- 相關(guān)推薦
《再塑生命》同步練習(xí)及答案
《再塑生命》同步練習(xí)及答案1
【積累運(yùn)用】
1、結(jié)合課文內(nèi)容，解釋下列詞語，加粗字另作解釋：
�、抛聣焉L(zhǎng)：___________________________________________________
⑵油然而生：___________________________________________________
�、遣豢擅麪睿篲__________________________________________________
�、嚷溆⒗_紛：___________________________________________________
⑸冥思遐想：___________________________________________________
�、驶腥淮笪颍篲__________________________________________________
2、詞語專題積累活動(dòng)：
�、拧敖厝徊煌北硎緝烧卟幌嗤^(qū)別很大的意思。你還能說出哪些表示此類含義的成語？請(qǐng)依次寫在下面的橫線上。
____________________________________________________________
�、啤盎▓F(tuán)錦簇”是形容色彩斑斕的意思，你還能寫出幾個(gè)形容色彩豐富的詞語嗎？
___________________________________________________________
3、仿照下列句子，寫兩個(gè)句子，要求句式一致：
愛是冬日里的一束陽光，愛是__________；
愛是漫漫長(zhǎng)夜里的一豆燈光，愛是____________________。
【課內(nèi)語段練習(xí)】
這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個(gè)字發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把二者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時(shí)丟開這個(gè)問題，重新練習(xí)布娃娃“doll”這個(gè)詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對(duì)洋娃娃并沒有愛。在我的那個(gè)寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會(huì)有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“water”──“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動(dòng)作。突然間，我恍然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個(gè)字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。
水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。��！原來宇宙萬物都各有名稱，每個(gè)名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣?xùn)|西�；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。我想起了那個(gè)被我摔壞的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們并湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
1、試用簡(jiǎn)潔的語言給所選的文字加一個(gè)小標(biāo)題。（不超過10個(gè)字）
_____________________________________________________
2、你認(rèn)為“我”不能理解“水”的原因是什么？
______________________________________________________
3、通過這段文字，你認(rèn)為莎莉文老師教育藝術(shù)高明在何處？
______________________________________________________
4、文章中畫線的句子照應(yīng)了前文中什么話？請(qǐng)?jiān)谠挠脵M線畫出來。
______________________________________________________
5、畫線的句子中的“這”是指什么？是不是指摔洋娃娃這件事呢？
______________________________________________________
6、選文中的“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”一句有什么深刻含義？
______________________________________________________
【課外語段練習(xí)】
把“不能”埋葬起來
