六級英語閱讀題有什么方法提高
大學(xué)英語六級的閱讀理解部分考查考生多方面的能力，有什么方法可以快速提高閱讀題的答題能力呢?為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)硖岣吡売⒄Z閱讀題的答題能力。
英語六級閱讀題的答題能力
妙招之一，我們要掃讀全文，確定文章的大概結(jié)構(gòu)。
如何掃讀全文呢重點(diǎn)去讀文章的第一段，如果各部分有小標(biāo)題，還要讀一下各部分的小標(biāo)題，如果無小標(biāo)題，則掃讀每段的首句，這樣做的目的就是為了把握文章的大意和總體結(jié)構(gòu)，同時(shí)也能快速的得出后面主旨題的答案。
妙招之二，要將考查題目與原文相對應(yīng)。
六級考試與考研英語一樣，在題目的設(shè)置上呈現(xiàn)出出題順序與行文順序一致的規(guī)律。最后一題的答案定位信息點(diǎn)一般不可能在第一段或前面幾段出現(xiàn)。所以我們按順序把每一道題目題干中的定位詞先劃出來，再按段落順序依次去定位。
那么，何為定位詞呢?通常分為兩類：第一類是表時(shí)間、數(shù)字及首字母大寫的人名地名等專有名詞;第二類是比較長，比較復(fù)雜的名詞;這里切記，不能用表達(dá)中心思想的主題詞去定位，因?yàn)槲恼峦ㄆv的都是它。由于問題順序和文章行文順序一致，所以先做第一小題，然后做第二小題，看一道，做一道。千萬不要把文章全部看完后再做題，或者全部題目看完后再讀文章。
在將題目和文章比對的同時(shí)，要善于學(xué)會精讀重點(diǎn)信息。比如，文中舉例處，引語及多個(gè)名詞并列而不是完整句子的內(nèi)容，均可略讀。此外，要多關(guān)注文中的邏輯關(guān)系詞，對于這些詞的把握，有助于我們精確把握重要信息。通常要注意下面三種邏輯關(guān)系：
(1)并列、遞進(jìn)關(guān)系：and，or，besides，furthermore，what’s more，then，in addition，moreover，in other words;
(2)因果關(guān)系：as a result of，on account of ，as a result ，thanks to，therefore，hence，consequently，because，for，due to，owing to;
(3)轉(zhuǎn)折關(guān)系：whereas，however，but，nevertheless，yet，in fact;
最后，要學(xué)會運(yùn)用特殊的標(biāo)點(diǎn)符號，比如冒號，破折號，小括號。這些標(biāo)點(diǎn)符號的出現(xiàn)就是對前面的內(nèi)容作進(jìn)一步的說明。所以，在閱讀文章時(shí)，可以跳讀這些標(biāo)點(diǎn)符號后面的信息，從而幫助我們節(jié)省更多寶貴的時(shí)間并且更加快速地把握文章的主旨。
妙招之三，精煉原文，學(xué)會概括。
快速閱讀除了選擇題之外，還會有兩到三個(gè)填空題。對于填空題，我們所要做的是首先確定所缺內(nèi)容是句子的什么成分，然后根據(jù)具體定位信息回到原文去確定所缺內(nèi)容。要學(xué)會去照抄原文或者對原文內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，以確保所填內(nèi)容信息的完整性和準(zhǔn)確性。
英語六級閱讀提高的方法
1、擴(kuò)充詞匯量
雖然六級詞匯(特別是里面的生詞)可以在文章中能夠利用技巧猜出，但強(qiáng)烈建議考生仍不能忽視平時(shí)詞匯量的積累。因?yàn)榉且哑綍r(shí)可以搞定的單詞當(dāng)成生詞去考場浪費(fèi)時(shí)間精力來猜測處理是非常得不償失的'辦法。當(dāng)然，單純背單詞書效果比較差，尤其對那些恒心、毅力不強(qiáng)的考生，所以這里推薦一個(gè)適合提高閱讀部分單詞識記數(shù)量的小方法：考生可以每天定量反復(fù)掃讀六級大綱內(nèi)的詞匯(大量多次)，同時(shí)進(jìn)行六級閱讀真題的訓(xùn)練或者找一些與六級閱讀文章難度相當(dāng)?shù)奈恼逻M(jìn)行單詞回顧演練，這樣經(jīng)過兩至三個(gè)月的時(shí)間，至少可以保證考生對大部分的高頻單詞進(jìn)行了多次的“會面”，混了眼熟，也就達(dá)到了考綱要求的對于含義理解的層次要求了，當(dāng)然，這需要一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的掃讀-閱讀過程。
2、學(xué)會對六級不同考試題目的理解
