？我更不敢想象，我的親戚、鄰居、同學(xué)……這些人家扔掉的.廢電池會污染多少環(huán)境！我越想越害怕。課堂上，我一邊做題，一邊和例題中的同學(xué)們相比，人家都積極回收廢電池，而我……下課了，我和幾個要好的同學(xué)不約而同的聚集到一起，互相約定，從現(xiàn)在開始，我們要在班會課上發(fā)出倡議：開展一項有意義的活動——回收廢電池。用我們的小手拉大手，保護(hù)好我們的生活環(huán)境！這節(jié)課，真叫我難忘。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇4
在我的記憶中，有很多難忘的課，這些課像無數(shù)顆珍珠，飄灑在我的眼前，它像一個個階梯，讓我不斷攀登上去，去取到那把金鑰匙，難忘的數(shù)學(xué)課作文。
那是我九歲的時候上二年級，有一次，上了一堂數(shù)學(xué)課，在課堂上，老師講了正方形，長方形，我想這些一定是生活中的小常識吧，我又想這一定很有意思，很有趣味吧？
我又向周圍看，尋找各種圖形，我看到了桌子是長方形，方向盤，太陽，汽車輪胎都是圓形，粉筆盒是正方形，當(dāng)我看到這些圖形時，心里別提有多高興，我好驚訝啊，好像突然發(fā)現(xiàn)了一個新的大陸。
正是這堂數(shù)學(xué)課，開闊了我的大腦，增加了我的點(diǎn)滴能力，它就像一把金鑰匙打開我數(shù)學(xué)知識百科的大門，讓我更加難忘，更加熱愛數(shù)學(xué)知識大百科，讓我更加崇拜數(shù)學(xué)。
點(diǎn)評：在一個人成長的經(jīng)歷中有很多難忘的課，而作者能抓住一堂數(shù)學(xué)課來寫，寫出了自己的.收獲，把這堂課比作是一把金鑰匙，比喻的多么貼切，這篇文章之所以寫的好，很重要一點(diǎn)就是想象力豐富，所以學(xué)生在寫作文中要大膽想象，想象力是很重要的。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇5
在我眼里有許多難忘的事：激烈的運(yùn)動會.緊張的期末考試.美術(shù)比賽一等獎.學(xué)校的開學(xué)典禮.還有去仙女山等等許多許多事，可讓我總是讓我記憶在心，遲遲不忘的。還是一次數(shù)學(xué)課：
那是三年級的一次數(shù)學(xué)課，老師讓我們回家預(yù)習(xí)《有余數(shù)的.乘法》，晚上我大概看了一下，感覺很簡單。于是就隨便看一兩下就了事了。第二天，數(shù)學(xué)課，胡 老師一進(jìn)教室就對我和同學(xué)們說：“昨天布置的預(yù)習(xí)，大家預(yù)習(xí)了嘛？”我們異口同聲的說：“預(yù)習(xí)好了！”可是只有我是忐忑不安的回答的。“那我可要考考大家 了！”胡老師微笑的對我們說。我一聽，像是天塌下來似的。我便祈福自己，不要被喊到，可是霉運(yùn)卻偏偏在我頭上“拉便便”（我被喊到了）我站起來一聲不吭， 胡老師的“晴天”一下子變成了“暴風(fēng)雨了”。“吳鵬程，你回家預(yù)習(xí)了嘛？”我吞吞吐吐的回答：“我......沒有預(yù)習(xí)�！薄鞍�，那你就是沒完成作業(yè)，寫 一篇500字的反思�！蔽液ε掳嗌贤瑢W(xué)的眼睛齊刷刷地望著我，我雙眼睜不開，臉蛋兒一直紅到耳跟兒，臉上仿佛有千萬只小螞蟻在爬，癢癢的，痛痛的，手心里 一直冒著汗。我害怕同學(xué)們的嘲笑，頓時覺得山崩地裂，又像是一股寒流涌上我的心臟，我仿佛來到了最為寒冷的南極，身子似乎凝結(jié)成冰，動彈不得。望著胡老師 的面孔，我又像是到了冰山，又想是到了火山，我水火不容，不知是什么東西……
這次數(shù)學(xué)課讓我明白了：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中必不可少的一點(diǎn)。大家不要學(xué)我，不然可要吃大虧的！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇6
寒假一瞬間就過去了，不知不覺又到了上學(xué)的時刻，現(xiàn)在已經(jīng)上了一個星期了，但是讓我最難忘的一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。