唐娜是美國(guó)密歇根小學(xué)的資深教師，再過兩年便要退休了。這時(shí)她志愿參加了一個(gè)旨在借著一些表達(dá)的方式來鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己有信心，進(jìn)而愛惜自己生命魄活動(dòng)。唐娜的工作是借著參與訓(xùn)練進(jìn)而將這些理念實(shí)現(xiàn)。
她教的第一堂課就是讓學(xué)生填寫自己認(rèn)為“做不到”的事情。
所有的學(xué)生都十分認(rèn)真地填寫。有的寫道：“我無法將足球踢過第二條底線”，我不會(huì)做三位數(shù)以上的除法”“我沒辦法讓麥克喜歡我”；有的寫道：“我沒法做十次的仰臥起坐”“我發(fā)球無法超過前邊的球網(wǎng)”“我不能只吃一塊餅干就停止”等。
而此時(shí)。唐娜也正認(rèn)真地寫著諸如“我無法讓約翰的母親來參加母子會(huì)”“我無法不用體罰好好管教亞倫”的句子。
等大部分學(xué)生都填滿了整張紙，甚至有人開始寫下頁時(shí)，唐娜告訴學(xué)生將紙對(duì)折交到前面來。學(xué)生依次到教師的桌子前，把紙張投入一個(gè)空的鞋盒內(nèi)，把所有學(xué)生的紙張收齊之后，唐娜把自己的也投進(jìn)去。她把盒子蓋上，塞雀腋下，帶頭走出教室，沿著走廊走，學(xué)生也跟著老師走了出去。走到一半，整個(gè)行列停了下來。唐娜進(jìn)入守衛(wèi)室，找尋鐵鏟、鐵鍬，帶領(lǐng)大家到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)最遠(yuǎn)的角落邊，呔家開始挖了起來。
原來，他們打算埋葬“我不能”。整個(gè)挖掘過程歷時(shí)十分鐘，因?yàn)槊總�(gè)孩子都要輪流挖。直到洞有三尺深的時(shí)候，他們將盒子放好，用泥土把盒子完全埋葬。
三十多個(gè)十幾歲的小孩，圍繞著這剛理好的！“墓地”，每個(gè)人“力不能勝勝”的事情，都深深地埋藏在了三尺的泥土下。
此時(shí)唐娜開口了：“小朋友，現(xiàn)在手牽手，低頭默哀。”學(xué)生牽手繞墓地圍成了一個(gè)圓圈，低下頭來等待。唐娜念出一段悼詞：
“各位朋友，今天很榮幸能邀請(qǐng)各位來參加‘我不能’先生的葬禮。他在世韻時(shí)候，參與我們的生命，甚至比任何人影晦我們還深。他的名字、我粥幾乎天天掛在嘴邊，出現(xiàn)在各種場(chǎng)合：
如學(xué)校、市政府、議會(huì)甚至白宮�！�
“現(xiàn)在，希望‘我不能’先生能平靜安息，并為他立下墓碑，刻上墓志銘。死者已矣，來者可追，希望您的兄弟姐妹‘我可以’‘我愿意’能繼承您的事業(yè)。雖然他們不如您有名，有影響力，但如果您地下有知，請(qǐng)幫助他們，讓他們對(duì)世界更有影響力。”
“但愿‘我不能’先生安息，也希望他的死能鼓勵(lì)更多的人站起來，向前邁進(jìn)。阿門！”然后她帶領(lǐng)學(xué)生回到教室，大家一齊吃餅干、爆米花，慶祝自已解開了“我不能”的心結(jié)�！�
唐娜用紙剪成墓碑形，上面寫著“我不能”，中間加上“安患吧！”再把日期填上。唐娜把這個(gè)紙墓碑掛在她的教室里。以后每當(dāng)有學(xué)生無意說出“我不能……”這句話的時(shí)候，唐娜只要指著這個(gè)象征死亡的標(biāo)志，孩子們便會(huì)想起“我不能”已經(jīng)死了，進(jìn)而想出積極的解決方法。
后來，唐娜所帶的這個(gè)班的31名學(xué)生在事業(yè)上都取得了非常大的成功，有的還成為政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的'領(lǐng)軍人物。
1、唐娜作為一名教師，也像學(xué)生一樣認(rèn)真填寫好自己的“做不到”，她想用這種方式告訴學(xué)生什么？有何作用？
_______________________________________________________________
2、唐娜為什么沒有讓學(xué)生們把所有的“做不到”寫完之后再上交？為什么讓每個(gè)孩子都輪流挖土？
_______________________________________________________________
3、文中的“力不能勝”具體指什么？（舉2例）
_______________________________________________________________
4、“我不能”還有哪些像“我可以”“我愿意”一樣的好“兄弟姐妹”？（再列舉3個(gè)）
_______________________________________________________________
5、你認(rèn)為這種活動(dòng)有無意義？簡(jiǎn)要談?wù)勀阏鎸?shí)的想法？
_______________________________________________________________
【參考答案】
〖積累運(yùn)用〗
1、
�、判稳萆L(zhǎng)旺盛的樣子。茁壯，強(qiáng)壯，健壯。
⑵形容思想和感情自然而然地產(chǎn)生。油然，自然而然地。
⑶不能夠用語言形容。名，說出。
�、嚷浠ǚ倍喽鑱y。落英，指落花。
⑸深沉地思索。遐，遠(yuǎn)。
�、市稳莺鋈恍盐颉；腥�，忽然。
2、
�、佩娜徊煌烊乐畡e云泥之別判若云泥判若兩人迥乎不同
�、粕拾邤涛宀世_紛姹紫嫣紅
3、略
〖課內(nèi)閱讀理解〗
1、教“water”一詞。