不同的題目的指向是不同的，同時(shí)對考生的思維方向的要求是不同的。比如，考文章大意的題目實(shí)際上是考大家的歸納推理能力，而考細(xì)節(jié)的題目更多的是考察同學(xué)的英語閱讀能力。有的題目只需在原文中找到相關(guān)定位即可，有的題目則要求我們對全文或者某一段落的內(nèi)容全面掌握。我建議大家平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)可以自己去歸納總結(jié)或體會不同題目的不同做法。當(dāng)然，現(xiàn)在的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會給同學(xué)們分類，大家也可以不妨試試，提高自己的復(fù)習(xí)效率。
英語六級閱讀理解解題技巧
● 運(yùn)用語法理順關(guān)系
語法知識是指導(dǎo)完型填空的法寶，詞匯是根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位置，有了語法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實(shí)際上是“形斷意不斷，貌離神不 離”，正如藕斷而絲連，語法規(guī)則起到“牽動(dòng)荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格;物質(zhì)名詞一般不用復(fù)數(shù);形容詞必須放在不定代詞后;行為動(dòng)詞的 否定和疑問句應(yīng)由助動(dòng)詞do構(gòu)成;情態(tài)動(dòng)詞只能與不帶to的動(dòng)詞連用等。
如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題：I was the happiest boy in the world，填入的詞邏輯根據(jù)為happy，語法根據(jù)為最高級，因?yàn)榍耙粋�(gè)詞是the，后面是in the world短語，即在一個(gè)范圍內(nèi)進(jìn)行比較，應(yīng)用形容詞的最高級，因而推斷出該詞為happiest;再如該項(xiàng)的第6小題，挖空處為don't，因?yàn)樾袨閯?dòng)詞的否定式應(yīng)由助動(dòng)詞構(gòu)成，而且主語是I，因此得出該詞為don't。
● 遇到難詞反復(fù)默念
有時(shí)會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個(gè)難詞絞盡腦汁仍不得要領(lǐng)，如果考試時(shí)間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考慮，再從 邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習(xí)俗等。有時(shí)句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞 then、always、som etimes等，如果還未填出，應(yīng)反復(fù)默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來。
● 統(tǒng)覽全篇摘錄要點(diǎn)
閱讀理解是對整個(gè)文章的目的、意圖、觀點(diǎn)、立場、態(tài)度以及內(nèi)在的邏輯關(guān)系的理解，而不是斷章取義的一孔之見，所以統(tǒng)覽全篇和問題是很有必要的，這些問題會給你提供信息或暗示文章中的一些重要細(xì)節(jié)。
如2002年本市中考試卷C篇閱讀并回答問題中，通過對全篇的布局謀篇以及問題的設(shè)置看到的不是片言只語，而從中感悟到人文思想的體現(xiàn)，人類和自然界生態(tài)相輔相成的關(guān)系，從而得出第6小題：From the passage，we learn that ______. 答案為B：
The rainforest people have done some- thing to protect their home.
在統(tǒng)覽全篇的同時(shí)要注意要點(diǎn)的摘錄，因?yàn)橐恍╋@性的答案是可以從要點(diǎn)中直接回答，而隱性的答案則是要通過對全篇的理解才能得出。統(tǒng)覽全篇，摘錄要點(diǎn)亦有利于檢查時(shí)節(jié)省時(shí)間。
● 開動(dòng)腦筋推測詞意
初中英語學(xué)科教學(xué)基本要求規(guī)定，學(xué)生能根據(jù)上下文推測詞義，并能不借助詞典讀懂含有3%生詞的語言材料，換言之，這就是促使學(xué)生的知識內(nèi)化的過程，學(xué)生要通過知識內(nèi)化將內(nèi)隱的心理活動(dòng)轉(zhuǎn)換為外顯的行為。
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