為什么令人難忘呢？因為那節(jié)課既有趣，又讓我學(xué)到了新的學(xué)習(xí)方法：那天上課鈴一響，彭老師就神采奕奕地走進(jìn)教室。大家馬上坐端正，彭老師說：“寒假過去了，大家一下子就開學(xué)了，可能還有些不習(xí)慣，緊張，我們先來做個游戲，放松一下心情，好不好？”大家個個都說好。老師開始說游戲規(guī)則了：“今天的游戲叫東南西北，我說西，你們就轉(zhuǎn)到西。”于是，老師說：“請轉(zhuǎn)到南面去。”同學(xué)們都轉(zhuǎn)到南面去了�！罢堔D(zhuǎn)到西面去�！崩蠋熡终f。結(jié)果轉(zhuǎn)到東、南、西、北的都有，有的同學(xué)還面對面，互相相視一望，就哈哈大笑，老師也忍不住笑了起來。接下來，老師說：“同學(xué)們，平常大家是不是覺得方位很容易判斷？今天出洋相的同學(xué)還真不少呢，下面我教大家一個判斷方向的秘訣吧。大家要知道東南西北這四個方向是順時針排列，你就算只知道其中一個，也能推算出其他的'，你只要死死地記住太陽升起的方向是東方，它相對的就是西方，它的前面是北方，后面是南方就可以了�！�
這節(jié)數(shù)學(xué)課可真是令人難忘呀！它讓我牢牢地記住了判斷方向的方法
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇7
我們天天都會有不同的課，每節(jié)課都有各自不一樣的地方，比如說有的課程十分的快樂，有的課程特別的活越，有的課程卻十分的簡單。在以前各種各樣，但大同小異的課程之中有一節(jié)十分平常的課，但 是那節(jié)課卻使我我終身難忘。
那是我們四年級時的一節(jié)數(shù)學(xué)課，也是我們數(shù)學(xué)老師馬老師給我們講的最后一節(jié)課。那時我們還不知道馬老師就即將退休離我們而去。有可能一個月才可以到學(xué)校看望我們一次，也有可能兩三個月才 能回來一次。往日對我們嚴(yán)厲的馬老師就像是換了個人似的變得十分溫柔、和藹。馬老師與我們度過了快樂活躍的大半節(jié)課時，也就是當(dāng)我們快要下課的時候，馬老師才把快要退休與我們離別的消息告 訴了我們。“叮鈴鈴鈴，叮鈴鈴”下課的鈴聲響了起來，我們與馬老師一起度過的最后一節(jié)課很快就結(jié)束了。當(dāng)馬老師轉(zhuǎn)身正要離去之時，我們?nèi)嗳藥缀醵际滞纯嗟目蘖似饋�。馬老師您以前雖然對 我們十分的嚴(yán)厲，但是自從您來監(jiān)管我們班的'數(shù)學(xué)之后我們班的學(xué)習(xí)成績可謂是迅速的提高。想起您與我們之前的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已經(jīng)成為了一段幸福的回憶，我們特別的想讓您回來繼續(xù)教我們阿，可 惜時光種是過得飛快，不可挽回��！
就是這樣的一節(jié)平平凡凡的數(shù)學(xué)課，但是這節(jié)課使我有著終身的思想和懷念��！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇8
自從我跨入小學(xué)的大門以來，上過許許多多的課，有生動活潑的語文課、妙趣橫生的數(shù)學(xué)課、還有栩栩如生的英語課。但是最讓我記憶猶新的還是那天下午的那節(jié)數(shù)學(xué)課。
”叮鈴鈴“，上課鈴響了，王老師帶著微笑踏進(jìn)了我們的教室，聽課的老師也陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)了教室�！盇BCDEFG……“咦，這聲音怎么這么熟悉，不是我們在年幼時常聽的”字母歌“嗎！原來，今天我們要上字母表示數(shù)。
這別出心裁的開頭讓我們頓時來了興趣，因此老師提出的問題我們都爭先恐后的回答�！闭l來說說這道題的答案？“我聽著王老師的提問，也慢吞吞地舉起手來，想這個問題我來答�！标愃己�。“��！我沒想到老師竟會叫到我，我既膽怯又自信。自信的是這道題目很簡單，我能保證答對；膽怯的是當(dāng)著這么多人的面回答問題，確實有些害怕。但是最終還是自信占了上風(fēng)。我站起身，流利的講出了答案�？粗蠋熛蛭彝秮砉膭畹�'目光，我心里別提有多高興了！
后來，老師又叫了幾位同學(xué)，他們都回答得很好，聲音也很響亮，有自己的見解，我要向他們學(xué)習(xí)。我相信我也能表現(xiàn)得向他們一樣出色。
課快上完了，可同學(xué)們的神情還是那么認(rèn)真、專注，大家都沉浸在美妙的數(shù)學(xué)世界里，不肯出來呢！
”叮鈴鈴“下課鈴響了，一堂生動有趣的數(shù)學(xué)課結(jié)束了，可大家還是坐在座位上靜坐凝思，好像還在回味著剛在的數(shù)學(xué)課吧！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇9