2、不能看見具體的水，平時(shí)所接觸到的是一些容器，故而將兩者混為一談。
3、讓受教育者親臨現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)過程中理解概念。
4、莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊。
5、指后悔。
6、這句話在文章中緊承上文中莎莉文老師教“我”水這一個(gè)詞，讓“我”認(rèn)識(shí)到了水和杯子并不是一回事，同時(shí)也喚醒了對(duì)世界萬物認(rèn)識(shí)的一種愿望，形象地說出了自己心情。所以作者說“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”，由此“我”的生命旅程充滿了嶄新的希望。
〖課外閱讀理解〗
1、告訴學(xué)生老師也有“做不到”的�；颍豪蠋熞蚕肼裨嶙约旱摹白霾坏健�。作用是老師的行動(dòng)能消除學(xué)生的自卑感。
2、寫得越多越增加孩子的自卑感，不利于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的開展。須讓每個(gè)人都直接參與才能切身感受“做不到”已被埋葬了。
3、指“我無法將足球踢過第二條底線”“我無法不用體罰好好管教亞倫”等。
4、“我（能）行”“我能夠”“我希望”“我會(huì)”“我應(yīng)該”“我決心”等：
5、有�，F(xiàn)代生活愈來愈注重心理調(diào)節(jié)。它能給人積極的幫助。這是一種很有創(chuàng)意又帶有幽默感的活動(dòng)方式，它能起到奇特的效果。我們應(yīng)多開展類似的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
或：沒有。它僅僅是一種形式，無法從根本上消除自卑感和其他心理疑惑。形式上太假，含太多做戲的成份，達(dá)不到效果。
《再塑生命》同步練習(xí)及答案2
1、下面詞語中加粗的字注音、書寫完全正確的一項(xiàng)是：（）
A、綻開（zhàn）搓捻（niē）疲倦（pí）小心冀冀（yì）
B、慚槐（kuì）覓食（mì）繁衍（yǎn）花團(tuán)錦簇（cù）
C、預(yù)兆（zhào）遷徙（xǐ）企盼（qǐ）落英繽紛（bīn）
D、穿梭（sōu）煎熬（áo）冥思（míng）不可明狀（míng）
2、找出下列句子中的錯(cuò)別字并改正：
⑴我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上率，把它率壞了，心中覺得特別痛快。
錯(cuò)字：____________改正：_____________
�、埔魂囮惣胖�，樹葉嘩啦啦齊聲作響，強(qiáng)風(fēng)似乎要將大樹連根撥起。
錯(cuò)字：____________改正：_____________
�、俏矣X得大地在一陣一陣地振動(dòng)，像有什么沉重的東西吊到了地上，這振動(dòng)由下而上地傳道了我坐著的枝干上。
錯(cuò)字：____________改正：_____________
3、根據(jù)語境，解釋下列句子中畫線的詞語：
�、呕叵氪饲昂痛撕蠼厝徊煌纳�，我不能不感慨萬分。
截然不同：___________________________________________
�、七@個(gè)舉動(dòng)讓我對(duì)手指游戲產(chǎn)生了興趣。
興趣：_____________________________________________
�、鞘篱g萬物都有自己的名字，我是在老師教了我?guī)讉�(gè)星期以后，才領(lǐng)悟到的。
領(lǐng)悟：______________________________________________
4、為下列句子的空白處選擇正確的'詞語：
�、胖钡接幸惶�，抵擋不住繁花滿枝、香味撲鼻的羞樹的誘惑后，才_(tái)_____________（A、克服B、克制C、說服D、壓制）了這種恐懼心理。
�、莆页Ｔ谶@棵月宮仙桂上盡興玩耍，冥思遐想，遨游在_____________（A、美好B、曼妙C、奇妙D、美妙）的夢(mèng)境中。
⑶突然間，我恍然大悟，有一種_________________（A、奇特B、神秘C、神奇D、特別）的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了。
5、將下列句子按正確的順序排列：
�、艕垡彩敲恢模銋s能感到她帶來的甜蜜。
⑵你摸不到云彩，但你能感覺到雨水。
�、菦]有愛，你就不快活，也不想玩了。
�、饶阋仓�，在經(jīng)過一天酷熱日曬之后，要是花和大地能得到雨水會(huì)是多么高興呀！
正確的順序是：________________________________________
【參考答案】
1、C
2、⑴率—摔
�、脐悺翐堋�
⑶振—震吊—掉道—到
3、⑴形容界限分明，完全不一樣。
⑵喜好的情緒。
�、穷I(lǐng)會(huì)，理解。
4、⑴A
�、艱
�、荂
5、⑵⑷⑴⑶
【《再塑生命》同步練習(xí)及答案】相關(guān)文章：
《雷雨》同步練習(xí)12-21
《白鵝》同步練習(xí)07-21
窮人同步練習(xí)03-08
《窮人》同步練習(xí)03-08
《寶蓮燈》同步練習(xí)10-12
《秋天的圖畫》同步練習(xí)03-05
《有趣的發(fā)現(xiàn)》同步練習(xí)03-07
《甘露的秘密》同步練習(xí)07-27