生活中總會有著意想不到的收獲，在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我收獲到了自信心，對我以后的學(xué)習(xí)有很大的幫助。
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師要找人回答問題，我在班里的'數(shù)學(xué)成績不是很好，我很害怕老師會找到我，就在心里默念“不要找到我，不要找到我......”，怕什么來什么，老師點(diǎn)到了我的名字，讓我來回答問題，我沒有回答，只是在想如果我要是回答錯了老師會不會批評我？同學(xué)們會不會嘲笑我？我很為難，要不要回答。我許久沒有說話，老師應(yīng)該知道我的想法便鼓勵我說“回答錯了也沒有關(guān)系，你要對你自己有足夠的自信心，你不說出來怎么會知道對不對呢�！边^了一會我把自己心里的答案說了出來，老師微笑著對我說“答案是正確的。”老師讓我坐下去之后，還說“不論是做什么都要對自己有信心才行，回答問題也是，心中有了答案就說出來，對與錯都沒有關(guān)系，關(guān)鍵的是要對自己有信心才行。”聽了老師的話，我覺得老師說的很有道理，我決定改變我自己，在以后的課堂上我都會積極的回答問題，老師們也經(jīng)常夸獎我，聽了老師的話我很開心�？磥韺ψ约河行判倪�是很重要的。我很感激數(shù)學(xué)老師的那段話。
這真是一次意想不到的收獲。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇10
“叮鈴鈴”上課鈴想起來了，大家一起涌進(jìn)了教師，投入到有一個學(xué)習(xí)的環(huán)境中去。
這一節(jié)是數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)程老師走了進(jìn)來，站在講臺上開始上課。一上課，程老師就對我們說：“同學(xué)們！你們都聽過音樂，但你們聽過用杯子演奏出來的音樂嗎？”底下的同學(xué)們開始七嘴八舌的討論起來。討論結(jié)束，曹天樂那組由李舜心做為代表發(fā)言。他說：“我見過用杯子吹出來的音樂，可好聽呢！”那你試過嗎？程老師問。“這道沒試過�！崩钏葱拿嗣^。沒事，今天我們就來親手試一試用杯子“敲”出音樂！全班立刻興奮起來。
只見程老師拿來7個玻璃杯，在里面各倒了一些水，又拿出一雙筷子；一邊敲，一邊聽。一會兒，程老師就調(diào)出了哆來咪發(fā)少拉稀。程老師又從口袋里拿出一張紙。哦，原來紙上寫的是《小星星》這首兒歌的樂符，程老師為我們敲奏出動聽的音樂。同學(xué)們都躍躍欲試，程老師依次都讓大家上來演奏。我坐在座位上，聽著動聽的樂曲，想著有趣的'發(fā)現(xiàn)。我在想，還有什么樂器像“杯琴”一樣呢？我在書上找到了答案：還有笙·排簫·編鐘是根據(jù)這杯琴的原理做出來的。
告訴你們杯琴的原理是什么呢？它的原理是：在玻璃杯里裝上不同分量的水，杯子里剩下空氣的量也就不同，這樣就可以敲出不同的音樂�？矗衿姘�！
這就是我數(shù)學(xué)課上的新發(fā)現(xiàn)！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇11
六（3）班的同學(xué)們穿著整潔的校服，戴著嶄新的紅領(lǐng)巾，齊刷刷地站立在走廊上。當(dāng)上課鈴聲一響，便邁著整齊的步伐大步跨下樓。瞧瞧，這架勢絕不亞于北京升旗手，走得有模有樣，不一會就到了二 樓的會議室。
開始上課了，老師先要我們介紹自己的名字，一位女同學(xué)發(fā)了言，可聲音太小了。我也舉了手，很榮幸被老師點(diǎn)中，我大聲說：“我叫凌超凡”老師微笑著著示意我坐下，我不由得害羞了一小會， 可不一會兒又恢復(fù)了常態(tài)。
老師提出的第一個問題時，我又舉起了手，很不幸的是，由于對定義理解錯了，我回答得不對，我垂頭喪氣地坐下去，心想：這回臉丟大了！臉上紅一陣白一陣的，心中真不是滋味。這一堂課可是 全程錄像呀！接下來老師提的幾個問題我都會，也有十分的把握，但是我就是沒有勇氣再次舉起我的手來！哎，我真該好好預(yù)習(xí)的，以為會了，偏偏在這卡了殼了，還是沒改我“浮躁”的老毛病呀！
老師那有趣的教學(xué)方法，使我們遨游在數(shù)學(xué)的'海洋中，我們真正地做到了在問中學(xué)，在學(xué)中問。同學(xué)們個個興趣盎然，積極發(fā)言……
可能由于太快樂的緣故，我們覺得一眨眼就下課了！這真是一堂有趣的，令我終身難忘數(shù)學(xué)課呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇12
今天，我們在數(shù)學(xué)課上認(rèn)識了“千米”這個長度單位。到底一千米有多長呢？我們都沒有這個概念。陳老師微笑著說：“那我們利用下午的數(shù)學(xué)活動課帶大家到東校區(qū)操場步行一千米，讓大家感受一下一千米到底有多長。好不好？”同學(xué)們紛紛拍手叫好。
下午，午休的時間剛結(jié)束，陳老師就叫我們快點(diǎn)準(zhǔn)備好。同學(xué)們一聽到這話，就以最快的速度整理好自己的東西。陳老師一聲令下：“迅速出去排隊�！蓖瑢W(xué)們很快就排好了一支整齊的'隊伍。到了東校區(qū)的操場，我們就開始步行一千米了。陳老師給我們計算步行時間。我們一個跟著一個。這天太陽高照，天氣非常熱，同學(xué)們都熱得滿頭大汗。走了400多米的時候，有的同學(xué)就喊累了，有的喊渴了，想停下來了。陳老師就鼓勵我們說：“同學(xué)們，只剩下一半路程了，加油喲！”我們打起精神繼續(xù)往前走。當(dāng)最后一個同學(xué)到達(dá)終點(diǎn)時，陳老師按下了手中的計時器，時間是12分07秒。完成了這個步行一千米的活動，同學(xué)們都很興奮。
通過這個活動我知道了一千米大概有多長，原來步行1000米要走12分鐘呢。這真是一節(jié)難忘的數(shù)學(xué)課呀！
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇13
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響了。這是節(jié)數(shù)學(xué)課。
沈老師拿著課本走進(jìn)了教室，她本以為同學(xué)們會鴉雀無聲地等待她來上課�？蛇�沒到教室，一陣嘰嘰呱呱地聲音傳了出來。老師皺著眉站在那里一言不發(fā)，想等同學(xué)們安靜下來再上課�？赏瑢W(xué)們可能是沒看見 老師來了，還繼續(xù)說得起勁，聲音越來越響，連在離教室很遠(yuǎn)的辦公室里的班主任陳老師也聽見了。陳老師趕來了，問：“是哪只蒼蠅在亂叫啊��？” 聽了陳老師的聲音同學(xué)們我們一下子安靜了下來。
大家這才注意到平時很文靜沈老師漲紅著臉，神情顯得很生氣。這時我突然想到一句話：老虎不發(fā)威，當(dāng)我是病貓。后來大家就安靜多了，可沒過一會又吵開了，老師的'臉變得更難看了，即使是傻瓜看了也會怕，何況是我 們呢？！我的心怦怦直跳，不知老師會不會發(fā)火。
風(fēng)平浪靜。我就想著做作業(yè)。總算是好了一點(diǎn)。我心想以后別再惹老師生氣了，在每節(jié)課都要管住自己的小嘴巴。作為班干部，更要以身作則。
我后悔及了！從今以后，我再也不會在課堂上亂說話，亂做小動作了。
難忘的數(shù)學(xué)課作文 篇14
在我的記憶中，有一堂數(shù)學(xué)課令我至今難忘。
那是一個陽光明媚的`下午，第一節(jié)課上數(shù)學(xué)。上課鈴一響，楊老師就邁著輕盈的步伐走了進(jìn)來，她大聲地對我們說：“現(xiàn)在請所有同學(xué)到外面排隊，一定要快靜齊�！睏罾蠋煱盐覀儙У讲賵�，讓我們在操場上跑了兩圈，大家都很納悶，楊老師今兒個是怎么了？咋成體育老師了？等我們跑完了才知道，她是想讓我們知道自己在劇烈運(yùn)動的情況下脈搏一分鐘跳多少下，哦！真相大白，原來是這樣啊！
后來我們回到了教室，楊老師為了讓我們盡快平靜下來，就帶我們一起做了一遍靜心操，而且她在前面帶操呢，哈哈，楊老師什么時候成領(lǐng)操員了，你可千萬別笑她，雖然已經(jīng)40多歲了，還是身輕如燕，做得可標(biāo)準(zhǔn)了。待我們平靜之后，楊老師拿出了秘密武器——聽診器，對我們說：“剛才帶大家摸脈搏，現(xiàn)在我們聽心跳�！睏罾蠋熃o我們買了8個聽筒，每個大組有兩個，每個大組派兩個人來幫忙計時一分鐘，大家都躍躍欲試，開心得不得了。測試開始了，大家調(diào)整呼吸，控制氣息，教室里立刻安靜得只�！斑�、咚、咚”平緩而有力的心跳聲。
在我們的歡聲笑語中，一堂數(shù)學(xué)課結(jié)束了，我們每個人臉上都洋溢著笑容。
數(shù)學(xué)來源于生活，又高于生活，楊老師真是一個富有朝氣，智慧又可愛的教師呀，我要以楊老師為榜樣，在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的奇妙。
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